一年级上册道德与法治教案-14健康过冬天第二课时 人教新版

部编人教版道德与法治一年级上册：14健康过冬天（2课时）教案一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表部编人教版道德与法治一年级上册：健康过冬天-人教（新版）《道德与法治》第十四课健康过冬天教学目标1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重点、难点使学生了解积极参加冬季体育活动的重要性，初步了解冬季保健常识。

教学过程设计1、引入主题：师:同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点？我们的生活又有什么变化呢？2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了……3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创造乐趣，生活一切照旧。

）（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？（跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做游戏……）4、儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

5、我们在积极参加一些冬天活动的同时还要注意另一个问题：‘冬天的保健’老师讲解为什么要进行冬日保健？（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。

）6、师生共同讨论：如何进行冬日保健？7、这么冷的天气里，有哪些人还在坚持工作呢！坚持户外工作的气象局工作人员！在雪中执勤的交警叔叔！在风雪严寒的天气里，很多环卫工人坚守在一线，扫雪除冰，清运垃圾，让我们的城市更加洁净美丽北极边防派出所官兵在极寒天气中据守岗位，满面冰霜。

健康过冬天教学目标；1、通过视觉与听觉感受冬天的美，分享冬天的乐趣，增强对冬天的热爱之情。

2、让学生在游戏中找到不怕冷的办法，引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。

3、让学生了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。

教学重难点：引导儿童积极参加户外活动，激发他们战胜寒冷的勇气和信心。

增强自我保健能力。

教学过程：一、猜谜引入孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？(想)听听看,它会是谁呢？(播放课件),你知道他是谁了吗?你说,你真聪明. 对,他就是可爱的小雪人.看.小雪人来了。

（播放课件：大家好，我是小雪人，今天我想和大家成为好朋友.一起成为可爱的冬宝宝，你们愿意吗？)孩子们，你们愿意吗？（愿意）看来，你们都非常乐意。

那这节课我们就一起来做可爱的冬宝宝吧。

（板书课题）来。

跟老师读一遍。

二、活动一，赏雪玩雪分享快乐冬宝宝们，小雪人还有话要说，听，（冬天来了,冬爷爷让我给你们带来了一份礼物，希望你们能喜欢。

）小雪人给我们带来了什么礼物呢？让我们一起看看吧。

（播放课件：冬日的景色）原来，小雪人给我们带来的是冬天美丽的景色。

白茫茫的世界，多美呀.孩子们，在这雪花飞舞的冬天，你们最想做什么呀？（堆雪人，打雪仗）这些事情多好玩呀。

你们以前堆过雪人，打过雪仗吗？（堆过），那我们来分享一下快乐吧。

你和谁一起堆雪人，打雪仗的？怎么堆，怎么玩的？讲给你的同桌听听吧，谁来把你的快乐分享讲给大家听。

呀，听起来真有趣。

谢谢你的分享，谁再来真有趣，也谢谢你。

小朋友们，玩雪的时候，你们高兴吗？原来，冬天不光美丽，还给我们带来很多快乐。

（板书快乐）三、活动二，出谋划策战胜寒冷小朋友们，冬天美丽，也很快乐，但是，冬天也有烦恼。

看这个小朋友的烦恼是什么？（课件）是呀，冬天可冷了，北风呼呼的吹，很多小朋友都不愿意到外面活动，只想呆在暖和的被窝里，，那我们就不出被窝，行不行呢？对，肯定不行，不出被窝我们怎么来上学呀，何况我们1(4)班的孩子都不是胆小鬼，我们要不怕冷，做勇敢的冬宝宝。

部编人教版道德与法治一年级上册：第14课《健康过冬天》教学设计第二课时第14课健康过冬天教材分析:《健康过冬天》是本单元的第二课，它包含四个话题，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”，教材主要是一些图画，画面反映了小朋友们在寒冷的冬天一点也不怕冷，积极地参加体育锻炼，从温暖的房屋走出去的场景。

在冬天要做好防护工作，保证自己的身体健康，即使生病了也知道让自己快快好起来，能度过一个健康快乐的冬天。

开展送温暖活动，不仅仅是为自己的家人送上温暖，还要为偏远山区的伙伴送去自己的一份爱心，让他们也能度过寒冷的冬天。

这样可以激发学生爱自己、爱家人、爱朋友的博爱之心。

21世纪教育网学情分析：通过上节课《美丽的冬天》的学习，学生们应该愿意走出去，不在怕寒冷。

冬天有非常多的运动项目和游戏，上节课中的堆雪人已经非常吸引大家了，还可以踢毽子，踢足球，打羽毛球，长跑……鼓励孩子们锻炼身体，并懂得一定的保健常识，即使生病了也不要害怕，合理地休息和治疗能让身体尽快的康复。

学生在老师和家长的帮助、提醒下，肯定愿意参加体育锻炼！最后一个话题是“给家人添温暖”，学生虽然小，但通过老师的适时引导，能够明白家人之间要互相关心，在冬季流行感冒盛行的时候，要给予家人关怀和温暖，并且要有爱心，关心每一个人！/doc/332984804.html 教学目标：1.知识与能力:知道冬季的保健常识，能用来保护自己和家人。

2.情感与态度:懂得在家人、朋友生病时候送上问候和祝福；知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。

3.行为与习惯：学会与家人、同学老师相互爱护。

4.过程与方法:在情境活动中学会关心他人，助人为乐，奉献爱心。

教学重点：知道冬季的保健常识，能应用于生活中。

教学难点：知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。

教学准备：教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;相关课件。

一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》第二课时教学设计3.小结并板书课题：健康过冬天齐读课题讲授新课教学环节一：快快好起来1.图片+文本学习：冬季出现的疾病冬天来了，当雪花纷纷地飘落，大地一片白色，多美啊！我们在雪地里堆雪人打雪仗，多快乐呀！可是冬天，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。

2.图片+文本学习：生冻疮了……冻疮好得慢，再抹点儿药。

冻疮的发生和气温低、户外活动保暖有关系。

在冬天的时候，由于没有进行足够的皮肤保暖，而且长时间的在外面进行活动而导致。

3.图片学习：常见的冻疮……4.图片：文本学习：生了冻疮怎么办……（1）痒不能用力抓；温水泡手或者是泡脚（2）注意保暖；局部按摩（3）局部用药；红外线照射；口服药物5.素材：长冻疮了怎么好得快6.文本学习：防治冻疮小妙招（1）平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。

（2）在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强局部血液循环。

（3）在洗漱时要避免使用刺激性强的物品，以免对皮肤造成伤害，洗漱完后最好抹一些护肤品，避免冻疮的产生。

（4）最好能坚持使用冷水洗漱，这样能加强人体对于寒冷的抵抗度，对于冻疮的预防也是极为有利的，但是在天气极其寒冷的时候，或者是身体有不适的情况下，还是使用温水来洗漱，以免过度刺激皮肤。

观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本体会文本本环节选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到如果保护措施不到位，不注意保暖,不加强身体锻炼的话，人很容易生病。

本话题唤起学生相应的生活经验，借助主持人的话，引导学生充分回忆自己的相关经历，意识到不保暖、不运动可能会给自己的身体带来麻烦。

第14课健康过冬天（第2课时）教学目标1．了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。

2．感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。

教学重点了解冬季易发疾病的有关知识，能积极预防和保健，学会更好地保护自己。

教学难点感受冬天里亲人之间、他人之间的相互关爱，体验冬天的温暖，增加在冬天生活的快乐情绪。

教学过程一、新课导入师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在冬天里适当的运动可以增强我们的体质，帮助我们抵御寒冷；还知道了很多有关冬季保健的知识。

这节课，我们继续学习“健康过冬天”，一起来了解一下冬天容易得哪些病、如何预防这些病，让我们健康温暖地过好冬天的生活。

二、探究学习探究：健康过冬天1．快快好起来（1）出示教材第58页的第一幅图，简单介绍一下冻疮。

（2）介绍预防冻疮的方法。

（3）出示教材第58页的第二幅图，简单介绍一下感冒。

（4）请学生说一说：得了感冒之后怎么做才能快快好起来呢？预设：生1：多睡觉，好好休息。

生2：要按时吃药，多喝水。

……（5）出示教材第58、59页最下方的图片，请学生了解如何应对冬季流行病。

师：这些方法你都记住了吗？只要认真按照这些方法去做，我们就能科学地应对冬天的疾病，健康地过好冬天的生活了。

（6）出示“冬季保健儿歌”，请学生一起读一读。

2．冬天有温暖师：冬天是寒冷的，但人们相互之间的关心却时刻温暖着我们。

（1）请学生说一说：生活中，有哪些让你感到温暖的事情？预设：生1：有一年冬天，我生水痘，爷爷奶奶无微不至地照顾我。

奶奶给我倒水、切水果，爷爷整宿地陪着我，一直到我好了他们才放心。

爷爷奶奶的照顾让我感受到了温暖。

生2：我有一次半夜发烧，爸爸上夜班不在家，妈妈自己打车送我去医院。

第二天，爸爸下班后顾不上休息，给我准备了早餐，赶紧到医院来陪我。

虽然我当时身体不舒服，但是爸爸妈妈的陪伴让我心里觉得很温暖。

师：在寒冷的冬天，除了家人的关心、体贴，还有谁关心着我们，做了让我们感到温暖的事呢？（2）学生举手回答。

部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解冬季健康过冬的重要性；2.培养学生正确的保暖和饮食习惯；3.培养学生珍惜健康的价值观。

二、教学重点1.学生能够了解冬季健康过冬的重要性；2.学生能够掌握正确的保暖和饮食习惯。

三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》；2.教具：多媒体投影仪、教学实物、课件。

四、教学过程导入（5分钟）教师利用多媒体投影仪播放冬季的图片，让学生观察并回答以下问题：1.冬天是什么季节？2.冬天的天气是怎样的？3.冬天的气温一般是多少度？通过问题的提问，引导学生了解冬季的特点和气候。

引入新知（5分钟）教师播放部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》的课件，呈现课文的标题，并向学生展示问题：“为什么要健康过冬？”通过问题的提出，激发学生对于健康过冬的思考和兴趣。

导入课文（10分钟）教师出示课文《健康过冬天》的标题和故事的主要人物名称，并预告课文中将讲述的内容。

教师通过阅读课文的方式，逐句解读，并边读边解释一些生词和关键词。

教师可以结合图片或教学实物，帮助学生理解课文内容。

探究活动（15分钟）活动一：健康过冬的重要性教师组织学生分小组进行讨论，探究健康过冬的重要性。

每组学生选择一名代表，进行小组发言，并汇报讨论结果。

教师引导学生总结归纳，明确健康过冬的重要性。

活动二：正确的保暖和饮食习惯教师分别向学生展示正确的保暖和饮食习惯的图片或教学实物。

教师与学生一起讨论，学生回答以下问题：1.如何正确保暖在冬天？2.冬天应该选择哪些食物来补充能量？教师引导学生给出正确的答案，并解释原因。

操练巩固（20分钟）操练一：场景化模拟教师根据真实的场景编写一些情境，例如在寒冷的冬天里如何正确穿衣、如何制定合理的饮食计划等。

教师随机选择几位学生出来表演，其他学生进行观察和评价，并提出改进建议。

操练二：小组对话教师将学生分小组，每个小组四至五人。

人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季健康生活的知识和技能，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。

教材内容主要包括：冬季气温低，要注意保暖；冬季干燥，要合理饮食；冬季运动要注意安全；冬季疾病预防和治疗等。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。

他们对冬季有一定的认识，但缺乏系统的健康知识。

因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解冬季健康生活的知识和技能。

2.培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。

3.培养学生合作、交流、探究的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季健康生活的知识和技能。

2.教学难点：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活情境，让学生在实际情境中感受和掌握健康知识。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作、交流、探究的能力。

3.实践教学法：让学生在实际生活中践行健康行为，培养良好的生活习惯。

六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。

2.准备冬季健康知识的相关资料。

3.准备课堂讨论的问题和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬季生活的图片和视频，引导学生关注冬季健康生活的重要性。

然后，提问：“你们知道冬季要注意哪些健康问题吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍冬季健康生活的知识和技能，包括保暖、合理饮食、运动安全等。

同时，通过举例说明，让学生了解冬季疾病的预防和治疗方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行课堂讨论，让学生分享自己冬季生活中的健康习惯。

同时，教师提出一些实际问题，引导学生思考如何解决。

例如：“冬天很冷，我们应该如何保暖？”让学生分组讨论，并提出解决方案。

一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案（共五篇）第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。

【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。

【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。

2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。

3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。

【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。

【教学难点】能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备：（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。

教师准备：（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。

（2）准备跳绳，毽子等体育器材。

【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。

现在是冬季。

你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。

（2）植物的叶子落光了。

（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。

（4）人们穿上了厚厚的棉衣。

出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。

（评价目标1）二、出示情境图，引出课题。

师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。

《健康过冬天》（第2课时）“冬天的保健”教学设计一、教学目标1. 了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。

2. 学会在寒冷的冬天如何保护自己，提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。

3. 在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

二、学情分析一年级的学生由于年龄小,认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱。

进入冬季，气温较低，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。

尤其是小学生体质较弱，自身的防御系统还不健全 ,更容易生病。

因此为了让学生有一个健康积极的生活方式,快快乐乐的度过这个季节,对学生进行自我保护的教育是非常重要的。

针对以上的学情分析，本课确定的教学重点：了解一些冬季防寒保暖的小常识，确保自己身体健康。

教学难点：在生活经验中互相交流学习防寒保暖的办法，并在生活中加以运用。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，本课的设计以关注儿童在生活中对冬天的各种感受，进行不同层面的教育。

通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，启发孩子们明白冬天到了，如果就不加强锻炼，就会生病，感冒，身体越来越差，让你给学生意识到保护身体的重要性，然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，同时又针对学生活动中的问题加以正确引导，及时讨论，并给予必要的指导，帮助学生逐步形成科学健康的生活方式，获得了冬季生活必要的常识。

还应与家长紧密联系，督促学生养成良好的生活习惯和锻炼他们坚强的意志。

三、教学重点与教学难点1. 教学重点：了解一些冬季防寒保暖的小常识，确保自己身体健康。

2. 教学难点：在生活经验中互相交流学习防寒保暖的办法，并在生活中加以运用。

四、教师准备收集冬季运动图片，上网查找冬季保健知识，歌曲。

五、教学过程活动一小小记者会，“苦乐冬天”对对碰1.导入：上节课，大家都认识了冬天，有了自己眼中的冬天。

知道了冬天的很多特征，你们喜欢冬天吗？同学们，学校小记者站听说我们班孩子在开展冬天的活动，就派来了5 名小记者采访我们，让我们来回答一个问题“冬天是快乐的，还是烦恼的？”让我们表示欢迎吧！（鼓掌）五名小记者戴上小记者帽，手拿话筒上台。