浙江大学远程教育本科毕业

远程教育毕业自我鉴定7篇远程教育毕业自我鉴定7篇回首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的根底。

在思想品德上，本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线。

在学习上，我认真学习，态度明确。

热爱自己的专业，能轻松操作各种网络和办公软件。

充分利用晚上时间和休假时间西财在线模拟课堂进展课件点播，完成网上作业。

向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。

在生活上，我最大的特点是老实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了信用社的坐班主任。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，得到了大家的一致好评。

由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定。

不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全到达了本科生所具有的水准。

在学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。

毕业在即，回首二年的网络教育的学习生活，我深深地体会到学院老师为我们所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！回忆大专三年，通过良师的教诲和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进展一般工程类活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向。

我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，保护公共财产，团结同学，乐于助人。

并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完本钱专业课程。

并具备了较强的英语听读写能力。

对office办公和其它流行能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、经济等课外知识。

相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

浙大远程教育平台1. 简介浙大远程教育平台是由浙江大学开发和运营的一整套在线教育平台。

该平台旨在实现高等教育资源的共享和教育的普惠，为全国范围内的学生提供高品质的在线学习体验。

2. 平台特点2.1 多样化的课程浙大远程教育平台提供的课程涵盖了各个学科的各个层次。

无论是理工科、社会科学、医学等领域，都能找到适合自己的课程。

而且，这些课程不仅包括本科课程，还有硕士、博士甚至终身学习的相关内容。

2.2 灵活的学习方式学生可以根据自身情况选择适合自己的学习方式。

浙大远程教育平台提供了在线视频课程、在线讨论、在线作业提交等多种学习方式，学生可以根据自己的时间和学习能力进行选择和调整。

2.3 优秀的教师资源浙大远程教育平台汇聚了浙大的一批优秀教师资源。

这些教师不仅在各自的学科领域有深厚的知识储备，而且在教学和传授知识方面经验丰富，能够为学生提供专业、高质量的教学。

2.4 丰富的学习资源除了优秀的教师资源外，浙大远程教育平台还提供了大量的学习资源。

学生可以通过平台获得教科书、教学课件、习题集等辅助学习材料，为学习提供全方位的支持。

3. 使用指南3.1 注册和登录学生需要首先在平台上注册一个账号，然后使用该账号登录。

在注册过程中，需要提供一些基本的个人信息，如姓名、学号等。

3.2 选择课程登录后，学生可以根据自己的兴趣和需求，浏览平台上提供的课程列表，并选择感兴趣的课程进行学习。

每个课程都有详细的介绍和教学大纲，方便学生了解课程内容和学习目标。

3.3 学习课程学生可以通过观看在线视频课程、参与在线讨论、完成在线作业等方式来学习课程。

平台提供了在线播放器和讨论区，方便学生与教师和其他同学进行互动和交流。

3.4 考核和证书学生在完成课程学习后，可以参加相关的考核。

平台会根据学生的考核成绩给予相应的证书，以认可学生的学习成果和能力。

这些证书有助于学生提升就业竞争力和求职推荐。

4. 前景和挑战4.1 前景随着互联网和远程教育的发展，浙大远程教育平台有着广阔的发展前景。

远程教育毕业自我鉴定【5篇】我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。

下面是小编为大家整理的远程教育毕业自我鉴定5篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!远程教育毕业自我鉴定1在浙大深造的这两年半时间是我人生的又一大关键点，在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向。

树立正确的人生观、价值观和世界观，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，发挥自身的特长，结合各类实践机会，逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。

在思想上，不断的努力学习和提高自己，努力向党组织靠拢。

时刻不断自我督促，自我检查。

努力做到在思想行为方面作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

为社会为学校同学努力做事，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟。

懂得运用学习方法同时注重独立思考。

在学习时，时刻不忘警戒。

勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。

随着学习的进步，我不止是学到了很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

做事善始善终，再难的事也全力以赴，追求的结果。

在生活中，我利用课余时间和假期，锻炼社会交往能力，认真完成工作任务，并带头积极参与种类活动。

坚持自我反省努力完善自己的人格。

现在我理解乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多提高。

回顾学习期间，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的老师同学们也无私的伸出了援助之手。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的'责任。

有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

这两年半的学习使我懂得了很多，经历了许多挫折和坎坷。

《毕业生登记表》填写要求一、《毕业生登记表》作为毕业生档案材料，在学生毕业后存入学生本人人事档案，要求统一用黑色水笔或钢笔填写，填写内容不能涂改。

二、学生填写注意事项：1、登记表封面中的“层次”填写高起专、专升本或高起本；“年级”填写入学年份加批次，如2013春；“专业”填写具体专业名称，不能简称；填表日期为实际填写时间。

2、真实、完整填写学生个人信息，在职学生要如实填写工作单位信息。

毕业生登记表中“工作单位”、“本人学历及社会经历”及“工作单位意见”三处所填的工作单位名称要一致。

3、粘贴一寸或两寸近期免冠照片，一定要用胶水粘贴，不能使用透明胶带或双面胶粘贴。

4、“本人学历及社会经历”可以从小学或中学开始。

起止时间应写到月，如：××××年××月—××××年××月，不能空白。

5、“奖惩情况”填写在读期间由学院授予的荣誉称号或处分。

6、“自我鉴定”要求学生手写，不能打印、粘贴，字数不少于300字，内容以学习期间的自我评价与学习感受、心得体会为主，由学生本人签名，并填写日期。

7、“工作单位意见”一栏在职学生必须由所在工作单位填写，加盖工作单位公章或单位人事部门公章，其他章（如业务章、合同章）无效。

非在职学生此栏为空白。

三、学习中心填写事项及审核要求：1、“班组意见”由班主任或班长填写，针对学生在校期间学习和工作情况写评语，不少于15字，班组长签名并填写日期。

2、“学习中心意见”如对班组意见没有异议，可填写“同意班组意见”，或填写其他意见，盖学习中心公章，并填写日期。

3、学习中心对上交的毕业生登记表应认真审核，确保填写内容正确、完整。

毕业生登记表填写不符合要求的，将退回学习中心重填或补充填写完整。

浙江大学授予远程教育本科毕业生学士学位暂行办法2002年08月09日根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》有关规定，参照国务院学位委员会和我校全日制普通本科学生授予学位的有关规定，为保证我校远程教育学分制的实施，保证本科毕业生学士学位授予质量，学校对原有关规定进行修订，特制定本办法。

第一条完成教学计划的各项要求，经审查准予毕业的远程教育本科生，凡符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及本校的有关规定者，由远程教育学院提名，经学校学士学位审定委员会审查通过，可授予学士学位。

第二条有下列情况之一者，不授予学士学位：1．考试作弊者。

2．受记过或记过以上处分者。

3．高中起点本科学生在课程学分有效期内各学期不及格课程累计超过25学分（含25学分）且重修及格者；大专起点本科三年制学生在课程学分有效期内各学期不及格课程累计超过15学分（含15学分）且重修及格者；4．非外语专业本科学生未通过学校学位英语统考者；外语专业本科学生未通过学校第二外语学位外语统考者。

5．三门学位课程（一门基础课、两门专业课）平均成绩未达70分（含70分）者。

6．毕业论文（设计）成绩未达良好（含良好）以上者。

第三条学校学位外语考试按以下规定组织：（一）远程教育本科学生原则上应到我校批准同意并指定的考点参加学校学位外语考试。

远程教育学位外语考试的报名、考试时间与我校远程教育的重考时间相同，每年二次（4月和11月）。

学校学位外语考试由学校学士学位审定委员会委托的校教务部负责组织命题、印卷和阅卷，远程教育学院负责协助组织具体考试工作。

（二）远程教育非外语专业本科学生入学后也可以通过集体报名，在我校批准同意并指定的当地考点参加全国大学英语四级考试（每年6月和12月进行）；外语专业本科学生可以通过集体报名，在我校批准同意并指定的当地考点参加全国专业英语四级考试（每年5月进行）或全国大学日、德、法、俄语四级考试（每年6月进行），成绩合格的可以作为申请学位的学位外语合格成绩。

浙江大学远程教育学士学位授予条件
本科毕业生符合以下条件，毕业时可授予成人高等教育学士学位，注明网络教育。

（一）完成学校规定的相应教学计划的各项要求，符合毕业条件；
（二）全部课程平均成绩70分及以上；
（三）毕业论文（毕业设计）成绩中等及以上；
（四）护理学专业的学生须参加学校组织的学位课程综合考试，成绩合格；
（五）外语水平须达到如下要求之一：
1、非英语专业学生须参加学校组织的学位英语考试，成
绩合格；
2、英语专业学生须参加学校组织的第二外语（日语）考
试，成绩合格。

（六）应具有良好的思想道德品质，遵纪守法，在校期间未受记过及以上处分。

第二本科学历教育毕业生申请第二学士学位的，必须已获得第一学士学位并提交教育部学位认证报告，同时符合除第（五）点以外的所有条件。

浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）管理办法毕业论文（设计）是培养大学生的创新能力、实践能力和创新创业精神，实现人才培养目标的重要教学环节，是衡量教学水平，审核学生毕业与学位资格的重要依据。

为了进一步规范本科生毕业论文（设计）的管理，不断提高毕业论文（设计）质量，参照《浙江大学本科生毕业论文（设计）实施意见》，特制定本管理办法。

一、毕业论文（设计）环节的要求（一）学分：毕业论文（设计）的学分一般为8—12学分。

（二）环节：毕业论文（设计）环节主要包括课题方向确定和题目拟定、开题报告、初稿、复稿、定稿上传、答辩等阶段。

（三）完成方式：根据远程教育的特点，毕业论文（设计）各个环节的过程应通过学院“毕业环节信息管理系统”在网上完成。

毕业论文答辩根据实际情况开展。

（四）学分资格：参加毕业论文（设计）的学生学分资格为已获学分达到最低毕业学分数的75%。

（五）能力要求：通过毕业论文（设计），要进一步培养学生以下方面的能力：1．对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的基本阅读能力。

2．能较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，方案论证的能力，提高综合运用所学知识和解决实际问题的能力。

3．培养学生知识继承和创造的能力，加强学生的主观能动性与团队合作能力。

4．使用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；5、毕业论文（设计）答辩时的思维和语言表达能力。

二、毕业论文（设计）格式的要求（一）非外语类1．要求查阅与毕业论文相关的文献10篇以上（其中外文文献不少于1篇）。

2．开题报告：包括文献综述、论文提纲、参考文献（不少于10篇），要求字数2000字以上。

文献综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据），文献综述必须切题。

3．毕业论文的格式要求（1）封面、目录（2）正文标题：题目简要、明确，一般不宜过长。

（3）中文摘要及关键词：简要概括论文的主要内容和观点。

浙江大学远程教育学院学习报告浙江大学远程教育学院学习报告怀着非常激动的心情，我终于考进了浙江大学远程教育学院电子商务专业，能进入浙江大学这一全国著名的重点大学并接受到与在校生一样的教育我感到非常高兴，另一方面也为自己能在十分热爱的专业学习而自豪。

入学后，赖德生老师首先对我们进行了始业教育，通过始业教育我对远程教育有了一个全面的了解，并且明确了自己今后的学习道路与努力方向，下面汇报一下自己在始业教育中的学习体会：“到浙大来做什么、将来毕业后要做什么样的人”，竺可桢这两句精髓的话语在我心中产生了强烈的震撼，我想对这两个问题进行认真反思，就会找到你的学习目标和人生定位，相辅相成。

只有深刻领会到这两句话内涵，才能充分发挥自己的主观能动性。

“奋斗一生、学习一生”是我的座右铭，当今社会正朝着信息化、知识经济、学习型的方向发展，知识更新的步伐加快，要在当今市场经济的大潮中成为一个弄潮儿，只有不断的学习，唯有这样，才能把握先机，升华自我价值。

始业教育对远程学习进行了全面的阐述，并具体介绍了远程学习入门和上机上网入门等方面内容，通过讲解使我们更加深刻的了解浙大悠久的历史与深厚的文化内涵。

浙江大学为充分发挥资源、人才力量的优势，在远程教育这一当今前沿领域充当着排头兵作用以及在现代教育思想领域的不断刷新，扩充和完善知识经济条下现代教育思想体系，并准确地予以定位。

由传统教育模式逐步向着多元化的方向发展。

学习中，赖老师针对远程这一新的教育领域，从多方面概括了适应远程学习，如思想上适应、学习上适应、技能上适应等。

为了学以致用，为我们剖析了21世纪社会的时代特征和对人才、教育的要求，让我们紧跟时代节拍，适应社会发展的要求。

浙大远程教学组织过程严密，组织机构体系、教学环节体系、质量规范体系环环相扣，硬环境—学院、教学站等教学管理机构完善，软环境—教材、教学力量雄厚，并以完整、系统、多样的教学环节为支撑，在保证教学质量方面，有教学督导小组和专业教研室。

浙江大学远程教育学院本科毕业论文（设计）开题报告题目姜文演的电影风格专业学习中心姓名学号指导教师浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）——开题报告一、文献综述郝艳杰在《姜文电影的题材把握与风格表现》中认为，作为演员的姜文无疑是多产且风光的，然而作为导演的姜文作品并不多，只有《阳光灿烂的日子》、《鬼子来了》、《太阳照常升起》三部。

不过，作为一个低产的“精品”导演，姜文的每一部作品都极其惹人关注，引起了强烈反响和争议。

姜文的三部作品均由他本人参与改编创作，在影片中注入了他自己的生活经验和想象空间，他对于题材的把握、主题的表现、电影叙事技巧的运用等都体现了他的个人特色，带有浓重的“姜氏”色彩。

陈维在《论姜文对鲁迅启蒙思想的继承与发扬》中认为，姜文作品中对鲁迅启蒙思想的张扬不是简单的继承，而且是有发展和升华。

我们今天认真学习和对比此二人对国人的批判，研究姜文如何把个人英雄主义梦与民族、集体复兴的结合，完成向鲁迅启蒙思想的致敬，成就自己的“超人”思想与英雄情结，就是希望能通过这种研究和反省，来克服我们身上原有的缺点，将中华民族的优良品质与社会主义核心价值观结合，推进中国的发展，加快实现万千国人的中国梦。

陈维在《论姜文作品中叙事模式的戏剧化创作》中认为，姜文导演的作品具有强烈的个人风格和现代主义、超现实主义等特征，但即使《让子弹飞》商业价值的凸显也掩映不住作品中不人主流、不落俗套的先锋精神。

“先锋这个词意味着艺术形式的变革，同样，这个词也意味着艺术家们为把自己和他们的作品从已经建立起的艺术陈旧过时的侄桔陈规和艺术品位中解放出来所做的努力。

”姜文的先锋精神突出的体现在叙事模式的实验中，集中体现在电影的戏剧化创作上。

华静在《姜文电影的文学改编策略》中认为，姜文在拍摄电影时往往会进入文学精英们构筑的大厦中寻找资源，姜文对文学的改编实现了其电影与文学的互利，姜文借助原著故事的内容或形式伸张了他个人的艺术理念与审美价值，而原著故事则以一种更为鲜活的样貌重新出现在大众的视野之中。

如今在杭州，远程教育变得越来越重要，是我国教育事业的有机组成部分，也是国家未来教育发展的方向。

在众多教育形式中，现代远程教育以其新颖、独特、不受时空限制的特点成为一种优选方式，为满足广大莘莘学子渴求知识的需要，更好的解决工学矛盾，使学员通过网络教育，利用业余时间就读，提升自身学历层次和专业水平，而杭州南孔教育学院有着专业的教师资源，为您飞黄腾达添砖加瓦。

本公司在报考对象上：1.网络教育采用的名师授课，共享名校教学资源适合有“名校情结”的学员由于可以利用业余时间学习非常适合一边工作一边自我提升的学员，同时学员需要很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习。

2.本公司在报考条件上：1.高起专层次：考生需要持有高中、中专、职高或以上毕业证书2.专升本层次：考生需要有国民教育系列专科或以上毕业证书。

3.本公司在入学时间上，因为南孔有着成人专升本、留学服务等多样化的教学商品，主要提供在职学历学位教育服务，包括：大专、本科、硕士、博士、职业经理人认证等教育培训，主要产品包括：亚洲城市大学在职工商管理硕士学位班，无需联考，面试入学，周末上课，轻松读研，聆听名师授课，结交精英人脉，授予硕士学位证书。

本公司在毕业证书、学位上：在学习期限内完成教学计划规定的全部课程，经考核成绩合格，取得该专业全部学分者，准予毕业并颁发国家承认学历的高校毕业证书，报读本科的学生有需要学位的，要提前申报。

本科毕业符合规定者（考试成绩平均在70分以上、学位英语考试成绩合格、论文等级为良好、视院校具体要求而定），可授予本专业成人高等教育学士学位。

本公司在学习方式上：通过互联网远程教学，业余自主学习，学分制管理，集中考试、答辩。

学生可随时随地上网访问现代远程教育平台，进行课件学习、网上答疑、在线讨论、作业提交、在线测试、课程辅导、信息查询，获得学习支持服务，完成学习过程。

更多详情请拨打联系电话或登录杭州南孔教育官网咨询。

远程教育学院本科生毕业论文（设计）题目土木工程施工新技术（深基坑支护技术）姓名与学号 712070322009 年级与专业 12春土木工程学习中心余杭学习中心指导教师赵团锋浙江大学远程教育学院本科生毕业论文(设计)诚信承诺书1。

本人郑重地承诺所呈交的毕业论文（设计），是在指导教师的指导下严格按照学校和学院有关规定完成的。

2.本人在毕业论文(设计）中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明。

3。

本人承诺在毕业论文（设计）选题和研究内容过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为。

4。

在毕业论文（设计）中对侵犯任何方面知识产权的行为,由本人承担相应的法律责任.毕业论文（设计）作者:2016年4月12日论文版权使用授权书本论文作者完全了解浙江大学远程教育学院有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅。

本人授权浙江大学远程教育学院可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文。

毕业论文（设计）作者：2016年4月12日浙江大学远程教育学院本科毕业论文（设计）摘要摘要结合近年来一些深基坑支护设计与施工，概述了较成熟的深基坑支护结构选型及适应条件,简述了深基坑设计理论及其存在的一些问题,对深基坑支护工程在今后的工程技术应用进行了探讨，以期进一步完善深基坑支护技术。

深基坑工程是随着城市建设事业的发展而出现的一种新类型的岩土工程。

基坑支护设计与施工应综合考虑工程地质与水文地质条件、基础类型、基坑开挖深度、降排水条件、周围坏境对基坑侧壁位移的要求、基坑周边荷载、施工季节、支护结构使用期限等因素,因做到因地制宜,因时制宜，理论设计、严格监控、信息化施工.放下一段基坑支护是一个综合性的岩土工程问题，既涉及土力学中典型强度与稳定问题,又包含了变形问题，同时还涉及到土与支护结构的共同作用以及结构力学等问题.随着对这些问题的认识及其对策研究的深入，越来越多的新技术在深基坑工程中也得到广泛应用。

浙大函授本科条件浙江大学函授本科是指通过函授教育方式，让有志于学习的人们在工作和生活的同时，能够获得正规的本科学历。

那么，要成为浙大函授本科的学生，都需要满足哪些条件呢？报考浙大函授本科的学生需要具备合法的学历和身份。

学生应该持有合法有效的中等专科毕业证书或大专毕业证书，并且年满18周岁。

此外，学生还需要具备中国国籍或者具有中国国籍的港、澳、台居民身份。

学生需要具备一定的文化素质和学习能力。

报考者应具备良好的道德品质和学术操守，具备较高的学习和实践能力，有较强的自学和自我管理能力。

此外，学生还需要具备一定的数理基础知识和综合分析能力。

报考浙大函授本科的学生还需要具备一定的工作经验。

学生应具备三年以上的工作经历，并能提供相关的工作证明材料。

这是因为浙大函授本科的教育目标之一是将理论与实践相结合，培养具有一定工作经验和实践能力的专门人才。

学生还需要通过浙大函授本科的选拔考试。

这一考试是为了选拔合适的学生，以确保学生具备适应本科学习的能力和水平。

考试内容包括语文、数学、外语等科目，考试形式一般为笔试和面试相结合。

学生还需要具备一定的经济条件。

报考者需要支付一定的学费和相关费用。

学生还需要承担自己的学习和生活费用，包括课本费、住宿费、饮食费等。

总结起来，要成为浙大函授本科的学生，需要具备合法的学历和身份、一定的文化素质和学习能力、三年以上的工作经验、通过选拔考试以及具备一定的经济条件。

这些条件不仅是为了保证学生的学习质量和能力，也是为了满足学生在工作和生活中的实际需求。

浙大函授本科以其优质的教育资源和灵活的学习方式，为广大有志于学习的人们提供了一个获得正规本科学历的机会。

浙大函授本科条件
1. 年龄条件：申请者必须满足浙大函授本科的最低年龄要求，具体要求请参考浙大函授本科招生公告。

2. 学历条件：申请者必须具有高中毕业或同等学历，相关证明文件需按照浙大函授本科要求提交。

3. 国籍条件：申请者国籍不限，但需持有有效的居民身份证件或相关签证。

4. 健康条件：申请者需符合浙大函授本科健康要求，包括身体健康及无传染性疾病等，具体要求请参考浙大函授本科招生公告。

5. 其他条件：申请者需具备良好的道德品质和学习能力，并愿意遵守浙大函授本科的相关规定和制度。

请申请者在申请前仔细阅读浙大函授本科的相关招生公告和申请指南，确保满足上述条件，并按照要求准备相关材料进行申请。

如有任何疑问，请及时联系浙大函授本科招生办公室或招生咨询热线。