最新部编人教版五年级语文上册第1单元提升练习
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部编版五年级语文上册第一单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分第1部分积累与运用(36分)1.根据语境写词语。
(4分)每到金秋十月,我都按妈妈的fēn fù( ),把摇落的guì huā( )晒干后,做成香甜的gāo bǐng( ),在huáng hūn( )时分送给邻居品尝,这真是一件惬意的事。
2.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )。
(3分) A.一亩.(mǒu) 镶嵌.(qiàn) B.石榴.(liu) 陪.伴(péi)C.雏.鸟(cú) 枝蔓. (màn) D.趴.下(bā) 待.会儿(dāi)3.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )。
(3分)A.孤独榨油B.浇水恩慧C.忘确配合D.忧然爱慕4.“郪”字的读音最不可能与下面哪个字的读音相同或相近?( )(3分) A.妻 B.凄C.萋D.郡5.下列选项中加点词语和例句中加点词语意思相同的一项是( )(3分)摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜..。
A.大草原的空气好新鲜..。
B.妈妈在花店买了一束新鲜..的玫瑰。
C.上网对农村的孩子来说已不是一件新鲜..的事。
D.这块琥珀的样子真新鲜..,吸引了很多人的注意。
6.“桂子花开,香飘十里。
”这句话运用的修辞手法是( )。
(3分) A.比喻 B.拟人C.夸张D.对偶7.下列句子中,没有语病的一项是( )(3分)A.雷锋叔叔的精神是值得我们学习的榜样。
B.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!C.我们要不断改善缺点,发挥优点,取得更好的成绩。
D.这故事真有意思,既有动人的情节,又有典型的人物。
8.给下列语序混乱的句子排列顺序,正确的一项是( )。
(3分)①几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
②三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
③要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
④几个星期后,柳树的枝叶就变成了深绿色的。
⑤刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵儿。
【巩固提升卷】第七单元(二)(时间:90分钟满分:100分)一、积累运用。
(41分)1、读拼音写字词。
(5分)yèmùjiàng lín( ),海边渐渐安静。
最终,只剩下dēng tǎ( )zhào yào( )着límíng( )前的海洋。
2、下列加点字的读音完全正确的一组是( )。
(2分)A.浣.女(huàn)订正..(jiū)船桨.(jiāng)B.凛.冽(lǐng)归窠.(kē)抛.下(pāo)C.嫦.娥(cháng)间续..(xù)嫉.妒(jì)D.榕.树(róng)漆.黑(qī)聒.噪(guō)3、给下列加点字选择正确读音。
(4分)yūn yùn(1)小红今日发高烧,感到头晕.( ),脸上也泛起了红晕.( )。
léi lěi lèi(2)到了硕果累.( )累的秋季,农夫伯伯都忙着收果子,累.( )得精疲力竭。
4、补全四字词语,并完成练习。
(5分)心旷神( ) 应接不( ) 成群( )队不行计( ) 无( )无际百鸟争( )(1)写出一个画“”的词语的近义词:。
(2)坐在观光车上,沿途的风景使我的眼睛。
(选词填空)5、下列对加点字词的解释正确的一项是( )。
(2分)A.任凭春芳歇.(休息)B.王孙..白可留(贵族子弟)C.聒碎..乡心梦不成(声音哺杂,这里指风雪声)D.身向榆关..那畔行(那边,这里指关外)6、下列句子中,所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
(2分)A.光明的月夜当然美,漆黑漆黑的暗夜,也有很多的萤火虫翩翩飘舞。
B.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆忙地朝室里飞去。
C.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲D.一只画程飞了出来,该我们的亲声一吓,又飞进了叶以,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音,或根据拼音写字词。
1.沼泽地里,几只丹顶hè()站在水中捕捉小鱼,给这幅水墨画 z ēng tiān()了yùn wèi()。
2.溪水清澄(chéng dèng),白鹭(lù lǜ)立于溪畔,眺望着远处黛(dài hēi)色的山峦,这是它不同于其他鸟类的嗜(shì sì)好。
3.我们平时穿衣,颜色搭配要 shì yí(),zhū()红色与大绿色在一起有huā shao()之xián()。
二、选词填空。
安稳安详1.我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不()。
精巧精彩2.故宫钟表馆里有许多设计()、造型美观的钟表。
清闲悠然3.老渔翁叼着烟袋,()自得地坐在船头,望着远处的水鸟。
三、读句子,按要求完成练习。
1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
这句话用、、三种颜色说明白鹭的特点,表现了白鹭的精巧、和谐之美。
2.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了这句话写到了、、三种鸟类,拿它们与白鹭作,是为了衬托白鹭的。
3.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
这句话表达了作者的感情。
从全文看白鹭的美体现在等方面。
(不少于三个方面,每个方面用2个字概括)四、阅读课内文段,完成练习。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
部编人教版五年级上册语文阅读理解专项提升练习及答案一、阅读练习。
说时迟,那时快,薛霸的根恰举起来,只见松树背后雷喝也似一声,那条铁禅校飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”①两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。
林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。
”智深听得,收住禅杖。
两个公人呆了半晌,动掸不得。
林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。
他两个怎不依他。
你若打杀他两个,也是冤屈。
”鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相分别之后,洒家忧得你苦。
自从你受官司,俺又无处去教你。
打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人,说道:店里一位官人寻说话。
以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。
你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你,正妤杀这厮两个。
”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。
”②鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。
”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。
两个公人那里敢回话,只叫:“林教头救俺两个!”两个公人道:“不敢拜问师父,在那个寺里住持?”③智深笑道:“你两个撮鸟,问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他。
洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖。
”两个公人那里敢再开口,吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。
林冲问道:“师兄,今投那里去?”④鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻。
最新部编版五年级语文上册精编单元试卷第一单元检测卷时间:90分钟满分:100分一、读拼音,写词语。
(8分)yùn wèi qiàn rùɡāo bǐnɡ wànɡ shào()()()()fēn fùài mùēn huì mù lán huā()()()()二、选择题。
(10分)1.下列加点字读音全部正确的一项是()A.白鹭.(lù)黛.色(dài)画框.(kuànɡ)眼睑.(liǎn)B.半亩.(mǔ)眸.子(móu)榨.油(zhà)便.宜(pián)C.匣.子(jiá)箩.筐(luó)趴.下(pā)杭.州(hánɡ)D.享.受(xǎnɡ)嫌.弃(xián)陪.伴(péi)嗜.好(sì)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.清辰悠然寻常桂花B.配合荼叶懂得生硬C.播种精巧孤独忘确D.黄昏身段色素浇水3.“(白鹭)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增.之一分则嫌长.,______之一分则嫌______,素.之一忽则嫌白.,______之一忽则嫌______。
”关注加点字,依次填入横线上的内容最恰当的一组是()A.减短黛黑B.黛黑减短C.减短荤腻D.加高淡素4.下面句子中,对“嗜好”一词使用不当的一项是()A.他的兴趣嗜好..非常广泛,如画画、打球、下棋等等。
B.爸爸戒酒后,再也没有什么其他的不良嗜好..了。
C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种嗜好..。
D.我们总嗜好..去验证别人对我们许下的诺言,却很少验证自己的诺言。
5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”含义相似()A.近乡情更怯,不敢问来人。
部编版五年级语文上册《语文园地一》图文解读+ 练习知识点一、交流平台读了三个小朋友说的话,我们发现大家交流的是散文借景抒情的方法,运用它们,可以更好表达自己的感受。
①借助事物,表达感情或引发思考;②比如《桂花雨》不仅带给她童年的快乐回忆,也寄托了思乡之情;③又如《落花生》是借助花生的特点,表明做人的道理。
二、词句段运用1.读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
①它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
拿花生将果实深埋在土里与“桃子、石榴、苹果”把果实挂在枝头比较,突出花生的朴实无华;②(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜,白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小,突出白鹭身段的适宜;青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
③拿“青、红的瓜,碧绿的藤和叶的装饰”与“高楼门前蹲着一对石狮子或者竖着两根大旗杆”比较,显出作者的喜好。
2.比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。
开辟:第一句是开垦荒地能种植花生;第二句是创立的意思。
姿态:第一句是梅花树呈现的样子;第二句是大家的风格。
“温和”造句:(1)在一个温和的日子里,我们一家出去游玩。
(2)上课时,老师总是用温和的目光看着大家,使我们感到非常亲切。
三、日积月累1.作者简介:虞世南( 558 年-638 年7月11 日),字伯施,汉族,越州余姚(今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场)人。
南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家,凌烟阁二十四功臣之一。
陈朝太子中庶子虞荔之子、隋朝内史侍郎虞世基之弟。
虞世南善书法,与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。
日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。
其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一,是中国现存最早的类书之一。
部编版五年级上册语文第一单元检测试卷一、下列加点字的读音无误的一项是()A.垂蔓.(wàn)知悉.(xī)B.雏.儿(chú)享.受(xiáng)C.陪.伴(péi)趴.下(bā)D.眸.子(móu)眼睑.(jiǎn)二、下列句子中划线的词语运用正确的一项是()A.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈。
B.王老师对我们可好了,说话总是甜言蜜语的。
C.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
D.目前,正值北京黄金季节,各国游客纷至沓来。
三、下列对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话理解正确的一项是()A.桂花一年四季散发着迷人的香气。
B.桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍存在。
C.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,它香气弥漫,香甜四季,也香甜了乡亲们的生活。
四、下列句子中没有语病的一项是()A.通过这次实践活动,使我深受教育。
C.这次语文考试,全班同学普遍成绩提高了。
B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人的前提。
D.科研人员废寝忘食,夜以继日地进行实验。
五、按要求完成句子练习。
(1)花生味道很美。
花生可以榨油。
(用合适的关联词连成一句话)(2)它虽然不好看,但是很有用。
(用画线的词语写一句话)(3)父亲说:“这是我对你们的希望。
”(改为转述句)六、根据课文内容填空。
(1)(作者)的《白鹭》一文首尾呼应,最后一段中“”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点,作者赞颂了白鹭的。
(2)(作者)的《落花生》一文围绕花生写了种花生、收花生、、四件事,其中是本文的重点。
文章第一自然段中“居然“一词,充分表达了作者姐弟几个收获花生后的喜悦心情,可以用“”这个成语表示当时孩子们的心情。
(3)李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“,”两句写出了送別的地点时间和友人要去的地方,“,”两句借助景物描写表达了作者和友人依依惜别的感情。
七、口语交际。
一天中午,小亮见同桌小明从食堂打饭回来,便问小明:“你去食堂打饭,打饭的队伍排得长不长?”小明说:“队伍排得倒不长,就是有点粗!”(1)小明的言外之意是:。
2022年-2023年部编版语文五年级上册第一单元综合素质评价卷含参考答案时间:90分钟满分:100分一、基础训练营。
(32分)1.读拼音,写词语。
(8分)桂花是自然给予人们的一种ēn huì( )。
“桂子月中落,天香云外飘”,桂花好像dǒnɡ dé( )节令,仲秋一到,便悄然开放,让整个村子都jìn( )在花香中。
桂花可以做ɡāo bǐnɡ( ),每年wài p ó( )都会jiǎn( )一些来做成好吃的,fēn fù( )我分给邻居吃,这一点我从未wànɡ què( )。
2.给句中加点词选择正确的解释。
(填序号)(6分)开辟:①打开通路;②开拓扩展;③开创,创立。
(1)国航西南分公司持续引进新机并开辟..国内新航线,开通了成都至北京大兴机场的航线。
()(2)中华人民共和国的成立开辟..了中国历史新纪元。
()(3)村干部带领村民开辟..出一块比较肥沃的山地,栽上了许多果树。
() 3.选择题。
(12分)(1)下列加点字的注音完全正确的一项是()A.便.宜(pián) 镜匣.(jiá) 书柜.(ɡuì) 享.用(xiánɡ)B.黛.色(dài) 垂蔓.(màn) 榨.油(zhá) 待.会儿(dāi)C.眸.子(móu) 雏.鸟(chú) 哎哟.(yō) 眼睑.(jiǎn)D.杭.州(hánɡ) 趴.下(bā) 嗜.好(shì) 镶嵌.(qiàn)(2)下面词语书写不正确的一项是()(3)依次填入下面句子中的词语最恰当的一项是()①每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很________。
②我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,________收获了。
③花生________不像桃子、石榴那样外表美丽,可是很有用。
【学习内容】部编人教版五年级上册2-3页课文。
【学习目标】会认5个生字,会写11个生字并能理解词语;正确、流利地朗读课文,背诵课文第1~5自然段;能借助关键词句,了解白鹭的形体美,初步感知作者对白鹭的赞美之情。
【探究活动】【检测过关】一、下面加点字的注音全都正确的一项是( )A.青黛.(d ài) 镜匣.(xi á)B.嗜.好(q í) 蓑.毛(su ō) C.白鹭.(l ǜ) 清澄.(ch én) D.画框.(ku āng) 长喙.(hu ì) 二、下面词语搭配不恰当的一项是( )A.精巧的构思B.精彩的节目C.精美的包装D.精明的制作三、对下面加点词的理解,有误的一项是( )A.或许有人会感到美中不足....,白鹭不会唱歌。
(虽然很好,但还有缺陷。
) B.歌未免太铿锵..了。
(形容声音响亮而有节奏。
) C.这是别的鸟很难表现的一种嗜好..。
(好处。
) D.那是清澄..的形象化,而且具有生命了。
(清明澄澈。
) 四、分别写出下列句子所用的修辞手法,并将第三个句子改为陈述句。
1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
( )2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼。
( )3.白鹭本身不一首很优美的歌吗? ( )( )五、梳理课文内容,完成填空。
《白鹭》一文采用了 (选填:总分 分总 总分总)的结构方式,从( )(多选)几个方面展现了“白鹭是一首精巧的诗”。
A.白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。
B.白鹭水田钓鱼画面美丽如诗。
C.白鹭枝头眺望悠然如诗。
D.白鹭黄昏低飞意境如诗。
易错字音 镜匣.( ) 嗜.好( ) 韵.味( ) 玻璃框.( ) 清澄.( ) 易错易混 qi àn h è ku àng 哨( ) 嫌( ) ( )入 白( ) ( )架 梢( ) 谦( )走近作者 本文作者是 ,作家、诗人、历史学家。
代表作品有诗集《女神》等。
时间:90分钟满分:100分得分:
一、看拼音,写词语。
(8分)
kǒu shào ( ) jiāo shuǐ( ) ɡāo bǐnɡ( )
fēn fù( ) ǎi xiǎo( ) pián yi( )
bō zhǒnɡ( ) yùn wèi ( )
二、填字组词。
(9分)
zhū mùtínɡ
( )红爱( ) ( )子
( )肉日( ) ( )止
( )宝( )布蜻( )
三、在括号中填上合适的关联词语。
(8分)
1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
四、按要求写句子。
(6分)
1. 白鹭是一首精巧的诗,又是。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。
(缩句)
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)
五、根据课文内容填空。
(11分)
1. 李白的“, ”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。
2.著名作家在《落花生》一文中告诉我们,人要做的人,不要
做, 的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、、,
赞扬了寻常的事物中蕴含着,抒发了作者对的美好境界的追求和向往。
六、阅读理解。
(23分)
(一)课内阅读。
(13分)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
1.写出下面词语的近义词。
(3分)
爱慕—( ) 分辨—( )
可贵—( )
2.“花生的好处很多,有一样最可贵”中的“一样”指的
是。
(2分)
3.这段话写出了( )。
(2分)
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
4.父亲在谈论花生的好处时,将花生的果实与桃子、、这些水果相比较,突出了花生具有、的可贵品质。
(3分)
5.父亲说这些话的用意是什么?(3分)
(二)课外阅读。
(10分)
挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。
清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。
孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋
子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。
春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。
冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。
孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。
和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。
孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?
我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。
如果我没有被人发现,我也不会气馁。
我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。
经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?
孩子沉思起来。
他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。
不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2分)
2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。
(多选)(3分)
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子,为人所用
3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。
(2分)
4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。
(3分)
七、表达交流。
(5分)
观察下面的图片,桌椅是否整齐,地面是否干净,请由此写出两条班级公约。
八、习作。
(30分)
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……
请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。
字数不少于400字。
第一单元提升练习
一、口哨浇水糕饼吩咐矮小便宜播种韵味
二、朱猪珠慕暮幕亭停蜓
三、1.无论……都…… 2.即使……也……
3.如果……就……
4.因为……所以……
四、1.一幅美丽的画 2.村子浸在香气里。
3.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
五、1. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
2.许地山有用只讲体面而对别人没有好处
3.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭低飞图内在美平凡中的高洁而朴素
六、(一)1.仰慕辨别珍贵 2. 矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道 3.C 4.石榴苹果默默无闻无私奉献 5.教育孩子们做人不应徒有其表,应踏踏实实。
(二)1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。
2.AD 3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。
这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。
4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。
在学习中,我们要勇于克服困难,当成绩不理想时不要气馁,要积极进取,付出努力,使自己变得强大起来,不轻易放弃。
七、提示:可以围绕讲究卫生、整洁,树立班级良好形象的角度来写。
八、提示:选择你最喜欢的东西,包括动物或物体,通过完整的叙述来表达自己喜欢的程度,也可以选择本单元课文中学过的写作方法。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。
每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。