五年级上册语文第一单元重点复习

部编版五年级语文上册期末总复习知识点总结第一单元知识点总结我会读1.易读错的字白鹭．（lù）长喙．（huì）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）清澄．（chéng）吩．咐（fēn）榨．油（zhà）石榴．（liú）杭．州（háng）垂蔓．（màn）文豪．（háo）享．受（xiǎng）眸．子（móu）咂．咂（zā）2.多音字澄chéng（清澄）散sàn（分散）便biàn（便利）辟pì（开辟）dèng（澄沙）sǎn（松散）pián（便宜）bì（复辟）落luò（降落）蔓màn（蔓延）转zhuǎn（旋转）钻zuān（钻研）là（落下）wàn（瓜蔓儿）zhuàn（转动）zuàn（钻石）我会写1.重点词语精巧色素配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化体面播种浇水吩咐爱慕美中不足2.形近字组词鹤（白鹤）嫌（嫌弃）框（方框）播（播种）浇（浇水）鹳（鹳鸟）歉（道歉）筐（筐子）潘（姓潘）烧（烧火）亭（亭台）饼（月饼）浸（浸入）豪（文豪）睑（眼睑）享（享受）拼（拼搏）侵（入侵）毫（毫米）脸（脸面）词语积累1.近义词爱慕—喜爱便宜—廉价分辨—辨别依赖—信任开辟—开垦吩咐—嘱咐居然—竟然葱茏—葱郁2.反义词便宜—昂贵爱慕—厌恶繁茂—凋零信赖—怀疑体面—寒酸成熟—稚嫩葱茏—枯萎细腻—粗糙背诵背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

课文重点知识1.《白鹭》：结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。

体会文中比喻、拟人、排比的作用。

2.《落花生》：理解课文中含义深刻的句子。

学习借物喻人的写作手法。

3.《桂花雨》：抓住主要字词和重点句子，领悟作者的思想感情。

五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu目的地——的读作dì踮起脚尖——踮读作diǎn暂时——暂读作zàn某——读作mǒu奔向那里——奔读作bân沉甸甸——叠词读作一声全班之冠——冠读作guàn分外——分读作fân禁不住——禁读作jīn(多音字)《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——似读作sì似的——似读作shì美差——差读作chāi差不多——差读作chà2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧诵编娱具涌偏蜈（二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

一阕——一首。

阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

五年级语文上册第一单元重点回顾一、重点生字词。

适宜白鹤嫌弃嵌入镜框镜匣望哨口哨恩惠韵味美中不足身段配合孤独悠然/播种浇水吩咐榨油爱慕仰慕茅亭矮小/ 懂得懂事糕饼茶叶捡拾缠绕外婆箩筐沉浸浸泡尤其二、容易读错的字音：相框(kuāng kuàng) 镶嵌(qiān qiàn) 镜匣(jiáxiá) 口哨(shào sào)恩(ēn ēng)情嗜(shìsì)好一亩(mǒmǔ) 吩(fēn fēng)咐石榴(liúliu) 亭(tín tíng)子压榨(zhàzà) 爱慕(mùmò)沉浸(jìn jìng) 缠(cán chán)绕茶(cáchá)叶雏(chúcú)鸟熟悉(xīxì) 哎哟(yōu yō) 眼睑(jiǎn liǎn) 眸(móu mú)子三、注意下列形近字：趴下扒开/ 嫌弃谦虚道歉兼并廉洁/缠绕浇水富饶烧火分辨辨别辨认辩论花瓣小辫子/ 侵略沉浸/ 拒绝书柜距离放哨树梢稍微消灭硝烟艄公/ 爱慕夜幕暮色坟墓临摹捡拾眼睑实验检查/ 陪伴赔偿加倍培养四、正确书写下列同音字：z hū：珍（珠）守（株）待兔（朱）红biàn:分（辨）（也有“分辩”）（辨）别（辨）认（辩）论（辫）子kuàng：眼（眶）门（框）空（旷）（矿）产luó：（萝）卜（箩）筐星（罗）棋布jiǎn：眼（睑）（捡）废纸挑（拣）加（减）（剪）刀lán：（蓝）天（篮）球（兰）花五、多音字、词。

澄：chéng 清澄澄澈dèng 把汤澄出来澄沙/ 便：biàn 方便pián 便宜空：kōng 空气空间kòng 空地空闲/ 挑：tiāo 挑选挑拣tiǎo 挑战挑拨蔓：màn 垂蔓蔓延wàn 藤蔓瓜蔓/ 待：dāi 待会儿dài 等待澄清：[ chéng qīng ]1、清亮。

五年级上册语文第一单元知识点总结五年级上册语文第一单元知识点一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá)嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ)茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“?”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散 sǎn(散文诗) sàn(分散)便 pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打)笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配(精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛 (美好)的境界(使劲)地摇 (仔细)地寻找 (开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花 (放开)胆子九、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

部编版五年级上册语文单元复习要点全册第一单元复习要点一、复习课文1.《白鹭》描写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。

4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。

我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。

二、背诵、默写1.背诵:《白鹭》。

2.默写:《蝉》。

三、词语听写适宜白鹤嫌弃放哨韵味播种浇灌吩咐凉亭羡慕兰花外婆糕点油饼沉浸缠绕安稳泡茶四、形近字组词五、多音字组词便盛六、近义词适宜——适合生硬——生疏寻常——平常美中不足——白璧微瑕开辟——开拓可惜——惋惜便宜——低廉爱慕——喜爱成熟——老练姿态——姿势寻找——寻觅新鲜——鲜嫩亲近——亲密信赖——信任索性——干脆淘气——调皮繁茂——茂盛七、反义词精巧——粗笨安稳——动荡配合——干扰优美——丑陋可贵——可耻便宜——昂贵爱慕——嫌弃喜欢——讨厌成熟——幼稚完整——残缺盛开——凋谢提前——延迟信赖——怀疑美好——丑恶伤害——爱护淘气——乖巧八、成语美中不足不动声色九、在括号里填入合适的词语(精巧)的诗 (雪白)的蓑毛(青色)的脚 (优美)的歌曲(有用)的人 (鲜红嫩绿)的果实(迷人)的香气 (新鲜)的桂花(简易)的笼子 (茂盛)的吊兰(深幽)的丛林 (舒适温暖)的巢(鲜红)的小嘴 (繁茂)的绿蔓(蓬松)的球 (又细又亮)的叫声(圆圆)的白点 (细腻)的绒毛(滚圆)的身子 (银灰色)的眼睑(美好)的境界 (轻易)地钻出(深深)地印 (使劲)地摇(默默)地享受 (神气十足)地站立(不动声色)地写十、特殊词语AABC式:微微一笑ABAC式:满头满身又细又亮飞来飞去蹦来蹦去不知不觉AABB式:指指点点十一、量词一(首)散文诗一(只)白鹭一(幅)画面一(种)恩惠半(亩)空地十几(家)邻居一(处)小山一(袋)桂花一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(盆)吊兰十二、精彩文句1.比喻句(1)白鹭是一首精巧的诗。

《部编版语文五年级上册》各单元重点考点汇总部编版语文五年级上册各单元重点考点汇总第一单元：认识古诗词- 掌握《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典古诗的内容和作者。

- 理解古诗词的意境和表达方式。

- 学会分析古诗词中的意象和修辞手法。

第二单元：近义词与感悟- 掌握一些常见的同义词和近义词，如“忙碌”和“忙于”、“欢快”和“愉快”等。

- 学会通过近义词的运用，增强作文的表达力和变化性。

- 培养对生活的观察力，提炼感悟，运用近义词进行表达。

第三单元：读写汉字- 复并掌握一些常用的偏旁部首和笔画数，加深对汉字结构的了解。

- 研究一些新的汉字，如“答”、“谜”、“道”等，并了解其意义和用法。

- 提高对生字的识别和书写能力，培养正确的字体形态和书写惯。

第四单元：古代史迹- 了解中国古代的一些重要历史古迹，如长城、故宫、兵马俑等。

- 掌握这些古迹的基本信息，包括所在地、历史背景和文化价值等。

- 培养对古代史迹的保护意识和历史文化的欣赏能力。

第五单元：儿童文学- 阅读一些优秀的儿童文学作品，如《小红帽》、《白雪公主》等。

- 理解故事情节和人物形象，体会其中的道理和情感。

- 研究运用想象力和创造力，仿写或延续原著的故事情节。

第六单元：科普知识- 研究一些科学知识，如太阳的作用、磁铁的原理等。

- 了解科学知识在日常生活中的应用，如节约用水、保护环境等。

- 培养对科学的兴趣和探索欲望，提高科学素养和实践能力。

以上是《部编版语文五年级上册》各单元的重点考点汇总，希望能够帮助学生们有效学习和复习相关知识。

五年级语文上册第一单元重点知识一、字词盘点1.字(1)．．．．．．．难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)(2)．．．．．．．难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:右边是“尧”,右上角没有点。

慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑,起笔是点。

茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。

(3)．．．．．．多音字澄空便鲜挨2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面(2)．．．．．．近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)．．．．．．反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

五年级上册语文第一单元重点内容1. 生字词。

- 会认的字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵。

- 会写的字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵。

- 重点词语：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、清晨、孤独、悠然、黄昏、恩惠、美中不足。

2. 文章主旨与结构。

- 主旨：这篇文章生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

- 结构：文章开头直接点明“白鹭是一首精巧的诗”，然后从白鹭的外形（色素的配合，身段的大小）和生活习性（觅食、栖息、飞行）等方面进行描写，最后再次强调“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。

3. 写作特色。

- 比喻、拟人手法的运用。

如“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面”，把白鹭站在水田中觅食比作钓鱼，把水田比作玻璃框里的画面，生动形象。

- 色彩的描写。

文中描写白鹭的色素配合，“雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚”，通过色彩的搭配展现出白鹭外形的精巧。

1. 生字词。

- 会认的字：亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮。

- 会写的字：亩、播、浇、吩、咐、亭、慕、矮。

- 重点词语：播种、浇水、吩咐、茅亭、爱慕、矮小、体面。

2. 文章主旨与结构。

- 主旨：课文通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 结构：课文按照事情发展的顺序，先写种花生、收花生，然后写吃花生、议花生。

重点是议花生部分，通过父亲和孩子们的对话，将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的内在品质。

3. 写作特色。

- 借物喻人。

以花生喻那些默默奉献、不图虚名的人，以桃子、石榴、苹果喻那些外表好看、炫耀自己的人。

- 语言质朴。

如“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了”，简单的叙述，体现出一家人种花生的过程。

部编版五年级语文上册第一单元复习资料五年级语文上册第一单元知识点梳理一、易读错写错的字容易错读或错写的字包括：箩筐、缠着、浸水、榨油、爱慕、蓑毛、嫌弃、镜匣、嗜好、铿锵、清澄、音韵、垂蔓、雏儿、瞅瞅、蓬松、画框、挨近、细腻、嚓嚓、眼睑、眸子。

二、近义词常用的近义词包括：欣赏/鉴赏、姿态/姿势、寻找/搜寻、完整/完好、可惜/惋惜、信赖/信任、开辟/开发、吩咐/叮嘱、喜欢/喜爱、便宜/廉价、爱慕/仰慕、立即/马上、分辨/辨别、适宜/合适、寻常/平常、好像/似乎、嗜好/爱好、挨近/靠近、舒适/舒服、温暖/暖和、隐约/模糊、茂盛/繁茂、忽然/突然。

三、反义词常用的反义词包括：完整/破损、喜欢/讨厌、便宜/昂贵、寻常/特别、温暖/寒冷、隐约/清晰、茂盛/稀疏、信赖/怀疑、美中不足/十全十美。

四、重点词语常用的重点词语包括：香飘十里、指指点点、美中不足、神气十足、蹦来蹦去、不动声色。

五、词语搭配常用的形容词、动词和量词搭配包括：（鲜红嫩绿的）果实、（精巧的）诗、（灰色的）苍鹭、（美好的）境界、（雪白的）蓑毛、（铁色的）长喙、（青色的）脚、（长长的）绒毛、（优美的）歌、（茂盛的）吊兰、（简易的）竹条、（银灰色的）眼睑、（繁茂的）绿蔓、（娇嫩的）鸣叫、（可爱的）小嘴、（细腻的）绒毛、（亲近的）情谊、（颤动的）笔尖、（仔细地）寻找、（高高地）挂、（不动声色地）写、一（处）小山、一（种）嗜好、一（种）恩惠、一（卷）干草、一（盆）吊兰。

六、常考句型常考的句型包括：夸张句、比喻句、反问句、拟人句、排比句。

七、课文重点梳理白鹭》是XXX的散文作品，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

2.《落花生》这篇文章讲述了作者XXX一家人在花生收获节时谈论花生的好处。

通过借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

文章表达了人应该做有用的人，而不是只讲体面而没有好处的人。

人教版小学语文五年级上册复习知识要点汇总第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。