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教案名称：初中网上浏览信息课年级：八年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 教育学生正确对待网络，遵守网络道德与法律。
教学内容：1. 互联网的基本概念2. 上网浏览信息的方法3. 网络资源的合理利用4. 网络道德与法律教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的基本概念，让学生对互联网有一个初步的认识。
2. 提问：你们听说过互联网吗？互联网有什么作用？二、自主学习（15分钟）1. 教师引导学生上网浏览信息，让学生掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的上网经验，互相学习。
三、课堂讲解（25分钟）1. 教师详细讲解上网浏览信息的方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选取等。
2. 举例说明如何利用网络资源进行自主学习。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，让学生利用网络资源查找相关资料。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：上网浏览信息的方法和网络资源的合理利用。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解网络道德与法律，教育学生正确对待网络。
2. 举例说明网络道德与法律的具体内容，让学生深刻理解。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何正确对待网络？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待网络的重要性，教育学生遵守网络道德与法律。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握上网浏览信息的方法。
2. 学生能够合理利用网络资源进行自主学习。
3. 学生能够正确对待网络，遵守网络道德与法律。
第3课上网浏览信息第1单元第3课时总计第3课时备课时间9月14日一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
四、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
清除浏览器历史记录的方法解释说明1. 引言1.1 概述清除浏览器历史记录是一种常见的网络隐私保护措施，它可以防止他人通过查看浏览器历史记录来获取用户的个人信息和上网习惯。
浏览器历史记录包括用户在浏览器中访问过的网页、搜索记录和表单数据等。
对于那些重视个人隐私和网络安全的用户来说，清除浏览器历史记录具有重要的意义。
1.2 文章结构本文将介绍清除浏览器历史记录的各种方法，包括常见浏览器的清除功能以及使用隐私模式浏览网页等。
接下来，我们将详细解释如何手动清除浏览器历史记录，并介绍如何针对特定时间段或特定类型的浏览记录进行清除操作。
最后，在结论部分将总结文章内容并强调保护个人隐私的重要性。
1.3 目的本文旨在帮助读者了解不同方法下清除浏览器历史记录的步骤和注意事项。
通过学习这些方法，读者将能够保护自己的个人隐私信息，并且对不同浏览器的功能有更深入的了解。
保护个人隐私是我们上网时应该重视的问题，希望本文能够给读者提供一些有用的指导和启发。
2. 清除浏览器历史记录的方法2.1 为何清除浏览器历史记录在日常网络使用中，浏览器会记录用户的访问历史，包括浏览的网页、搜索记录以及填写的表单等信息。
虽然这些记录对于我们查找之前访问过的页面非常方便，但它们也可能造成一些潜在风险。
不仅会暴露个人隐私，还可能导致其他人轻易获得用户的敏感信息，因此清除浏览器历史记录变得十分必要。
2.2 常见浏览器的清除历史记录功能几乎所有主流的浏览器都提供了清除历史记录的功能，以下是一些常见浏览器上执行该操作的步骤：- Google Chrome：- 点击右上角菜单按钮（三个竖直点）。
- 在下拉菜单中选择“设置”选项。
- 在设置页面中，找到并点击“隐私和安全”部分。
- 在隐私和安全页面中，点击“清除浏览数据”按钮。
- 在弹出窗口中选择需要清除的内容类型，并确定删除时间范围后点击“清除数据”。
- Mozilla Firefox：- 点击右上角菜单按钮（三个水平线）。
清除上网历史记录上网历史记录是浏览器保存用户使用网络时浏览过网页的信息，如果您需要清除上网历史记录，可以按照以下步骤进行：一、谷歌浏览器1.打开谷歌浏览器，点击右上角的“三个点”图标。
2.选择“更多工具”，然后选择“清除浏览数据”。
3.在“清除浏览数据”窗口中，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“全部时间”。
4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。
5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。
二、火狐浏览器1.打开火狐浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。
2.选择“选项”，然后选择“隐私和安全”。
3.在“历史”部分，选择“使用自定义设置”，勾选“清除历史记录”。
4.在下方的选项中，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“所有历史记录”。
5.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览和下载历史记录”。
6.点击“现在清除历史记录”按钮，等待清除完成。
三、微软Edge浏览器1.打开微软Edge浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。
2.选择“设置”，然后选择“隐私、搜索和服务”。
3.在“清除浏览数据”部分，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“所有时间”。
4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。
5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。
四、苹果Safari浏览器1.打开苹果Safari浏览器，点击菜单栏上的“Safari”选项。
2.选择“偏好设置”，然后选择“隐私”。
3.在“删除历史记录”部分，选择要删除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“全部历史记录”。
4.点击“删除历史记录”按钮，等待删除完成。
以上就是清除上网历史记录的方法，希望对大家有帮助。
请注意，在保护个人隐私的前提下，我们应该规范自己的上网行为，避免上网留下不良痕迹。
怎样彻底删除上网记录问：我上网是总爱看一些新闻,但是，想把自己的网页记录清楚了.免得总有人查看,像监视一样,好讨厌!我只会删除历史记录,可是他们还会查到,怎么办啊!我家电脑差不多是公共的,谁看哪个软件不顺眼,或是空间满了都乱删,有用没用的都瞎删.最好不需要下载什么软件的!~答：一、全删“http ：//”打头的网址上网浏览，浏览过的网站的网址就会留在IE 浏览器地址栏中，自己的上网信息自己自然不想让别人知道，那就删吧。
经验口袋布袋先生打开IE的“工具”菜单，并点击“Internet 选项”，就会出现一个“Internet 选项”设置对话框。
用鼠标点击“清除历史记录”，再单击“确定”按钮，这时再查看IE的地址栏，就会发现地址栏中以“http ：//”打头的网址都被删除了。
二、上面的方法只可以删除掉那些以“http ：//”开头的网址，但剩下的中文实名却没有被删除掉，而且显得更加醒目，如果想要删除掉这些中文实名的话，“Internet 选项”对话框中还有一个“高级”设置按钮，这里面就有关于网络实名的设置选项。
点击“高级”设置按钮后，你会发现“网络实名”下面有“清除地址栏下拉列表中显示的网络实名”和“在地址栏下拉列表中显示输入过的网络实名”两个选项，在前面一个选项前的方框内打上勾，在后面一个选项前的方框内去掉勾，然后点击“确定”退出，再进行清除历史记录的操作，之后，以“http ：//”打头的网址和中文实名就全都被删除掉了。
经验口袋布袋先生如果你还想减少点麻烦，不想使上网时的网络地址保留在地址栏上，您还可以尝试一下这样的操作：将“历史记录”项中的“网页保存在历史记录中的天数”改为0，点击“确定”退出。
这时再次查看Internet EXPlorer 地址栏中的信息就会发现，其中的英文网址、中文实名信息全部被干干净净清除了。
三、上面两种方法都太机械，IE的地址栏里一个网址都没有，自然会影响到我们浏览网页，毕竟，有的网址对我们浏览网页来说，还是非常非常有用而且方便的，在IE的地址栏下拉菜单里直接选用为好，省却了在IE的地址栏里输入网址的麻烦。
上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。
教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。
第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。
第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。
第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。
教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。
教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。
【教案背景】21世纪是网络信息时代。
有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。
在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。
经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。
本教案就是在学生学习了因特网及相关知识之后编写的。
主要是通过本课的教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。
【教学课题】《上网浏览信息》教案【教材分析】1、教学内容分析本课是电子工业出版社由宁夏教育厅教研室编著的初中信息技术八年级（上）的第4节《上网浏览信息》的教学内容。
通过本课的学习，学生不仅认识了IE浏览器，而且学会了IE浏览器的使用方法及掌握在因特网上安全浏览信息、快速查找信息的一般方法，可以提高学生从因特网查找与获取信息的效率，有利于培养学生的信息素养。
网络信息的浏览和搜索是学生从因特网上获取信息必须掌握的知识，是本节的重点，也是本节的难点。
2、教学对象分析学生在对因特网及其功能有一定的了解后，更加迫切地希望能上网亲自体验。
并且有相当一部分同学已经有了上网的经历，这样，学生之间的差距就非常明显，教学中应充分发挥熟练上网同学的优势，互帮互助，提高整体教学质量。
3、学习目标分析（一）、知识与技能：（1）、熟悉IE浏览器的窗口。
（2）、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。
（3）、掌握在网上浏览与检索信息的一般方法。
（二）、过程与方法：。
如何清理电脑中的Cookie和浏览历史记录在日常使用电脑上网过程中，我们经常会使用浏览器来浏览网页，与此同时，我们的电脑也会自动记录下我们的浏览历史记录以及存储一些网站的Cookie信息。
虽然这些信息在一定程度上为我们提供了便利，但随着时间的推移，它们逐渐占用了我们电脑的存储空间，同时也有可能威胁我们的隐私安全。
因此，定期清理电脑中的Cookie和浏览历史记录是非常重要的。
本文将介绍如何清理电脑中的Cookie和浏览历史记录。
一、清理Cookie1. 打开浏览器设置不同的浏览器设置入口可能略有不同，一般来说，可以通过浏览器窗口右上角的设置按钮或菜单栏中的“设置”选项进入浏览器设置页面。
2. 进入隐私设置在浏览器设置页面中，找到并点击“隐私”或“隐私与安全”选项，进入隐私设置页面。
3. 清理Cookie在隐私设置页面中，往下滚动，找到“Cookie和其他站点数据”或类似的选项。
点击该选项后，通常会有清理Cookie的按钮，点击该按钮即可进行清理。
二、清理浏览历史记录1. 打开浏览器历史记录在浏览器窗口右上角的设置按钮或菜单栏中，找到“历史记录”或类似的选项，点击该选项进入浏览器的历史记录页面。
2. 清理历史记录在历史记录页面中，通常会显示出您的浏览历史记录。
大多数浏览器都会提供一个“清除历史记录”或类似的选项按钮，点击该按钮后，浏览器会提示您选择要清除的历史记录范围。
一般可选择清除全部历史记录或仅清除特定时间段的历史记录。
选择合适的选项后，点击确认按钮即可清除浏览历史记录。
三、自动清理Cookie和浏览历史记录为了保持电脑的干净整洁，您还可以选择浏览器提供的自动清理功能。
大多数现代浏览器都提供了自动清理Cookie和浏览历史记录的选项，您可以根据自己的需求进行设置。
一般来说，可以在浏览器的隐私设置页面中找到自动清理的选项，并进行相应的设置，比如定期清理、浏览器关闭时清理等。
自动清理功能能够帮助您定期清理Cookie和浏览历史记录，减少手动操作的繁琐，同时也能够保持电脑的良好性能和隐私安全。
使用校园宽带开热点的浏览记录一、背景介绍近年来，随着物联网技术的发展，无线网络成为人们生活中不可或缺的一部分。
在校园中，学生们也可以通过校园宽带开热点的方式，随时随地接入互联网，方便地进行学习和生活。
然而，随之而来的问题是如何有效监管学生们在校园宽带开热点上的浏览行为，保障校园网络环境的安全和健康。
二、监管措施1.全球信息站过滤学校可以利用专业的网络管理软件，设置全球信息站过滤规则，限制学生访问不良全球信息站，如色情、暴力、赌博等，从而保障校园网络环境的健康。
2.上网时间限制通过设置上网时间限制，学校可以合理安排学生的上网时间，防止他们沉迷于网络，影响学习和生活。
3.上网日志学校可以在校园宽带开热点上安装上网日志记录软件，记录学生的上网行为，包括访问的全球信息站、使用的时间等信息，以备日后查阅。
三、浏览记录的重要性1.学术研究对于一些需要进行学术研究的学生来说，他们可能会通过校园宽带开热点来检索相关文献、参考资料。
而这些浏览记录可以作为他们学术研究的重要参考和证据。
2.安全监管对于校园安全来说，学校有责任对学生的行为进行监管。
通过浏览记录，学校可以了解学生的上网行为，及时发现并制止不良行为，保障校园的安全和稳定。
3.网络管理浏览记录可以帮助学校了解校园网络的使用情况，有针对性地进行网络资源调配，提高网络利用率和效率。
四、隐私保护在监管学生的上网行为时，学校也需要注意保护学生的个人隐私。
在对浏览记录进行管理时，学校要确保严格遵守相关法律法规，不得泄露学生个人隐私信息，保护学生的合法权益。
五、结语校园宽带开热点的使用带来了许多便利，但也带来了一些管理上的挑战。
学校需要加强对学生上网行为的监管，保障校园网络环境的安全和健康。
在进行监管时也要注重保护学生的个人隐私，做到合理监管，合法处理学生的浏览记录。
这样才能真正做到科学管理，促进学校教育教学的健康发展。
六、技术进步与隐私保护随着技术的不断进步，网络监管和隐私保护之间的平衡也成为一个日益重要的议题。
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教学设计一、教材分析《浏览网上信息》这一课程对于四年级的学生来说具有重要意义,它不仅能够帮助学生掌握基本的网络浏览技能，还能够培养他们的网络安全意识和良好行为习惯。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和合作学习，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
本课的主要目标是让学生掌握浏览网上信息的基本技能，包括了解网络浏览器的使用方法、学会在浏览器中打开和关闭网页、能够使用搜索引擎查找需要的信息、理解网页链接的作用和点击方法，同时，通过实践操作和交流分享，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和综合能力。
二、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够了解网络浏览的基本概念，认识浏览器的界面及其主要功能。
（2）学生能够掌握使用浏览器进行网上信息浏览的基本方法，包括输入网址、打开网页、使用标签页等。
2.过程与方法：（1）学生能够通过实践操作，熟悉浏览器的基本操作，并能在浏览过程中运用搜索技巧查找所需信息。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，以及信息筛选和整理的能力。
3.情感态度与价值观：(1)激发学生对信息技术和网络世界的兴趣，培养学生的信息素养。
(2)引导学生正确、健康地使用网络资源，形成良好的上网习惯。
三、教学重难点1.重点：-浏览器的界面组成及基本操作方法。
■使用搜索引擎进行信息查找的技巧。
2.难点：-如何引导学生正确筛选和整理网上信息。
-培养学生良好的上网习惯和信息素养。
【教学准备】1.硬件准备：每位学生配备一台可上网的电脑。
2.软件准备：安装常用浏览器，如谷歌浏览器、火狐浏览器等。
3.素材准备：准备一些与课程内容相关的网址，供学生实践操作使用。
四、教学过程板块一、导入新课(约5分钟)1.激发学生兴趣：通过展示一些有趣的网络资源和信息，吸引学生的注意力，让学生感受到网络世界的魅力。
2.了解学生上网经验：提问学生平时如何上网获取信息，了解他们的上网方式和习惯，为后续教学提供参考。
如何查看我的上⽹历史记录如何查看我的上⽹历史记录点电脑--控制⾯板--管理⼯具--计算机管理--系统⼯具--事件查看器--系统在右边你就可以看见你的电脑在哪个时间做什么了（⼤概的）。
1 ⾃定义删除（即想删除哪条历史记录就删除哪条）在百度搜索⽹页⾥的搜索栏中，点击⿏标左键两次，会出现以前搜索过的历史记录。
然后⽤⿏标指向你想要删除的历史记录（注意：是指向，不要点击），这时这条历史记录会深⾊显⽰，再点击DEL键，就可以删除这⼀条历史记录了。
这种⽅法你可以随⼼所欲，想删哪条都可以。
2 完全删除法在桌⾯⽤⿏标右键点击IE图标，再点属性。
选上⾯的“内容”按钮。
再点下⾯的“⾃动完成”按钮。
然后点击“清除表单”，就可以把以前的所有历史记录删掉。
如果想以后也把录⽤的内容不留历史记录，则把“表单”前⾯的勾去掉。
3 ⽤修复⼯具，⽐如上⽹助⼿..删除搜索框中的历史记录如何清除搜索框内的搜索历史记录？答：这是⽹页浏览器的⼀项功能。
进⼊IE浏览器的相关菜单选项设置：·如果您使⽤IE4.0浏览器，则由“查看→internet选项→内容→⾃动完成→清除表单→完成”；·如果您使⽤IE5.0及以上版本的浏览器，则由“⼯具→internet选项→内容→⾃动完成→清除表单→完成”；·如果您希望IE浏览器以后不再记录查询过的内容，请在“⾃动完成”设置页⾯内把“表单”前的选项勾去掉。
在你上⽹的时候是否发现⾃⼰曾经⽤过的上⽹记录有的是牵涉到个⼈的⼀些隐私的，在别⼈在你的电脑上上⽹的时候也是可以看的到的⾃⼰会觉得不爽呢，下⾯介绍⼀些⽅法来消除上⽹的记录消除上⽹记录的⽅法分为两⼤类⼀，看下⾯的针对不同类型的上⽹记录的消除⼿动清除电脑痕迹当然可以，只是操作起来⿇烦，⼜容易漏掉⼀些。
找点资料给你：1.清除最近使⽤过的⽂档记录以Windows XP为例，右键点击“开始”按钮，选择“属性”，在弹出的设置任务栏和开始菜单属性对话窗中点“⾃定义”按钮，在“⾃定义开始菜单”对话框中的“⾼级”标签下点“清除列表”。
第3课上网浏览信息第二课时网上信息的浏览与搜索一、【教材分析】本节教材的主要介绍了IE浏览器，对IE浏览器进行设置、网上信息的浏览与搜索等知识。
学生在小学时已经初步了解了IE浏览器，本节教学是要进一步熟悉、加深学生对浏览器窗口的认识，以学生自学为主，组织学生交流、讨论，提高学生从因特网上获取信息的效率，培养学生的信息素养。
二、【学情分析】信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。
为了能选择适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容。
三、【教学目标】1、知识目标①学会网上浏览信息；②掌握浏览器的使用技巧；③掌握青少年上网安全知识。
2、技能目标①能够利用网络进行学习；②能利用搜索引擎查找想要的信息。
3、情感目标①引导学生形成自主学习的意识；②提高学生“上网免疫力”四、【重难点分析】1、教学重点：网上信息的浏览与搜索2、教学难点：五、【教学方法】讲练结合、演示法、任务驱动法六、【教学过程】七、【板书设计】《第3课上网浏览信息》第二课时网上信息的浏览与搜索1、青少年网络文明公约2、使用IE浏览器浏览信息（1）、直接在地址栏里输入指定网址（2）、通过超链接打开网站3、使用搜索引擎查找信息的方法（1）、分类目录查找（2）、关键词查找4、任务：上网查找“回族风俗习惯”的相关信息八、【课后反思】通过对这堂课的反思，我深刻地认识到要想上好一堂信息技术课，一定要分析教材，了解学情，只有非常熟悉教材熟悉学生程度，才能根据教材根据学生的实际情况设计好课堂，活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有很多人文历史等等各方面的文化素质，而且要有强的表达能力、组织能力等，只有这样才能驾驭课堂，这堂课达到了我自定的预期目标，但还有很多缺点需要改进，尤其是设计课堂时没有充分体现师生互动这一环节，虽然在备课时设计了互动，但课堂效果不是很明显，学生的表现欲望没有充分调动起来，信息技术课是一门讲究实效的课程，只有学生能够积极参与到课堂中来，才能达到更好的效果，在以后的信息技术教学中要注重这点。
上网浏览信息英语作文范文英文：As a modern person, I spend a lot of time browsing the internet for information. The internet is a treasure trove of knowledge, and I often find myself getting lost in the vast amount of information available. Whether I'm researching for a school project, looking for a new recipe to try, or just browsing for entertainment, the internet is my go-to source for information.One of the things I love about the internet is the convenience it offers. I can easily access information from the comfort of my own home, without having to physically go to a library or store. This saves me a lot of time and effort, and allows me to explore a wide range of topics without any hassle.Another great thing about browsing the internet for information is the variety of sources available. I can readarticles from reputable news websites, watch educational videos on YouTube, or participate in discussions on forums and social media platforms. This diversity allows me to gain different perspectives on a topic and make informed decisions based on a wide range of opinions.In addition, the internet also provides me with the opportunity to connect with people from all over the world.I can join online communities and engage in conversations with individuals who share similar interests. This not only expands my knowledge but also allows me to build meaningful connections with people from different backgrounds.Overall, the internet has become an indispensable tool for me when it comes to seeking information. It has revolutionized the way we access knowledge and has made the world a more interconnected place.中文：作为一个现代人，我花了很多时间在网上浏览信息。
第3课上网浏览信息
一、教材内容分析
学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析
班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析
1、知识目标
通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标
通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标
使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标
通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
五、教学课时
1课时
五、教学的重点和难点分析
教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏
览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览
信息。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。
六、教学方法
电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、
讨论法、提问法。
七、教学媒体描述
媒体种类：多媒体课件
媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。
八、教学过程
（一）复习
1、因特网的功能（复习上节课的内容）
【提问】：因特网有哪些常用的功能？
【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、电子商务等。
（二）引入新课
上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。
1、浏览信息的必要条件
①硬件条件（计算机连接到网上）
②软件条件（浏览器：IE6.0等）
（三）新课讲授
〈一〉WWW和浏览器
1、启动IE浏览器
【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。
2、IE窗口组成
【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?
【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……
不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样……
【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。
（二）对IE浏览器的设置
本节内容对于学生来说多是了解，不多做要求。
〈三〉网上信息的浏览和搜索
1、直接输入网址浏览信息
（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（/）【提问】：网页地址的构成?
【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(///)、第三部分：文件及文件路径。
】
（2）网页浏览
【教师提示】：①鼠标的作用。
②工具栏中“后退”工具的使用。
（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。
学生通过“新浪网”浏览体育新闻，查看“NBA”。
2、通过超级链接浏览信息
（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？
【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（/）。
第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。
第三步：在“新浪网”中选择“体育”。
第四步：在“新闻”中选择“NBA”。
（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。
3、应用关键字搜索来浏览信息
（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。
（2）理解关键字：用户的要求
（3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到北京
“天安门”的图片。
（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。
学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“潍坊教育信息港”。
（4）扩展内容：
1、缩小查找范围:用+或空格
2、用？通配符查找：例如: 天？地？成语的成语有哪些？
（5）巩固新知识
通过进行搜索，
1、查找出最近10年间获得诺贝尔奖的华裔科学家；
2、2008年北京奥运会第一枚金牌的获得者是谁？
3、查找李小龙、李国豪的死因；
4、查询美国首位黑人总统（奥巴马11月5日）的相关资料；
5、？屯？聚的成语有哪些？
九、本节课教学内容小结
【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？
【学生回答总结】：1、浏览信息的必要条件。
2、浏览器的组成。
3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索。
【教师总结】：本节课我们学习了网络上常用的两种信息检索方法，即分类目录查询和关键词查询。
通过不同的任务，我们了解了它们各自的特点，特别是用关键词查询信息时，关键词的提炼非常重要。
当然，还有许多技巧限于时间不能一一为大家讲解。
总之，不管用哪种方法查询信息，适合自己的就是最好的。
在我们今后的学习当中，
大家要牢记这一点。
十、教学评价
1、教师进行课堂提问。
2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。
3、学生进行书面练习。
4、学生进行任务达标测试。
