第3课 上网浏览信息

第3课上网浏览信息一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。

本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。

二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。

三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。

对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

五、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。

②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。

教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。

六、教学方法电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。

七、教学媒体描述媒体种类：多媒体课件媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。

媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。

《上网浏览信息》学校：章丘市曹范中学年级：八年级授课教师：张宪桐第3课上网浏览信息教学目标：知识与技能目标：1、了解网页、主页和网址的概念，掌握网址的组成。

2、熟悉IE浏览器的窗口，了解各组成部分。

3、掌握在网上浏览与检索信息的两种方法。

过程与方法目标：1、运用小组合作法让学生掌握对IE浏览器进行主页和安全设置操作方法。

2、培养学生利用因特网进行自主学习的意识以及在实际生活中应用的能力。

情感态度与价值观目标：1、通过在教学过程中教导学生正确上网，遵守信息法规。

2、通过对信息搜索使学生对家乡认识更加深入，培养热爱家乡的深厚情感。

教学重难点：教学重点：掌握网址的组成及信息搜索的两种基本方法：关键词查找法和分类目录查找法。

教学难点：如何高效的检索到自己所需的信息，养成良好的上网习惯。

教学方法：教师在占用课堂时间较少情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果；同时教师在教学中一定要引申出许多问题让学生思考并实践操作。

教学过程：一、导入课程：大家好，很高兴认识各位同学，今天由我带领大家学习这节课的内容。

利用图片导入，有的同学可能去过这些地方所以说的很正确，有些同学却不大了解，这说明我们对自己家乡的了解并不深入。

对于“骑马舞”大热，引导学生多关心自己家乡、自己国家的文化。

其中了解知识简单快捷的方式莫过于上网浏览，导入课题第3课《上网浏览信息》的相关知识（板书课题）。

二、讲授新课：1、课件展示这节课的学习目标，其中重点在于网址的组成以及如何高效迅速的搜索到自己需要的信息。

围绕着这三个目标通过三个方面展开，先介绍第一个方面“网上冲浪”的“装备”。

讲解关于网页、主页和网址的概念（课件出示）。

接下来讲解本节课的第一个重点关于网址的组成（课件出示）。

在这里要把它和IP地址区别开。

分别说明三部分，并简要归纳为“协议名、主机名、路径及文件名”，那么网址由协议名、主机名、路径及文件名三部分组成。

打开一个首页，请学生对比思考IE浏览器窗口word窗口有什么异同点？可以参照屏幕上的word窗口比较一下（打开一个word窗口），说明不同之处。

上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。

教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。

第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。

第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。

第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。

教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。

上网浏览信息教案教材分析：本节课学习的是初中信息技术第三册的第三节的内容，是因特网教学单元中的启蒙课，是学生正式走进因特网世界的第一课，本课展现因特网的精彩与神奇，以此激发学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。

本课课型为操作课，让学生初步了解使用IE。

教学内容包括：了解因特网的作用、上网浏览的基本操作、“网址”“主页”“链接”的概念、搜索引擎的使用，其重点是浏览器的使用，且以后的浏览网页、下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面的操作完成的。

所以，熟练使用浏览器将是本单元教学成功与否的关键！教学理念：探索与实践是学习计算机知识的重要途径。

建构主义强调要在真实情景下进行学习，要激活知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。

因此，信息技术教学重要的是激发学生学习兴趣、增强信息意识和创新意识、培养学生的自学意识和创新意识，以生动的内容、有趣的任务，为学生创造良好的自主学习的环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。

教学目标：1、了解网页地址和IE浏览器2、能够修改IE浏览器的设置3、能够快速搜索和浏览网上信息教学重难点的分析及对策：本课的教学重点是上网浏览的基本操作，这节课我通过如何浏览“学生王国”首页，来介绍上网及浏览网页的基本操作。

由于学生刚开始进行浏览网页的操作，教学的节奏我尽可能放慢些，以便学生掌握，增强学生的自信心。

浏览器的基本操作的学习是本课的难点，我介绍的是IE，在学习浏览网页基本操作的时候渗透对难点的教学，让学生在学习浏览网页的时候已经了解如何使用浏览器了。

我尽可能的给学生自己操作的空间，让学生自己动手去做。

教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣兴趣是学习的内驱力。

通过演示《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，激起学生对因特网的向往！二、认识浏览器，打开浏览器“学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标”，即必须通过自主学习才能完成，因此，适合学习者个别特征的自主学习策略就满足三个条件：1、要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；2、要让学生有多种机会在不同情景下应用他们所学到的知识（将知识内化）3、要让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案（实现自我反馈）。

第三课信息的浏览【教学内容】1. 了解浏览器功能及工作原理。

2. 学习网上浏览信息的方法。

【教学目标】※知识目标：1.了解浏览器的功能及工作原理。

2.了解浏览器设置选项的含义。

※技能目标：1.能配置浏览器常用选项。

2.会浏览因特网信息。

3.能安装、维护浏览器。

（高层次）※情感目标：从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。

【教学重、难点】1.明确因特网所提供的服务多是通过浏览器功能体现。

2.配置浏览器常用选项。

【学生分析】“浏览信息”是上网最普遍做的一件事，而对信息浏览所借助的工具——浏览器却了解不多。

多数学生对其认识就是“地址栏内输入网址”。

因此，这节课主要是让学生把目光集中到浏览器工作原理及相关选项的设置上。

【教学过程】〖前课回顾〗同学们，上次课我们一起较全面地了解了一下因特网，对接入因特网的基本要求呢，也心中有数，多少丰富了一些我们的网络应用知识。

这节课，我们来搞一次专题活动，活动主题是——浏览器，活动主体就是在座的每一位同学。

〖新课引入〗好了，在各位开始“动起来”之前，请允许我先把活动项目写在黑板上，并明确项目负责人（组）。

注意：1.要求各活动项目有结果呈现（Word文档、文本文件、PPT均可）2.根据时间可将６、８两个项目设为选做。

接下来，就请各项目组开始工作啦！（时间：10－15分钟）活动汇报，评判结果（时间：15分钟）〖课堂小结〗今天，在大家共同努力下，我们以活动形式对“浏览器”做了一次较详尽的探索，知道上网浏览信息离不了浏览器，配置并使用好浏览器对我们浏览信息是很便捷的！好好使用这个上网工具吧，希望大家在不久的将来，不仅能用好它，还能用巧它！〖教学反思〗一）注重培养学生的学习兴趣众所周知，兴趣是学习最好的老师！《新课程指导纲要》就着重强调了以激发兴趣、培养意识为教学起点的新课程理念。

为此，这节课我选择了一个对同学们来说比较感兴趣的话题——“网上祭拜英烈”作为本节课的教学内容，学生一听到这一话题，个个都兴趣盎然，课堂气氛顿时活跃了不少。

第三课搜索网络信息一、教材分析七年级上册第一单元是关于信息的获取与整理，这一课是这一单元的第三课。

本节课主要让学生通过利用浏览器搜索和浏览所需的网络信息，培养学生上网解决现实问题的能力。

因此本节课不仅是知识技能的学习，更是一种获取信息和提供信息的能力培养。

二、学情分析本单元教学对象是七年级学生，有如下特点：1.对初中信息技术的新知有着美好的憧憬，思维活跃，但注意力易分散，不稳定；2.对网络的熟悉程度相差较大，对于搜索网络只停留在表面的知识。

三、教学目标1.知识与技能：◆能够区别局域网和广域网；◆初步了解局域网、广域网及因特网等有关的网络基础知识；◆知道什么是浏览器并能够说出常见的几款网页浏览器软件；◆能够熟练利用浏览器浏览所需的网络信息，能熟练利用搜索引擎搜索所需资料；◆会利用浏览器中的“收藏夹”添加所需要的网站。

◆熟悉浏览器中常见的工具，如返回、前进、历史记录等。

2．过程与方法：◆通过搜索自己感兴趣的主题资料，掌握浏览和搜索网络信息的一般方法；◆在浏览多个网站信息时，体会到一些浏览上的不便（如多次浏览同一网站），而从发现浏览器的常用工具，并掌握常用工具的操作。

3．情感态度与价值观：◆针对自己感兴趣的主题，搜索相关信息，感受网络的神奇，加强学习信息技术课程的兴趣；◆利用网络，对自己感兴趣的主题刨根究底，培养自主探究能力和信息检索归纳的能力。

四、教学重难点1．教学重点：能够熟练浏览和搜索所需的网络信息。

2．教学难点：能够按照需要搜索、筛选网络信息。

五、教学方法1、教法：以任务驱动法为主，辅以讲练结合法。

2、学法：自主式、探究式、讨论式六、教学过程。

长沙市中（小）学教师统一备课纸
二、学中探疑（新授过程）
1、深入了解藏品。

2、通过视频网站搜索并查找藏品的视频信息
（1）师生共同讨论有哪些视频网站。

（2）搜索藏品的视频信息
（3）观看视频
（4）记录视频中的重点信息
三、自主解疑（巩固、练习）
1、整理所有相关资料，形成完整的解说词
根据老师提供的解说提纲，进行资料整理
2、学生完成解说词
四、生成拓疑（拓展、生成）
1、学生作品展示
2、教师总结下课
3、布置课后思考题
（1）你会灵活控制视频播放吗你是如何调整视频音量的（2）可以将体找到的视频信息添拥到收藏夹（书签）中吗
教
学
后
记。