上网浏览信息

第3课上网浏览信息第1单元第3课时总计第3课时备课时间9月14日一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。

本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。

二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。

三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。

对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。

对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

四、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。

②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。

上网浏览信息英语作文范文英文：As a modern person, I spend a lot of time browsing the internet for information. The internet is a treasure trove of knowledge, and I often find myself getting lost in the vast amount of information available. Whether I'm researching for a school project, looking for a new recipe to try, or just browsing for entertainment, the internet is my go-to source for information.One of the things I love about the internet is the convenience it offers. I can easily access information from the comfort of my own home, without having to physically go to a library or store. This saves me a lot of time and effort, and allows me to explore a wide range of topics without any hassle.Another great thing about browsing the internet for information is the variety of sources available. I can readarticles from reputable news websites, watch educational videos on YouTube, or participate in discussions on forums and social media platforms. This diversity allows me to gain different perspectives on a topic and make informed decisions based on a wide range of opinions.In addition, the internet also provides me with the opportunity to connect with people from all over the world.I can join online communities and engage in conversations with individuals who share similar interests. This not only expands my knowledge but also allows me to build meaningful connections with people from different backgrounds.Overall, the internet has become an indispensable tool for me when it comes to seeking information. It has revolutionized the way we access knowledge and has made the world a more interconnected place.中文：作为一个现代人，我花了很多时间在网上浏览信息。

《上网浏览信息》学校：章丘市曹范中学年级：八年级授课教师：张宪桐第3课上网浏览信息教学目标：知识与技能目标：1、了解网页、主页和网址的概念，掌握网址的组成。

2、熟悉IE浏览器的窗口，了解各组成部分。

3、掌握在网上浏览与检索信息的两种方法。

过程与方法目标：1、运用小组合作法让学生掌握对IE浏览器进行主页和安全设置操作方法。

2、培养学生利用因特网进行自主学习的意识以及在实际生活中应用的能力。

情感态度与价值观目标：1、通过在教学过程中教导学生正确上网，遵守信息法规。

2、通过对信息搜索使学生对家乡认识更加深入，培养热爱家乡的深厚情感。

教学重难点：教学重点：掌握网址的组成及信息搜索的两种基本方法：关键词查找法和分类目录查找法。

教学难点：如何高效的检索到自己所需的信息，养成良好的上网习惯。

教学方法：教师在占用课堂时间较少情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果；同时教师在教学中一定要引申出许多问题让学生思考并实践操作。

教学过程：一、导入课程：大家好，很高兴认识各位同学，今天由我带领大家学习这节课的内容。

利用图片导入，有的同学可能去过这些地方所以说的很正确，有些同学却不大了解，这说明我们对自己家乡的了解并不深入。

对于“骑马舞”大热，引导学生多关心自己家乡、自己国家的文化。

其中了解知识简单快捷的方式莫过于上网浏览，导入课题第3课《上网浏览信息》的相关知识（板书课题）。

二、讲授新课：1、课件展示这节课的学习目标，其中重点在于网址的组成以及如何高效迅速的搜索到自己需要的信息。

围绕着这三个目标通过三个方面展开，先介绍第一个方面“网上冲浪”的“装备”。

讲解关于网页、主页和网址的概念（课件出示）。

接下来讲解本节课的第一个重点关于网址的组成（课件出示）。

在这里要把它和IP地址区别开。

分别说明三部分，并简要归纳为“协议名、主机名、路径及文件名”，那么网址由协议名、主机名、路径及文件名三部分组成。

打开一个首页，请学生对比思考IE浏览器窗口word窗口有什么异同点？可以参照屏幕上的word窗口比较一下（打开一个word窗口），说明不同之处。

清除上网历史记录上网历史记录是浏览器保存用户使用网络时浏览过网页的信息，如果您需要清除上网历史记录，可以按照以下步骤进行：一、谷歌浏览器1.打开谷歌浏览器，点击右上角的“三个点”图标。

2.选择“更多工具”，然后选择“清除浏览数据”。

3.在“清除浏览数据”窗口中，选择要清除的时间范围。

通常情况下，您可以选择“全部时间”。

4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。

5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。

二、火狐浏览器1.打开火狐浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。

2.选择“选项”，然后选择“隐私和安全”。

3.在“历史”部分，选择“使用自定义设置”，勾选“清除历史记录”。

4.在下方的选项中，选择要清除的时间范围。

通常情况下，您可以选择“所有历史记录”。

5.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览和下载历史记录”。

6.点击“现在清除历史记录”按钮，等待清除完成。

三、微软Edge浏览器1.打开微软Edge浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。

2.选择“设置”，然后选择“隐私、搜索和服务”。

3.在“清除浏览数据”部分，选择要清除的时间范围。

通常情况下，您可以选择“所有时间”。

4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。

5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。

四、苹果Safari浏览器1.打开苹果Safari浏览器，点击菜单栏上的“Safari”选项。

2.选择“偏好设置”，然后选择“隐私”。

3.在“删除历史记录”部分，选择要删除的时间范围。

通常情况下，您可以选择“全部历史记录”。

4.点击“删除历史记录”按钮，等待删除完成。

以上就是清除上网历史记录的方法，希望对大家有帮助。

请注意，在保护个人隐私的前提下，我们应该规范自己的上网行为，避免上网留下不良痕迹。

上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。

教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。

第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。

第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。

第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。

教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。