第4节月相

第4节月相1．月相的成因( )A．太阳、月球相对位置的有规律变化B．太阳、地球相对位置的有规律变化C．地球、月球相对位置的有规律变化D．太阳、地球、月球相对位置的有规律变化2．2015年10月26日(农历九月十四)，天空将出现金星和木星再次紧密相连的天文奇观，这一天的月相最接近图中的( )3．下列关于月相变化的叙述错误．．的是( )A．月相变化是月球形状在变化B．月相变化是人所看到月球被太阳光照亮部分的形状有规律地变化C．如果月球能自行发光，那么就不会有月相变化D．月相变化是日、月、地三者的相对位置不断变化引起的4．下面哪个节日里即使在晴朗的夜空你也看不到月亮( ) A．端午节 B．重阳节 C．春节D．中秋节5．日、月、地三者呈一条直线，地球位于日、月之间时的月相是( ) A．新月 B．上弦月 C．下弦月D．满月6．在一个阴历月中，月相有：①望、②朔、③上弦、④下弦、⑤娥眉月、⑥凸月，从初一到十六可见的月相排列顺序正确的是( ) A．①③⑤⑥② B．②③⑥⑤①C．②⑤③⑥① D．②④⑥⑤①7．如图所示的四种月相中，在农历下半月凌晨才能观察到的是( )8. 月球经过C点后到达D点。

有关月球在D点的这一天月相的叙述正确的是( )第8题图A．这一天的月相为上弦月B．这一天的月相东半亮，西半暗C．这一天看到月相应在上半夜D．再过七天，月相变为满月9. 从地球上看，金星同月球一样也具有周期性的圆缺变化(相位变化)，金星的相位变化与月球相似。

由于金星距离地球太远，用肉眼无法看到它的“月相”，某研究人员利用仪器在地球上观察到金星“满月月相”，此时金星位于图中( )第9题图A．甲 B．乙 C．丙 D．丁10．关于月相变化下列说法正确的是( )A．从初一到十五，月相从西到东逐渐增大光亮的面积B．从十六到三十，月相从西到东逐渐增大光亮的面积C．从初一到十五，月相从东到西逐渐增大光亮的面积D．从十六到三十，月相从东到西逐渐减小光亮的面积11．傍晚时高悬在正南方天空中的半个月亮是( )A．东半部亮的上弦月 B．西半部亮的下弦月C．东半部亮的下弦月 D．西半部亮的上弦月12．下列诗词所描述的月相不同于其他三项的是( )A．月上柳梢头，人约黄昏后B．采莲去，月没春江曙C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D．春江潮水连海平，海上明月共潮生13．下列图中四幅图按一个朔望月所能观察到的月相变化顺序排列的是( )第13题图A．a c d b B．c a b d C．d c b a D．d。

第4节月相同步练习1．“但愿人长久，千里共婵娟”表达了人们在中秋佳节对家人的思念之情。

农历八月十五中秋节这一天的月相是(C)图4－4－12．今年3月某晚，大多数地区可看到近十九年来最大的“超级月亮”，即图中近地点月亮。

下列有关“超级月亮”说法正确的是(A)图4－4－2A．那天晚上的月相是满月B．暗区是月球表面的高地C．太阳光在亮区发生的是镜面反射D．“超级月亮”是由于那天月球体积变大【解析】A．月亮圆缺的各种形状叫做月相，由图片可知，月球几乎全部是光明的，这时的月亮叫做满月，正确；B.月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海；C.月球本身不发光，它反射太阳光，地球上不同的角度都能看到月球表面的亮区，所以月球表面发生的是漫反射；D.超级月亮是指月亮距离地球近距离的状态，由于近，视觉效果变大，但月球体积没变。

故选A。

3．关于月相的说法中，正确的是(A)A．月相是地球上看到的月球视形状B．“月有阴晴圆缺”，是由于周围气候在变化才产生月相变化C．月相的变化与月球、地球运动无关D．月相变化是月球形状在变化【解析】月相是地球上看到的月球视形状，月球形状并没有变化，月相的变化与月球、地球运动有关。

4．月相的成因(D) A．太阳、月球相对位置的有规律变化B．太阳、地球相对位置的有规律变化C．地球、月球相对位置的有规律变化D．太阳、地球、月球相对位置的有规律变化【解析】月球是一颗不发光、不透明的天体，我们能看到月球的圆缺变化，是因为月球环绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中发生有规律的变动。

人类看到的被太阳光照亮的月球部分的形状也发生有规律的变化，从而产生了月相的变化。

据此分析，选项A、B、C是错误的，故正确答案是D。

5．当日、地、月大致一线，且地球处于月、日之间时，在地球上看到的月相是(D)A．新月 B．上弦月C．下弦月D．满月6．月相是指(D) A．月球的面貌B．月球的表面起伏状况C．月球的形状D．月球的各种圆缺形态7．判断下列诗词所描述的月相是上弦月的是(B) A．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C．月上柳梢头，人约黄昏后D．春江潮水连海平，海上明月共潮生【解析】上弦月傍晚上中天，后半夜下落。

第4节 月相 A组 基础训练 1．形成月相变化的原因是( ) ①月球本身不发光 ②月球绕地球运动 ③月球自转 ④月球、地球、太阳三者间相对位置不断变化 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．(丽水中考)2015年10月26日(农历九月十四)，天空将出现金星和木星再次紧密相连的天文奇观，这一天的月相最接近图中的( )

3．下列关于月相变化的叙述错误．．的是( ) A．月相变化是月球形状在变化 B．月相变化是人所看到月球被太阳光照亮部分的形状有规律地变化 C．如果月球能自行发光，那么就不会有月相变化 D．月相变化是日、月、地三者的相对位置不断变化引起的 4．下面哪个节日里即使在晴朗的夜空你也看不到月亮( ) A．端午节 B．重阳节 C．春节 D．中秋节 5．日、月、地三者呈一条直线，地球位于日、月之间时的月相是( ) A．新月 B．上弦月 C．下弦月 D．满月 6．在一个阴历月中，月相有：①望、②朔、③上弦、④下弦、⑤娥眉月、⑥凸月，从初一到十六可见的月相排列顺序正确的是( ) A．①③⑤⑥② B．②③⑥⑤① C．②⑤③⑥① D．②④⑥⑤① 7．如图所示的四种月相中，在农历下半月凌晨才能观察到的是( )

8．月球经过C点后到达D点。有关月球在D点的这一天月相的叙述正确的是( ) 第8题图 A．这一天的月相为上弦月 B．这一天的月相东半亮，西半暗 C．这一天看到月相应在上半夜 D．再过七天，月相变为满月 9．从地球上看，金星同月球一样也具有周期性的圆缺变化(相位变化)，金星的相位变化与月球相似。由于金星距离地球太远，用肉眼无法看到它的“月相”，某研究人员利用仪器在地球上观察到金星“满月月相”，此时金星位于图中( )

第9题图 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．(杭州中考)某天晚上，小金在天空中看见一轮满月。此时日、地、月三者的相对位置图正确的是( )

11．傍晚时高悬在正南方天空中的半个月亮是( ) A．东半部亮的上弦月 B．西半部亮的下弦月 C．东半部亮的下弦月 D．西半部亮的上弦月 12．根据月相知识，判断下面说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”) (1)在我国传统节日中，端午节和清明节的月相是相同的。( ) (2)一嫌疑犯，被证人指证在农历初八晚上10点在草垛东侧往西看，清清楚楚看见疑犯的脸。这个证言是真实的。( ) (3)春节那天的晚上，小明在杭州西湖边赏月亮、看烟火。( ) (4)中秋节那天，在美国求学的小王，看见一个弯弯的月亮。( ) (5)某天傍晚，当我们闲坐庭院，抬头看到半轮月亮挂在天空，其亮面朝向西那一边，由此可以推断该日为农历初七、初八。( ) (6)中秋赏月，杭州地区一轮明月升起的时间是子夜。( ) (7)农历初三左右的月亮，黄昏时出现在地平线的西方。( ) 13．阅读如图，据此回答问题：

教科版三年级下册第三单元第4课《月相变化的规律》一、教材分析《月相变化的规律》是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第4课。

月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进行对应，本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。

本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。

聚焦板块，教材展示了一幅月球的照片，提示学生这就是月相。

以前学生已经知道月相会变化，“那么月相的变化有什么规律呢？”既是聚焦问题，激发学生观察月相，同时也是本课的探究问题。

探索板块，探索环节共分为三个活动，层层递进——了解更多的月相图片，给月相图片排序，装订成册。

通过这三个活动，可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。

教材简明扼要地提出探索问题是“在一个月内，月相的变化有什么规律”，提示学生，时间节点为一个月。

通过研讨活动，学生对在一个月内月相变化的规律进行总结归纳，知道“月相会变化，月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的”，上半月亮面朝西（右边），下半月亮面朝东（左边）。

拓展板块，通过观察月球的运动，鼓励学生去观察，激发学生更加关注天空、喜欢上天文、喜欢上科学观察的兴趣。

二、学情分析学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。

虽然他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。

二年级时，更多的是培养学生对观察、记录的认识与兴趣，他们对于月相的规律性变化还没有科学的概念，因此本节课将带领学生对月相的变化规律进行系统学习。

通过本课的学习，是学生知道月相在月初是弧形的，在月中是圆形的，在月末是弧形的，提升学生对于月相规律性变化的认知。