第二节展示自己得职业风采一、职业礼仪塑形象一、教学目标1.认知(1)了解职业礼仪得基本要求(2)理解职业礼仪蕴含得道德意义(3)理解职业礼仪得作用2.情感态度观念尊重自己与她人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻3.运用养成遵守职业礼仪得习惯二、教材分析1.教学重点遵守职业礼仪得作用从现实生活中瞧,一个知礼懂礼得人,就是值得交往、能够赢得尊重,拓展个人发展空间得人;相反,则很容易遭到职场得淘汰。
提高个人修养、强化职业礼仪,就是中职学生立足于社会并求得发展得重要条件。
从思想认识上瞧,只有理解遵守职业礼仪得作用,才能重视职业礼仪知识得学习。
2.教学难点职业礼仪得道德意义从学生接触得礼仪知识瞧,介绍性、规范性、操作性得内容较多,而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含得道德意义,才能从思想上重视职业礼仪要求得学习,从行动上更长久地践行职业礼仪。
3.结构线索本课时得主题就是“职业礼仪塑形象”。
教材从了解职业礼仪得基本要求与内容入手,帮助学生理解职业礼仪蕴含得道德意义,进而理解遵守职业礼仪得作用。
三、学情分析一方面,中职学生得知识结构比较零乱,能力水平不高,也在某种程度上限制了学生主体作用得发挥。
教学中要遵循教学规律,符合学生得知识建构。
要激发学生得学习兴趣,促使学生能够积极主动地学习,能够有效地吸收与运用知识。
教学设计要研究学生得知识起点、能力水平。
另一方面,中职学生在心理方面得基本特征有:个性鲜明、思维活跃,乐于接受新生事物。
教师要避免把自己得理解强加给学生,要关注学生得发展,引导学生创新。
四、教学方法讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。
五、教学过程1、职业礼仪得基本要求孔子说“见利不亏其义”,培根说“知识给与人内在得力量”,同学们,让我们通过学习树立坚定得目标,为将来达到职业礼仪得要求打好基础。
职业礼仪得基本要求,概括说就就是要爱岗敬业、尽职尽责,诚实守信、优质服务,仪容端庄、语言文明。
可能有同学说,我只要专业技术过硬就好了,为什么还要学习职业礼仪得知识呢？接下来得学习会解答这部分同学得疑惑。
