模具CAD/CAM应用学习情境二 任务2.1 托盘三维造型设计
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《模具CAD/CAM》实习指导书***编*7I>U广西***技工学校《模具CAD/CAM》实习教学大纲一、实习教学目标与基本要求:CAD/CAM,是一门基于计算机技术发展起来的、与机械设计和制造技术相互渗透相互结合的、多学科综合性的技术。
本实习目标是使学生通过上机操作能掌握CAD/CAM绘图软件的基本技能。
基本要求:掌握CAXA基本知识,绘制零件,加工零件。
二、验课程内容与学时分配。
序号实习内容学时1CAD/CAM基本概念及应用22直线的绘制23圆弧连接24点的绘制25曲线裁剪2实习一CAD/CAM基本概念及应用 (1)实习二直线的绘制 (2)实习三圆弧连接 (3)实习四点的绘制 (4)实习五關线裁剪 (5)实习一CAD/CAM基本概念及应用(实习目的)1、了解CAD/CAM常用软件o2、了解CAXA的安装过程。
3、了解CAXA用户界面。
(实习内容)1、CAD/CAM基本概念及应用(实习步骤)1、了解CAD/CAM常用软件2、安装CAXA制造工程师20063、认识CAXA标题栏菜单栏4、认识CAXA绘图区5、认识CAXA基础知识6、进行CAXA常用设置7、快速入门8、简单实体造型(问题讨论)CAD/CAM常用软件有哪些?CAXA当前面是如何设定的?实习二直线的绘制1、掌握曲线的绘制及编辑方法。
2、掌握克线的绘制及编辑方法。
(实习内容)1、直线的绘制(实习步骤)1、绘制两点直线2、绘制平行线3、绘制角度线4、绘制矩形5、燕尾形零件平面图(问题讨论〕绘图过程中多出的辅助线如何删除?实习三圆弧的连接1、掌握曲线的绘制及编辑方法。
2、掌握圆弧的绘制及连接方法。
(实习内容〕1、圆弧的绘制。
2、圆弧的连接(实习步骤〕1、三点画圆弧2、圆心一起点一圆心角画圆弧3、圆心一半径一起终角画圆弧4、绘制圆弧平面图5、相切连接各圆弧6、修剪弧线(问题讨论)如何选择圆弧相切方式及切点的位置关系?实习四点的绘制1、掌握曲线的绘制及编辑方法。
《模具CAD/CAM》教学大纲学分:4学时:112适用专业:计算机辅助设计与制造(机械)一、课程目的与任务课程目的:训练和提高学生综合运用注塑模具设计、模具制造基础、数控机床加工与编程等已修课程知识,并使用现代流行的三维CAD/CAM/CAE软件进行产品三维建模、产品注塑流动分析、注塑模具设计、数控自动编程的能力,以及训练学生操作加工中心、数控铳床、电加工机床加工模具型腔零件的能力。
课程任务:使用三维CΛD∕CΛM∕CAE软件设计二套注塑模具,使用各种数控机床加工二个型腔零件。
二、课程基本要求1.知识与能力要求(1)进一步熟悉注塑模具设计、数控机床、模具制造基础、机械制图等知识;(2)熟练使用三维CAD/CAM软件设计三维注塑模具;(3)掌握对一般注塑产品进行流动分析的技术;(4)能够按照要求,绘制标准的二维注塑模具装配图和零件图;(5)能使用三维CAD/CAM软件进行数控自动编程并操作数控机床加工中等复杂模具型腔零件。
2.过程要求(1)按照上课时间进行,不得迟到、早退、旷课。
每天考勤,出勤率作为平时成绩参考。
(2)要求严格遵守数控机床安全操作规程和文明生产要求。
(3)严格遵守机房的上机规定要求。
(4)其他要求参照企业“5S”管理规范。
三、课程主要内容内容说明:本课程共包含五个项目,每个项目均以模具设计与加工的过程为导向。
在各个过程当中,涉及到若干的任务。
通过逐步完成各个任务,从而达到最终完成整个项目的目的。
每个学生必须选择至少两个项目。
放大镜项目包含的内容最全面,并且难度适中,训练效果较好,所以作为每个学生的必选项目。
为了让学生复习、熟悉以前学过的相关知识和技能,在放大镜项目里安排了三个基础训练课(红色字体部分),以便帮助学生将以前的知识技能融合到课程中。
本课程一共有五个实训项目,学生必须选择其中的两个。
其中第一个项目为基础项目,包含比较全面的内容,是学生必选项目,其余四个项目各有特点,学生可以根据自己的水平和特点选择其中之一。
《模具CADCAM》课程设计(五篇范例)第一篇:《模具CADCAM》课程设计景德镇陶瓷学院《模具CAD/CAM》课程名称模具设计 ___院系:机械电子工程学院___ 专业:材料成型及控制工程__ 姓名:__陈俊_____ 学号:200910340116_____ 指导教师:刘文广_________完成时间 2012年12月10日—14日目录1.原始数据及资料 1.1课程设计任务 1.2完成的工作量 2.对设计课题的分析2.1选择并分析原材料的工艺特性和成型性能2.2分型面位置的确定确定型腔数量和排列方式 3.设计计算3.1浇注系统的设计 3.2成型零件的设计 4.模具结构设计4.1 准备工作 4.2创建模具模型 4.3设置收缩率 4.4设置分型面 4.5分割体积块4.6产生凸模、凹模零件 4.7设计浇道系统4.8设计完成后所产生的零件5.设计小结 6.参考文献一:原始数据及资料图一:零件cad图⒈ 课程设计任务根据完成时间 2012年12月10日—14日指导书提供的CAD图及相关参数,用UG6.0来进行其注塑模具成形部分的设计(型腔、型芯等)。
⒉ 完成的工作量1、设计说明书一份,包括课程设计目的,本人的设计任务,设计步骤,结论,心得体会和建议;2、上交完成的零件模型和模具相关UG6.0文件(电子文档)。
二:对设计课题的分析Ⅰ、选择并分析原材料的工艺特性和成型性能;①件的使用要求塑料制件主要是根据使用要求进行设计,由于塑件有特殊的机械性能,因此设计塑件时必须充分发挥其性能上的优点,补偿其缺点,在满足使用要求的前提下,塑件的形状尽可能地做到简化模具结构,符合成型工艺特点,在设计时必须考虑:(1)塑件的物理机械性能,如强度、刚性、韧性、弹性、吸水性等;(2)塑料的成型工艺性,如流动性;(3)塑料形状应有利于充模流动、排气、补缩,同时能适应高效冷却硬化(热塑性塑料)或快速受热固化(热固性塑料);(4)塑件在成型后收缩情况及各向收缩率差异;(5)模具总体结构,特别是抽芯与脱出塑件的复杂程度;(6)模具零件的形状及制造工艺。
《CAD-CAM软件应用技术》课程标准(5篇)第一篇:《CAD-CAM软件应用技术》课程标准《CAD/CAM软件应用技术》课程标准一、课程名称:CAD/CAM软件应用技术二、教学对象:三年制中职教数控专业学生三、教学课时:84四、学分:12五、课程目标通过本课程的学习,使学生熟悉并掌握一种软件的操作,能独立运用软件完成轴类零件的平面造型及中等复杂程度零件的三维造型。
在具备金属切削基本理论,机械制造工艺基本理论的基础上,能根据工件材料、加工要求等各种具体情况,合理选择刀具,确定切削用量等各种工艺参数,会后置处理、生成数控加工程序,并在数控机床上完成零件的加工。
职业能力目标:● 能进行轴类零件的平面造型及中等复杂程度零件的三维造型。
● 能将CAC文件在不同CAD/CAM软件之间进行数控传递● 能合理选择加工工艺参数,建立二维轮廓车削刀具路径并生成加工程序。
● 能合理选择加工工艺参数,建立三维轮廓铣削刀具路径并生成加工程序。
六、设计思路本课程是以零件项目为导向,通过工作过程的引领,学生集中上机操作,教师辅导相结合,共同完成项目任务。
经过不断练习,达到熟练掌握软件操作的目白。
七、内容纲要项目1轴套类零件建模18课时教学目标最终目标:能完成轴套类零件的建模。
促成目标:1.能新建、打开、保存、关闭文件2.能熟练进行草图绘制3.能熟练进行视图操作4.能完成轴套类零件二维建模模块1CAD/CAM软件工作环境(一)工作任务1.能熟悉软件的常用操作(二)相关实践知识1.各个按纽命令的认识2.常用命令的使用方法3.常用命令的快捷键模块2绘制草图(一)工作任务1.能够绘制草图(二)相关实践知识1.直线、圆、圆弧命令的使用2.线的裁减编辑模块3 轴套类零件二维造型(一)工作任务1.能进行轴套类零件的三维建模(二)相关实践知识1.项目零件一2.项目零件二3.项目零件三4.项目零件四项目2车削加工及自动编程20课时教学目标最终目标:能完成车削刀具路径并生成加工程序。
《模具CAD CAM技术应用》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:模具CAD/CAM技术应用课程代码:N204041教育层次:专科层次、学制三年前修课程:《机械制图与计算机绘图》《塑料成型工艺与模具设计》《压铸成型工艺与模具设计》《冲压成型工艺与模具设计》《机械零件普通及数控加工》《UG造型设计》后续课程:《模具设计与制作综合训练》《模具零件特种加工》《模具结构设计及评审》《模具质量检测与控制》二、教学目的本课程以工作过程为导向,以企业真实项目为载体,采用理实一体化的教学形式,教学内容从简单到复杂形成梯度,使学生在设计过程中从掌握简单两板模的设计步骤和流程起,逐步熟悉模架的基本结构和类型,掌握中等复杂程度产品模具设计的方法与技巧,提升学生的专业知识与专业技能,培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识,增强学生就业竞争力,为学生的顶岗实习与就业奠定坚实基础。
三、教学任务通过本课程的学习和训练,使学生具备以下知识-能力-素质:1.系统掌握运用CAD/CAM软件进行制件工艺分析、模具结构策划、与工程图设计的专业知识;2.系统掌握运用CAD/CAM软件进行塑料模具分模、三维设计与主要成型零部件数控编程专业知识;3.掌握运用CAD/CAM软件进行冲压模具设计与主要成型零部件数控编程专业知识;4.具备运用CAD/CAM软件设计中等复杂塑件的注射模具和编制注射模具主要成型零件数控加工程序的能力;5.具备运用CAD/CAM软件对中等复杂钣金件和压铸件的设计和分析,编制冲压模具和压铸模具主要成型零件数控加工程序的能力;6. 养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识,具有良好的职业道德素质;7.培养自学能力、工具应用(如资料检索等)能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等,具备知识迁移应用能力,具有终身学习的精神和可持续发展能力。
六、课程实施建议1、教学建议本课程作为一门专业技术操作课程,需要把握两个重点教学方向:面向课程实际和面向生产实际。
《产品三维造型设计》课程标准一、课程性质与任务《产品三维造型设计》课程是三年制高职模具设计与制造专业的一门专业技能课程,培养学生熟练运用三维软件对机械、模具行业典型零部件产品进行三维造型设计的能力,主要包括二维草图的绘制、曲线曲面设计、三维实体建模、部件装配、工程图样绘制等,并为后续《模具CAD/CAE》《塑料成型工艺与模具设计》《计算机辅助制造》等课程学习奠定基础,具备知识迁移和可持续发展能力,养成良好的职业规范意识、严谨细致的工作作风和团结协作精神。
二、课程教学目标知识目标:(1)熟悉软件界面, 资源条、工具条,常用下拉式菜单, 各种参数预设置;(2)了解软件的产品造型设计流程;(3)熟练掌握曲线、曲面、草图的绘制与编辑,掌握草图约束方法,掌握实体建模、特征建模绘制与编辑;(4)熟练掌握部件装配命令,掌握添加装配约束的方法;(5)掌握工程图样的绘制与编辑,掌握各种视图创建及编辑方法,会标注各种尺寸及符号。
能力目标:1. 能灵活运用软件解决模具设计中具体问题,具备建立零件三维模型、将零件装配,生成工程图等专业能力;2.具备知识迁移和可持续发展能力;3.具备自学、资料检索、工具应用、技术文件写作等方法能力;4.具备较强组织和团队协作能力、较强的沟通表达能力、愉悦接纳自我、遵循指导等社会能力。
素质目标:1.培养良好的职业道德和职业情感;2.培养认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风及吃苦耐劳的工作精神;3.培养产品意识、质量意识、效率意识、创新意识;4.培养终身学习的精神。
三、参考学时总学时48,其中理论24,实践24。
四、课程学分要求:3学分。
五、教学内容和要求六、教学建议(一)教学方法建议实施任务驱动、项目导向教学法,按项目组织教学,以企业实际的产品图纸为教学载体,可以结合技能大赛、职业资格证书认证等内容,使学生学以致用,在完成工作任务中能熟练运用软件独立进行产品三维造型设计。
(二)评价方法对学生的评价与考核贯彻能力本位的考核理念,建立识图、绘图及设计技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系,变学生被动应对考试为主动参与考核,将结果式考核变为分阶段、分层次的过程考核。