第五讲 分析文章结构,把握文章思路

高三语文散文阅读专题复习---分析文章的结构 把握文章思路 - - 1

高三语文散文阅读专题复习---分析文章的结构 把握文章思路

【解读考点】 思路是作者对客观事物认识的反映, 是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。“分析结构, 理清思路”包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次, ②全篇的结构, ③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读, 尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路, 遵路始识真”, 说的就是这个道理。 【考查角度】 1.结合文章思路分析作者谋篇布局的妙处。 例1.2006湖北《从阿尔卑斯归来》“本文最后突出写了狗的形象, 你认为作者这样写的用意是什么？ 结合内容和结构分析器作用。①表现了构的忠诚, ②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的密切关系, 最后以狗为代表写到动物与人的关系, 是文章的内涵逐步深化。③写狗与同伴谈论山里的事, 与文章的开头形成呼应。 2.结合文章的思路, 理解词句的含义或作用。 例如2006湖北《从阿尔卑斯归来》: 好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里, 带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似地。“结合上下文, 说说这句话的含义。 这句话是对上文的总结, 结合上文写的内容, 抓住重点词语“沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛”“沉醉”“舞蹈”“活跃的气氛”。可知①羊群带回了阿尔卑斯山的生机, ②羊群归家给人们和动物带来了喜悦与欢歌。 3.对作者观点或看法进行分条论述, 往往能够涉及到层次和划分。 例如2008天津《敦煌》“综观全文, 如何理解‘这是历史的另一种写法’？” 4.直接考查结构和思路。 例如2008湖北《雾》“本文以雾为线索, 请具体分析文章行文的思路” 2009年湖北《书房的窗户》“窗子在全文的结构中有什么作用, 试做简要说明。 【方法指导】 一、分析的前提条件 1.细致阅读试题所提供的文本 科学论著注意严密的条理, 文学作品讲求立意谋篇, 这些都与思路有关。对思路的把握, 往往关系到结构层次的分析、内容要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式的理解等诸多方面, 牵一发而动全身。因而在解答阅读试题之前, 细致地阅读试题所提供的文本, 尽可能沿着文章作者的思维的轨迹走一遍, 以求对文章有一个更深入、更准确的认识。这是解答阅读试题的不可忽视的重要前提。 2.明确不同文体的思路规律 不同的文章, 思路不同, 理清思路的方法和途径自然也不同。 阅读科技文, 首先要明确说明的对象是什么, 有什么特点, 有什么价值, 有什么作用, 对社会有什么意义、前景如何等。 阅读社科文, 应从议论说理的角度入手, 弄清文章的中心论点是什么, 有无分论点, 用什么材料来证明观点, 论证结构有什么特点等。 阅读文学作品, 首先要弄清作品的体裁特点, 然后弄清作品写了什么人（事）, 如何安排情节与线索, 表达了什么感情, 用了什么手法等。散文的结构特点是形散而神不散。 【叙事类散文】写人记事为主的散文。叙事、记人、写景三类

论述类文本阅读——分析文章结构把握文章思路一、考点解读分析综合C 掌握分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路是阅读的最基本，也是最根本的方法。

因为“文章的思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，许多问题就迎刃而解了。

也正基于此，高考的题目，也常常在“把握思路”这一点上设题，尤其是最近两年。

二、【本知识点学习内容】1、高考关于这一知识点命题的大致方向；2、论述文的思路和结构的大致规律、方法；三，高考对文章结构和思路的考查，主要集中在以下几个方面：A、直接考查全文或某段思路B、文章观点（作者态度）与论据之间的关系；C、文章整体或部分结构的特点及安排理由；D、文章段落组织、材料选择的效果。

例题：1文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。

(6分)（10江苏卷）2文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) (05江苏卷)3请结合全文，指出作者是怎样一步步阐明“城市文明”这一问题的。

4本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。

(07广东)5作者在演讲中，可以省去前面的三个自然段吗？请说明理由。

四、方法例解（一）1、阅读下文，给下文分段，并概括各部分的大意。

（1）科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。

（2）没有精细、严格的科学精神和良好的科学工作习惯，就不能取得任何科学成就。

（3）只有“精”字当先，“严”字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。

（4）科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪。

（5）这粗心和细心，差距如天上地下。

（6）德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了研究发现“钒”的机会。

（7）瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了“钒”。

2011届高考第一轮复习《散文阅读（分析作品结构，把握文章思路）》教案【考纲解读】分析作品结构，把握文章思路是文章作者行文思路的外在表现，是正确准确理解文意的关键。

分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。

阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的分析。

“分析作品结构，把握文章思路”可以将其分解成下列几个方面：1、能够分析段内的结构层次；2、能够分析全文的结构层次；3、能够根据要求对各层次进行归纳整理；[来源:学§科§网]4、能够分析文章材料的组织方式；5、能够分析材料与材料之间（段落之间）的关系；6、能够分析文章主旨形成的过程。

【典型例题1】[来源:Z。

xx。

]例如《在山阴道上》第3-①题：简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧。

【解析】虽然这道题考查的是技巧，但指的是“谋篇布局”的技巧，因此必须考虑到作品的思路与结构，即文章材料是如何选择、安排的，层次如如何推进的。

这主要体现在：1、剪裁别具匠心。

文章虽重在参观鲁迅故居，但融合了作者的所感所思和鲁迅作品的一些内容，丰富文章内容，深化文章主旨。

2、两条线索组织材料。

明线是作者的游程，暗线是追寻精神家园和赞颂鲁迅精神，明暗交错，相互映衬，完美表现主题。

【典型例题2】例如《乱世中的美神》第2题：文中多次提到那个“孙姓女孩”，有什么作用？【解析】文章之所以多次提到那个“孙姓女孩”，是和作者的写作思路不无关系。

作者为了表现李清照不为当时任何人理解，突出李清照这样一个有文化有气节有人格追求的女子的孤独与悲哀，就多次用“孙姓女孩”来和李清照做对比，形成反面衬托的效果。

这题考查的是作品材料运用的效果，也就要求我们在把握文意的基础上体会作者的写作思路和匠心。

[来源:学科网ZXXK]【典型例题3】例如《江南的冬景》第3题：作者描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，这样安排材料好不好？请简析。

所谓“文章结构"，就是指文章各部分的组合搭配.从近年高考来看，所选用的论述类文章早已突破了传统的“三段论”结构模式，呈现多样化,主要有并列式、递进式、总分式、对照式等。

因此，考生在阅读论述类文章时,要注意分析它的论证过程，把握它的行文思路，理清它的结构。

具体来说,要辨识观点句与支撑句;要辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法；要具体分析全文的论证层次，分析分论点之间的层次关系.设问角度:1．划分文章的结构层次，并将其概括出来。

2．要求弄清各部分之间的逻辑关系，多以客观选择题的形式出现。

“分析文章结构，把握文章思路”虽然不是高考论述类文本阅读的高频考点，却是重要考点，理解文章内容、把握文章主旨离不开对文章结构层次的梳理1．阅读下面的文字，完成后面的题目。

史学的“求真”与“向善"①史学有什么功用？这是许多史学工作者经常思索的一个问题。

关于史学的功用，众说纷纭，但有两个方面应该是最基本的,这就是“求真”与“向善”。

②史学作为研究历史的一门学问,其存在当然以历史的存在为前提。

历史是客观存在的,如何认识已经消逝又具有客观性的历史，是史学的首要任务。

因此，“求真”是史学的基本功用。

正如李大钊所说，“凡学都所以求真，而历史为尤然。

”从某种意义上说,历史主要是以“符号”形态存在的,我们认识历史通常是通过对历史记载、遗迹、遗物等一系列“符号”内涵的分析与综合而接近历史本来的面貌.在“求真”的过程中，史学工作者像是破解历史之谜的“侦探”，需要付出艰辛的努力才能求得真相.③“求真”固然重要，但史学仅仅停留在“求真”层面上是不够的，还必须发挥另一功用，即“向善"。

我们经常说“以史为鉴”，这个“鉴"的过程就包含着价值判断，历史要为现实提供“向善"的指导。

如果史学丧失了价值判断，不能为现实提供“向善"的指导，其功用无疑会大打折扣。

在这方面，古代史学家为我们树立了典范。

高中语文现代文阅读如何分析文章结构，把握文章思路考点解读：文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。

分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。

具体来说，就是划分文章的结构层次。

对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。

文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。

把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。

一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。

所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。

理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。

有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。

技巧点拨：一、分析文章结构1. 分析文章的总体结构即总体组织安排。

【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考江西卷）17. 指出文章的结构方式，并作简要分析。

（6分）答：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。

①②段总写作者对死人的不同心理感受。

③—⑩段分写：其中③④⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感；⑥—⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。

最后两段总结全文，点明主题，照应标题。

【解题指导】常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。

考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。

然后注意过渡句、中心句等。

最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。

2．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。

【看看高考·怎么考，怎么答】（2008年高考北京卷）18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。

现代文阅读考点四：分析文章结构，把握文章思路例题：语段一：①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

②梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

③墙壁白色。

④有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。

⑤屋瓦和檐漏一律淡灰色。

⑥这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

⑦而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。

(1) 这段文字有7个句子，层次划分正确的一项是( )A 1| 2 3 4 5||6 7B 1| 2||3 4 |5 6 7C 1 ||2 3 4 5|6 7D 1|2 3 4||5 6|7语段二：①一个人的脑子，容量是有限的，过多地考虑享受，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作，还会养成拖拉懒散的作风。

②鲁迅对青年、对革命向来是十分大方、慷慨的，但他的一条裤子穿了好几十年。

③他深刻地领悟到一条真理：工作容易被安逸的生活所累。

④如果你是一个国家干部或者先进的劳动者，还得考虑到你的一举一动都会对周围的人发生影响。

⑤当大多数人生活水平还比较低的时候，你在生活上过分突出，就容易脱离群众；如果相互效尤，形成风气，也就会无形中浪费国家的物质财富。

⑥一个人开始学会大手大脚花钱的时候，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。

⑦但是，由俭入奢易，由奢入俭难。

⑧大手大脚花惯了，最终被自己的贪欲击溃，以至沦为罪犯，这样的事例还少吗?(2)给这段文字划分层次(直接用竖线在语段中标出)。

例题分析：上面这两道试题，考查的都是段落的结构知识。

文段一般不长，答题难度不大。

题(1)所及语段出自说明文《苏州园林》，共有7句话，命题者提供了4个答案，要求选择正确的一项。

这段文字要划分层次，没有明显的外在标志，遇到这种情况，可从内容上和对象上来考虑。

①句是少用彩绘，②句是说“漆广漆”，③句说“白色”，④句说“淡灰色和白色”，⑤句说“淡灰色”，⑥句说色和草木的“配合”，⑦句是说色与“花”映照。

这些都与首句少用彩绘有关，都要受首句的统帅，可见，首句应为第一层，这就排除了C项；ABD都是第一句为单独一层的，就第一层的划分来说，都是正确的。

分析文章结构把握文章思路一、结构与思路的常见类型文章的结构与思路是相辅相成的：结构是外在的，思路是内在的。

结构的内容反映着意义，意义的序列构成思路。

文章结构是一个模糊概念。

它可指一篇文章，也可指一段文章。

篇章由段落构成，段落由句子构成。

对篇章的分析，可以得出一个个的段落或段组；对段落的分析，可以得出一个个的句子或句组。

段落和段组、句子和句组，它们都可以是结构和思路的承担者。

段落与篇章是同构的。

他们的结构类型相同，思路类型也相同。

从语法关系上看，段落篇章都有如下6种类型：并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系、解证关系。

从思路上看，段落篇章都有如下三种类型：时间型、空间型、逻辑型。

时间型的主要反映时间顺序，如先后、早晚等；空间型的主要反映空间顺序，如上下、内外等；逻辑型的主要反映逻辑顺序，如正反、主次、类比、归纳、证明、阐释、叙议等。

思路与结构的分析是有规律可循的。

例如，时间型的思路常对应承接关系的结构；正反、主次、类比型的思路常对应并列关系、递进关系和转折关系的结构；归纳型、证明型和阐释型的思路常对应因果关系和解证关系的结构。

但是从整体上看，3种类型的思路同6种关系的结构不存在完全对应的关系。

虽然如此，对于每一段文章，我们都可以从结构和思路的类型上作出解释。

例如：(1)日本人说他们的政治，是动物园式的政治，把人民用铁栅栏牢牢地关住，给他们一片肉吃，说是什么“温情主义”。

①‖我说我们的政治，是宰猪场式的政治，把我们人民当作猪宰，拿我们的血肉骨头，喂饱了那些文武豺狼。

②(李大钊《宰猪场式的政治》)这是并列关系的结构，类比型思路——由日本人的政治引出“我们的政治”。

(2)(海洋确实洛大)。

①‖世界海洋的面积有三亿六个一百万平方公里，约占地球面积的百分之七十一。

而世界陆地的面积只有一亿四千九百万平方公里，占百分之二十九。

②(《海洋与生命》)这是解证关系的结构，阐释型思路——先概括说明，后具体说明。

或中鸿智业信息技术有限公司周老师讲方法“分析文章结构，把握文章思路”可以分两步走：1.分析语段的结构，把握语段的思路。

分析语段结构可从以下几个方面入手：（1）扣中心，以纲带目。

中心句是语段的“总纲”。

分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。

凡属先摆观点后分析论证，或者先摆情况后解释说明，或者先总说后分说之类的语段，第一层都划在始发句与后续句之间。

与此相反，属于先分析论证后得出结论，或先分述后总结之类的语段，第一层则划在终止句前面。

如果是照应式语段，第一层则划在始发句后，第二层则划在终止句前。

（2）理思路，弄清结构。

语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，二是横向结构。

弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。

（3）抓标志，分析结构。

语段里常运用一些关联词语或关键词语表示句与句间的逻辑关系，如“首先、其次、再次”，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面，是并列关系；“总之”“由此可见”表示结论，一般是分总关系；“所谓”表示有所解释，是解说关系；此外，对应的词语、相似的句式、语意的分合、方位的顺序等，都是分析语段层次的突破口。

（4）抓句子语意间隙，分析结构。

有些语段，既无关联词语，又无外在的形式标志，分析结构时，就要认真研究各句内容，揣摩它与前后相邻句子语意的疏密度。

彼此语意关系最近，间隙最小，结合最紧的，便是最后一个层次；彼此语意关系最远，间隙最大，结合相对松散的，便是语段的第一个层次。

2.分析文章的意义段，把握文章的思路。

理解一篇文章，必须划分出意义段。

有了这一步，才能理解作者的思路，掌握篇章的结构。

怎样划分意义段呢？（1）辨明文体，选准角度。

划分层次，就是要以一定的标准进行内容上的归类合并。

不同文体用以划分归类的标准不同。

（2）辨明重要的文句。

文意中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。

（3）审辨标志性词语。

第五讲文章结构论证思路一、考点解析1、文章结构议论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三部分，也就是引论、本论和结论。

2、论证思路先通过……引出……观点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论。

（论证方法+论据概括+论点）二、课堂实战分析下面选文如何围绕“激情与成功”展开论述的？有一次,美国一位部长问比尔·盖茨:“我在微软参观时,看到每一个员工都非常努力,非常快乐。

你们是如何创造这样的企业文化的?”比尔·盖茨回答:“我们雇佣员工的前提是,这个员工对软件开发是有激情的。

”可见,对成功而言,激情是必不可少的。

美国著名作家爱默生曾经说:“有史以来,没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。

”激情是吹动船帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有动力工作和事业就难有起色;激情是创新的源泉,没有源泉,创新就无从谈起。

没有激情,人不过是一块未经撞击的越石,只有潜在的能量。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____用文学作品激发心灵的正能量古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。

阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。

在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。

从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。

分析文章结构把握文章思路
文章结构和思路是写作时需要把握的重要要素。

良好的结构可以让文章有条不紊地展开，让读者易于理解和接受。

以下是关于如何分析文章结构和把握文章思路的一些建议，帮助你写作出富有逻辑和连贯性的优质文章。

一、分析文章结构的方法：
1.阅读文章整体：在阅读文章之前，先通读全文，获取整体思路和主题。

这可以帮助你对文章结构有一个大致的了解。

2.分段理解：观察文章的段落，判断每一段的主题和要点。

通常，每个段落都应该有一个明确的中心思想，并以此为支撑来叙述和论证相关内容。

3.追踪文章框架：观察文章的序言、主体和结尾三个部分，理解它们在整体结构中的作用。

序言用于引入主题，主体部分是用来具体展开和论证主题，结尾则是总结和提供结论。

4.查找关联词语：关联词语在文章中起到连接段落和句子的作用。

例如：“首先”、“此外”、“然而”等词语可以帮助你找到段落之间的逻辑关系。

二、把握文章思路的方法：
1.确定主题：文章的主题是写作的出发点和核心，是作者所要表达的中心思想。

通过阅读全文，确定文章的主题有助于把握文章的思路。

通过以上的方法，你可以更好地分析文章的结构和把握文章的思路，从而写作出一篇逻辑性强、内容丰富的文章。

同时，要记住，在写作过程
中要保持连贯性，使每一段内容都贴切主题，同时也要注重文章的可读性和吸引力，让读者更容易吸收和理解你的观点。

（四）分析文章结构，把握文章思路文章结构就是文章的构造，也就是作者根据自己对生活的理解和评价的各部分组成一个统一体。

从文章的结构形式可以看出作者的构思过程，因此，它是文章思路的具体体现。

文章的结构包括两个方面的内容：一是指文章的体式和章节段落。

如体裁形式结构、开头结尾、章节段落、过渡衔接、伏笔照应等，不同的体裁，结构形式不同。

二是指文章的内在联系和组织。

如观点和材料、部分和整体等。

阅读时只有把握文章的思路，理清文章的层次，包括段与段之间的以及段落内部的层次，才有可能真正理解文章。

【知识能力点】1．从整体上着眼。

文章的结构和思路安排是为表达中心服务的，所以分析文章结构和思路首先对文章要有一个从结构到形式的完整认识。

2．搞清文章结构层次与作者思路、行文线索的联系。

结构层次和思路、线索是相应的，搞清思路、线索，自然就掌握了结构层次；同样，理清了结构层次，思路线索也就容易把握了。

3．理解文章中材料与中心的关系、材料与才爱了的关系，具体理解文章结构和思路安排的意图。

4．根据文章因文体不同而具有的不同结构和思路模式的特点进行不同的分析。

5．善于发现体现文章思路、显示结构层次的标志性信息。

如过渡句、领起句、总结句、照应句、标点符号（特别是分号、句号）等。

附：1．文章的结构形式：①议论文：并列式、对照式、层进式、总分式等②记叙文：纵式、横式、纵横交叉式等；③说明文：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分式、由一般到特殊、由现象到本质、由主到次等）2．划分语段层次可以从形式和内容两方面入手：（1）从形式方面分析：①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号；②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。

如记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次。

议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。

说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题；③分析段内表达方式。