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师德师风讲座PPT课件

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《师德师风建设讲座》课件

《师德师风建设讲座》课件

实践经验的总结与交流
实践经验总结
鼓励教师们总结自己的实践经验，分享在师德师风建设中的心得体会和收获， 以及在教育教学中所采取的有效措施和取得的实际效果。
经验交流平台
搭建一个交流平台，让教师们可以互相交流、学习和借鉴彼此的经验，共同提 高师德师风建设的水平。05Biblioteka 师德师风建设的挑战与对 策
当前面临的挑战
个人品质提升
师德师风建设有助于教师 提升自身的道德品质和人 格魅力，增强自我修养。
职业发展
具备良好师德的教师更容 易获得同事、学生和家长 的认可，有利于教师的职 业发展。
对学校和社会的影响
学校声誉
教师的师德师风直接关系 到学校的声誉和形象，良 好的师德师风有助于提升 学校的声誉。
社会信任度
教师的师德师风影响着社 会对教育的信任度，良好 的师德师风有助于增强社 会对教育的信任。
为习惯。
心理健康发展
具备良好师德的教师更能够关注学 生的内心世界，帮助学生解决心理 问题，促进学生的心理健康发展。
学习效果
师德师风建设有助于提高教师的教 学水平，进一步激发学生的学习兴 趣和动力，提高学习效果。
对教师自身的影响
01
02
03
职业成就感
良好的师德师风能使教师 在教书育人的过程中获得 更多的职业满足感和成就 感。
发挥榜样作用
树立师德师风先进典型，通过 榜样力量引导广大教师自觉践
行良好师德师风。
未来发展的展望
提高教师准入门槛
未来应更加注重教师的师德师风素质 ，将其作为教师招聘的重要标准。
加强社会监督
通过媒体、家长、社会团体等多方力 量，加强对教师师德师风的监督。
推广先进经验

教师师德师风讲座PPT

教师师德师风讲座PPT

业
不得敷衍塞责。
贰 教师职业道德的内容
基本要求
甘于寂寞，乐在爱岗敬业 以仁树人，以敬业完善自我 廉洁自爱
贰 教师职业道德的内容
基本内容
关
爱
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
学
学生。
生
对学生严慈相济，做学生良师益友。
贰 教师职业道德的内容
教师之爱的具体体现
危难时，舍生忘死献大爱 用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 理解之爱——教育，从理解学生开始
壹 教师、师德、师风解读
新形势要求我们具备良好的师德
当前深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高质量，不 仅需要教师转变思想和观念，更新知识结构，提高教育教学 水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。
贰
教师职业道德的内容
贰 教师职业道德的内容
教师如何爱国？
爱
国
守
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去。 身为教师，改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
中 国 风
水墨中国风教师师德师风讲座PPT
汇报人：XXX
-抓师德师风建设做“四有”好老师-
有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
目 录
壹 教师、师德、师风解读 贰 教师职业道德的内容 叁 加强师德师风建设，增强使命感
贰 教师职业道德的内容
贰 变相体罚和体罚时有发生。
有些教师因为学生表现不好，极少数教师素质低下，不注重师德修 养，甚至打骂学生。这些行为严重违反了《教师法》和 《未成年 人保护法》，给学生的身心留下创伤。
贰 教师职业道德的内容

师德师风讲座ppt课件

师德师风讲座ppt课件

.
34
四个相统一： 1.坚持教书和育人相统一。 2.坚持言传和身教相统一。 3.坚持潜心问道和关注社会相统一 4.坚持学术自由和学术规范相统一
.
35
教师职业道德的基本要求
爱岗敬业，严谨治学，团结协作，尊 重家长，廉洁从教，依法执教，为人 师表。
.
36
教师职业道德规范：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的 言行。
5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开
办补习班等违纪行为 。
.
11
三、我们如何践行师德
知责任 明责任 负责任 尽责任
敬业----明责之源泉
勤业----尽责之展现
精业----履责之依托
.
12
三、我们如何践行师德
有人为教师分了五个层次
名 师：
启迪智慧 专家级人物
我们要做哪个 层次的教师呢
能 师：培养能力
? 尊重学生人格，是教师公正的前 提
? 体现平等权利，是教师公正的基 础
? 合理进行评价，是教师公正的核 心
? 把握差异原则，是教师公正的升
华
.
29
学高为师身正为范
教师的习惯
教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师 在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的 教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处 理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如 何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行 为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情 境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习 惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教 师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状 态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教 师文化。

师德师风警示教育PPT课件

师德师风警示教育PPT课件

1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 3、倡导因材施教、更新教法； 5、倡导依法执教、以身立教； 7、倡导开拓进取、勤奋自强； 9、倡导尊重家长、增进沟通；
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
做“四有”好老师， 当育人大先生
TEACHERS
'
CODE
OF
MORALITY
PART 04
违反师德师风的 典型案例
违反师德师风的典型案例
01 内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌 某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪 律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处 理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员， 撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要 负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
违反师德师风的典型案例
05 河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题
2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的行为违反了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学 教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相 关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关 处理。
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《师德师风讲座》课件

《师德师风讲座》课件
教师应尊重学生个体差异，以 平等、关怀、理解的态度对待。
师德师风的培养和提升
1
专业发展
2
参加培训、研讨会等活动，提升自身教
育教学水平。
3
自我反思
教师应不断反思自己的行为，发现不足 并及时进行改进。
师德观摩
向身边的榜样教师学习，借鉴他们的师 德师风。
师德师风的典型案例
善意的教师
一个热爱学生、耐心倾听、乐于 分享的教师。
启迪的教室
一个激励学生、开展创新活动、 提供个性化教育的教室。
互助的学生
学生之间友爱互助，在学习中共 同成长。
师德师风的评价和考核
评价方法 学生评价 同行评价 学校评价
考核指标 师生关系、教学效果、榜样作用 教学方法、专业知识、合作精神 课外活动、教育品质、教学创新
结论及总结
师德师风的培养和提升是教师职业发展的必修课，也是为了提高学生教育品 质的重要举措。
《师德师风讲座》PPT课 件
教师职业中的师德师风是一门重要的课题。本课件将引导您深入了解师德师 风的定义、重要性、核心价值观等方面内容。
师德师风的定义
师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和职业风范。它包括 个人品德和职业行为两个层面。
师德师风的重要性
1 树立正面榜样
教师的师德师风对学生产生示范和引领作用，塑造学生的价值观和行为准则。
2 促进良好教育环境
师德师风的倡导可以建立积极向上的教育氛围，提高教育教学质量。
3 保障学生权益
教师的师德师风是保护学生利益、维护学生权益的重要保障。
师德师风的核心价值观
1. 诚信
教师应坚持诚实守信，言行一 致，做学生的信赖对象。
2. 厚德

师德师风讲座ppt课件

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9
一、师德的内容
六、团结协作，相互尊重 。谦虚谨慎，关心集体，团结同志， 相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制 诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉， 共创文明教风。
七、热爱学生，真情育人 。建立民主和谐的师生关系，尊重学 生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖 苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主 动、健康发展。
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四个相统一： 1.坚持教书和育人相统一。 2.坚持言传和身教相统一。 3.坚持潜心问道和关注社会相统一 4.坚持学术自由和学术规范相统一
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35
教师职业道德的基本要求
爱岗敬业，严谨治学，团结协作，尊 重家长，廉洁从教，依法执教，为人 师表。
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教师职业道德规范：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法 规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的 言行。
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教师的不良习惯
当学生犯“错误”的时候，往往习惯于把学生叫到办公室 谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，习 惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材 新课文的时候，习惯于找课文中的知识点并照搬“教参” ；在课堂教学中，习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习 惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习 惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，习惯于数落学生的 缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要 求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，习惯于单打 独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处 理与学生的关系上，习惯于批评，习惯于罚站；当一种教 育改革来临的时候，习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯 于以不变应万变；面对教育的困境，习惯于抱怨、伤感、 忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离 与逃避……

师德师风教育 课件 (共26张PPT)

师德师风教育 课件 (共26张PPT)

12 违反师德师风的典型案例
二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。
2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉 洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中 国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行 为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销 其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
4 新时代下的师德师风
新时代师德师风的“三大变化”
1 师德师风获得前所未有的社会关注 2 教师考核将突出师德师风第一标准 3 把师德师风的要求转化为法律规范
5 新时代下的师德师风
教师行为规范的基本准则:
1. 遵纪守法，纪律严明， 2. 以身作则，行为规范， 3. 热爱学校，关心集体， 4. 不歧视、讽刺、体罚学生， 5. 言传身教，文明守信， 6. 团结协作，整洁得体。
04 除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。

师德师风建设讲座(精编课件).ppt

师德师风建设讲座(精编课件).ppt
精品Байду номын сангаас件
1.放大学生优点，少批评多表扬
在学生自己的身上找 “优点” 夸大“优点”，肯定学生的努力和进步.
精品课件
当别人把你的学生看扁时， 你千万要把他们看圆，因为世界上 没有不好的学生，否则你也得不到 打开学生心灵的钥匙。
精品课件
你能行！
精品课件
2. 开展丰富多彩的活动，创造更多 成功的机会
倦的情感和爱心。只有“亲其师”才能“信其道”，因而没有爱
就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
公正对待学生。对学生做到严慈相济，努力做学生良师益友，这
是师德的灵魂。
精品课件
四是倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本 任务，遵循教育规律，实施素质教育，始终循循善诱、诲 人不倦、因材施教。要注重培养学生的良好品行，激发学 生的创新精神，促进学生的全面发展，这体现了教师的天 职。
构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
精品课件
全面准确地把握《规范》的精神实质
“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵
魂。
一是倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教 师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范，因而爱国守法是教师 职业的基本要求。
精品课件
通州培智学校:
是专门为残障学生开办的特 殊教育学校，这里有智力障碍、听 觉障碍、精神障碍、肢体障碍、语 言障碍、孤独症等，但更多的多重 障碍儿童。
精品课件
用执著的“心”去努力的攻破它！ 责任 孩子 家长 社会
精品课件
教育家陶行之先生：
我们要“懂得儿童”。
“懂得儿童”就是要求教师了解并懂得

师德师风学习PPT课件(2024)

师德师风学习PPT课件(2024)

27
总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论，明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析，了解优秀教师的事迹， 反思自身在教育实践中的不足，提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施，努力提升职业素养。
2024/1/29
28
倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念，提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求，建立健全人文关怀和心理疏导机制，为教师提供必 要的帮助和支持。
21
05
案例分析：成功塑造良好师德师风典范
2024/1/29
22
案例一：某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德，拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
2024/1/29
02
认真履行教学职责，注 重课堂纪律，提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态，不断更新自 己的知识结构和技能水平，保持
与时俱进的姿态。
10
团结协作，共同进步
尊重他人，善于倾听他人的意见和建 议，积极与他人交流合作。
在竞争中合作，在合作中竞争，实现 个人与团队的共同成长和进步。
2024/1/29
关心集体利益，积极参与集体活动， 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
20
营造良好校园文化氛围
2024/1/29
建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理，营造整洁、优美、和谐的校园环境，为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座等，促进师生之间的交 流和互动，营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导

师德师风ppt课件

师德师风ppt课件
学员心得三
通过与其他学员的交流和分享，我发现每个人都有自己的 优点和不足。我们应该互相学习、互相帮助，共同进步。 同时，我也深刻感受到团队合作的重要性，只有大家齐心 协力，才能够取得更好的成绩。
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下一步提升计划制定
要点一
针对学员反馈和建议 进行课程改进
根据收集到的学员反馈和建议，我们 将对课程内容进行进一步的优化和完 善，提高课程的针对性和实用性。同 时，我们还将增加一些新的教学方法 和手段，如案例分析、小组讨论等， 以激发学员的学习兴趣和积极性。
2024/1/30
15
案例一：某中学教师团队建设
01
团队背景
该中学教师队伍庞大，但存在教师间沟通不畅、合作不紧密的问题。
2024/1/30
02 03
团队建设措施
学校组织定期的团队建设活动，如研讨会、经验分享会等，促进教师间 的交流与合作；同时，学校还鼓励教师跨学科合作，共同开展课题研究 。
成效展示
成效展示
通过严肃处理科研不端行为，维护了学术的公正性和严肃性，提升了学校的学术声誉和形 象。
17
案例三：某小学班主任关爱留守儿童行动
背景介绍
某小学班主任发现班级中有一部分留守儿童存在心理问题和学习困难。
2024/1/30
关爱行动
班主任积极与留守儿童沟通，了解他们的需求和困难；组织班级同学成立互助小组，帮助留守儿童解决学习 问题；同时，班主任还积极联系家长和社区资源，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则， 是教师职业道德的核心。
师风
指教师在教育过程中所表现出来 的思想、行为和作风，是教师职 业道德的外化表现。

师德师风建设讲座PPT共42页

师德师风建设讲座PPT共42页
❖ 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极 进取的精神。
❖ 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺 牲健康作为代价。
❖ 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。
20
正确的认知评价：
▪ １、用变化的心态去看待学生，看待工作； ▪ 2、生活是不完美的：接受工作的不完美，学生的
27
沟
通
劝人不可损其过，须先美其长。 人喜则语言易入，怒则语言难入 怒性私故也。
曾国藩
有爱心，去聆听，善沟通就是我们师德师风作用的体现
28
3 教师职业道德规范
29
中小学教师职业道德规范 （2008年修订）
❖ 一、爱国守法。 ❖ 二、爱岗敬业。 ❖ 三、关爱学生。 ❖ 四、教书育人。 ❖ 五、为人师表。 ❖ 六、终身学习。
7
教师、学校、社会共建师德
❖ 1、就教师自身而言：人文关怀，努力学习，修炼人格，实现自我。 ❖ 我们认为，新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文
关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重 上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全 面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不 断发展的需要；对待自己品行要从小节从严要求，以自身良好的师德形象带动更多的具 有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。 ❖ 2、就学校、社会而言：理解、关怀、规范、监督。 ❖ 加强师德建设时，我们对广大教师也应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅要求 教师怎样怎样，只关注教师业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分理解他们的要 求，重视他们人文精神和物质精神的充实，建筑起精神文明和物质文明的长城，使广大 教师切实感受到教师职业的优越与光辉，让师德自立于教师心中。只有这样才能使广大 教师不仅成为科学文化知识的使者，成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。另外， 学校、社会应规范教师职业道德，设立相应的条例、准则，进行一定的监督，建立起良 好的师德环境，让环境熏陶教师，以社会的力量、行政的力量以及教师群体的力量框正 教师的个人行为。 ❖ 只要我们正确的理解师德内涵，构建起树立师德规范的科学体系，良好的师德旗帜就一 定在教育改革的今天高高飘扬。
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5、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开
办补习班等违纪行为 。
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三、我们如何践行师德
知责任 明责任 负责任 尽责任
敬业----明责之源泉
勤业----尽责之展现
精业----履责之依托
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三、我们如何践行师德
有人为教师分了五个层次
名 师：
启迪智慧 专家级人物
我们要做哪个 层次的教师呢
能 师：培养能力
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一、师德的内容
业 道 德 规 范
中 小 学 教 师 职
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表
终身学习
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一、师德的内容
一、遵规守纪，依法执教 。贯彻国家的教育方针，遵守规章制 度， 履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教
师 的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
师爱－令人崇敬的师德之魂 • 没有爱就没有教育 • 没有责任就办不好教育
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四、师德的提升
爱学生—— 是教师职业之本，陶行知先生倡导“爱满 天下”。
师爱的特点：教师爱学生是道德情感，是
职业之爱，而不是私情之爱，师爱是教师
道德情感之本。
.
19
（一）没有爱就没有教育
（1）师爱是“泛爱”，不是“偏爱”
二、忠于职守,爱岗敬业 。忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱 学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，
尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致 。遵守社会公德，维护公共秩序，上 课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不
造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不同
。特别是学生家长的社会地位、身份。职业各不
教师礼仪规范基本要求
• 关心学生，平等相处； • 尊重家长，谦和有礼； • 关心同志，真诚坦率； • 以身作则，为人师表； • 举止大方，仪表端庄； • 说话和气，语言文明
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15
三、我们如何践行师德 教师礼仪
一、进出校门礼仪
二、教师课堂礼仪
三、办公室礼仪
四、与学生交往礼仪
五、参加学校集会 礼仪
六、与学生家长交 往的礼仪
2、学习的榜样，借鉴：前事不忘后事之师。
3、掌握专门学术或技艺的人：工程师/技师/医师。
4、对和尚的尊称：法师/禅师。
5、指由师徒关系产生的：师母/师弟/师兄/师姐/师妹。
6、仿效；学习
➢有能力的
师的含义中包含的元素： ➢做表率的
➢受尊重的
.
5
一、师德的内容
（二）什么是“德”？ “德” 主要是有下面的两种含义： 1、道德；品行；政治品质。 2、恩惠。
教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人
情感，因此，师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”
。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正
的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，
而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论
所教的学生是优是劣，都应是一视同仁，待之以
爱，不能随教师个人兴趣，利益来选择，否则就
不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理
八、尊重家长，真诚服务 。主动上门家访，加强与学生家长的 沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见 和建议，不断改进教育教学工作。
九、公正评价，平等待人 。作风正派，是非分明，待人接物不 以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正 评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励 。衣着得体，语言规范，举止文明，
优秀教师
经 师： 传授知识
大多数是经师
庸 师：
误人子弟
巫 师：
害人子弟
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13
三、我们如何践行师德
礼仪，对于个人，是文明与教养的 表现;对于社会，是发展与进步的标志; 对于民族，是精神风貌的展现。教师 礼仪的好与坏，对学生的价值标准、 审美标准的形成，有着重要的示范和 影响作用。
.
14
三、我们如何践行师德
严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信
作为修身立业的根本全力打造，促进人格. 全面提升。
10
二、师德的现状
1、职业教倦师怠的，师固德步现自封状，与懒困于惑学习，自甘落伍。
2、不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。 3、职业理想与价值观改变，工作不安心。 4、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结 合作。
.
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四、师德的提升
有人说，学生的心田是一块奇怪的土地，你播种思想 ；它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习 惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。教师， 特别是班主任应该学会播种。
教师、班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心 、耐心、慧心、恒心。六心的种子就是一个真心。
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四、师德的提升
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一、师德的内容
六、团结协作，相互尊重 。谦虚谨慎，关心集体，团结同志， 相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制 诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉， 共创文明教风。
七、热爱学生，真情育人 。建立民主和谐的师生关系，尊重学 生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖 苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主 动、健康发展。
师德师风教育 专题讲座
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师德讲座
遵纪守法，加强师德 师风教育
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ห้องสมุดไป่ตู้
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为什么要加强师德学习
从称呼中看教师的社会功能与要求：
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内容要点
师德的内容
师德的现状 师德的践行 师德的提升
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一、师德的内容
（一）我们先来看看什么是“师”？
“师”有下面的一些含义：
1、称某些传授知识技术的人：教师/师傅/导师。
我们一般所说的德，主要是指内心的情感或者 信念。用于人伦，则指人的本性、品德。“德” 的本意就是恪守道德规范者的“操守”与“品 行”。德，又叫做德行。据《周礼 地官》解释： 德行，内外之称，在心为德，施之为行。德高则 望重，行端令人敬。
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一、师德的内容
（三）什么是师德
师德即教师的职业道德，是每个教师在从事 教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则 以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
四、勤奋学习，严谨治教 。树立终身学习的观念，积极参加继 续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探 索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教
学质量。
五、廉洁从教，乐于奉献 。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自 觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销
商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私. 利。