再读课文,划分结构
• 第一部分(1--2)为了让“我”能找到一份 零工,爸爸为“我” 买了一辆旧自行车。
• 第二部分(3--12)“我”努力干着送报纸 的工作。
• 第三部分(13--20)圣诞节客户买了崭新的 自行车作为礼物送给“我”。
读完1、2自然段,你了解了什么?
• 家庭条件差 • 父亲工作辛苦 • 身体条件差 • 自行车来之不易
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• 这篇课文很长,虽然是一篇国外的文章, 但同样能触发我们的心灵,那么这篇文章 还有什么地方引发了你的思考呢?
试一试
• 改变人称复述课文。以文章另外一 个人物的视角写下这做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:10:02 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021