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中考加试化学实验操作评分标准一、实验名称：探究化学变化过程中常伴随的现象（ 5 分）二、实验名称：用双氧水制取氧气（5 分）序号12 3实验步骤连接装置并检查气密性加二氧化锰加双氧水操作要求将橡胶塞缓缓转动塞紧试管口；将导管的一端放入盛水的烧杯中，用双手握试管外壁，看导管口有无气泡冒出。
开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌面上；试管横放，用药匙取适量的二氧化锰置于纸槽上，然后送入试管底部，竖立试管，轻抖纸槽，让药品进入试管；盖好试剂瓶并放回原处，标签向着实验者。
开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，标签向手心；加液量不分值0.51.51评分标准a.未检查气密性或检查方法错误扣0.5 分。
a.瓶塞非倒放或标签方向不正确扣0.5 分；b. 固体粉末太多或洒落扣0.5 分；c.二氧化锰送入试管方法不当扣0.5 分。
a.瓶塞未倒放或标签方向不正确扣0.5 分；序号1 2 3 4 5实验步骤铜与氧气的反应镁与稀盐酸的反应硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应写出结论整理器材操作要求用坩埚钳夹持一洁净光亮的铜片置于酒精灯火焰上正确加热，观察并记录现象后，将酒精灯熄灭，同时将加热后的铜片和坩埚钳放置在石棉网上。
用镊子夹取一小段镁带，送入试管底部，打开盛有稀盐酸的试剂瓶，瓶塞倒放在桌面上，正确地向试管中倒入适量的稀盐酸，同时用手摸摸试管外壁，观察并记录现象。
取一支试管向其中倒入适量硫酸铜溶液，然后用胶头滴管向盛有硫酸铜溶液的试管中滴入适量氢氧化钠溶液，振荡后观察并记录现象。
在实验记录表上正确记录上述反应的现象，并写出相关反应的化学方程式，最后通过上述反应小结并简述化学变化过程中常会伴随哪些现象。
把废液倒入指定容器内，清洗器材并整理复位。
分值11.51.50.50.5评分标准a.加热方法不正确或实验后铜片或坩埚钳放置方法不正确扣0.5 分；b.没有及时熄灭酒精灯或熄灭方法不正确的扣 0.5 分。
a.先加液体后加固体的扣 0.5分；b.倾倒稀盐酸方法不当或有液体溢出的扣 0.5 分；c.加酸过量的扣 0.5 分。
准考证号姓名毕业学校考点2023年河南省中招理化生实验操作考试试卷（一）考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物学实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。
2．考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验器材：物理平面镜成像实验器一套（平面镜、单面镀膜的玻璃板、支架一对、塑料小人一对）、画有方格（边长2cm）的A4纸一张。
化学试管（20 mm × 200 mm）、铁架台（带铁夹）、带导管的单孔橡胶塞、试管架、酒精灯、抹布。
生物学黄瓜（刮掉表皮）、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、单面刀片、解剖针、清水、污物杯。
实验内容：1. 物理实验题：探究平面镜成像时像距与物距的关系（选择合适的器材，确定物体在平面镜中像的位置，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，在表格中记录其中两次实验的数据）（16分）（1）选择器材。
（2分）（2）摆放器材。
（4分）（3）实验记录。
（8分）（4）得出结论。
（2分）（5）整理器材。
实验次数物距/cm像距/cm实验结论第一次平面镜成像时像距（选填“大于”、“小于”或“等于”）物距。
第二次（1）组装仪器：将带导管的单孔橡胶塞和试管连接。
（2分）（2）固定试管：将连接好的仪器固定在铁架台上，组装一套实验室加热固体的装置。
（4分）（3）展示装置，请老师过目。
（4）拆卸装置，恢复至实验前状态。
3.生物学实验题：制作黄瓜表层果肉细胞临时装片（6分）（1）准备。
（2分）（2）取材。
（2分）（3）盖盖玻片。
（2分）（4）将黄瓜放回原处，玻片洗净复位。
4. 整理实验器材（2分）准考证号姓名毕业学校考点2023年河南省中招理化生实验操作考试试卷（二）考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物学实验题各一题，考试时间15分钟，满分30分。
2．考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验器材：物理两节干电池组成的串联电池组、定值电阻（5Ω或10Ω）、小灯泡（2.5V）、灯座、开关、电流表、导线若干。
中考理化生实验操作考试方案（草稿）根据贯彻上级部门关于毕业生学业考试方案的通知要求，切实做好初中毕业生物理、化学、生物实验操作技能考查工作，特制定本实施方案。
一、总体要求坚持以学科课程标准为指导，全面落实课程教学目标和实验教学要求，全面考查学生实验素养。
二、考查内容考查学生对实验仪器的选择与组装、实验操作和实验现象的观察与判断、实验数据记录与处理、简单的实验误差分析等实际操作技能水平。
三、考查时间1.统一考查时间为年月日至日。
2.实验操作技能考查时间为每项实验不超过15分钟。
四、报考方式五、命题与制卷1.由市教科院负责命题，坚持以课程标准要求和教科书呈现的学生实验为基础，结合我市教学实际，统一制定实验操作技能“具体考查范围”及评分标准，并从“具体考查范围”中随机选择物理、化学、生物实验各2项，作为集中统一“考查试题”。
2.由市教育条件处负责制卷，考查试卷分为A、B、C三套，每套试卷中含“考查试题”中的物理、化学、生物实验各1项。
六、考务工作（一）考点安排1.考点设置坚持相对集中，方便就近的原则。
农村地区考点原则上设在乡镇政府所在地的普通高中或初中，中心城区的考点原则上设在普通高中。
2.基本条件考点须具备规范化标准化物理、化学、生物成套实验室设备，学校实验室用水、用电、通风及消防等设施齐全。
实验仪器、药品、耗材能满足实验考查需要。
3.人员配备（1）主考1人，由考点学校校长担任，负责领导和组织本考点考务工作。
（2）副主考2人，由区实验技能考查小组成员和考点学校副校长担任，协助主考开展考务工作。
（3）司铃1人，负责发出考查开始及终止信号。
（4）实验室管理人员3人，负责准备、补充、调换实验器材及药品。
（5）领考员若干名，负责引导考生进入考室。
（6）检录员2名，负责考生的抽签与排队。
（7）医务人员1名，负责对考生突发疾病进行救护。
（8）保卫人员若干名，负责维持考点秩序和安全保卫工作。
（9）成绩登录员2人，负责考查成绩现场登录。
中学理化生实验操作考试评分系统是一种利用人工智能技术进行实验操作评分的系统，该系统通过对学生的实验操作过程进行智能识别和评分，可以有效提高实验教学质量和考试公正性。
以下是一个500-800字的回答，探讨了中学理化生实验操作考试评分系统的设计和应用。
一、系统设计1. 硬件设备：该评分系统需要配备高清摄像头、计算机、存储设备等硬件设备，用于捕捉和记录学生的实验操作过程。
2. 软件平台：该评分系统需要开发一套智能识别软件平台，用于对捕捉到的实验操作视频进行智能识别和评分。
该平台需要具备图像处理、人工智能等技术，能够自动识别学生的实验操作过程并进行评分。
3. 数据库：为了方便管理和统计评分结果，需要建立一套数据库系统，用于存储学生的实验操作视频、评分结果等信息。
二、评分标准为了确保评分系统的公正性和准确性，需要制定一套评分标准，对实验操作过程中的各个细节进行评分。
以下是一个简单的评分标准示例：1. 实验准备（10分）：包括实验器材的准备情况、实验台面的整洁度等。
2. 实验操作（50分）：包括实验操作的规范性、实验数据的记录情况、实验结果的准确性等。
3. 实验报告（30分）：包括实验报告的书写情况、实验结论的总结情况等。
4. 其他（10分）：包括实验过程中的安全意识、合作精神等。
三、评分流程1. 学生操作：学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验数据和结果。
2. 视频录制：使用高清摄像头录制学生的实验操作过程，并存储在数据库中。
3. 智能识别：通过智能识别软件平台对视频进行识别和评分，并将结果存储在数据库中。
4. 人工复核：对于一些难以自动识别的细节或特殊情况，需要人工进行复核和修正。
5. 统计结果：将所有学生的评分结果进行统计和分析，形成最终的评分报告。
四、应用效果通过应用该评分系统，可以有效提高实验教学质量和考试公正性。
具体表现如下：1. 提高教学质量：该评分系统可以客观地评价学生的实验操作水平，有助于教师及时发现和纠正学生在实验操作中存在的问题，从而提高教学质量。
选择题：在进行物理实验操作考试时，关于测量物体长度的正确步骤是？A. 将物体放在直尺上，直接读取数值B. 将物体的一端与直尺的零刻度线对齐，然后读取另一端对应的数值（正确答案）C. 用手拉伸直尺，使其更贴合物体的形状后读取数值D. 随意放置物体在直尺上，只要读取的数值接近即可化学实验中，使用滴管滴加液体时，以下哪种操作是正确的？A. 将滴管伸入试管内，直接滴加液体B. 将滴管垂直悬空在试管口上方，然后滴加液体（正确答案）C. 将滴管紧贴试管壁，沿壁滴加液体D. 随意挥动滴管，使液体溅入试管内生物实验课上，观察植物细胞时，应使用哪种仪器？A. 显微镜（正确答案）B. 望远镜C. 放大镜D. 投影仪在进行物理实验时，为了测量物体的质量，应使用哪种工具？A. 弹簧测力计B. 天平（正确答案）C. 量筒D. 温度计化学实验中，加热试管内的液体时，试管口应如何放置？A. 试管口向上倾斜B. 试管口向下倾斜C. 试管口略向下倾斜，与桌面成45度角（对于某些需要防止水蒸气冷凝回流的实验是正确的，但一般加热时应略向上倾斜以避免液体溅出，此处考虑更通用的安全操作，故不选此项）D. 试管口应略向上倾斜，以防止液体溅出（正确答案）生物实验中，制作临时装片时，盖玻片的正确放置方法是？A. 将盖玻片直接平放在载玻片上B. 将盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（正确答案）C. 用力将盖玻片压在载玻片上D. 随意放置盖玻片在载玻片上物理实验课上，测量物体温度时，温度计的正确使用方法是？A. 将温度计从液体中取出后再读数B. 将温度计放入液体中后，立即读数C. 将温度计放入液体中，待示数稳定后再读数（正确答案）D. 用手握住温度计的上端，使其示数升高后再读数化学实验中，稀释浓硫酸时，正确的操作是？A. 将水倒入浓硫酸中B. 将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌（正确答案）C. 将浓硫酸和水同时倒入另一个容器中D. 随意将浓硫酸和水混合在一起生物实验中，使用显微镜观察细胞时，为了更清晰地看到细胞结构，应如何调节？A. 增大光圈，使光线更暗B. 减小光圈，使光线更暗C. 调节细准焦螺旋，使物像更清晰（正确答案）D. 随意转动显微镜的各个部件。
中招理化生实验考试全攻略反复练习完美呈现2015年河南省中招理化生实验实验操作考试提高到了30分，每个学生必须倾尽全力投入到各种实验的训练当中。
河南省中招理化生实验操作考试由省中招理化生实验操作考试办公室统一命题，统一制定评分标准，考试试题有12套按照A类B类组合好的试题，每套试题含物理、化学、生物实验操作项目各1个。
届时，将采取随机抽取的办法，考生每12人为一组，考前抽签决定考场、考号、题号，在规定的15分钟内完成实验。
中招理化生实验都是基于课本基础知识的进行的实验探究。
所以，理解实验所考查的知识，更能有助于做好中招实验。
而熟练地掌握基本操作，才能保证实验顺利进行。
今年的化学实验和往年比并没有过多变化，很多同学都已经练习了多次。
在理解考查内容、掌握基本操作的基础上，反复练习，可以达到将实验既快又准确完成的效果，进而也能巩固所学的知识。
但考生在反复练习后要善于总结思考，找出自己容易出错的地方，再有针对性地进行训练，务必达到准确无误。
应试技巧时刻谨记规范的实验操作是拿满分的必要条件。
此外，还要注意尊重监考老师的劳动，尊敬监考老师，举止文明。
一声“老师好”“老师再见”会让你在老师心目中留下美好的印象，印象分无法用语言形容。
考生进入实验室后，先不要忙于准备某个实验，最佳选择是注意观察实验台上药品试剂以及仪器的摆放，避免忙中出错。
一般来说，一个学科的所有物品会放在一起，但并不是每样仪器和药品都会用到，因此要注意观察，大概清楚每样物品的位置。
实验操作都是一些基础操作，难度不大，并且平时都练习过，所以不用太过紧张。
尤其要注意细节，特别是扣分点，比如酒精灯灯帽摆放，试剂瓶瓶盖摆放，这些都是顺手的操作，容易被忽视，却是老师扣分的观察点。
此外，考试过程中难免有些失误的操作，这时候如果确定这个操作会扣分，那么可以向老师申请重新开始这个实验，经老师同意后，再进行操作。
小的实验要把整个实验重新做一遍，而对于复杂的实验可以直接从出错的那一步开始操作，同时要注意考试时间的分配。
初中毕业生理化生实验操作考核物理实验报告单（一）学校：姓名：考号：座次号：一、实验内容：伏安法测电阻。
二、实验器材：学生电源（干电池或学生电源）、定值电阻、电流表、电压表、开关、滑动变阻器及导线。
三、实验步骤：12、对电流表、电压表进行校零。
3、按设计的电路图连接电路。
（连接时开关应打开）。
4、移动滑动变阻器，使滑动变阻器接入电路的电阻。
5、闭合开关，移动滑动变阻器，记录电流表、电压表的示数，并填入表内。
6、重复5的过程两次，记录电流表、电压表的示数，并填入表内。
7、利用实验原理导出实验公式，并求出三次实验的电阻值，同时求出平均值，即为待测电阻值。
8、打开开关。
四、实验表格：五、1、该实验的原理是：。
2、该实验要测量三次，求平均值，其目的是为了。
六、实验完毕，整理器材。
西乡县2011年初中毕业生理化生实验操作考核物理试题及评分标准实验一：伏安法测电阻西乡县2011年初中毕业生理化生实验操作考核物理实验报告单（二）学校：姓名：考号：座次号：一、实验内容：测量盐水的密度二、实验原理：。
三、实验器材：盐水、烧杯、量筒、天平（砝码盒）四、实验步骤：1、调节天平、使天平平衡；2、用烧杯取适量的盐水，用天平测出烧杯和盐水的质量（m1），并填入表内；3、将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，记下量筒中的盐水体积V，并填入表内；4、用天平测出剩余盐水和烧杯的质量（m2），计算出量筒中盐水的质量m= （用字母表示），并填入表内；5、根据实验原理计算出盐水的密度；6、整理实验器材。
五、实验表格：六、1、在调节天平时，若天平的指针偏向分度盘的左侧，则应将向边调节。
2、在测量过程中，若天平的指针偏向分度盘的左侧，则应或。
西乡县2011年初中毕业生理化生实验操作考核物理试题及评分标准实验二：测量盐水的密度西乡县2011年初中毕业生理化生实验操作考核物理实验报告单（三）学校：姓名：考号：座次号：一、实验内容：测量斜面的机械效率二、实验器材：长板、滑块（木质）、刻度尺、弹簧测力计、细线三、实验步骤：1、安装好斜面，并用刻度尺分别测斜面的长（s）和高（h）,将结果记入实验表格内；2、用弹簧测力计测出滑块的重力（G），并记入表格内；3、用细线拴住滑块，将滑块从斜面的底端沿斜面匀速拉到斜面的底端，读出弹簧测力计的示数（F），并记入表格内；4、根据实验原理计算出斜面的机械效率；5、整理实验器材。
制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟考查日期：年月日制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（学生用表）学校班级姓名考查时间：15分钟绘制种子萌发记录表：考查日期：年月日探究水对大豆种子萌发的影响（教师用表评分细则）考查时间：15分钟注：本教师用表不发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在该表上填写。
考查日期：年月日测量滑轮组的机械效率（学生用表）学校班级姓名实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
考查日期月日测量滑轮组的机械效率（教师用表评分细则）实验时间：15分钟。
实验器材：铁架台1个、单滑轮2个、钩码4个、弹簧测力计1个、细线1卷、剪刀1把、米尺1把。
实验任务：（1）组装滑轮组，用最省力的方式竖直向上吊起4个钩码；（2）测量利用该滑轮组竖直向上匀速吊起4个钩码过程中，滑轮组的机械效率。
注：本教师用表不要发给学生，教师在成绩评定总表上评分，不要在本表上填写。
考查日期：年月日探究欧姆定律（学生用表）学校 班级 姓名 成绩实验时间：15分钟。
实验任务：（1）探究通过导体的电流与电压的关系；（2）探究通过导体的电流与电阻的关系。
实验器材：电池组、开关1个、定值电阻3个（标明阻值）、滑动变阻器1个、 电压表1个、电流表1个、导线若干。
实验步骤 过程要求（1）探究通过导体的电流与电压的关系连接电路按照电路图，连接电路。
操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：R = Ω实验序号U /V I /A ① ② ③分析数据结论： 。
（2）探究通过导体的电流与电阻的关系 操作测量 记录数据实验操作并测量、记录数据：U = V实验序号R /Ω I /A ① ② ③分析数据 结论： 。
