2020年幼儿园小班综合活动《我有一双小小手》 教案.doc

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。

教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。

活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。

2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。

3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。

制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。

2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。

3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。

4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。

展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。

2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。

3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。

反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。

通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。

同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。

不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

小班健康活动：我有一双小小手（教案）一、活动目标通过本次活动，帮助幼儿了解自己的手的重要性和功能，并掌握正确使用、保护手部的基本知识和技能。

二、活动准备•手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔•图片资料：关于手部构造和手的功能的图片•PPT演示：关于手部卫生和正确的使用手的演示内容三、活动步骤步骤一：手的构造与功能介绍（15分钟）1.教师使用图片或手势示范，向幼儿介绍手的构造，包括手指、手掌、掌心、手背等部位。

2.通过图片或教具展示不同手指的命名，帮助幼儿认识手指的名称。

3.介绍手的基本功能，如抓握、触摸、握持等，引导幼儿思考手的重要性。

步骤二：手工制作：手的剪影画（30分钟）1.教师向幼儿展示制作手的剪影画的示范作品，并简单介绍制作方法。

2.分发彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔给幼儿，指导幼儿按照示范制作手的剪影画。

3.在制作过程中，教师与幼儿互动交流，引导幼儿观察自己的手，了解手的形状特征，并在作品上进行表达。

步骤三：手卫生知识学习（15分钟）1.通过PPT演示，向幼儿介绍正确的手卫生习惯，如洗手的时间、洗手的方法等。

2.引导幼儿讨论为什么要经常洗手。

与幼儿共同总结洗手的重要性，并鼓励他们主动养成良好的洗手习惯。

步骤四：手的小小游戏（20分钟）1.设计一系列与手相关的游戏，如接力传物、剪纸比赛等。

2.在游戏中，加入手部的动作和指导，引导幼儿灵活使用手部，提升手的运动能力。

步骤五：活动总结（10分钟）1.教师向幼儿展示制作好的手的剪影画，并与幼儿共同欣赏作品。

2.让幼儿交流分享自己在活动中的学习感受和收获。

3.小结本次活动的内容和目标，鼓励幼儿在日常生活中关注手的健康，并在必要时正确使用和保护手。

四、评估方式通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现情况，以及制作的手的剪影画，综合评判幼儿是否掌握了活动中介绍的手的知识和技能。

五、延伸活动1.配合英文教学，教授与手相关的英文单词，如手指（finger）、手掌（palm）等。

小班健康活动：我有一双小小手（教案）[001]教学目标1.学生能够理解手是人类的重要器官，具有什么功能。

2.学生能够正确洗手的方法，学会保护自己和他人。

3.通过互动游戏的形式，提高学生爱护自己、爱护环境的意识。

教学内容1.手的重要性。

2.手的结构与功能。

3.手的正确洗手方法。

4.外出前后的手部消毒方法。

5.环境保护的手部行为规范。

教学重点1.学生能够正确洗手的方法。

2.学生能够掌握外出前后的手部消毒方法。

教学难点1.学生能够理解手的重要性。

2.学生能够掌握环境保护的手部行为规范。

教学流程时间环节教师活动学生活动5min 导入引导幼儿手拉手，班集体互动问好，让幼儿感受到手的温度和舒适感。

常规问好10min 意义 1. 冒开茶话会与小朋友聊手的重要性和功能。

2. 利用手盲人摸鼻子、拍身体、拍高低等互动游戏，让幼儿体验手的作用。

参与游戏，发现和理解手的作用。

10min 洗手 1. 展示洗手的正确方法。

2. 讲解洗手的重要性及注意事项。

3. 给每个幼儿一个洗手液和水龙头。

参与演示操作，学习洗手的方法和注意事项。

10min 消毒 1. 演示小型洗手池。

2. 讲解营造安全卫生消毒环境的重要性。

参与演示操作，学习外出前后的手部消毒方法。

10min 规范 1. 讲解环境保护的手部规范。

2. 和幼儿一起制作“手不沾衣服”的标语牌。

参与操作，学习接受环境保护的手部行为规范。

5min 小结 1. 评价幼儿的表现。

2. 检查学生是否正确掌握课堂内容。

进行自我评价。

5min 课后提示1. 帮助幼儿整理课桌椅。

2. 鼓励幼儿在家养成良好的卫生保健习惯。

整理课桌椅，获得课后提示并回家。

课件设计教案中的活动需要搭配文字和图片，对于图片可以使用PPT、Keynote等幻灯片软件进行制作，对于文字则可以使用Markdown文本格式进行排版整理。

总结本次课程围绕着“我有一双小小手”这个主题展开。

通过去了解和体验手的作用，让孩子们懂得关心和保护自己的身体。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。

c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。

4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。

5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。

通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。

通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。

整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。

教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。

我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。

我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。

我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。

2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。

他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。

3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。

作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。

教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。

2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。

3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。

4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。

教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。

小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。

3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。

（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。

五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。

但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

幼儿园小班综合活动我有一双小小手教案教案名称：我有一双小小手教学目标：1.培养幼儿对于自己小手的认识，包括手的功能和重要性。

2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学资源：1.CD或音乐播放器2.图片或卡片展示幼儿生活中常见的活动或事物3.纸、颜色笔、剪刀、粘贴胶等制作工具教学准备：1.准备一段适合孩子们的儿歌2.准备展示图片或卡片3.准备纸、颜色笔、剪刀、粘贴胶等制作工具教学过程：1.温暖导入（5分钟）：播放一段适合幼儿的儿歌《我有一双小小手》，教师可以教唱并引导学生跟着节奏拍手，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.呈现任务（10分钟）：出示图片或卡片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道我们的小小手可以做什么吗？”让幼儿发表自己的看法。

3.探究活动（20分钟）：（1）手的功能：以手的五个指头为切入点，教师展示自己的手，介绍手的功能：大拇指可以握住东西，可以拨动，拨弄东西；食指可以指引方向，指出位置；中指可以竖起来，引导幼儿说话；无名指是扬起来示意别人等；小指可以伸出来握住东西。

（2）互动游戏：教师引导幼儿做一系列手指操，如“大拇指起床操”、“小松鼠跳跳”等等，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

4.制作手工（30分钟）：（1）制作手印画：教师将颜料放在约盖子大小的盘子上，让幼儿将手放入颜料中，然后在纸上留下手印。

教师可以示范几种不同的颜色混合方式，给孩子们参考和选择。

幼儿也可以通过在手印上画上其他图案，如脸、头发、衣服等，发挥自己的创造力。

（2）剪贴手模：教师给每个幼儿提供一张白纸，让他们将自己的手放在纸上，用铅笔轻轻画一圈，然后剪下来。

再给幼儿准备不同颜色的纸，让他们剪下五个指头的形状，用粘贴胶将它们粘贴到手模上，制作一个属于自己的手模。

5.总结反思（10分钟）：教师请幼儿观察自己的手印画和手模，提问：“你们觉得你们的小小手有什么重要的地方？它们可以用来做什么？”引导幼儿总结和反思本次活动，巩固对于手的认识。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》教案目的通过本次教学活动，让幼儿了解手的基本结构和功能，并掌握正确的洗手方法和保护手部卫生的知识，提高幼儿的健康意识，促进幼儿健康发展。

教学准备1.教师准备：《我有一双小小手》图画故事、棉签、肥皂、水等。

2.学生准备：手巾。

教学过程导入首先，教师在本节课开始时向幼儿简单地介绍自己的双手，并让幼儿们轮流展示自己的双手，例如伸展手指、握拳、弯曲手腕等。

提供情境接下来，教师朗读《我有一双小小手》图画故事，通过图画让幼儿了解手的基本结构和功能。

认识手部卫生教师讲解手部卫生的重要性，提醒幼儿要经常洗手，尤其是在以下情况下：•上完厕所后•在饮食前、制作食品前•游戏、运动、嬉戏玩耍后•接触脏物或动物后教师与幼儿互动演示正确洗手的步骤：用水湿润双手，涂肥皂，揉搓双手至起泡，用水冲去肥皂泡沫，用干净毛巾擦干手。

保护手部卫生教师提醒幼儿们要注意以下几点保护手部卫生：•不经常用手摸眼睛、口鼻•不将手指放进嘴里•不用手擦鼻涕综合巩固让幼儿展示正确洗手的方法，并邀请他们到洗手池前实践一遍，老师现场指导，以加深幼儿的印象。

教师与幼儿讨论其他保护手部卫生的意识和方法，例如在饭前洗手、擦鼻涕时应该用纸巾代替手等。

结束本节课结束前，教师再次强调手部卫生的重要性，并让幼儿用语言形式总结一下这堂课的内容，提高幼儿的学习成果。

教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了手的基本结构和功能，并掌握了正确的洗手方法和保护手部卫生的知识。

同时，该活动也增强了幼儿的健康意识，促进了其健康发展。

本次教学过程采用了故事、互动、操作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下学习了掌握的知识。

《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。

2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。

3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。

教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。

教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。

2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。

一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。

(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。

预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。

其中比较严峻缺水城市有110个。

3.爱护水资源的重要性。

身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。

(2)刷牙时不关水。

(3)浇花不用水桶装水。

(4)洗车时让水任凭流。

(5)洗米洗菜用太多水。

(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。

(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。

(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。

(9)用流淌的`水洗东西。