春天的秘密活动反思

《春天的秘密》教学反思《春天的秘密》教学反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《春天的秘密》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《春天的秘密》教学反思1【活动来源】随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。

纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。

我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。

【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态3、了解水的重要性，懂得节约用水4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、教师准备酒精灯、烧杯等【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。

请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。

今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。

二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。

师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。

小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。

春天的秘密教案反思8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，学会用语言描述春天的美好事物。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点，认识春天里的动植物变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听和沟通的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的特点，学会用语言描述春天的美好事物。

难点：引导幼儿通过观察、表达，培养他们的语言组织和表达能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、故事课件、春天歌曲CD。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的变化，引导幼儿用语言描述所见所闻。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）教师通过故事课件，讲述《春天的秘密》，让幼儿了解春天的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用语言描述春天的特点。

（2）幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。

4. 小组活动（10分钟）每组挑选一张动植物图卡，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作春天的画报。

每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予肯定和鼓励。

6. 课程小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调春天的特点，培养幼儿热爱大自然的情感。

六、板书设计主题：春天的秘密1. 春天的特点：气候：温暖、湿润动物：苏醒、繁殖植物：生长、开花2. 描述春天的美好事物：春风吹拂鸟语花香绿草如茵七、作业设计1. 作业题目：我眼里的春天请幼儿用绘画的形式表现自己眼里的春天，并简单用文字描述。

答案示例：春天的太阳暖洋洋，小草绿油油，花儿笑哈哈，小鸟唱着歌，春天真美好！2. 亲子活动：和爸爸妈妈一起制作春天的手工，如剪纸、粘贴画等。

大班主题教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《春天的秘密》，涉及第三章“春天的变化”和第四章“春天的朋友”。

详细内容包括春天的气候特点、植物生长变化、动物活动规律，以及春天里常见的小动物和植物。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点，认识春天里植物的生长变化和动物的活动规律。

2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对春天的热爱。

3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解春天里植物的生长变化和动物的活动规律。

教学重点：观察春天的气候特点，认识春天里的动植物。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的图片、动物活动图片、春天主题的故事书。

学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿感受春天的气候特点，观察植物的生长变化和动物的活动。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的图片，讲解春天的气候特点，引导幼儿认识春天里的植物和动物。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的春天。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论春天里的动植物和气候特点。

六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。

2. 春天的植物：发芽、生长、开花。

3. 春天的动物：苏醒、活动、繁殖。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。

2. 作业题目：讲述春天里的一个故事。

答案：幼儿可以选择春天主题的故事书，讲述其中一个故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了春天的气候特点、植物生长变化和动物活动规律。

但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让他们亲身体验春天的美好，增强对大自然的热爱。

幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 知道春天的季节特征，了解春天里大自然的变化。

2. 能够用语言描述春天里的美好事物，提高观察和表达能力。

3. 感受春天的美好，培养幼儿对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春天里的美好事物。

教学重点：了解春天的季节特征，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事书《春天的秘密》。

学具：画纸、彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？春天里你看到了什么？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中春天的变化。

（2）教师提问：“故事中都有哪些春天的秘密？春天还有哪些特点？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一张春天的图片，引导幼儿观察并用语言描述：“这是一张春天的图片，谁能告诉我图片中都有些什么？它们都是什么颜色的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画笔和画纸描绘出春天的景象。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述作品中的春天。

六、板书设计春天的秘密春天的特征春天的颜色春天的声音春天的气息七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的春天。

答案要求：作品需包含春天的特征，如花草、小动物等，颜色丰富，画面饱满。

2. 作业题目：说一说你感受到的春天。

答案要求：用语言描述春天的美好事物，如春暖花开、草长莺飞等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的特征，培养观察和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对春天知识的掌握情况，并对幼儿进行个别辅导。

幼儿园春天的秘密教案反思《幼儿园春天的秘密教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园春天的秘密教案反思！（1）小班主题教案《春天的秘密》目标：1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

小班主题教案《发现春天的秘密》准备：春天的图片；到户外观察春天等。

过程：1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？2.引导幼儿找春天的秘密，1）先在室内找；2）再到户外找。

并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。

教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

4.带幼儿到户外观察。

5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！超超：我姥姥家那边的桃花开了。

祉君：草娃娃长出“头发”啦！怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

妞妞：我种的小种子发芽了。

可可：燕子从南方飞回来了。

新宇：春天天上有小鸟在飞。

洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

格格：外面的小草绿了。

6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。

和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

反思：通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。

不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

（2）小班主题教案《发现春天的秘密》含反思教学目标：1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。

大班语言优秀教案及教学反思《春天的秘密》大班语言优秀教案及教学反思《春天的秘密》身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的大班语言优秀教案及教学反思《春天的秘密》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。

活动重点：能大胆清楚的表达对春天的感受。

活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。

活动准备：1、知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。

2、钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。

3、诗配乐《春天的秘密》。

4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。

活动过程：一、创设情景激趣引入1、"春天多美啊，让我们一起去找春天"。

幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

2、老师带来了春天的秘密，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。

（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声……）春天会有哪些秘密？3、提问：谁听到了我带来的秘密？（幼儿讲述）是什么秘密？4、讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）二、欣赏诗歌感受理解（一）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整欣赏；欣赏后老师提问：春天在哪里？都是谁告诉你的？（二）播放录音，幼儿第二次完整欣赏；欣赏后老师提问：它们是怎样告诉你们春天的秘密的？（三）分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观察。

（1）欣赏第一段，理解春天来了，冰雪融化了。

春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰融化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是秘密）我们一起来学学。

（2）欣赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。

幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的呼唤》中的《春天的秘密》。

内容主要包括：通过描述春天的自然现象，让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好；学习春天相关的词汇和句子；培养幼儿观察、表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然现象，知道春天的一些特点。

2. 培养幼儿运用语言描述春天的能力，丰富幼儿的词汇和句子。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的一些特点，学会用语言描述春天。

难点：培养幼儿观察、表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、故事挂图、词汇卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、春天主题贴纸。

五、教学过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察，讨论春天的变化。

2. 新课内容：a. 教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中的春天特点。

b. 教师出示词汇卡片，教授春天相关的词汇和句子。

c. 幼儿跟读，模仿教师表达。

3. 实践情景引入：a. 教师带领幼儿到户外寻找春天的足迹，观察春天的变化。

b. 幼儿分组，每组选择一个春天的主题，用画笔和贴纸创作一幅春天的画。

4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“春天来了，小草绿了，花儿开了，小朋友们都在做什么？”b. 教师引导幼儿用学到的词汇和句子进行回答。

5. 随堂练习：a. 教师给出几个关于春天的句子，让幼儿模仿。

b. 教师提问，幼儿用学到的知识进行回答。

六、板书设计1. 《春天的秘密》2. 内容：春天的特点：草绿了、花儿开了、天气暖和了、小动物出来了。

春天的词汇：春风、春雨、春暖花开、生机勃勃。

春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了。

七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅春天的画，用词汇卡片上的词语进行描述。

b. 编一个关于春天的故事。

2. 答案：a. 描述春天的画：春天到了，小草绿油油的，花儿五彩缤纷，小鸟在枝头唱歌，小朋友们在草地上玩耍。