大班语言活动《春天的秘密》

《春天的秘密》教案《春天的秘密》教案15篇《春天的秘密》教案1活动名称：儿歌——春天的秘密活动目标：1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。

3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。

活动准备：1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。

2、彩笔、绘画纸等。

活动过程：开始部分：1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。

2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。

（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？基本部分：1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。

组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，并提问：（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的'？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。

5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。

6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。

7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。

把春天的秘密同伴和老师。

活动延伸：1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。

2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。

《春天的秘密》教案2活动目标：1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。

《春天的秘密》大班语言优秀公开课教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》。

详细内容包括：春天的自然现象、春天的动植物变化、春天的活动以及春天的诗歌。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物变化。

2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的热爱。

3. 通过活动，培养幼儿合作、分享、互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达春天的变化。

教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、诗歌音频、四季转盘。

学具：画笔、颜料、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的自然现象、动植物变化，引导幼儿用完整的句子表达。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张动植物图卡，讨论并描述其在春天的变化。

4. 诗歌欣赏（5分钟）教师播放春天的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美好意境。

5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔、颜料、彩泥等学具，创作春天的图画。

6. 展示与分享（10分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜测并描述作品中的春天元素。

六、板书设计1. 春天的自然现象：阳光明媚、万物复苏。

2. 春天的动植物变化：植物发芽、动物繁殖。

3. 春天的活动：踏青、放风筝、植树。

4. 春天的诗歌：《春天的秘密》。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

答案要求：图画中包含春天的自然现象、动植物变化、活动等元素。

2. 作业题目：编写一首关于春天的诗歌。

答案要求：诗歌中体现春天的特点，用词准确，语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。

春天的秘密教案6篇春天的秘密教案篇1活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。

2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。

活动准备：1、《春天的秘密》语言cd2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。

活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。

1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?2、再次欣赏诗歌。

引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。

二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。

1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。

2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。

3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。

1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。

2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。

四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。

五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。

春天的秘密教案篇2教材分析：?春天的秘密》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。

本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。

活动目标：1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、秘密。

2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。

春天的秘密大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》一节。

内容主要包括：春天的特点，春天的动植物变化，以及春天的诗歌欣赏。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，认识春天中的动植物变化。

2. 培养幼儿对春天美好事物的观察和表达能力。

3. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：春天的动植物变化及诗歌欣赏。

教学重点：春天特点的认识，观察表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物变化的卡片、诗歌挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点，如：春暖花开、小草变绿等。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示动植物变化的卡片，讲解春天的动植物变化，如：小草发芽、树木长出新叶等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，观察教室外的春天景象，用画笔、剪刀和胶水制作春天的画报。

4. 诗歌欣赏（5分钟）教师播放春天的诗歌，引导幼儿欣赏并感受诗歌的韵律美。

5. 小结与互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己制作的春天画报，大家共同点评、交流。

六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开、小草变绿、万物复苏。

2. 春天的动植物变化：小草发芽、树木长新叶、动物结束冬眠等。

3. 春天的诗歌：《春天的秘密》。

七、作业设计作业题目：画一幅春天的画，并附上自己创作的诗句。

答案示例：春天的画：绿草茵茵，花开满地。

诗句：春天来了，万物复苏，花儿笑，草儿绿，春天真美好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、欣赏等多种教学手段，使幼儿对春天有了更深入的了解，培养了幼儿的观察和表达能力。

课后，教师可根据幼儿的表现，提供更多关于春天的诗歌、故事等，让幼儿在课余时间进一步感受春天的美好。

同时，鼓励幼儿走进大自然，观察春天的变化，将所学知识运用到实际生活中。

大班主题教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《春天的秘密》，涉及第三章“春天的变化”和第四章“春天的朋友”。

详细内容包括春天的气候特点、植物生长变化、动物活动规律，以及春天里常见的小动物和植物。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的气候特点，认识春天里植物的生长变化和动物的活动规律。

2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对春天的热爱。

3. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解春天里植物的生长变化和动物的活动规律。

教学重点：观察春天的气候特点，认识春天里的动植物。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、植物生长过程的图片、动物活动图片、春天主题的故事书。

学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿感受春天的气候特点，观察植物的生长变化和动物的活动。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示春天的图片，讲解春天的气候特点，引导幼儿认识春天里的植物和动物。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用画笔和彩色铅笔描绘出自己心中的春天。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们分享自己的作品，讨论春天里的动植物和气候特点。

六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。

2. 春天的植物：发芽、生长、开花。

3. 春天的动物：苏醒、活动、繁殖。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。

2. 作业题目：讲述春天里的一个故事。

答案：幼儿可以选择春天主题的故事书，讲述其中一个故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、讨论等方式，让幼儿了解了春天的气候特点、植物生长变化和动物活动规律。

但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如春游、植树等，让他们亲身体验春天的美好，增强对大自然的热爱。

大班语言活动春天的秘密教案一、教学目标1.能够认识春天的常见花卉，如樱花、杜鹃花、银杏等。

2.能够掌握与春天有关的词汇，如春天、开花、绿草如茵等。

3.能够运用学到的知识，进行简单的口头表述和书写。

二、教学准备1.PPT、图片、视频等多媒体资料。

2.春天的花卉海报。

3.《春天》、《牧童短笛》等与春天有关的诗歌。

4.春天词汇卡片。

5.彩色纸、水彩笔等。

三、教学过程1. 导入环节•学生观看视频《春天的秘密》，了解春天的特点和代表花卉。

•教师出示海报，带领学生认识春天的常见花卉。

2. 正文环节(1) 认识春天的花卉•展示图片、PPT等多媒体资料，逐一介绍春天的花卉。

•引导学生观察图片，并询问学生对花卉特点和名称的认知。

•带领学生重要花卉的名称和特点，如樱花、杜鹃花等。

(2) 学习春天的词汇•通过春天的花卉和自然景象等课件，通过听、说、读、写等方式，让学生掌握与春天有关的词汇。

•教师和学生一起讨论如何运用春天的词汇进行简单的表达。

•通过游戏等互动活动，加深对春天词汇的印象。

(3) 探秘春天的神秘•向学生介绍如何探索春天，并组织学生参与春天探秘活动。

•让学生感受春天的气息，观察春天的变化，发现春天的秘密。

•带领学生书写探秘心得及体验感受，将体验和感受绘制成图片或海报，展示给全班同学，激发学生的兴趣。

3. 结束环节•教师引导学生对本次学习的内容进行回顾总结。

•学生发表对本次活动的感受和建议，以及对未来课程的期望。

四、教学反思通过此次教学活动，学生对春天的常见花卉和与之有关的词汇有了一定的认知和掌握。

在课堂中，我尝试了多种教学手段，如多媒体展示、游戏互动、现场体验等，让学生在充分感受春天气息的情况下，更好地理解并运用知识。

在教学过程中，也发现了一些问题，例如有的学生口头表达和书写的能力欠佳，希望未来能对此更多地关注和培养。

总之，这是一次富有成效的语言活动，提高了学生的综合素质和跨学科的学习能力。

幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奇妙》，详细内容为《春天的秘密》。

通过本节课的学习，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿对春天美好事物的感知和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握关于春天的一些基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并能用完整的句子描述春天的景象。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 情感态度与价值观：通过学习，让幼儿体验春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的景象。

教学重点：掌握关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等。

四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、卡片、教学PPT等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天景象。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道春天还有哪些秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并解释词义。

（2）教师用这些词汇造句，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句。

（2）幼儿互相交流，分享彼此的句子。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“你们还知道哪些春天的秘密？”（2）小组代表发言，分享本组的讨论成果。

六、板书设计春天的秘密春暖花开万物复苏绿草如茵花团锦簇七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的关于春天的词汇，写一篇短文描述春天的美好。

答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了关于春天的基本词汇，并能用完整的句子描述春天的景象。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，教师可以组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高幼儿的观察力和表达能力。

大班语言《春天的秘密》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《春天的秘密》，涉及章节为“春天的景象”和“春天的语言”。

详细内容包括：春天的自然景象，如花草树木的生长、鸟兽的活动；春天的语言表达，如描绘春天美景的词汇和句子。

二、教学目标1. 了解春天的自然景象，知道春天里花草树木的生长变化和鸟兽的活动特点。

2. 学习春天的语言表达，掌握描绘春天美景的词汇和句子，能运用所学进行口头描述。

3. 培养观察力和想象力，激发对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：运用描绘春天美景的词汇和句子进行口头描述。

教学重点：了解春天的自然景象，学习春天的语言表达。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、PPT、实物（如花草、小鸟等）。

学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。

（2）邀请学生分享他们对春天的了解和喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解春天的自然景象，如花草树木的生长、鸟兽的活动。

（2）介绍描绘春天美景的词汇和句子，并进行示例。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察实物，运用描绘春天美景的词汇和句子进行口头描述。

（2）分组进行练习，互相交流，教师巡回指导。

（2）引导学生思考：如何用所学知识描绘其他季节的美景？六、板书设计1. 春天的自然景象：花草树木的生长、鸟兽的活动2. 春天的语言表达：描绘春天美景的词汇和句子七、作业设计1. 作业题目：描绘一下你心中的春天，至少运用5个描绘春天美景的词汇和3个句子。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对春天的自然景象和语言表达有了更深入的了解，但部分学生在口头描述时仍存在词汇和句子运用不熟练的问题。

2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让学生实地观察春天的景象，并用所学知识进行描述。

（2）开展“春天来了”的主题班会，让学生分享春天的趣事和所学表达方式。

重点和难点解析1. 教学难点：运用描绘春天美景的词汇和句子进行口头描述。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动《春天的秘密》(三篇)目录：幼儿园大班语言活动《春天的秘密》一幼儿园大班语言活动《树能不能砍》二幼儿园大班语言活动《梦姐姐的花篮》三幼儿园大班语言活动《春天的秘密》一设计思路：春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。

根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备：1、音乐、ppt2、幼儿对春天的特征有一定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

难点：运用替换的方式仿编诗歌。

活动过程：一、谈话方式引入课题师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做？（幼儿回答）今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧！二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌1、完整欣赏诗歌师：你们都听到了些什么？（幼儿回答）你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。

2、第二次完整欣赏，并分段介绍师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？1）理解第一段师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密）现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！教师带领幼儿完整朗诵第一段2）欣赏第二段师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？3）欣赏第三段师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴）它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领幼儿完整地说）4)欣赏第四段师：还有谁告诉我们春天的秘密？春天来了，小燕子在干什么？（飞翔在蔚蓝的天空）它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领幼儿完整朗诵）5）欣赏第五段师：春天来了，麦田发生了什么样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演）6）欣赏第六段师：春天来了，农民伯伯在干什么？（播种）哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春天的秘密？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人）我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧！师总结：原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密，我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下：三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。