加强自身修养,争做四有教师

争做新时代四有好教师演讲稿（精选10篇）争做新时代四有好教师演讲稿（精选篇1）尊敬的各位领导、各位教师：大家好!时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。

回顾一年的工作，不禁思绪万千。

在这里我就本人在度工作的德、能、勤、绩四个方面作简单的陈述：一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面作为一名教师，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真学习专业知识，工作态度端正在，认真负责。

一个不会学习的人永远不会是一个成功的人，要教给学生知识，你就必须拥有比学生多得多的知识。

所以在平时的工作中，努力学习各种新的知识。

我参加了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。

除了认真参加各种培训以外，我还积极的利用时间进行自我充电，在空余时间，我认真阅读了《__》、《__》、《__》等教育教学的专著，对自己的理论知识的提升起到了不可估量的`作用。

同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，现在正在实施阶段。

总之，只有不断的充实自己，不断的学习，才能有进步。

教学方面，本人自始至终以认真、严谨的`治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

认真按照学校的教学常规做，认真参加备课组的集体活动，以积极的态度上好每一节课，在实践中探讨、落实新课程理念。

认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思考，教学能力的再提升。

二、工作态度，勤奋敬业方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、工作成绩、成果方面在过去的一年中本人撰写的论文《__》，获县级一等奖，参与的课题省级立项，下按计划实施。

教学是一门科学，但更是一种艺术。

关于争做四有好老师心得体会（精选7篇）参考。

关于争做四有好老师心得体会精选【篇1】做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。

结合自己二十余年的从教经历，对照"四有"好教师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。

大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。

有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次，道德情操是底线。

教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。

教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。

因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。

所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。

再次，扎实学识是根基。

在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。

继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。

常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。

我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后，仁爱之心是灵魂。

古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。

有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。

爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。

关于争做四有好老师心得体会精选【篇2】通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有理想信念，作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义。

如何成为一个“四有”好老师成为一个“四有”好老师，不仅需要具备一定的专业素养和教育技能，还需要注重个人修养和教育理念的培养。

本文将从以下四个方面介绍如何成为一个“四有”好老师：知识有领，德行有品，能力有高，身心有健。

一、知识有领知识是教师的基础，只有充分掌握并熟练运用所教授的知识，才能对学生做出准确的解释和引导。

因此，教师在教学前应进行充分的备课，了解学科的最新发展动态和相关教学资源，不断提升自己的学科素养。

同时，也需要定期参加学科培训和研讨会，与同行们交流学习经验，保持教学的新鲜感。

二、德行有品作为教育者，教师除了要有扎实的学科知识外，更要注重自身的德行修养。

教师要以身作则，成为学生的榜样。

从一言一行、一举一动中展现出高尚的气质和正确的价值观。

同时，教师应对学生持有正面的期望，鼓励他们树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和品德素养。

三、能力有高教师的核心职责是教学，因此拥有高超的教育教学能力是成为“四有”好老师的重要条件。

这包括教学设计、教学方法、教学技巧、教学评价等。

教师应根据学生的特点和需求，合理安排教学内容和课堂活动，激发学生的兴趣和动力。

同时，教师还需要不断学习、反思和改进自己的教学方法，提高自身的教学效果。

四、身心有健身心健康是教师工作的基础，只有身心健康的教师才能更好地投入到教育教学工作中。

教师要注意合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠和饮食，适当参加体育锻炼，增强身体素质。

同时，教师还需关注自己的情绪管理和心理健康，建立积极的情绪调控机制，避免情绪对工作的负面影响。

除了以上四个方面，要成为一个“四有”好老师还需要与学生、家长和社会保持良好的关系。

教师应关注学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，给予他们适当的关注和支持。

同时，也要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。

此外，教师还要积极参与学校和社会的教育和发展，不断提升自己的教育水平和专业素养。

总之，成为一个“四有”好老师需要不断学习、修炼和提升自己。

学习“四有”精神争做“四有”教师体会
作为一名教师，学习“四有”精神是非常重要的。

这四个方面包括：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

首先，有理想信念。

作为一名教师，我们要有明确的教育理想和追求，坚持正确的教育方向，为学生的全面发展和成长贡献力量。

在日常教学中，我们要时刻提醒自己，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。

其次，有道德情操。

作为学生的榜样，教师应该以身作则，注重自身的修养和道德品质的培养。

我们要始终以诚信、正直、守纪律的态度对待自己的工作和教育使命，为学生树立正确的价值观。

第三，有扎实学识。

作为一名优秀的教师，我们必须拥有扎实的学科知识，并不断提升自己的专业能力。

掌握学科知识的同时，我们还要注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，帮助他们真正掌握知识。

最后，有仁爱之心。

教师应该对学生充满爱心和关怀，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长。

我们要注重学生的全面发展，培养他们的创造力和创新精神，帮助他们树立积极向上的人生态度。

通过学习和实践“四有”精神，我深刻理解到作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更要培养学生的德智体美全面发展。

只有不断提升自己，与时俱进，才能更好地为学生服务，为社会培养更多优秀的人才。

同时，也要永远保持教育的初心，坚守教育事业的信念，为每一位学生的成长尽自己最大的努力。

争做“四有”好教师（范文五篇）争做“四有”好教师（范文一）第一，要有理想信念。

老师肩负着培养下一代的重要责任。

正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。

做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。

干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。

有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。

始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。

老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。

把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

如何成为“四有”好老师？“四有好老师”是指具备“有信念、有情怀、有修养、有本领”的优秀教师，要成为四有好老师，您可以从以下几个方面入手：一、练好内功，提高素质：1.提高自身学识水平和教育技能，不断自我修炼。

2.关注生活常识，增强全面的知识储备。

3.培养宽广天地胸怀，强化思辨力和创新力。

4.重视道德观念，培养高尚的品德和良好的职业操守。

二、关注学生发展，赢得学生信任：5. 尊重每个学生，了解每个学生的特点和需求。

6. 正确认识学生需求，培养学生自主学习的兴趣和能力。

7. 良好的沟通技巧，让学生感受到关心与支持，建立良好的师生关系。

8. 以身作则，用行动传递理念，开拓学生精神世界。

三、具备团队协作的精神：9. 注重交流合作，倡导与同事共同探索问题和有效解决途径。

10. 善于倾听，乐于为他人提供帮助和支持。

11. 重视合作文化，注重班级团队建设和共同进步。

12. 积极参与学校活动，促进教育工作顺利进行。

四、认真负责，承担职业责任：13. 熟悉学科知识和教育规程，严格遵守法律法规和中小学教育政策。

14. 认真备课，精心设计教学计划，确保教育过程的有效性和深度。

15. 紧密掌握学生成长动向和管理要求，注重家长教育辅导工作。

16. 在工作保密等方面具有高度的职业责任感。

五、持续学习，不断提升：17. 关注最新教育研究成果，认真总结分享自身经验。

18. 及时关注教育教学、评测方法和更多各项配套制度相关内容。

19. 积极参与各类培训和研讨会，更新自己教育知识体系，提高自身教学水平。

20. 不断推陈出新，尝试探索新教学模式，提高教育教学水平。

四有好老师不仅具备丰富的教育知识和实践经验，还具备很强的人际交往能力和沟通技巧。

以上建议仅是涉及方面，重要会由自身与时俱进地加以修炼和施足，形成更优秀、每一位孩子都爱戴的“四有好老师”。

争做“四有教师”
第一，具有高尚的道德情操。

作为教师，我们要有诚实、守信、敬业、爱生的优良品质。

我们要坚持正确的人生观、价值观、道德观，做一个讲清高、崇文明、崇德修业的人。

我们要尊重生命，尊重学生，多给予学生满满的关爱，树立良好的道德榜样，为学生做好
人生引导。

第二，具有优秀的专业素养。

我们作为教师，必须有扎实的学科知识和出色的教学能力，要时刻关注学科前沿，及时更新教学素材和方法。

要注重教学实践，深入了解学生的
学习特点和需求，因材施教，多方位提升教学质量。

同时，我们要不断学习，开拓思路，
提升自身素养和能力，时刻保持领先的教育理念和教学水平。

第三，具有良好的师德师风。

我们要做到勤勉尽责、廉正廉洁，遵守教学伦理和教学
规范，严格按照教学程序，不抄袭、不剽窃、不泄露学生隐私。

我们要尊重学生、关心学生，维护学生的利益和尊严，与学生保持良好的师生关系。

第四，具有智慧的教学能力。

我们应该注重个性化教育，贯穿教学流程，用课内外多
种手段，激发学生学习热情。

我们也要注重培养学生的综合素质和创新能力，引导学生进
行探究式学习和团队合作，形成互动而富有活力的课堂气氛。

同时我们更要不断创新教学
方式，引进前沿理念和技术，适应教育改革和发展趋势，提高教学质量和效果。

做一名“四有教师”并非易事，需要我们不断努力，不断学习，时刻保持敬业、奉献
的精神。

只有这样，才能更好地为学生服务，更好地肩负起教育使命，为教育事业发展贡
献自己的力量。

争做“四有好老师”“四有”即有教课有方、有身教、有活力、有情感。

下面从这四个方面详细阐述如何争做一个“四有好老师”。

要有教课有方。

这意味着教师要具备一定的教学方法和教学技巧，能够科学合理地组织教学活动，提高教学效果。

教师要熟悉课程标准和学科内容，对学科知识有全面的掌握。

要灵活运用多种教学方法，根据学生的不同特点和需要，选择适合的教学方法和教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教师还应注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予鼓励和指导。

有教课有方的教师能够使学生在轻松愉快的学习氛围中快速有效地掌握知识。

要有身教。

这意味着教师要以身作则，通过个人言行来影响学生，做到表里如一、以身示范。

教师要严格自律，要有高尚的道德品质和良好的职业操守，做到言行一致，遵循职业道德准则。

教师还应树立正确的人生观、价值观和行为模式，要有健康的生活方式和积极的人际关系，以身作则，培养学生健康的心理和良好的价值观。

教师还要加强自身的学习和专业能力的提升，不断拓宽自己的知识面和视野，以便更好地满足学生的需求。

只有有身教的教师，才能真正影响学生，激发学生的学习热情和自主学习能力。

要有活力。

这意味着教师要具备一定的生命力和创造力，能够给学生带来愉悦和启发。

教师要积极乐观，有积极的人生态度和充沛的精力，敢于面对挑战和压力，并能够化压力为动力，保持良好的心理状态。

教师还要善于调动学生的积极性和主动性，激发学生的求知欲和创造力，培养学生的创新精神和探究精神。

教师要注意自己的形象修养和仪态礼貌，给学生树立一个阳光、健康、自信的形象，从而激发学生的积极向上的情感。

要有情感。

这意味着教师要与学生建立良好的情感纽带，关心学生的成长和发展，传递爱与关怀。

教师要以爱为纽带，用心倾听学生的心声，理解学生的困惑和烦恼，关心学生的身心健康。

教师还要注重与学生的沟通交流，营造和谐的师生关系。

教师要倾听学生的思想声音和建议，尊重学生的个人差异和特点，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。

加强自身师德修养争做四有教师教师作为社会的守护者和引路人，其职责重大，责任重大。

加强自身师德修养，争做四有教师是每一位教师应该尽力做到的目标。

下面就如何提高自身师德修养，成为四有教师展开讨论。

首先，作为一名教师，要以身作则，言传身教。

这是加强师德修养的基础。

教师要具备高尚的品德和稳重的作风，言行举止要符合职业道德，做到言行一致。

只有这样，学生才能真正尊敬教师，从而受到更好的教育。

其次，要持续学习、提升自我。

教师要不断丰富自己的知识库，提高自己的教学水平。

只有不断学习，才能更好地传授知识给学生，引导学生健康成长。

同时，学习也是教师不断进步的动力源泉，只有不断进步，才能成为一名更出色的教师。

再者，注重情感沟通、体恤学生。

教师要关心学生，了解学生的需求和困难，提供帮助和支持。

在课堂教学中，要耐心细致地解答学生提出的问题，引导学生积极思考。

并且要善于发现学生的优点，鼓励学生充分发挥自己的潜力，做到因材施教。

最后，树立正确的人生观和价值观。

教师要以积极的心态对待工作和生活，培养学生正确的人生观和价值观。

在教学中，要引导学生勇敢面对挑战，不断追求进步和完善自我。

只有这样，学生才能受益终身，成为有理想、有担当、有责任的人才。

在实践中，教师们要认真履行职责，努力做到知行合一，将师德修
养融入日常教育教学工作当中，以身作则、言传身教，争做四有教师。

只有这样，我们才能培养出更多德才兼备的优秀学生，为建设社会主
义现代化国家贡献自己的力量。

【1582字】。

潜心教书育人，做“四有”好老师一个好老师，应该具备教书育人的能力，具备“四有”的素养。

所谓“四有”，即有知识、有情感、有能力、有品德。

一个好老师应该有扎实的知识储备。

知识是教师的基本素质，只有掌握了扎实的知识，才能够给学生传授正确的知识。

教师应该不断学习、勤于钻研，保持知识的更新与积累。

只有紧跟时代的步伐，才能成为学生的引路人，给予他们正确的知识指导。

一个好老师应该有丰富的情感。

教育不仅是传授知识，更是唤起学生的内心，引导学生的情感发展。

好的教师应该具备亲和力，能够与学生建立良好的情感联系。

他们应该理解学生，尊重学生，关心学生，帮助学生克服困难和挫折，激发学生的学习积极性和主动性。

一个好老师应该有扎实的教育教学能力。

教育是一项综合性的工作，需要教师具备一定的教育教学能力。

好的教师应该有清晰的教学目标，能够准确把握学生的学习情况和需要，根据学生的特点和差异，采用合适的教学方法和手段，使教学更加有针对性和有效性。

好的教师还应该有良好的组织管理能力，能够合理安排课堂时间，确保教学的顺利进行。

一个好老师应该有良好的职业道德和师德修养。

教师是学生的楷模和榜样，他们应该具备高尚的品德，严守职业道德的底线。

他们应该以身作则，言行一致，注重培养学生的品德修养和价值观念。

好的教师还应该有较高的责任感和敬业精神，积极履行教育职责，认真对待每一位学生，帮助他们全面发展。

一个好老师应该具备教书育人的能力，做到“四有”。

只有具备扎实的知识、丰富的情感、高超的教育教学能力和良好的职业道德和师德修养，才能成为学生心目中的好老师。

希望每一位教师都能潜心教书育人，以身作则，做学生学习和成长的引路人。

加强教师自身建设，勇争做四有好教师“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。

大力发展教育事业，是提高全民族的素质，提升国家的综合国力，实现民族伟大复兴的根本保证，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。

而教师是大力发展教育事业的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。

为了不辜负人们及社会对教师的期望，我认为教师应加强自身建设，勇争做四有好教师。

一、加强理想信念建设，做学生的引路人没有崇高理想和坚定信念的教师，就培育不出有远大理想和坚定信念的学生。

理想信念是思想基础，有什么样的思想就会有什么样的行动。

教师首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。

教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行動倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

只有教师树立了正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生。

学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。

但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。

因此教师要不断加强自身理想信念建设，引导学生树立远大理想，立志报效祖国，造福人类。

二、加强师德师风建设，做学生的楷模教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，自身的道德规范和行为准则尤为重要，较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。

好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。

反之，老师道德败坏，学生的思想自然正不了。

当前，应该说我们教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠于党和人民的教育事业，在自己工作岗位上作出了贡献，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，成为学生的楷模。

如何争做四有好教师简介教师是社会中非常重要的职业之一。

担任教师职责的人，需要具备一定的教学素质和道德品质，以提供高质量的教育服务。

为了在教育领域取得成功并获得学生和家长的认可，教师需要争做四有好教师。

四有好教师是指具备良好的品质、知识丰富、技能高超和热爱教育的教师。

本文将探讨如何争做四有好教师并给出几个关键要素。

第一要素：优秀的品质作为教师，具备良好的品质是非常重要的。

首先，教师需要有高度的责任感。

教师肩负着培养和教育下一代的责任，应该对学生的学习和成长负责。

其次，教师需要具备良好的道德品质。

教育是一项高尚的事业，教师应该做到廉洁奉公、遵守职业道德，以身作则。

此外，教师应该具备耐心和善于沟通的品质，以更好地与学生和家长建立良好的关系。

第二要素：丰富的知识作为一名好教师，知识储备是非常重要的。

教师需要对自己所教授的学科有深入的理解和掌握，以能够为学生提供准确、权威的知识。

教师应该不断学习更新的知识，并不断提高自己的学术水平。

此外，教师还需要具备广博的知识，以便能够回答学生提出的各种问题，培养学生的综合素质。

第三要素：高超的技能教学技能对于一名好教师来说至关重要。

教师需要具备教学设计、课堂管理和评价学生学习成果等方面的技能。

教师还应该善于创新，根据学生的特点和需求设计具有吸引力和实用性的教学方法和手段。

此外，教师还应该具备良好的组织和时间管理能力，以确保教学工作的高效进行。

第四要素：热爱教育对教育事业的热爱是成为一名好教师的重要动力。

教育事业是一项充满挑战和乐趣的工作，教师应该热爱自己的工作，并对学生的学习和成长充满激情。

热爱教育的心态能够使教师更加投入教学，从而提高教学质量。

此外，热爱教育还能够激发学生的学习兴趣，促进他们的学习动力。

结论争做四有好教师不仅需要具备优秀的品质、丰富的知识和高超的技能，还需要对教育事业充满热爱。

只有四有好教师才能够真正地为学生提供优质的教育服务，并对学生的成长负责。

因此，教师应该不断提高自身素质，不断探索和创新教学方法，以培养有志向、有能力的后辈，为社会培养更多的人才做出贡献。

加强师德师风建设争做四有好教师5篇加强师德师风建设争做四有好教师作文精选篇1自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。

许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种种努力与设想。

有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。

正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。

只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。

本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。

一、“德”的提升师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。

一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。

这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。

在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。

给学校和社会带来了负面的影响。

最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。

笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。

努力的让自己的“德”高尚、伟大。

用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生?“德”——师德，这是教师的灵魂。

对学生来说最重要，将会影响他的一生!二、“识”的提升韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。

弘扬师德师风争做四有教师演讲稿范文（精选18篇）弘扬师德师风争做四有教师演讲稿范文篇1尊敬的，各位同事：大家好！在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。

时代赋予我们新的责任与使命。

作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

做一名有思考力的教师人与人的不同，在于的差异，而则主要来源于思考。

一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。

教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做，为每一次实践做反思。

做一名有创造力的教师创造力是指产生新，发现和创造新事物的能力，它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。

思考不同，才能有创造。

作为一名有创造力的教师，他所做的，都是经过思考的，他所使用的方法都是最简单有效的。

不仅如此，他还要善于整合资源。

他能够认识到：智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。

但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

我们日常的工作，常常是缺少创造。

一节讲了五年，教材都变了，还在用。

一讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。

经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。

我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。

没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。

做一名有执行力的教师任何事只有做，才会有结果。

如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。

执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。

管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

”执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。

潜心教书育人，做“四有”好老师“四有”好老师，首先要有思想政治素质。

思想政治素质是一名老师的灵魂，是判断一名老师是否合格的重要标准。

一名好老师必须始终牢记自己的政治立场，坚定理想信念，尊重学校规章制度，不断提高自身的政治水平，增强爱国主义和社会主义教育观念。

教师要具备正确的价值观念，正确的人生观和世界观，秉持正派的处事原则，成为学生的良师益友。

只有在坚定的思想政治基础上，教师才能成为学生的榜样和引路人。

教师要有教学素质。

教学素质是一名教师的基本功。

一名“四有”好老师必须具备过硬的专业知识和教学技能，能够做到知识渊博，教学内容丰富，课堂展现生动有趣，教学方法新颖独特，让学生在轻松愉快的学习氛围中，激发学习兴趣，提高学习效果。

在教学中，教师还要善于创新，根据学生的实际情况和兴趣特点，设计出适合学生的教学模式和方法。

在教学方面还要注重学生的素质教育和综合素质的培养，引导学生健康成长，全面发展。

心理素质也是一名教师必备的素质之一。

教师要有良好的心理素质，要能够稳定情绪，在面对各种突发状况时能够冷静应对，妥善处理问题，不给学生留下不良的情感体验。

在与学生的相处中，要有耐心和理解，建立良好的师生关系，激发学生学习的积极性，引导学生健康成长。

要有足够的包容心和观察力，关心学生的成长情况，及时发现和解决学生的问题，给予学生及时的帮助和指导。

教师要有责任感和使命感。

教书育人是一种神圣的事业，是对国家、社会和家庭的责任。

一名“四有”好老师要肩负起责任，认真履行教书育人的使命。

要在平凡的工作岗位上发挥着自己的专长和才能，努力为学生的成长作出贡献，不仅在学业上给予学生帮助和指导，更要在思想和品德上给予引导和塑造，让学生成为德智体美全面发展的人才。

在教学工作中，要以高度的责任感对待学生的学习任务，尽心尽力地教书育人，让每一位学生都能感受到老师的爱和关怀。

要成为一个“四有”好老师，即有德、有才、有敬业精神、有爱心，我就要努力做好以下几点：1. 修身养德：注重个人品德修养，做到诚实守信、遵纪守法、敬业爱岗、以身作则。

关爱学生，尊重家长，团结同事，积极参与学校和社会活动，树立良好的师德形象。

2. 不断学习，提升自身能力：现在以下几个方面：教学方法单一：我教学过程中过于依赖传统的讲授方式，缺乏互动和实践环节，无法激发学生的兴趣和积极性。

还需持续学习专业知识，关注教育教学领域的发展动态，提高自己的教育教学能力。

努力提升自己的沟通、组织、创新等能力，以满足教育教学的需要。

3. 敬业精神：热爱教育事业，对教学工作充满热情。

认真备课、上课、批改作业，关心学生的成长，注重教育教学效果。

做到心中有学生，全力以赴地为学生服务。

4. 关爱学生：尊重每个学生，关注学生的个性差异，关心学生的身心健康。

富有爱心，耐心倾听学生的需求，关注学生的成长过程，助力学生全面发展。

5. 创设良好的学习氛围：我在教学中与学生之间的沟通不够深入，难以了解学生的真实需求和困惑，影响教学效果。

就需要打造轻松、愉快、和谐的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

注重培养学生的团队协作精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。

6. 加强与家长、同事的沟通与合作：积极参与家校合作，与家长共同关心学生的成长。

与同事相互学习、相互支持，共同为学校和学生的发展贡献力量。

7. 勇于创新：在教育教学过程中，勇于尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，关注自身的教育教学方法，不断反思和改进。

8. 关注自身成长：积极参加教育培训、学术研讨等活动，提高自己的教育教学水平。

关注自身心理健康，保持良好的心态，以更好地为学生服务。

9. 注重言行举止：作为学生的榜样，要注意自己的言行举止。

文明用语，着装得体，举止大方，为学生树立良好的行为榜样。

10. 全面关注学生的成长：在教学中有时可能过度追求成绩，过分关注学生的考试成绩，忽略学生的兴趣爱好和个性发展，可能导致学生产生厌学情绪。

全面落实“十项准则”，争做“四有”好教师承诺书（精选多篇）1. 全面落实“十项准则”，争做“四有”好教师
我自愿加入教师道德建设行列，全面落实“十项准则”，争做“四有”好教师：
1.有信仰，坚持正确的人生观、世界观和价值观；
2.有爱心，热爱学生，关心学生，尊重学生；
3.有专业素养，熟练掌握教学内容和方法，不断提高自身能力；
4.有责任感，认真履行岗位职责，努力推进教育事业发展。

我将时刻关注自己言行举止，积极践行“以身作则、守法守纪、诚实守信”的基本要求，花心思、下功夫做好教学工作，不断
加强自身道德修养，做一名德艺双馨的好教师！
2. 教师承诺书
我是一名教师，我承诺：
1. 热爱教师职业，始终怀有良好的职业操守，对待学生真诚热情，从不以任何私人因素影响教学。

2. 认真执行教育部颁布的各项法规和规章制度，维护校规校纪，做到诚实守信，言行一致。

3. 尊重每一位学生的个性差异，关注学生的成长过程，努力帮助学生在各方面得到全面发展。

4. 严格遵守教学计划和教学进度，用最佳教学方法和手段，促进学生的思维与创新能力的培养，做到教与学的融会贯通。

5. 时刻关注并支持学生的学术研究和创意方案，为学生提供有效的支持和指导。

6. 持续提高自身的教育教学能力，注重对新教学方法的学习和研究，与时俱进，不断改进和提高教学水平。

为了实现上述承诺，我将继续努力工作，发挥教师应有的崇高职业精神和操守，为青少年的成长成才贡献更多的力量！。

做新时代四有好老师心得体会（精选15篇）做新时代四有好老师篇1一、做有理想、有信念的好老师理想信念是人生的指路明灯。

只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材，以身作则，为学生树立良好的榜样。

我们要努力做一个有理想、有追求的教师，能以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。

二、做有道德情操的好老师一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。

师德需要教育培养，更需要教师自我修养。

做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追求。

腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。

心灵要用精神食粮去涵养，教师只有常读书、读好书，多读中国古典、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。

知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。

三、做有扎实学识的好老师俗话说：“活到老，学到老。

”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。

就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。

渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。

四、做有仁爱之心的好老师在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，校领导要求全体教职工“把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求”、“千方百计让学生开心生活、快乐学习、健康成长、快速成才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关爱和为人师表那份沉甸甸的责任。

我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不管学生取得成绩还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，我们必将用心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。

加强自身师德修养，争做“四有”教师习近平总书记在北京师范大学与师生座谈时，谈到要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

习总书记的谈话让全国的教育工作者备受鼓舞，也让作为高校教师的我深受启发。

《师说》有云：“师者，所以传道授业解惑也。

”为师之道，首在师德。

师德是教师的职业道德的简称，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范，也是教师的世界观、人生观、价值观的体现。

教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，高尚的师德是建设一流师资队伍的第一要素，比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。

高校师德建设对教师本人、对学生及其所处的社会环境都有重要的意义，它使高校教师树立自觉提升自身道德修养的意识，促进社会主义建设合格接班人的培养，促进我国社会教育事业的发展，提升整个社会的整体道德水平。

良好的师德师风对教师教学具有示范、引导的作用，具有通过潜移默化来引导学生不断自觉提高自身的思想品质的教育作用；也是教师不断提高自身素质的重要动力，对教师完善自身整体素质具有激励的作用。

高校教师传道授业解惑之对象为国家重要的人才储备——大学生。

大学生培养质量如何直接关系到国家的未来，高校教师正是大学生培养过程中关键的要素，高校教师自身的道德素质、知识水平如何直接关系到大学生的培养质量,在高等教育中占有举足轻重的地位。

同时，高校教师作为高级知识分子群体，其师德状况如何对整个社会的道德建设也产生重要影响。

高校教师这样一个庞大而重要的群体，在改革开放不断深入、市场经济逐步完善、网络社会日益形成、新媒体力量异军突起的时代背景下，容易受到多元文化、多样价值观念的影响，师德状况出现新的变化。

因此，高校教师应从以下几个方面加强师德修养和自身建设，才能担负起社会赋予我们的重任。

一、树立正确的人生观、价值观，从理论上充实自己，从实践中锻炼自己新时期，教师地位无论在物质生活还是精神生活上都有极大的提高，但面对纷繁芜杂的外界环境，部分教师的道德失范已经成为社会高度关注的问题。