学前幼儿园_两人三足教学课件设计

大班游戏教案详案《两人三足》教学目标1.培养孩子们团队协作的意识和能力。

2.增强孩子们的运动能力和身体协调性。

3.提高孩子们的注意力和反应能力。

活动准备1.在活动区域内标记出起点和终点。

2.准备塑料绳或布条，约长两米，用于绑成“三足”。

3.根据班级人数准备相应数量的“三足”组合，每组两人使用。

活动流程1.分别给每组孩子一只“三足”，并进行示范：两名孩子分别套上“三足”，并通过腰部挽起手臂，协同行动，形成固定的三足游行姿态。

2.让孩子们两两配对，根据组号或数号，排成队伍。

3.从起点出发，按照预先设定好的规定路线，进行前进比赛，到达终点后，站在终点处，比赛结束。

4.在比赛过程中，每组应尽量协调好步伐，注意彼此的身体配合，防止摔倒和扭伤等意外情况的发生。

5.比赛结束后，用最快时间到达终点的队伍胜出。

活动注意事项1.注意场地选择，最好是室内或者平坦的室外场地。

2.要预先设定好比赛的规定路线，并做好安全措施，避免孩子因感性行走导致的误伤等事故。

3.对于一些运动能力弱的孩子，可以组合分配，形成相对匹配的队伍，尽量让每个孩子都参与到游戏中来。

教育意义1.导入团队协作精神，提高孩子们团队合作意识和能力。

2.培养孩子们运动能力和身体协调性，促进身体健康成长。

3.提高孩子们的注意力和反应能力，增强孩子们自信心和社交能力，帮助孩子们形成积极向上、阳光开朗的人格。

总结通过这样的活动，可以让孩子们开心地玩耍，增强孩子们的团队合作感，同时在锻炼身体的同时提升他们的身体协调性与反应能力。

这样的游戏既是对孩子们精神状态的调整，也是身体素质的增强，加强了孩子们的团队协作精神，让孩子们在快乐中学习，得到了全方面的锻炼。

大班健康活动教案：两人三足1. 教案背景大班幼儿园是孩子们学习、成长和锻炼的主要场所之一。

为了促进幼儿身心健康发展，提高幼儿园大班幼儿的综合素质，我们计划开展一项名为“两人三足”的健康活动。

这个活动既可以增强幼儿的身体协调能力，也可以锻炼幼儿的合作精神和团队意识。

2. 活动目标•培养幼儿身体协调能力；•培养幼儿团队合作精神；•锻炼幼儿团队意识。

3. 活动准备3.1. 场地准备•教室或室外活动场地；•平整的地面；•可以固定的绳子或皮筋。

3.2. 物品准备•小礼品作为奖励，例如贴纸或小玩具。

3.3. 人员准备•教师；•助教。

4. 活动流程4.1. 活动介绍向幼儿简要介绍活动内容和目标。

4.2. 组队将幼儿分成若干个小组，每个小组由两名幼儿组成。

4.3. 绑足每两名幼儿使用绳子或皮筋将左脚和右脚绑在一起，形成“两人三足”。

4.4. 活动开始指导幼儿开始进行各种动作和活动，如跳跃、奔跑、行走等。

4.5. 活动要求设定一系列的游戏任务或要求，例如：•赛跑：两人三足进行短跑比赛，比赛前标明终点线；•推杆球：两人三足合力推动一个球到指定位置；•行进：两人三足以最快速度行走到指定地点。

4.6. 活动结束活动结束时，对每个小组根据表现进行评价，并奖励他们。

5. 教学评价本次活动的评价主要包括以下方面：•幼儿活动时的身体协调程度，如跑动的平稳性、保持平衡等；•幼儿团队合作精神的发展，如是否相互配合、沟通等；•幼儿团队意识的增强，如是否有明确的目标、互相帮助等。

6. 注意事项•活动过程中要确保安全，避免幼儿受伤；•活动前进行适当的热身运动；•对幼儿进行细致的引导和关注，鼓励其积极参与活动。

7. 总结通过“两人三足”活动，我们可以促进大班幼儿的身体协调能力、团队合作精神和团队意识的发展。

这对幼儿的综合素质提高有积极意义，并有助于培养他们的团队合作意识，为将来的学习和生活奠定基础。

该活动的实施不仅可以使幼儿更好地发展身体协调能力，还可以增强他们的团队意识和团队合作精神。

大班体育优质课教案《两人三足》
一、教学目标
1.1 知识目标
了解两人三足的基本规则，掌握正确绑脚法。

1.2 能力目标
培养学生良好的合作意识和团队精神，提高学生沟通协作能力和身体协调能力。

1.3 情感目标
引导学生尊重他人，关心他人，互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点和难点
2.1 教学重点
1）掌握两人三足的基本规则；
2）正确绑脚法；
3）团队协作。

2.2 教学难点
1）绑脚法；
2）团队合作如何更好。

三、教学过程
3.1 开场小游戏
用绳子围成一个圆圈，学生围坐在圆圈内，教师手拿一只球，先对一名学生发问，这名学生回答完问题后，将球传给自己身边的同学，直到球传遍每个学生的手中，游戏结束。

3.2 热身活动
教师带领学生进行一些热身活动，如：扭臀、伸展、踏步等，预热身体，为下
一项活动做好准备。

3.3 两人三足规则讲解和绑脚演示
教师讲解两人三足游戏的规则，要求学生两人一组，每组一只绸带（长约1.5米），将绸带绑在两人的同一只脚上，然后两人便可以开始两人三足的比赛。

为了避免学生操作不当，教师还要现场进行绑脚演示。

3.4 组织活动
3.4.1 场地布置
先准备好标准的比赛场地：一个宽敞的操场或是大厅。

3.4.2 组织学生分组
将课堂中的学生分为若干组，每组两人，确定编号。

3.4.3 两人三足比赛进行
一组学生中，其中一人站在起点线上，另一个人在终点线上，听到“跑”的口令后，两人同时进行奔跑，在终点线前站立，将脚抬起来，等待教师发出。

大班体育优质课教案《两人三足》课题：两人三足教学目标：1. 培养学生良好的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。

2. 提高学生的平衡感和协调能力。

3. 锻炼学生的体力和耐力。

教学重点：1. 学会正确使用两人三足的步态。

2. 学会与搭档合作完成各项任务。

教学准备：1. 教师准备绳子作为两人三足的道具。

2. 学生自备运动鞋。

教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）教师向学生介绍“两人三足”的活动，并解释活动的目的和规则。

Step 2：示范与讲解（10分钟）教师示范两人三足的正确步态和姿势，并讲解如何和搭档合作。

重点讲解步伐的调整、协调与平衡的保持。

Step 3：练习与巩固（15分钟）学生分成小组，每两人一组进行练习和巩固。

学生根据教师的指导，进行两人三足的练习，并逐渐增加难度。

例如，绕柱子走、倒退走等。

Step 4：集体竞赛（15分钟）学生通过两人三足的练习，准备参加集体竞赛。

比赛形式可以是团体赛，每个小组派出一对搭档进行比赛。

根据比赛结果，评选出优胜组。

Step 5：总结与反思（5分钟）教师进行活动总结，引导学生总结两人三足活动对于团队合作和个人技能的培养作用。

学生进行活动体会和反思，讨论如何改进合作和提高步态。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家中与家人或朋友进行两人三足的练习，记录感受或体会，并在下节课分享。

教学延伸：1. 可以将两人三足活动与其他体育项目结合，如两人三足接力赛、两人三足足球比赛等。

2. 鼓励学生自己设计两人三足的练习方式和比赛规则。

教学评价：1. 观察学生掌握两人三足步态和协调的程度。

2. 观察学生是否能与搭档合作完成各项任务。

3. 结合小组竞赛结果，评选优胜组。

大班体育活动教案《两人三足》教案标题：两人三足教案目标：1. 发展学生的协作和合作精神。

2. 提高学生的团队配合能力。

3. 培养学生的平衡能力和身体协调性。

教案过程：引入活动：1. 引导学生回顾一些体育活动需要合作的例子，例如搬运重物、橡皮筋游戏等。

2. 引导学生思考合作的重要性，引发学生对“两人三足”活动的兴趣。

活动规则和讲解：1. 分组：将学生分为几个小组，每个小组两人一组，左脚绑在一起。

2. 设定终点：在操场或教室中设置一个终点线，并告诉学生他们需要一起走到终点线才算完成。

3. 步骤：学生通过腿部和身体的配合，一起跳或者走向终点线。

活动过程：1. 学生按照组别进行活动，老师可以进行示范并指导。

2. 学生在活动过程中需要互相协调，保持平衡，一起前进。

3. 老师可以设定一些障碍物增加游戏的难度，例如在终点线前放置一个小桌子，要求学生跨过去。

4. 每个小组完成后可以记录下用时，并进行比赛。

游戏总结：1. 与学生一起总结游戏的过程中有哪些挑战和收获，鼓励学生分享自己的体验和感受。

2. 引导学生思考合作和团队合作的重要性，并与真实生活中的合作情景进行联系。

3. 提醒学生，在合作过程中要相互尊重、相互帮助，共同取得成功。

教案延伸活动：1. 可以进行比赛，看哪个小组最快完成任务。

2. 可以尝试增加困难，如蒙住眼睛进行活动。

3. 可以将活动进行扩展，要求学生在一起完成其他任务，如跳绳、抛球等。

教具准备：1. 足绑带或者绳子。

2. 操场或室内空间。

教案安全提示：1. 活动过程中要确保学生的安全，避免发生跌倒或摔伤等意外情况。

2. 老师要时刻关注学生的身体状况，如果有学生感到不舒服或疲劳，要及时停止活动。

两人三足教案教案一：学习目标：1. 学生能理解两人三足的游戏规则和操作方法。

2. 学生能够合作完成两人三足游戏。

教学准备：1. 为每个学生配备一个搭扣带，搭扣带的两端连接在一起，形成两人三足。

2. 准备一个宽敞的场地，用来进行游戏。

教学步骤：1. 引入活动：介绍两人三足游戏的背景和规则。

解释说两人三足是一种合作的游戏，目的是让两个人的脚用绑带绑在一起，把步伐协调一致，一起完成各种有趣的任务和挑战。

2. 演示：示范两人三足游戏的操作方法。

请两个学生志愿者来到讲台上，配戴好搭扣带，然后示范如何协调步伐行走。

重点提醒学生注意平衡和协调动作。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组两人一组，分发搭扣带给每组学生。

提醒学生在搭扣带上保持平衡，配合伙伴的步伐，共同完成游戏任务。

4. 游戏挑战：设计一系列不同的游戏挑战，例如搭扣带追逐赛、穿越障碍物等。

让每组学生轮流进行挑战。

鼓励学生积极合作，相互协助，取得好成绩。

5. 总结讨论：游戏结束后，组织全班进行总结讨论。

提问学生们在游戏中遇到了什么困难，他们是如何克服困难的。

鼓励学生分享彼此的合作经验和感受。

教案二：学习目标：1. 了解两人三足的游戏规则和玩法。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 场地：一个宽敞的场地，用以进行游戏。

2. 物品：绑腿带（或搭扣带），用以将两人的腿绑在一起。

教学步骤：1. 引入活动：向学生们介绍两人三足游戏的背景，并简要说明游戏规则和玩法。

提醒学生，在游戏中需要相互合作和协调，才能取得成功。

2. 分组练习：将学生们分成小组，每组两人。

给每对学生提供一根绑腿带，让他们将自己的腿绑在一起，然后练习走路。

鼓励学生们在协调步伐的同时保持平衡。

3. 游戏挑战：设计一系列不同的游戏挑战，例如快速赛跑、穿越障碍物等。

让各小组学生轮流进行挑战，看哪组能够更好地合作和协调。

鼓励学生们相互鼓励，互相帮助。

4. 总结讨论：游戏结束后，组织学生们进行总结讨论。

幼儿园中班教案《两人三足》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿大班体育教案《两人三足》1. 教学目标•了解和学会体育游戏《两人三足》的规则和要领。

•通过游戏锻炼孩子们的协调性和团队合作精神。

•提高孩子们的自信心和社交能力。

2. 教学内容本节课的主要内容是教授体育游戏《两人三足》。

3. 教学环节3.1 热身活动为了让孩子们身体得到充分的热身，教学前需要让孩子们进行简单的活动准备。

教师可以根据实际情况选择以下一些活动作为热身：•跳绳（5分钟）•拉伸运动（5分钟）•捉迷藏（10分钟）3.2 游戏规则介绍在介绍《两人三足》的规则前，可以先放上一些形象的示意图或视频，让孩子们对游戏有更清晰的认识。

规则介绍大致如下：•孩子们分成若干组，每组由两名学生组成。

•每名学生把一个脚绑在另一名学生的脚上，将两条腿绑在一起，形成“三足合一”。

•开始比赛后，每组学生要共同跑步，目标是第一个到达终点线。

•每组学生跑步时，必须保持手握手，不能松开，否则视为失败。

如果摔倒，需要尽快起来继续比赛。

•如果有两组或多组同时到达终点，需要进行复赛，直到只剩下一组获胜。

3.3 练习在介绍游戏规则后，需要让孩子们先模拟练习一些基本动作，以帮助孩子们更好地掌握技巧。

教师可以进行以下引导练习：1.组跑：一个小组的孩子们一起在操场或室内中跑步，让孩子们练习协调双腿的节奏和控制体重平衡的能力。

2.三腿跳：同一组两个孩子把两个脚绑在一起，进行单脚跳的练习，让孩子们练习控制重心和协调跳跃节奏的技巧。

3.4 游戏练习当孩子们掌握了基本技巧后，可以开始进行游戏练习，具体可以进行以下步骤：1.首先让孩子们分成若干组，每组由两名学生组成，互相绑在一起。

2.然后让各组按时进行练习，让孩子们根据规则进行跑步，通过不断的锻炼来提高孩子们的协调能力和团队精神。

3.在进行练习时，教师可以观察孩子们的表现，及时给予赞扬和建议，鼓励孩子们克服困难，提高自信心。

4.最后根据具体情况，进行表扬和总结，让孩子们根据教师的建议进行调整和进一步的练习。

大班体育优质课教案《两人三足》简介《两人三足》是一项采用双脚绑绳的合作游戏，旨在培养孩子之间的协作能力和团队精神。

在这个游戏中，两个人的脚绑在一起，要一起跑步，跳跃等动作，与其他组员之间有协作配合的操作。

教学过程第一步：前置准备•将学生分成小组，每组由2-4人组成。

•预备好绑绳或者其他可靠的绑材料。

•每个小组找出一个头领做协调。

•给每个小组合适的场地。

第二步：讲解规则•头领先介绍规则，然后要求组员们协作来完成任务。

•绑绳方式：将两个人的脚绑在一起，同时要保证绑定不过紧，保障安全。

•得分方式：速度最快的小组获胜。

第三步：动作配合训练腿绑腿•每组两人面对面站立，双脚交错交织绑在一起。

•脑子里想象坐在椅子上，身体略向后倾斜同时两人的步伐要一致。

•两人稍微弯曲后，同时领头者迈出右脚，后面跟着绑在一起的队友跨过自己的右脚。

•然后先行者迈出左脚，后面跟着队友跨过自己的左脚。

•领头者一直保持前进的方向，直到到达终点。

•点评：要求领头者走的慢一些，保持好节奏，同时队员们要保持安全模式，过快容易翻倒。

站立侧移•两人背对背站立，绑定双脚。

•将左脚朝外略微弯膝，使用右脚向左移动体重。

•随后再将右脚朝外略微弯膝，使用左脚向右移动体重。

•面向正方向继续完成以上动作，到达终点距离。

第四步：运用技巧完成任务•在完成技能训练后，让所有小组比赛，看谁能最快完成任务，这里可以设置多个终点，用时间、顺序，颜色等划分完成的任务数量和顺序。

•尽管奖励是重要的，但要注重所有小组的收获和感受，可以加进一些小趣味，如遇到绑绳开口唱歌、站在一起转圈圈等。

教学要点和注意事项•在使用绑材料的时候，一定要注意孩子的安全。

•预防孩子突然拔脚，以免孩子们面朝地滚下或者倒地受伤。

•领头队员一定要尽职尽责地带领全队完成动作。

•观察和点评团队精神、协作能力与成绩的关系，针对不同的情况给出积极的鼓励和建议。

结束语以上是《两人三足》体育教学的全过程，通过这种方式的体育训练，可以有效的培养孩子的协作意识和团队精神。

活动目标：1。

锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。

2。

通过活动让幼儿学会合作、协商。

活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。

在走的过程中，注意走的好的。

教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。

让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

分两组比赛,闯关。

一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。

让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

三关，全部放置轮胎。

每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

三、音乐放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。

四、活动小结两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向走。

这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

超级变态传奇/1-3岁平等她总是蹲下来和孩子说话，而且和孩子保持平等，像在商量老师蹲下来跟孩子对话，倾听孩子，尊重孩子的意见，能以商量的口吻跟孩子说话，如我可不可以，乐于跟孩子讨论问题，如你认为，我想说说自己的看法习惯三计划习惯■ 不要强行对抗，可用引导或诱惑令她配合。

点击标题下教育关注关注树立适合儿童的计算机教育观念：买计算机，不是为了让孩子具备一门知识，而是让孩子喜欢探索未知的世界，增长探索的经验。

对孩子来说，培养尊重科学、热爱科学的精神、培养求知欲比学一门专门知识更重要。

然而我犯了一个致命的错误。

为人父母的基本素质之一，就是意识到并理解孩子和成人的思维完全不同。

成年人的大脑受逻辑控制，小孩子则被情感激发。

这就好像往柴油发动机里灌汽油，看起来还好，但它们完全不是一回事啊！LL？提到过一项重要的技巧：孩子没有认为你在好好听他们说话之前，他们是会拒绝和你沟通的。

因此，我越是用逻辑观点向他解释，他就越发要向我证明他的感受、想法和观点是对的。

幼儿教案两人三脚走幼儿园课件
目标：1、能愉快地与成人做游戏。

2、学习收拾绳子。

过程：一、复习儿歌《手指歌》。

（一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，变成一个毛毛虫；两个手指头，两个手指头，变变变，变变变，变成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三个手指头，三个手指头，变变变，变变变，变成一只小花猫。

）师：小朋友的小手真能干，还会变魔术呢！今天呀，我们的小脚也想来表演一个节目呢，你们想看吗？
师：瞧！我的脚和周老师的脚一起来做游戏了！（教师示范，二位老师将里边的脚绑在一起，一边绑一边说：大脚和小脚，见面说声好，亲一亲，抱一抱，一起做游戏。

师：小朋友，你们想玩吗？（鼓励家长和孩子一起参与这个活动，边用绳子边绑脚，然后在教室里练习一下二人三脚走。

二、游戏：二人三脚走
教师交代要求：
1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。

2、游戏中鼓励每个家长和孩子共同参与活动。

3、结束：学习收拾绳子。

大班健康活动教案：两人三足1. 教学目的通过参加两人三足活动，让幼儿感受运动的乐趣，增强协作与合作精神，培养身体素质。

2. 教学准备2.1 材料准备•腰带或绳子•小型障碍物2.2 教学环境•充足的室内或室外空间•平整的活动场地2.3 师生配备•每组2名幼儿•一名老师或成人志愿者3. 教学过程3.1 活动准备•把每个幼儿分成两组，并让每组站在一起。

•向每组展示腰带或绳子，并解释如何使用。

•放置小型障碍物在场地上。

3.2 活动内容1.让幼儿左手与右手分别与搭档的左脚与右脚绑在一起，成为两人三足状。

2.让每组幼儿在场地上走动，并过障碍物。

要特别注意协调步伐，密切合作，防止摔倒。

3.当每组幼儿完成一轮比赛后，老师可以把小型障碍物放置得更高或布局更具有挑战性，以增加难度。

4.可以通过增加比赛次数或增加障碍物的数量和难度，提高比赛的难度。

3.3 活动结束•当活动结束时，解开幼儿们的腰带或绳子。

•让幼儿们坐在一起，分享他们参加活动的体验和感受。

•表扬和鼓励每个幼儿，强调团队协作意味着胜利，而不是个人表现。

4. 注意事项•教师应该提前检查场地和障碍物的安全性，并确保活动场地周围没有任何危险物品。

•鼓励幼儿们使用适合他们的鞋子，防止脚部受伤。

•要求每个参加活动的幼儿必须保持抱头直背，以保持身体稳定，避免摔倒。

•活动结束后，教师应该检查所有使用的器材，以防止遗留物品危害参加者的安全。

5. 教学效果评价•评估团队之间的协作和合作精神表现。

•评估每个幼儿的运动技能和知识水平。

•评估活动环境和教学效果。

6. 教学扩展•将讲解扩展到健康生活，体育锻炼的重要性和乐趣。

•可以引导幼儿们自行设计障碍并与他人分享，以改进团队协作和创造性思维技巧。

7. 结语两人三足活动是一种极富乐趣和教育性的活动，有助于培养幼儿团队协作精神和锻炼身体素质。

教师可以通过这个教案展开多种课程和教学活动，最终实现个体发展和团队协作的目的。

PPT课件活动目标：1、学习游戏&;两人三足&;，体验与同伴按节奏同步进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

推荐课件：中班体育课件《两人三足》PPT课件下载地址：:。

1675。

活动准备：绑脚带子、沙包活动过程：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间游戏《两人三足》1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

教师帮助绑绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才【中班体育教案:。

】能让两个好朋友不摔倒？以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2。

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1-2次。

四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家。

PPT课件股票百科 https:///陪宝宝看书讲故事，绝不应该只是妈妈的事情，爸爸阅读的方式和风格肯定与妈妈不一样，妈妈温柔、感性，爸爸通常会硬朗、幽默些；而且男性看事物的角度与女性也有区别，所以爸爸陪宝宝阅读，肯定会带给宝宝不一样的感觉。

《好饿的小蛇》●看一看幼儿园5、数字接龙4老师，孩子向我挑战怎么办文中这位妈妈，可能当时只是缺少一位拉自己一把的人吧，愿你和两个宝宝在天堂能够遇到美丽的天使，下辈子做个幸福的人，好好地爱自己，好好地爱孩子。

在日常生活中，为了安抚孩子一时的情绪，随口许下诺言事后却抛到脑后的家长更是比比皆是。

也许你并不是存心，可当孩子一而再、再而三地失望时，父母在他们心中就会变成狼来了，不仅不再信任父母了，父母对他的教育，恐怕他也无法再接受。

82%参与该事件看法调查的友也表示父母没看好孩子，还怪别人。

③电视机开启后，机内电子流对荧屏不断轰击，使荧光屏表面产生静电荷，静电荷对空气中的粉尘有吸引作用。

大班游戏活动教案：两人三足教案大班游戏活动教案：两人三足教案大班游戏活动两人三足教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力，培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看两人三足教案吧。

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。

另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动目标：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。

把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。

参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。