《我帮奶奶去买菜》教案

我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班生活实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容围绕“帮奶奶去买菜”这一主题，通过实践活动，让学生了解购物的流程，认识货币及简单计算，培养独立解决问题的能力。

二、教学目标1. 让学生掌握购物的流程，能够独立完成购买任务。

2. 让学生认识人民币，学会简单的计算，提高数学应用能力。

3. 培养学生关爱家人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：购物流程、人民币的认识和使用、简单计算。

难点：独立完成购物任务，进行简单的计算。

四、教具与学具准备教具：购物场景图、人民币、计算器、购物清单。

学具：小书包、学习卡片、购物篮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示购物场景图，引导学生回顾自己帮家人购物的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师讲解购物流程、人民币的认识和使用、简单计算，结合实例进行说明。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个购物例子，引导学生学习如何使用人民币进行支付，并进行简单计算。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行购物练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师组织学生分享购物过程中的心得体会，对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 购物流程：a. 列购物清单b. 选择商品c. 结算d. 打包带走2. 人民币的认识：a. 纸币b. 硬币3. 简单计算：a. 加法b. 减法七、作业设计1. 作业题目：a. 帮助奶奶制定一个购物清单。

b. 使用人民币进行支付，计算所需的总金额。

c. 将购物过程写成一个小故事。

2. 答案：a. 示例：苹果、香蕉、牛奶、面包。

b. 示例：2元+5元+10元+3元=20元。

c. 示例：今天，我帮奶奶去超市购物。

我们先列了一个购物清单，然后挑选了苹果、香蕉、牛奶和面包。

在结算时，我学会了使用人民币进行支付，计算出了总共需要支付20元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握了购物流程、人民币的认识和使用、简单计算。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的亲情情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的品德，体验与奶奶一起买菜的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用正确的音准、节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中一些音的准确性，以及情感的把握。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蔬菜图片、购物袋等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲的名称《我帮奶奶去买菜》，讲解歌曲的内容，示范演唱，并教幼儿学唱。

3. 分组练习：幼儿分组，每组选择一个角色（奶奶或幼儿），进行角色扮演练习。

4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音、音准等方面的问题。

5. 创意环节：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、绘画等。

6. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调尊老爱幼的价值观。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的发音、音准、节奏等方面的情况，给予评价。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。

3. 收集幼儿在创意环节的作品，评价其对歌曲的个性化解读。

六、教学拓展1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲中的场景，拍摄照片或视频，下节课分享。

2. 社区活动：组织幼儿和家长们一起参加社区超市购物活动，让幼儿在实践中体验帮助家人的快乐。

七、安全注意事项1. 教师应确保活动场地安全，无危险物品。

2. 教师应监督幼儿使用购物袋等教具，防止意外伤害。

3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿，防止走失。

八、教学反思1. 教师应在课后总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2. 针对幼儿在活动中的表现，教师应调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目的1.了解日常生活中的亲子关系，增强孩子亲子关系。

2.培养孩子的助人意识和责任感，使孩子从小懂得关心和照顾老人。

3.提高孩子的语言表达能力和沟通能力，以及对商店购物场景的认知。

二、教学内容1. 活动准备1.教师提前准备一张包括“蔬菜”、“水果”、“肉类”、“调料”等区分类别的二维码海报并张贴在墙上。

2.准备道具：购物篮子、杂货袋等。

2. 活动过程1.导入通过小组讨论，老师提问让幼儿们认识和思考“我们有哪些亲人？我们应该怎样尊敬和关心他们？”等问题。

2.讲解通过幼儿绘本或大班教具引导幼儿学习“帮奶奶去菜市场买菜”这一故事，并对故事中出现的店主、市场、奶奶、孙子等角色进行解释，让孩子初步了解购物场景。

3.分组讨论和练习老师对幼儿们进行分组，然后通过结对形式模拟购物场景，带领幼儿向“商店店主”购买指定的食物物品。

商店店主将通过课堂二维码海报的形式，让幼儿了解蔬菜、水果、肉类和调料等不同的食物类型，并通过商店超市的形式向幼儿推荐不同的食物。

在购买的过程中，老师将家庭情境融入购物场景，让孩子认识和思考不同食物品质，健康等问题。

4.活动复盘针对孩子实践成效、问题和疑问进行归纳总结，梳理复盘。

3. 活动反思本次教学活动中，幼儿们通过情境化学习模拟了一个真实的购物场景，从而更深入的了解到了不同的食品种类和其不同的特点，对购买和使用食品的选择有了更深入的理解。

同时，活动中也引导幼儿自主思考，让他们明白了“帮助别人、关爱他人”的重要性，并且让幼儿从中体会到亲情、礼仪等生活技能，培养了幼儿的助人意识和责任感。

但是，在实际操作中，有些幼儿较为调皮，购物活动中容易依赖老师询问而不自主思考，这导致他们的发言不够积极，语言表达能力还需要进一步提升。

同时，有一些孩子在游戏中较为急躁，导致课堂秩序有所控制，希望在今后的教学中，加强幼儿训练，提高幼儿的综合素质，推进幼儿自我思考与表达的培养。

《我帮奶奶去买菜》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我帮奶奶去买菜》，感受歌曲的欢快节奏和美好情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养和歌唱能力。

3. 引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中一些音符的准确演唱和节奏的把握。

三、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 钢琴或其他乐器。

4. 教学视频或音频资料。

四、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》，引导学生关注歌曲中的亲情主题。

2. 教学歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音符。

3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

5. 情感教育：引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。

1. 学生能熟练地演唱歌曲《我帮奶奶去买菜》。

2. 学生能理解歌曲的主题，表达对亲人的感激之情。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。

六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，增强学生对歌曲情节的理解。

2. 引导学生创作自己的歌曲，以表达对亲人的感激之情。

3. 举办小型音乐会，让学生展示自己的才艺，增加学生对音乐的热爱。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更符合学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的歌唱能力。

3. 教师要关注学生的情感体验，引导他们理解歌曲中的亲情主题，培养学生的感恩之心。

八、教学设计与实施1. 制定详细的教学计划，明确每个环节的目标和时间安排。

2. 结合学生的实际情况，选择合适的教学方法和教材。

3. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

4. 关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励。

中班音乐教案：我帮奶奶去买菜
教学目标
1.学生能够理解歌曲《我帮奶奶去买菜》的歌词。

2.学生能够跟随歌曲的节奏进行拍子。

3.学生能够用简单的舞蹈动作配合歌曲。

教学准备
1.歌曲《我帮奶奶去买菜》的录音
2.播放音乐的设备
3.教师自编的舞蹈动作
教学过程
Step 1介绍歌曲
在教师的引导下，介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》。

教师可以与学生一起唱几句歌词，让学生对歌曲的基本节奏和歌词有初步的了解。

Step 2听歌学歌
播放歌曲《我帮奶奶去买菜》。

教师让学生静听歌曲，理解歌词内容，并且跟随歌曲的节奏进行拍子。

Step 3学习舞蹈动作
教师将编好的舞蹈动作示范给学生，并且让学生跟着学习。

舞蹈动作可以根据歌曲节奏和歌词内容灵活设计。

Step 4合成教材
将歌曲和舞蹈动作合成为一体，让学生跟随着教师的指示进行表演。

教师需要注重动作的协调性和整体的美观感。

教学总结
通过本次教学，学生掌握了歌曲的歌词和节奏，学会了简单的舞蹈动作，并且能够将歌曲和舞蹈合成表演。

这次教学积极活跃的课堂气氛，让学生们获得了快乐和成就感。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《帮奶奶去买菜》了解买菜的场景和过程，培养幼儿对生活的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的美好品质，培养幼儿对家庭的责任感。

二、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 蔬菜卡片：白菜、萝卜、豆腐、鸡蛋等3. 购物袋、菜篮等道具三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学唱（5分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，注意教导幼儿音准和节奏。

3. 情景表演（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组分配蔬菜卡片和购物袋或菜篮。

幼儿根据歌曲内容，进行情景表演，如买菜、讨价还价等。

4. 总结反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解帮助家人的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，帮助家人做家务，如洗菜、择菜等，培养幼儿的家庭责任感。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现买菜的场景。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《帮奶奶去买菜》表现出浓厚的兴趣，他们在学唱过程中，音准和节奏感得到了提高。

2. 在情景表演环节，幼儿能够根据歌曲内容，运用蔬菜卡片和道具，进行生动的表演，表现出较强的合作意识和创造力。

3. 在总结反思环节，幼儿能够分享自己的感受，理解帮助家人的重要性，表现出对家庭的责任感。

4. 针对本次活动，部分幼儿在唱歌和表演时，仍存在音准和节奏感不强的问题，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。

5. 在活动延伸环节，部分幼儿表现出对家庭生活的关注，但在实际操作中，还需家长的支持和引导，以提高幼儿的家庭责任感。

六、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 图画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 蔬菜模型或图片七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固学习内容。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我帮奶奶去买菜》，了解买菜的基本流程和蔬菜名称。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增进幼儿与家人之间的感情。

二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的学习。

2. 蔬菜名称的认识和记忆。

3. 音乐游戏《我帮奶奶去买菜》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，认识蔬菜名称，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 教学难点：歌词的记忆，蔬菜名称的认知。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频，蔬菜图片。

2. 教学用具：蔬菜模型，小鼓，铃铛等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 教学歌曲：播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。

3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲歌词，重点教授蔬菜名称和用法。

4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行“我帮奶奶去买菜”的音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，进行知识小测试，检查幼儿掌握情况。

7. 课后作业：布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《我帮奶奶去买菜》，并认识更多蔬菜。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。

注重幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

课后积极与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据歌曲内容，画出自己心目中的蔬菜和买菜的场景。

2. 角色扮演：组织幼儿进行“小市场”角色扮演，模拟买菜的过程，增强幼儿的社会实践能力。

3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人择菜、洗菜，体验劳动的乐趣，增进亲子关系。

《我帮奶奶去买菜》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过学习歌曲《我帮奶奶去买菜》，掌握歌曲的旋律和歌词。

培养学生对音乐的感知和表现能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力。

引导学生通过音乐表达自己的情感和想象。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的关注和尊重。

培养学生热爱生活、乐于助人的美好品质。

第二章：教学内容2.1 教材分析：歌曲《我帮奶奶去买菜》是一首富有家庭情感的歌曲，通过描述孙子帮助奶奶买菜的情景，传递了亲情和爱的力量。

歌曲旋律简单优美，歌词内容贴近生活，易于学生理解和接受。

2.2 教学目标：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

培养学生对音乐的感知和表现能力，能够通过音乐表达自己的情感。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够准确演唱。

培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.2 教学难点：引导学生通过音乐表达自己的情感和想象。

培养学生对家庭亲情的关注和尊重。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力。

运用分组讨论、角色扮演等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.2 教学手段：使用音响设备播放歌曲，让学生聆听和跟唱。

利用投影仪展示歌词，帮助学生记忆和理解。

第五章：教学过程5.1 导入：引导学生关注家庭亲情，分享自己与家人之间的美好时光。

引入歌曲《我帮奶奶去买菜》，让学生初步聆听并感受歌曲的情感。

5.2 新课学习：分组讨论歌曲的歌词内容，帮助学生理解歌曲的意义。

教授歌曲的旋律，让学生跟唱并练习。

5.3 实践与展示：让学生分组进行角色扮演，一边演唱歌曲一边表演情景。

邀请学生上台展示自己的演唱和表演能力。

让学生回顾学习过程中的收获和感受。

引导学生关注家庭亲情，培养热爱生活、乐于助人的品质。

第六章：教学评估6.1 评估内容：学生对歌曲《我帮奶奶去买菜》的歌词和旋律的掌握程度。

大班音乐教案及教学反思《我帮奶奶去买菜》一、教学目标：1.了解儿歌《我帮奶奶去买菜》的基本内容和歌词。

2.能够跟随音乐的节奏和旋律，唱出《我帮奶奶去买菜》这首儿歌。

3.能够通过歌曲的演唱和情感表达，增强孩子们的语言表达和情感体验能力。

4.培养孩子们的协作意识，通过分工合作的方式，完成教室布置和音乐伴奏的准备工作。

二、教学过程：1.导入（15分钟）：教师与孩子们进行简短的互动交流，引出课题《我帮奶奶去买菜》。

教师提问：“孩子们，谁能告诉我是哪位奶奶要去买菜呢？”鼓励孩子发表自己的观点，提出自己想到的问题。

2.歌曲演唱（30分钟）：引导孩子们认真听歌，并根据歌曲的旋律和节奏，进行简单的跟唱练习。

帮助孩子们理解歌词的含义，加深对歌曲的理解和记忆。

并使用舞蹈动作配合歌曲的演唱，增强身体的协调性。

3.分组合作（30分钟）：将孩子们分为三组，分别负责教室布置、服装准备和音乐伴奏的工作。

引导孩子们讨论并确定分工和具体的工作内容。

教师要给予孩子们必要的指导和帮助，确保他们能够顺利地完成任务。

4.四手联弹（15分钟）：根据分组的工作安排，各组轮流上台演奏这首儿歌的伴奏部分。

教师根据孩子们的音乐基础和分组表现，适度调整每组的演奏难度。

鼓励孩子们互相观摩和学习，提出自己的建议和改进方案。

5.整体表演（20分钟）：将教室布置好之后，孩子们穿上准备好的服装，按照事先设计好的表演路线进行整体表演。

安排几位孩子做主演，其他孩子做配合和舞蹈动作。

教师全程指导和协调，确保每个孩子在表演中都有机会发挥自己的特长和才能。

6.完成反馈（10分钟）：教师和孩子们一起回顾整个教学过程，让孩子们分享自己的收获和体会。

教师可以表扬和鼓励孩子们的表现，也可以适度提出一些建议和改进方案，帮助他们更好地完成下一次的合作任务。

三、教学反思：这堂音乐课上，我选择了《我帮奶奶去买菜》这首儿歌作为教学内容。

通过歌曲的演唱和情感表达，培养孩子们的语言表达和情感体验能力。

2024年我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“生活中的数学”，教材为《幼儿数学乐园》。

主要内容包括教材第四章“货币与购物”的第二节“认识人民币”，详细内容为：通过实践活动，让幼儿认识人民币的基本单位及其面值，学会使用人民币进行简单的购物计算。

二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本单位及面值，知道1元等于10角，1角等于10分。

2. 培养幼儿运用人民币进行简单购物计算的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿关爱家人的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握人民币的基本单位及面值，学会使用人民币进行简单购物计算。

难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用所学知识解决购物问题。

四、教具与学具准备教具：购物场景挂图、人民币教具、购物清单、计算器。

学具：每组一套人民币教具、购物清单、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《2024年我帮奶奶去买菜》导入，引导幼儿关注故事中的购物场景。

讲述故事，让幼儿了解购物的过程，关注人民币的使用。

2. 讲解人民币知识（5分钟）通过挂图，让幼儿认识人民币的基本单位及面值。

引导幼儿观察人民币上的图案、颜色、数字等，加深对人民币的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物计算。

分组讨论，引导幼儿思考如何使用人民币支付购物款项。

4. 随堂练习（10分钟）每组发放购物清单，让幼儿分组进行购物计算练习。

教师巡回指导，解答幼儿在计算过程中遇到的问题。

引导幼儿思考如何用所学知识帮助家人购物，培养关爱家人的情感。

六、板书设计1. 板书《2024年我帮奶奶去买菜》2. 内容：人民币的基本单位及面值使用人民币进行购物计算的方法关爱家人，学会合作、分享七、作业设计1. 作业题目：帮奶奶制定一份购物清单，并计算所需人民币。

答案：根据购物清单，列出所需人民币的面值及数量。

2. 拓展作业：与家人一起购物，体验使用人民币的乐趣。

2024年我帮奶奶去买菜大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“2024年我帮奶奶去买菜”，涉及教材的第三章“生活中的数学”和第四章“认识货币”。

详细内容包括：通过实践活动，让幼儿了解货币的使用，认识人民币的基本单位；学会使用钱币进行简单的购物活动；理解购物的找零概念；培养幼儿在实际生活中运用数学知识的初步意识。

二、教学目标1. 知道人民币的基本单位，能够识别不同面额的硬币和纸币。

2. 学会使用钱币进行购物，并能进行简单的找零运算。

3. 培养幼儿在实际生活中运用数学知识的意识和能力。

三、教学难点与重点难点：理解货币的使用和找零概念。

重点：认识人民币的基本单位，学会使用钱币进行购物。

四、教具与学具准备1. 教具：各种面额的硬币和纸币，购物篮，模拟货币。

2. 学具：每人一套模拟货币，购物清单，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《2024年我帮奶奶去买菜》，引导幼儿关注故事中的购物环节。

邀请幼儿分享自己帮家长购物的经历，讨论购物时需要用到的工具。

2. 认识货币（10分钟）展示各种面额的硬币和纸币，引导幼儿观察、认识。

讲解人民币的基本单位，让幼儿学会区分不同面额的钱币。

3. 模拟购物（10分钟）每组分配一套模拟货币和购物清单，让幼儿进行模拟购物活动。

引导幼儿在购物过程中学会使用钱币，并进行简单的找零运算。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明有5元钱，买了一瓶水，需要支付2元钱，他应该找回多少钱？”引导幼儿运用计算器或模拟货币进行计算，得出答案。

5. 随堂练习（5分钟）出示多道购物找零的练习题，让幼儿独立完成。

邀请部分幼儿分享自己的解题过程和答案。

拓展讨论：在生活中，还有哪些地方需要使用到货币？六、板书设计1. 板书2024年我帮奶奶去买菜2. 内容：人民币的认识：硬币、纸币购物找零：支付金额、找回金额货币单位：元、角七、作业设计1. 作业题目：小明有10元钱，他想买一个玩具汽车（5元）和一瓶饮料（3元），请问他需要找回多少钱？请你帮奶奶设计一份购物清单，包括商品名称和价格，计算总共需要支付多少钱。

《我帮奶奶去买菜》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《我帮奶奶去买菜》这首歌曲，感受歌曲的欢快旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，培养学生对生活中助人为乐的美好品质的认同，培养学生的家庭责任感。

3. 引导学生参与歌曲的演唱、演奏、编排等实践活动，提高学生的音乐表现力。

二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的旋律、歌词及意义。

2. 歌曲的演唱技巧、表演形式及实践操作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我帮奶奶去买菜》的学唱及表演。

2. 教学难点：歌曲中欢快旋律的把握及演唱技巧。

四、教学准备：1. 教学课件、音响设备。

2. 乐器、道具等表演用品。

五、教学过程：1. 导入：以故事形式引入课题，讲述一个关于助人为乐的小故事，引导学生关注生活中的美好品质。

2. 新歌学习：教授歌曲《我帮奶奶去买菜》的歌词、旋律，让学生感受歌曲的欢快氛围。

3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意引导学生掌握欢快旋律的演唱技巧。

4. 表演实践：分组进行歌曲表演，可使用乐器、道具等辅助表演，培养学生的音乐表现力。

6. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并进行家庭表演。

六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《我帮奶奶去买菜》，并理解歌曲所传递的价值观。

3. 学生能够主动地在日常生活中展现助人为乐的品质。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、演唱和表演技能的提升等方面。

教师也应考虑如何更好地将歌曲中的价值观融入到学生的日常生活中，促进他们的全面发展。

八、教学延伸：1. 开展家庭作业分享活动，让学生在家里与家人一起演唱《我帮奶奶去买菜》，增进家庭情感交流。

2. 组织校园音乐会，让学生在舞台上展示自己的演唱和表演才华，增强自信心。

3. 结合其他学科，如语文，开展跨学科教学活动，通过讲述与歌曲相关的故事，加深学生对歌曲内容的理解。

九、课程资源：1. 网络资源：搜索相关的儿童音乐教学视频，提供给学生参考学习。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、活动目标1. 感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣。

3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

二、活动准备1. 教具准备：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。

2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿跟随音乐节奏做相应的动作。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲的背景和歌词含义，让幼儿对歌曲有基本的了解。

2.2 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

2.3 教师邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，如“挑挑菜”、“洗洗手”等。

3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组有一张蔬菜卡片。

3.2 教师播放歌曲，幼儿需要根据歌曲中的歌词，找出对应的蔬菜卡片。

3.3 找到蔬菜卡片的幼儿可以将其贴在自己的胸前，继续寻找下一张卡片。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置蔬菜主题展览，让幼儿在日常生活中接触和认识更多的蔬菜。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，以及他们对蔬菜的认识和兴趣。

3. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。

七、教学资源1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》音频文件。

2. 蔬菜图片和卡片。

3. 教学PPT或黑板。

八、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物。

2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

幼儿园大班教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1. 同学认得到每个人都需要照料和帮忙老年人。

2. 同学了解四周的环境，明白本身的行为对环境有所影响。

3. 同学学习购物的过程及相关词汇。

4. 同学培育团队合作精神。

二、教学重点1. 同学学习帮忙老年人购物的正确方法。

2. 同学了解环保议题，学会节省使用塑料袋等材料。

三、教学准备PPT、图片、购物清单、塑料袋、水果、蔬菜等食材、简易购物车、白板等教学工具。

四、教学过程1. 老师先通过图片及PPT向同学呈现老年人购物的图像，引导同学认得到本身可以帮忙老年人购物的意义。

2. 通过带领同学模拟“帮奶奶买菜”的方式，培育同学的购物技能和注意事项。

3. 在讲解购物清单的过程中，老师要侧重介绍可持续进展相关议题及购物中的生态理念，引导同学明白如何节省食材及使用塑料袋等。

4. 在购物的过程中，老师要引导同学团队合作，让每位同学都调配到实在的任务，例如购物清单的确认、食材的选择、数量的确认等。

5. 在回家途中，适时布置同学清理购物车、拍照留念以及简单的购物砍价等活动，加强同学与老年人的互动沟通和实践本领。

6. 课后，老师和同学一起对本次活动进行反思，并对下一步相关学科的教学内容进行呈现。

五、教学反思本次教学活动中，同学们通过亲身实践体验到帮忙老年人购物的过程，更加深刻地认得到了社会互助的紧要性。

在活动的过程中，购物清单中的环保議题、食品安全等议题也是同学感喜好的焦点，这也为下一步有关环保议题的教学内容打下了基础。

同时，本次活动还磨练了同学的实际操作技能、团队合作精神以及日常生活中的词汇积累等方面的本领。

通过带领同学参加实践活动和反思的过程，老师更好地了解了同学的喜好和需求，以调整课程设计、教学方法和教学内容。

私以为，仿佛这种能够结合实际生活环境，磨练同学实际操作本领的题材是幼儿园教育教学不可忽视的一部分。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、教学目标1. 了解歌曲《帮奶奶去买菜》的歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。

2. 学会用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿尊老爱幼的良好品质。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《帮奶奶去买菜》，能够用自然的音调演唱。

难点：歌曲中节奏的变化，以及音准的把握。

三、教学准备1. 教学课件：歌曲《帮奶奶去买菜》视频或音频。

2. 乐器：手铃、沙锤等。

3. 蔬菜图片：番茄、黄瓜、土豆等。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，播放歌曲《帮奶奶去买菜》的音频，让孩子们初步感受歌曲的欢快氛围。

2. 学习歌词：教师带领孩子们一起学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让孩子们理解歌曲的主题。

3. 教授歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲中的节奏变化，指导孩子们正确演唱。

4. 练习演唱：孩子们分组练习演唱，教师巡回指导，纠正孩子们的发音和节奏错误。

5. 情景表演：孩子们使用手中的乐器，为歌曲《帮奶奶去买菜》伴奏，感受音乐的魅力。

五、教学反思在本节课中，孩子们对歌曲《帮奶奶去买菜》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下，较快地学会歌曲。

但在演唱过程中，部分孩子对音准的把握仍有待提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们音准的训练。

通过歌曲的学习，孩子们能够理解并体会到尊老爱幼的美好品质，对他们的成长具有积极的促进作用。

在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的音乐素养，提高他们的音乐表达能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励孩子演唱歌曲《帮奶奶去买菜》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 创意活动：邀请孩子们发挥想象力，用自己的方式表现歌曲中的场景，如绘画、手工制作等。

七、教学评价1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现。

2. 作业完成情况：检查孩子们在家中演唱歌曲《帮奶奶去买菜》的情况。

八、教学建议1. 针对音准问题，可以采用音乐游戏、音乐故事等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高音准。

大班音乐优秀教案及教学反思《我帮奶奶去买菜》教案：《我帮奶奶去买菜》
一、教学目标：
1.学习歌曲《我帮奶奶去买菜》的曲调和歌词内容。

2.培养学生的音乐欣赏能力和良好的合作意识。

3.培养学生的音乐节奏感和动感表达能力。

二、教学准备：
录音机、歌曲《我帮奶奶去买菜》音频、教学黑板、合唱指挥棒等。

三、教学过程：
1.导入：教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》并让学生听一遍，了解歌曲的基本曲调和歌词内容。

2.歌曲学习：教师分段教唱歌曲，学生跟随教师的节奏和动作学唱，并逐渐掌握歌曲的整体内容。

3.合唱训练：学生分组进行合唱训练，每个小组轮流演唱歌曲的一部分，并逐渐形成整体合唱效果。

4.节奏活动：教师带领学生进行节奏练习，采用打拍子、拍手等方式，让学生感受歌曲的节奏感。

5.表演展示：学生分组进行小型合唱表演，展示他们对歌曲的理解和运用能力。

四、教学延伸：
1.让学生自由发挥，运用歌曲的曲调和歌词，编创自己的合唱动作和节奏表演。

2.鼓励学生进行创作，可以让他们根据歌曲的内容写一段小故事或画一幅插图。

教学反思：
通过本次音乐课的教学，学生对歌曲《我帮奶奶去买菜》有了更深入的了解，掌握了歌曲的基本曲调和歌词内容。

在合唱训练中，学生能够分组合作，共同演唱歌曲，并形成较好的合唱效果。

在节奏活动中，学生通过打拍子和拍手等方式，锻炼了自己的音乐节奏感。

在表演展示中，学生展示了他们对歌曲的理解和运用能力。

同时，通过让学生进行创作，培养了他们的创造力和想象力。

总的来说，本节音乐课取得了较好的教学效果，但还需要进一步提高学生的合作能力和创造力。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、活动目标1. 感受音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿的的语言表达能力和想象力。

3. 增进幼儿对家庭关系和亲情的理解，培养幼儿尊敬长辈的传统美德。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频文件、歌词卡片、蔬菜图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定活动空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动氛围。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《我帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿认真倾听，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习（5分钟）教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容。

在教学过程中，引导幼儿关注歌曲中描述的蔬菜名称和特点。

4. 实践活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些蔬菜图片，让幼儿根据歌曲内容，将图片与歌词相对应。

完成后，各小组展示成果，其他小组进行评价。

教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解，如家庭关系、亲情、尊敬长辈等。

教师点评活动过程中的表现，给予鼓励和肯定。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否帮助长辈做家务，鼓励家长培养幼儿尊敬长辈的习惯。

2. 环境创设：在教室环境中布置“蔬菜角”，让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养幼儿关爱自然、珍惜粮食的美好情感。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的表现，关注幼儿个体差异，为下一节课做好准备。

六、教学资源1. 音频资源：《我帮奶奶去买菜》歌曲。

2. 图片资源：蔬菜图片、歌词卡片。

3. 教学用具：音响设备、投影仪、PPT。

七、教学评价1. 幼儿在歌曲学习中，是否能熟练掌握歌词内容。

2. 幼儿在实践活动环节，是否能正确地将蔬菜图片与歌词相对应。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、活动目标1. 了解歌曲《我帮奶奶去买菜》的内容，感受歌曲的欢快节奏。

2. 能够用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《我帮奶奶去买菜》乐谱，蔬菜图片，购物篮道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的蔬菜名称和购买场景。

3. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组代表一种蔬菜。

2. 各小组根据歌曲内容，编排一段舞蹈或动作，表现蔬菜的特点。

3. 各小组表演结束后，全班幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的乐趣。

四、活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、延伸活动（家庭作业）：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，向家人表演歌曲《我帮奶奶去买菜》。

2. 家长协助幼儿拍摄表演视频，到班级群，与大家分享。

注意事项：1. 教师在教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创意，积极参与舞蹈编排。

3. 家长参与活动时，尽量做到陪伴和引导，而非代替幼儿完成任务。

六、活动目标1. 加强幼儿对家庭关系的理解，培养幼儿对长辈的尊敬和帮助意识。

2. 通过歌曲学习，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 鼓励幼儿在集体中积极表现，增强自信心和社交能力。

七、活动准备1. 教学材料：歌曲《我帮奶奶去买菜》乐谱，蔬菜和水果卡片，小购物篮道具。

2. 教学环境：安静的教室，音响设备，投影仪或白板。

八、活动过程1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学唱的歌曲《我帮奶奶去买菜》。

《我帮奶奶去买菜》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生通过学习歌曲《我帮奶奶去买菜》，了解歌曲的旋律和歌词内容。

培养学生用音乐表达情感的能力。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

引导学生通过动作、表情等方式，表达歌曲中的情感。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对家庭、亲情的关注和尊重。

引导学生体验帮助他人的快乐和成就感。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》的背景和创作意图。

讲解歌曲的歌词内容和旋律特点。

2.2 歌曲结构：分析歌曲的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。

讲解歌曲的节奏和拍子。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词内容。

培养学生用音乐表达情感的能力。

3.2 教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和拍子。

帮助学生通过动作、表情等方式，表达歌曲中的情感。

第四章：教学过程4.1 课堂导入：教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，引导学生聆听并感受歌曲的美感。

邀请学生分享对歌曲的第一印象和感受。

4.2 歌曲学习：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生正确把握节奏和拍子。

教师引导学生模仿歌曲中的动作和表情，帮助学生更好地表达歌曲情感。

4.3 歌曲实践：学生分组，每组选择一首类似的歌曲进行演唱和表演。

教师对学生的演唱和表演进行评价和指导。

第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的演唱和表演进行自我评价，反思自己在表达歌曲情感方面的进步。

5.2 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议，促进彼此的进步。

5.3 教师评价：教师对学生的演唱和表演进行综合评价，强调学生的优点和需要改进的地方。

第六章：教学拓展6.1 歌曲创作：教师引导学生尝试创作类似的歌曲，如《我帮爸爸擦窗户》等，鼓励学生发挥想象力和创造力。

学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏和讨论。

6.2 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生回家后向家人演唱所学歌曲，并尝试用音乐帮助家人做家务。

《大班音乐优秀教案《我帮奶奶去买菜》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。

针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。

活动过程：(一、)组织教学：歌曲《好娃娃》(二、)游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)幼儿大胆回答出自己的做法：( )教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)(三、)新授：1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏2、教师有节奏的教读歌词。

3、提问：(引导幼儿用歌词内容回答)(1、)今天的天气好不好？(2、)谁和奶奶去买菜？(3、)你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。