四年级下册科学教案新部编本——第二单元 1、油菜花开了

1.油菜花开了【教学课题】油菜花开了。

【教材分析】“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。

通过对一朵油菜花的解剖观察,通过观察一棵油菜植物上不同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果实的过程，为后面进一步观察各种花,探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程,以及动物新生命产生的过程打下基础。

【学生分析】四年级的学生在三年级的科学课中已经学过凤仙花的各个组成部分，对植物的生长过程有一定的了解。

但对于花是形成果实和种子的器官就不太清楚，所以让学生对花到形成果实的变化过程进行推测和描绘是本课的教学难点。

学生已经具备有分类的能力，会根据不同物体的特点进行分类，但学生是第一次使用镊子学解剖，所以借助解剖来观察花的各部分特征成为本课的教学重点。

【教学目标】1.科学概念：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要；花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实和种子的过程中要发生一系列的变化。

2.过程和方法：解剖花，根据花的各部分的特征对花的组成进行分类；观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

3.情感、态度与价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣；培养研究植物结构及功能的浓厚兴趣。

【重点难点】重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

难点：花到形成果实的变化过程。

【课时安排】1课时。

【教学方法】讲授法、观察法、动手操作法。

【教学准备】每小组一株完整的油菜花、镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】一、联系生活实例，引入课题T：小朋友，现在在我们这个地方看到最多的、大片大片盛开的花是什么花？S：油菜花!T：是的，是油菜花。

大家看看，这是老师在南桥塅拍的油菜的照片，这一节课，我们就来研究一下这一课题：油菜花开了。

出示（PPT）、板书课题：油菜花开了。

二、课前铺垫，集中注意T：学了今天的知识，放学回家后，要将所学的知识与爸爸妈妈进行交流，PK一下，看谁厉害。

油菜花开了教学目标：1通过观察一株油菜花认识植物的各个部位的名称，特点。

2花是植物的繁殖器官，花蕾形成果实过程中发生的变化。

教学重点：解剖油菜花，并观察油菜花各个部分的特征。

教学难点：认识花的变化过程及推理方法。

教学过程：一、导入古诗欣赏：油菜花（七绝）余邵油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙；清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香。

古诗中的油菜花对于我们来说并不陌生，今天老师带来了一株油菜（出示）。

二、观察一株油菜花1、我们学过一株完整的凤仙花有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分，哪位同学能指出油菜的这六个部分？指名上前。

2、（PPT）出示油菜各器官名称。

这六个部分都有很重要的作用。

一株油菜不断繁衍壮大，猜测一下它是通过油菜的哪个部分结出果实的呢？三、观察一株油菜的花数一数一株油菜上有多少花，它们是一起开放的么。

你有什么发现。

小结：花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

四、解剖一朵油菜花一株油菜的花凋零后结出了果实，猜测一下花的那部分演变成果实呢？1、讨论研究方法、工具a先观察所要解剖的花是否完整，是不是一朵正常的花。

b用放大镜观察，并在小组里对观察到的进行描述c用镊子轻轻地夹住油菜花各个部分的基部，小心的撕下来注意保持各部分的完整。

d解剖下来的每一个部分有序的粘贴在记录纸上。

2、观看解剖方法视频。

3、学生自主解剖油菜花。

4、交流。

5、小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

像油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的花我们叫做完全花。

五、小结：今天我们通过解剖的方法了解了油菜花的结构，发现了油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组。

像这样由四个部分组成的花叫完全花。

在生活中你还能发现哪些植物的花是完全花呢？。

【教科版】四年级科学下册《油菜花开了》公开课教案一. 教材分析本节课选自教科版四年级科学下册《油菜花开了》，教材以观察油菜花为主题，通过观察、实验等方法，引导学生了解油菜花的结构特点，探究油菜花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察能力和实验操作能力，但对植物的生长过程了解不多，特别是对油菜花的结构特点和生长过程认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、实验，激发学生的探究兴趣，培养学生的主观能动性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解油菜花的结构特点，掌握观察植物的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，学会探究油菜花的生长过程。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：油菜花的结构特点，观察植物的基本方法。

2.难点：探究油菜花的生长过程，培养学生的科学思维。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察油菜花的结构特点，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生参与油菜花的生长过程实验，提高学生的实践能力。

3.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察心得，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：油菜花标本、显微镜、实验器材等。

2.学具：观察记录本、画笔、彩纸等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师展示油菜花标本，引导学生观察油菜花的颜色、形状等特征，激发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师简要介绍油菜花的结构特点，如花蕊、花瓣、萼片等，引导学生认识油菜花的各个部分。

3. 操练（10分钟）学生分组观察油菜花标本，用显微镜观察油菜花的细节，并记录观察结果。

4. 巩固（10分钟）教师提问：油菜花的各个部分有什么作用？学生回答，教师总结。

5. 拓展（10分钟）教师引导学生思考：油菜花是如何生长的？学生分组讨论，分享讨论成果。

6. 小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调油菜花的结构特点和生长过程。

7. 家庭作业（5分钟）学生完成观察记录本，记录油菜花的生长过程。

第二单元新的生命第1课时油菜花开了【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。

本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。

请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。

这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。

2、观察一朵油菜花。

(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。

用放大镜观察一朵油菜花。

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的读音。

(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。

示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。

将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

观察解剖后的油菜花的各个部分。

填写“油菜花的观察记录表”。

(3)交流。

(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

油菜花有四片花瓣。

3、观察一棵油菜的花。

(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？（4）观察一个花蕾；推测这个花蕾未来的变化。

（教科版）四年级科学下册课堂实录第二单元新的生命1. 油菜花开了一、教学内容教科版科学四年级下册第二单元“新的生命”第一课内容。

二、教学目标：1.学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。

2.说出花的各组成部分的名称。

了解雄蕊和雌蕊的构造特点。

3.通过油菜花的观察活动获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

三、教学重难点：油菜花的解剖、观察四、教学过程（一）确定研究对象1.欣赏“花田”（媒体播放“春之韵”，教师讲解）意图：引领学生感受自然之美。

师：同学们，我们一起随着画面走进这一片美丽的“花田”。

你认识那大片大片镶嵌在田野里的金黄色的花吗？（认识，是油菜花）。

我们今天就来研究研究油菜花。

2.特写定格：观察一棵油菜。

图片引入。

（有关一棵油菜的特写图片）师：这一片美丽的花田就是由这一棵棵油菜组成的。

那你能找到这棵油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗?(请学生在屏幕上指认。

)意图：这既是一个从旧知到新知的过渡承接，又让学生经历了对一棵油菜整体观察，从而对整棵油菜建立初步的形象概念。

（二）聚焦观察出示一朵油菜花的图片。

师：通过上学期我们已经学习了植物的根、茎、叶。

今天我们就来了解了解油菜的花。

（板书：油菜的花）师：现在我们把眼光聚焦到这一朵小小的油菜花，它由哪些部分组成？（将一朵油菜花放在投影仪下，放大。

）师：现在花已经放大了，但花很小，里面有些什么我们看不清楚，怎么办？（指名说）（教学预设：学生可能会说，瓣开来瞧瞧。

教师顺势引导到“解剖”）。

师：恩，你说的方法不错！把油菜花的各部分进行分离这种的操作我们有个科学的名称叫“解剖”。

（板书：“解剖”）（1）解剖油菜花①老师示范操作意图：解剖对于四年级学生来说，是有一定操作难度的，故教师做简单的示范。

师：解剖可不能用手，我们要用到它，很多同学认识——它是镊子。

（教师出示镊子，随后板书:镊子。

）师：现在我们用镊子解剖一朵油菜花。

师：大家觉得解剖时我们应该注意些什么？（指名说）师：没错！花朵很美丽，但也很娇嫩，我们需要小心翼翼地操作，注意控制好用镊子的力度。

《油菜花开了》教学设计一、教学三维目标：1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。

3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。

4、在进行观察活动中，形成自觉珍爱生命、保护环境的意识，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

二、教学重难点教学重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

教学难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。

三、教学准备1、教师准备：多媒体课件，整株油菜花若干，大镊子一支。

2、为学生准备：每组一个镊子、一株油菜、一张观察记录表。

四、教学实录师：（边播放幻灯片边讲解）春天到了，田野里到处都是姹紫嫣红的花朵。

虞美人有着层层叠叠、颜色鲜艳的花瓣，细细密密的雄蕊，香香甜甜的雌蕊；粉红的桃花，有着蜗牛触角一样的嫩黄雄蕊；娇美的垂丝海棠，像害羞的新娘，低垂着被深红萼片包裹的花冠；还有我们熟悉的凤仙花，嫩绿的萼片包裹着娇滴滴的红色花冠，浓浓的香味，还有毛茸茸的可爱的小果实……师：对了，三年级我们学习过凤仙花，老师忽然想考考同学们，凤仙花的身体分为哪几部分？生：根、茎、叶、花、果实和种子。

师：没错，凤仙花的身体分为根、茎、叶、花、果实和种子。

同学们真棒！咱们接着看风景。

呀，这是什么花呀？生：油菜花！师：同学们，油菜花美吗？生：美！师：她美在哪里呢？生：……（学生说，老师用课件展示）师：为了更加仔细的研究油菜花，我们今天要学习一种新的观察方法：解剖！请同学们看一段视频。

（板书：解剖）师：视频看完了，同学们学会解剖这种方法了吗？生：学会了！师：那好，在同学们解剖之前，老师有要求。

（出示课件：温馨提示：1、每小组轻轻摘下一朵油菜花；2、用镊子从外向内依次撕下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，并保持各部分的完整；3、分类摆放油菜花各部分，并小心的用胶带黏在观察记录上，填写观察记录；4、要保持安静哦！听到音乐请立刻停止动作，端正坐好！）师：同学们能做到吗？生：能！师：很好，请同学们自己试试吧，注意保护你的美丽的油菜花呀！学生解剖油菜花，教师巡视、帮助学生。

教科版科学四年级下册教学设计第二单元新的生命第1课时油菜花开了【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】花到形成果实的变化过程。

【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。

分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。

【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。

本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。

请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。

这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。

2、观察一朵油菜花。

(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。

用放大镜观察一朵油菜花。

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

注意萼、瓣、蕊的读音。

(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。

示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。

将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

观察解剖后的油菜花的各个部分。

填写“油菜花的观察记录表”。

(3)交流。

(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

油菜花有四片花瓣。

3、观察一棵油菜的花。

【小学科学】2020最新教科小学科学四下《21油菜花开了》word教案(3)
第二单元新的生命
1.油菜花开了
一、教材简析：
花作为绿色开花植物的繁殖器官，从萼片到花蕊在色、味、形、排列方式等方面形成适应繁殖的特点。

从花蕾到开放、受精、形成果实，再到凋落，完成了繁殖任务。

通过观察油菜花让学生将花与果实之间建立起联系，这是本单元研究生命繁殖现象的基础。

教材共安排三个活动：
（1）观察一株完整的油菜。

认识油菜也像凤仙花那样由六个部分组成。

（2）观察一朵完整的油菜花。

了解油菜花的构造及各部分的特征。

（3）观察一株油菜上的花。

了解花发育为果实的过程，明确花是产生果实的器官。

二、教学背景：
油菜是典型的十字花科植物，构造典型、简单，学生也比较熟悉。

而且学生在三下时种过凤仙花，知道凤仙花的结构以及凤仙花生命周期中的变化。

这就为观察油菜花奠定了基础。

但学生的观察、操作能力还不强，解剖方法、对花的不同阶段的认识还需要教师的引导。

科学科公开课比赛教案设计教学内容：油菜开花了教学内容：四年级下册科学教材22页-23页“油菜开花了”。

教学目标：1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。

2、通过油菜花的观察活动中获得亲近大自然的情感体验，产生探究各种各样的花的兴趣。

3、说出花的各组成部分的名称，在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。

教学重点：观察油菜花的各部分构造。

教学难点：知道油菜花的各部分组成名称。

教学准备：学生个人和小组观察的油菜花若干，带双面胶的卡纸，观察表，镊子，放大镜若干。

教学过程一、引入：课前谈话，引出学生对各种各样的花的话题。

相机置疑：那同学们知道这些花儿会发生什么变化吗？每一朵花儿都是由哪些部分组成的呢？出示油菜花的图片。

从而入题《油菜开花了》二、探究过程。

1，观察一株油菜（1）、出示凤仙花的图片,引入今天的观察内容，出示一株油菜，说说油菜长得怎么样？（2）、区分油菜的根，茎，叶，花，果实和种子。

与学习过的凤仙花比较。

在比较中学习新知。

2，观察一朵油菜花，（1）、用放大镜观察一朵油菜花，在小组里描述所观察到的这朵油菜花，自己解决描述所观察的油菜花各部分名称的词汇问题。

（2）、小组合作的方式，学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分数量和名称。

并相机指导学生做好各部分的分类粘贴和观察记录。

特别注意：（关于镊子的使用和解剖的顺序；关于油菜花各部分的分类摆放；关于油菜花的观察记录表等。

）（3）、各小组汇报交流，老师适时引导学生进行自我评价，评出最好的解剖小组。

（4）、小结：油菜花是由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四个部分组成的，3，观察一棵油菜的花，（1），一棵油菜上的花是同时开放的吗？数一数一棵油菜上有几朵花，几个花蕾，除了花和花蕾外，油菜花花谢了以后留下的部分是什么？（这个过程中注意引导学生确定标准，如：小花蕾-含苞欲放的大花蕾-开了的花-花谢了后的果荚））4观察并推测花蕾的变化，在学生的观察中引导学生完成花的变化的连续图。

【教学内容】教科版小学科学四年级下册第二单元第1课《油菜花开了》。

【学情分析】《油菜花开了》一课是《新的生命》单元第一个研究的课题。

对于四年级的学生他们已经知道了绿色开花植物的六大器官。

本课在此基础上着重研究油菜的花。

通过解剖一朵花、观察一枝花的活动引起学生研究花的兴趣，让学生在玩一玩中知道油菜花的各组成部分，了解花变成果实的生命过程。

对于后期研究雄蕊、雌蕊如何产生新生命，以及动物的繁殖打下了基础。

【设计说明】科学课程标准要求：科学学习要以探究为核心。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

本课从学生已有经验出发，以图片和实物激发学生学习兴趣。

通过亲自动手探究、解剖观察发现油菜花的奥秘。

在环节设计上紧凑不拖沓，每个环节紧紧相扣又让学生有充分探究和思考的时间。

引导学生在探究中发现新知识，在师生互动、生生交流中领悟新知识。

在科学课中养成亲自大自然、热爱生命的科学态度。

【教学目标】1.知道油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

2.了解油菜花的生长过程。

3.能利用解剖的方法观察油菜花的结构。

4.养成亲近大自然、热爱生命的科学态度。

【教学重点】知道油菜花的组成部分，掌握解剖观察法。

【教学难点】了解油菜花的生长变化。

【教学准备】油菜花、油菜、培养皿、放大镜、镊子、仪器盘、记录单、油菜花模型。

【教学过程】一、创设情境，激趣导入以油菜花的图片导入，引起学生对探究油菜花的兴趣，同时揭示课题《油菜花开了》。

二、快速观察，初识花朵1.对油菜花实行整体观察，并尝试将油菜花分为几部分，学生之间互动交流观察结果。

2.使用模型对学生回答实行梳理，总结出油菜花的四大组成部分。

三、由表及里，深入研究1.以探究油菜花花蕊特征引入解剖观察法。

2.引导学生明确解剖观察法注意事项及镊子的使用。

3.小组合作，展开实验。

四、展示交流，加深理解1.借助信息技术手段展示记录单，学生汇报。

四年级下册科学教案-1油菜花开了1 油菜花开了 u 教学目标 1．绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。

2．花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

u 教学重难点【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

【教学难点】从花到形成果实的变化过程。

u 教学过程一、导入新课【教师】春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程。

二、讲授新课（一）观察油菜花【教师】看，油菜花开了，一场孕育着新的油菜花的生命活动也开始了。

【教师】讲解：植物繁殖：开花——结果。

【教师】观察油菜花，你能区分它的根、茎、叶、花、果实和种子吗？【教师】绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

【教师】问题1：认一认，根、茎、叶、花、果实和种子，说一说他们的作用。

【学生】自由发言，回答问题。

【教师】总结归纳：它们的作用是帮助植物满足自身的需要或繁殖后代。

【教师】怎么观察了解油菜花的构造呢？解剖是科学研究常用的一种方法。

【教师】观察一朵油菜花：分别找一找萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊记录下它们的数目。

【学生】观察油菜花，了解花的各部分组成。

【教师】讲解：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

（二）解剖油菜花【教师】油菜花虽然小，可一朵小小的油菜花，却是油菜生命的一部分。

我们解剖了它，是为了学习的需要，但同时一朵完整的油菜花的美丽就不复存在了。

【教师】布置实验任务，强调注意事项。

【学生】解剖油菜花，并对各部分进行观察。

【教师】巡视指导。

【教师】问题研讨：1．比较记录表中的数据，讨论交流。

2．提出问题：油菜花由哪几部分组成，各部分的数量。

【学生】交流讨论。

【教师】师生共同总结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

油菜花有4个萼片、4个花瓣、6个雄蕊和1个雌蕊。

（建议使用资：【活动设计】解剖油菜花）（三）观察一株油菜上的花【教师】这株油菜上的花是同时开放的吗？这显然不是的，从这株油菜上的花开放的状态可以推断这株油菜上的花不是同时开放的，但它们始终是在变化着的。