里仁阅读练习题
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北京市海淀区2023-2024学年高三上学期期中考试语文试题2023.11本试卷共8页,150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上,在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共5小题,共18分。
阅读下面材料,完成1-5题。
材料一20世纪重要的英语诗人奥登,在评论叶芝时说过一句著名的话:“疯狂的爱尔兰驱策你进入诗歌。
”仔细思量,这里的爱尔兰,应该不但指叶芝的地域意义上的祖国,更主要指文化意义上的故乡。
奥登的话揭示了文化的强大制约力。
对于一个作家,他接受制约的方式,以及他的作品对读者的影响,都依赖于语言——准确地讲,是他使用的母语。
一种语言的最高成就,它的节奏和韵律,幽微和曲折,它的本质和秘密,也是通过最优秀的作家作品体现的。
在俄语,是普希金、托尔斯泰,英语世界不能忘记莎士比亚和哈代,而在汉语的天空,最亮的星辰是屈原和李白,是曹雪芹和鲁迅。
一位作家,他从写作中获得的幸福感,首先应该是他确信,有人分担他的思想和情感,他的喃喃自语正被千万只同一种语言的耳朵倾听。
共同的生存境遇,让他和他的读者明白什么样的话语和声音连着最深的疼痛。
而共同的文化背景,则使他们更能够听得出哪是正色厉声,哪是弦外之音,哪些静默不亚于洪钟大吕,哪些笑声其实是变形的哽咽。
他与他们之间不需要解释,相比条陈缕述,更多的是相视莫逆。
因此,一个优秀的作家,首先必定是为他的同胞而写作,以赢得他们的赞誉为目标,此外的其他动机都是可疑的“尽管今天的信息高速公路已将全球连成一个村庄,但面对不同的文化背景,有些深处的东西仍然无法转译,无法获得对等的理解它们涉及一个民族的集体意识、一种文化的深层编码,它们被封存在母语里,对一些人会敞开,对其余人却长久缄默。
我们如何使外国人懂得为什么“欲说还休,却道天凉好个秋”?(取材于彭程的相关文章)材料二从本质上说,语言文字就是特定的社团人群的生活方式,是一个特定群体内部成员之间、内部与外部之间关于如何联络、思维和识别等等的操作系统。
成都七中2023~2024学年度上期高2025届10月阶段性测试语文试题考试时间:150分钟总分:150分一、现代文阅读(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成1~4题。
非攻鲁迅墨子走进宋国的国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底也磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。
他毫不在意,仍然走;沿路看看情形,人口倒很不少,然而历来的水灾和兵灾的痕迹,却到处存留。
走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地,就这样的到了都城。
城墙也很破旧,但有几处添了新石头;护城沟边看见烂泥堆,像是有人淘掘过,但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼。
“他们大约也听到消息了。
”墨子想。
他决计穿城而过,于是走近北关,顺着中央的一条街,一径向南走。
城里面也很萧条,但也很平静;店铺都贴着减价的条子,然而并不见买主,可是店里也并无怎样的货色;街道上满积着又细又粘的黄尘。
“这模样了,还要来攻它!”墨子想。
他在大街上前行,除看见了贫弱以外,也没有什么异样。
楚国要来进攻的消息,是也许已经听到了的,然而大家被攻得习惯了,自认是活该受攻的了,竟并不觉得特别,况且谁都只剩了一条性命,无衣无食,所以也没有什么人想搬家。
待到望见南关的城楼了,这才看见街角上聚着十多个人,好像在听一个人讲故事。
当墨子走得临近时,只见那人的手在空中一挥,大叫道:“我们给他们看看宋国的民气!我们都去死!”墨子知道,这是自己的学生曹公子的声音。
然而他并不挤进去招呼他,匆匆的出了南关,只赶自己的路。
又走了一天和大半夜,歇下来,在一个农家的檐下睡到黎明,起来仍复走。
草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,包袱里还有窝窝头,不能用,便只好撕下一块布裳来,包了脚。
不过布片薄,不平的村路梗着他的脚底,走起来就更艰难。
到得下午,他坐在一株小小的槐树下,打开包裹来吃午餐,也算是歇歇脚。
远远的望见一个大汉,推着很重的小车,向这边走过来了。
部编版七年级上学期语文期中复习:文言文 专项练习题1.阅读下面文言文,回答问题。
①子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“②曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”③子日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”④子日:“温故而知新,可以为师矣。
”⑤子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”⑥子日:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(1)解释下列句中加点的词。
①不亦说.乎________ ②为人谋而不忠.乎________ ③吾日三省.吾身________ ④不逾.矩________(2)将下面的语句翻译成现代汉语。
①人不知而不愠,不亦君子乎?②温故而知新,可以为师矣。
(3)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A.日:①吾日.三省吾身 ②谢太傅寒雪日.内集 B.为:①为.人谋而不忠乎 ②可以为.师矣 C.而:①择其善者而.从之 ②其不善者而.改之 D.时:①学而时.习之 ②元方时.年七岁(4)经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。
请从中选择一则,结合实际谈谈对你的启发。
示例:“三人行,必有我师焉。
”人各有所长,我们在日常生活中,应该学习别人的长处,所以每个人都要保持谦虚的态度。
2.阅读下文,回答问题。
《论语》八章①子日:“学而不思则周,思而不学则殆。
”(《为政》)②子夏日:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)③子日:“君子病无能焉,不病人之不己知也。
”(《卫灵公》)④子夏日:“君子有三变:望之俨然,即之也温,听其言也厉。
”(《子张》)⑤子日:“君子欲讷于言而敏于行。
”(《里仁》)⑥子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠 , 不亦君子乎?”(《学而》)⑦子日:“君子喻于义,小人喻于利。
”(《里仁》)⑧子日:“君子固穷,小人穷斯滥矣。
北京市丰台区2023~2024学年度第一学期期中练习高三语文试题一、本大题共5小题,共18分。
阅读下面材料,完成1-5题。
材料一能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。
经过适当的转换,从能源中可以获得人们所需的各种形式能量来为生产或生活服务。
核能是被人类发现比较晚的一种能量形式,但已在世界能源供应中占有十分重要的地位。
根据能源被使用的广泛性和技术成熟程度,可将能源分成常规能源和新能源两类。
其中,已被人类广泛利用并在人类生产和生活中起重要作用的能量资源,称为常规能源,通常是指煤炭、石油、天然气、水力能等;而开发利用较晚、有待于进一步研究发展的能量资源称为新能源。
相对于常规能源而言,在不同的历史时期和科技水平下,新能源有不同的内容。
在我国,新能源通常指核能、太阳能、风能、地热能、氢能等;但在发达国家,核能已被大规模利用,被视为常规能源。
世界各国常规能源的资源量和储采比差别很大。
从世界范围来看,以现有开采速度,石油可供开采约57年,天然气可供开采约56年,煤炭可供开采110年;而我国这三种主要化石能源的可开采年限,分别只有11年、29年和31年。
与此同时,大量化石能源的开采利用产生大量的污染排放,是造成大气污染、酸雨、全球气候变暖、大气臭氧层损毁等环境问题的主要原因。
因此,寻求替代常规化石能源的工作一直受到重视,目前看来,核能是唯一能大规模替代常规化石能源的新能源。
目前,我国发电总量已居世界首位,其中化石燃料发电量占78%,在世界各国中占比最高;水电约占17%,核电只占1.9%,太阳能、风能以及其他可再生能源加起来约占3%。
其他国家则各有特点:水电方面,巴西占比最高,达75%;核电方面是法国占比最高,达72%;而太阳能和其他可再生能源发电,占比较高的是西班牙、德国和意大利。
材料二核聚变反应主要源于氘-氚的热核反应。
氘可取自海水,氚可用锂制造,因此聚变燃料主要是氘和锂。
海水中氘的含量为0.03g/L,据此估计世界上氘的储量约40万亿吨;地球上的锂储量虽比氘少得多,也有2000多亿吨。
《<论语>十二章》三年中考真题 (原卷版)【2021·四川成都市·中考真题】阅读下面文言材料,完成下面小题。
甲余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假.余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之.先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以.复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被.绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)乙子曰:“学而.不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐.之者。
”(《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于.我如浮云。
”(《述而》)子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)(节选自《〈论语〉十二章》)1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A .以是人多以书假.余 假:借 B .久而乃和.和:暖 C .同舍生皆被.绮绣 被:同“披”,穿着 D .好之者不如乐.之者 乐:快乐 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.从乡之.先达执经叩问/策之.不以其道B.不敢出一言以.复/全石以.为底C.学而.不思则罔/濯清涟而.不妖D.于.我如浮云/皆以美于.徐公3.对文中画线句子翻译正确的一项是()寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
《论语》第01—05篇练习(学而第一为政第二八佾第三里仁第四公冶长第五)1、阅读下面《论语》选段,回答问题。
子曰:‚君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
‛ (《论语·学而》)(1)对上面这个选段内容理解不正确的一项是()A、孔子认为对物质生活不能太讲究,有饭吃、有地方住就行了;而在精神上要不断地追求道德完善。
B、在为人处事方面,孔子认为做人要脚踏实地,做事要勤快机敏,说话要谨慎,莫轻率,要经过思考。
C、孔子认为在人际交往方面,要接近仁道,不断地匡正自己,使自己成为正人君子,获得生活的满足和精神快乐。
D、孔子说的这段话看起来简单,实际上却概括了对君子各方面的要求,这些都学到就能达到儒家精神所要求的境界了。
(2)结合上面选段,联系实际,谈谈你对“饭疏食饮水,曲肱(弯着胳膊)而枕之,乐亦在其中矣”(《论语·述而》)这句话所表现的孔于思想的理解。
2、阅读下面《论语》选段,回答问题。
子曰:‚我未见好仁者,恶不仁者。
好仁者,无以尚之;恶不仁者,其为仁矣,不使不仁者加乎其身。
有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者。
盖有之矣,我未之见也。
”(《论语·里仁篇第四》)孔子在这则材料中谈到与的关系,是为了阐述什么观点?3、阅读下面《论语》《孟子》选段,完成后面题目。
(6分)子游问孝。
子曰:‚今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?‛ (《论语·为政》)孟子曰:‚曾子养曾皙,必有酒肉;将彻①,必请所与②;问有余,必曰‘有’。
曾皙死,曾元养曾子,必有酒肉;将彻,不请所与;问有余,曰‘亡矣’——将以复进也。
此所谓养口体者也。
若曾子,则可谓养志也。
事亲若曾子者,可也。
‛ (《孟子·离娄》)【注】①彻:通“撤”,撤除。
②与:通“予”,给予。
(1)下列对上面两个选段的理解,不正确的一项是( )A、孔子认为“养”父母如果缺乏恭敬之心,那与“养”犬马就没有什么区别了。
高中文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、高中文言文阅读1.阅读下面的材料,完成各题。
子曰:“知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐,仁者寿。
”(《论语·雍也》)子曰:“不仁者不可以久处约[注],不可以长处乐。
仁者安仁,智者利仁。
”(《论语·里仁》)知者,达于事理而周流无滞,有似于水,故乐水。
仁者,安于义理而厚重不迁,有似于山,故乐山。
(朱熹《论语集注》)【注释】约:贫困。
(1)按照朱熹的解读,孔子用“水”“山”来说“知者”“仁者”,使用的是________手法。
孔子弟子中“处约”“安仁”的代表人物是________。
(2)综合上述材料,从环境影响角度谈谈“仁德”修养对个人的作用。
【答案】(1)比喻;颜渊(2)①孔子认为具备“仁德”的人容易克服外部环境的影响,而没有“仁德”的人容易受环境影响,会变得胡作非为。
②因为具有“仁德”修养的人“安于仁”“安于义理”,天性就接近仁,能如同山一样沉稳,安于穷困,不受环境影响。
【解析】【分析】(1)首句翻译为“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人活动,仁德者沉静。
聪明人快乐,有仁德者长寿”,故在千变万化的大自然中,山是稳定的,可信赖的,它始终矗立不变,包容万物,是最可靠的支持;水则是多变的,具有不同的面貌,它没有像山那样固定、执着的形象,它柔和而又锋利,可以为善,也可以为恶;难于追随,深不可测,不可逾越。
聪明人和水一样随机应变,常常能够明察事物的发展,“明事物之万化,亦与之万化”,而不固守一成不变的某种标准或规则,因此能破除愚昧和困危,取得成功,即便不能成功,也能随遇而安,寻求另外的发展,所以,他们总是活跃的、乐观的。
仁爱之人则和山一样平静,一样稳定,不为外在的事物所动摇,他们以爱待人、待物,像群山一样向万物张开双臂,站得高,看得远,宽容仁厚,不役于物,也不伤于物,不忧不惧,所以能够长寿。
所以孔子使用比喻的修辞手法,用“水”“山”来说“知者”“仁者”。
初中七年级上册语文文言文及答案一、部编语文七年级上册文言文练习1.阅读下面的文言文,回答问题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(1)解释下列句子中划线的词语。
①因往晓之________②终日在天中行止________③奈何忧其坏________④其人舍然大喜________(2)与“杞人忧天”意思相近的成语是________,意思相反的成语是________。
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①只使坠,亦不能有所中伤。
②若躇步跳蹈,终日在地上行止。
(4)这则寓言嘲讽了什么样的人?如果从积极的方面看待“杞人忧天”,你会做怎样的评价?【答案】(1)告知,开导;行动,活动;为何,为什么;同“释”,解除、消除(2)庸人自扰;高枕无忧(乐天安命)(3)①即使掉下来,也不会伤害什么。
②你踩踏着它,整天都在地上活动。
(4)嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。
评价:一些事情虽然发生的概率很小,但还是有可能发生的。
我们要在灾难发生之前,提前做好预防准备。
【解析】【分析】(1)①句意为:就去开导他;晓:告知,开导。
②句意为:整天都在空气里活动。
行止:行动,活动;③句意为:如果地陷下去怎么办?奈何:为何,为什么;④句意为:开导他的人也放了心,也很高兴。
舍:同“释”,解除、消除。
(2)本题考查对成语的理解。
本文具有讽刺意义。
可以寻找词典的解释。
庸人自扰,其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑,从这则寓言中得出意思相近的成语是“ 庸人自扰”。
意思相反的成语高枕无忧(乐天安命)。
选择性必修上册-第二单元-第5课-《论语十二章》随堂练习B一、小阅读-课内1. 对《论语十二章》中有关章节的理解,有误的一项是()A. 孔子在《八佾》中把礼、乐与仁紧紧联系起来,他认为礼与乐是外在的表现,仁则是人们内心的道德情感和要求,所以乐必须反映人们的仁德。
B. “朝闻道,夕死可矣”中的“道”指的是“仁义之道”,要懂得仁义的道理,就要牺牲自己的生命。
这句话千百年来激励着无数仁人志士为追求真理而牺牲。
C. 《卫灵公》一节所揭晓的是处理人际关系的原则。
孔子主张人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人,这是尊重他人、平等待人的体现。
D. 在《阳货》一节中,孔子全面而精确地概括了《诗》的社会价值,强调了《诗》在为人处世上的重要作用,教诲弟子要学《诗》。
[知识点]分析理解文章内容[答案]B[解析]本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
B.“要懂得仁义的道理,就要牺牲自己的生命”错误。
这句话是形容孔子对真理或某种信仰追求的迫切心情,并不是要获得儒家的“仁义之道”,就一定“要牺牲自己的生命”。
故选B。
2. 如何理解孔子说的“克己复礼为仁”?(《论语》十二章)[知识点]评价探究文中思想观点[答案]“克己复礼”是达到“仁”的境界的方法。
历代学者都认为,这是孔门传授的“切要之言”,是一种紧要的、切实的修养方法,然而对于“克己复礼”的含义却有不同的阐释——这里的“克”字,在古代汉语中有“克制”的意思,也有“战胜”的意思。
宋代学者朱熹认为,“克己”的真正含义就是战胜自我的私欲。
在这里,“礼”不仅仅是具体的礼节,而是泛指天理,“复礼”就是应当遵循天理,这就把“克己复礼”的内涵大大扩展了。
朱熹指出,“仁”就是人内心的完美道德境界,其实也无非天理,所以能战胜自己的私欲而复归于天理,自然就达到了“仁”的境界。
[解析]本题考查学生探究作者观点的能力。
《论语·颜渊》中记说:颜渊问仁。
子曰:“克己复礼为仁。
ⅠB自选模块综合练习一、“《论语》选读”模块1.阅读下面的材料,完成文后题目。
①子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。
”(《论语·卫灵公》)②子曰:“参乎!吾道一以贯之。
”曾子曰:“唯。
”子出。
门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道忠恕而已矣!”(《论语·里仁》)③子贡曰:“我不欲人之加诸我也,吾亦欲无加诸人。
”子曰:“赐也,非尔所及也。
”(《论语·公冶长》)(1)文中最能体现孔子“忠恕”思想的是哪一句话?你认为孔子“忠恕”思想的核心是什么?答:(2)在现代社会中,“忠恕”思想有何乐观意义?答:2.阅读下面的材料,完成文后题目。
①曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?”(《论语·学而》)②子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。
匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。
”(《论语·公冶长》)③孔子曰:“益者三友,损者三友。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
”(《论语·季氏》)(1)孔子认为益友有哪些品质?答:(2)依据上述材料,分析孔子认为在与伴侣交往中应当怎么做。
答:二、“外国小说观赏”模块3.阅读下面的文字,完成文后题目。
庙内,庙外[印度尼西亚]金梅子古庙内,香火缭绕,朝拜的香客很多。
一脸慈善的庙祝方伯坐于一侧,在为一位新来的少女解析问题。
“你求什么呀?”他问。
“求姻缘。
”少女答,声音很细,带点大方。
方伯点点头:“求姻缘,放生最好,明日是观音圣诞,多放生,多行善,良缘自然会来。
”少女面呈喜色:“我要放生。
”“那好,”方伯说,“我们这里每逢观音圣诞都会进行放生会,庙外卖鸟雀的摊子很多,你可以买些放生。
”“需放多少只呢?”少女问。
“当然愈多愈好,先发一个愿,五百只,一千只,随你意,你也听说过吧,‘救人一命,胜造七级浮屠’,鸟雀也是生灵,与人一样,它们也需要自由呀。
1《论语》十二章同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修上册5.1《论语》十二章同步练习一、文言文阅读阅读下文,回答问题。
甲《论语》原文朱熹的解说子曰:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。
小人不知天命,而不畏也,狎大人,侮圣人之言。
" ①“大人”不止有位者,是指有位、有齿、有德者。
②“畏天命"三字好。
是理会得道理,便谨去做,不敢违,便是畏之也。
如非礼勿视听言动,与夫戒慎恐惧,皆所以畏天命也。
③要紧全在知上。
纔知得(天命),便自不容不畏。
乙《孟子》原文朱熹的解说说大人,则藐之,勿视其巍巍然。
堂高数仞,榱题数尺,我得志,弗为也;食前方丈,侍妾数百人,我得志,弗为也;……在彼者,皆我所不为也;在我者,皆古之制也。
吾何畏彼哉!榱题:屋椽的两端之处。
①这为世上有人把大人许多崇高富贵当事,有言不敢出口,故孟子云尔。
②《论语》说“畏大人”,此却说“藐大人"。
大人固当畏,而所谓“藐”者,乃不是藐他,只是藐他许多“堂高数仞,榱题数尺"之类。
1.下列叙述,不符合数据甲意旨的是()A.君子得识天命所归,遂谨于视听言动。
B.小人处懵然状态,故不知且不畏天命。
C.君子须知得天命,天命可知遂不可畏。
D.小人不畏天命,遂轻慢位高权重之人。
2.下列人物及其言行表现,与孟子所藐的“大人”最接近的是()人物言行表现A 郑文公无礼于晋,且贰于楚也B 项羽(樊哙)瞋目视项王,……项王按剑而跽曰:客何为者?C 刘备(刘备)每与臣(诸葛亮)论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也D 杨素奢贵自奉,礼异人臣。
每公卿入言,宾客上谒,未尝不踞床而见A.A B.B C.C D.D3.下列关于数据甲、乙的叙述,最适当的是()A.小人所狎,是那些徒有高位,但非齿、德兼备的大人。
B.彼等小人专为狎大人、侮圣人之事,因此无法知天命。
C.合于古制的大人,当不为孟子所藐,且同于孔子所畏。
D.孟子提出藐大人的说法,是因自己本无意于大人之位。
名著阅读《论语》一、阅读下面《论语》中的文字,回答问题。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)子张曰:“士见危致命,见得思义,祭思故,丧思哀,其可已矣。
”(《子张》)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)1.请解释“见贤思齐”与“见得思义”。
2.结合以上材料,请分条简述“思”对于提升个人修养的意义。
二、阅读下面《论语》中的文字,回答问题。
子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。
”曰:“敢问其次?”曰:“宗族称孝焉,乡党称弟焉。
”曰:“敢问其次?”曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉!——抑亦可以为次矣。
”曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也!”(《子路》)子路问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“切切偲偲,怡怡如也,可谓士矣。
朋友切切偲偲,兄弟怡怡。
”(《子路》)1.请解释“斗筲之人”与“兄弟怡怡”。
2.综合以上材料,简述孔子心目中“士”必备的品格。
三、阅读下面《论语》中的文字,回答问题。
子曰:“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。
”(《论语·学而第一》)樊迟问仁。
子曰:“爱人。
”(《论语·颜渊第十二》)子曰:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”(《论语·宪问第十四》)子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。
’”(《论语·阳货第十七》)1.请解释“爱之,能勿劳乎”与“小人学道则易使也”。
2.综合以上材料,简述孔子对君子之爱的认识,并就其中一点谈谈对你的启示。
四、阅读下面含有“直”字的《论语》五则,回答问题。
①子曰:“人之生也直,罔之生也幸而免。
”(《论语·雍也》)②哀公问曰:“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。
”(《论语·为政》)③子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
人教统编版高中语文选择性必修上册05《<论语>十二章》基础篇练习【基础篇】一、名著阅读1.阅读下面《论语》中的文字,回答问题。
①子曰:“里仁为美,择不处仁,焉得知!”(《里仁》)②子曰:“不仁者,不可以久处约,不可以长处乐。
仁者安仁,知者利仁。
”(《里仁》)③子曰:“知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐,仁者寿。
”(《雍也》)④宰我问曰:“仁者,虽告之曰:‘井有仁焉。
’其从之也?”子曰:“何为其然也?君子可逝也,不可陷也;可欺也,不可罔也。
”(《雍也》)⑤子曰:“君子道者三,我无能焉。
仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”子贡曰:“夫子自道也。
”(《宪问》)(1)对于第①则的“里”,有人认为其意为“居住”,有人认为其意为“居住在……的地方”。
请根据这两种不同理解,分别解释“里仁为美”的意思。
(2)请简要分析第④则中“仁者”的表现。
(3)请根据第①②③⑤四则,概括孔子对仁者和知者的看法。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2. 名著阅读。
①子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”②子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”这两段文字中,孔子认为,贫困的生活中仍然要奉行自己的信仰,体现了他怎样的高尚情怀?请用四个字来概括。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读《论语·颜渊》中的两则,回答:孔子和曾子的交友之道有什么不同?①子贡问友。
高考语文课内文言文阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字,完成1~4题。
《论语》十二章(1)子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
”(《论语·学而》)(2)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《论语·八佾》)(3)子曰:“朝闻道,夕死可矣。
”(《论语·里仁》)(4)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
”(《论语·里仁》)(5)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《论语·里仁》)(6)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
”(《论语·雍也》)(7)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《论语·泰伯》)(8)子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。
譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
”(《论语·子罕》)(9)子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
”(《论语·子罕》)(10)颜渊问仁。
子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《论语·颜渊》)(11)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。
”(《论语·卫灵公》)(12)子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”(《论语·阳货》)1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.就有道而正.焉正:匡正B.质胜文.则野文:华美、文采C.君子喻.于义喻:知晓,明白D.迩.之事父,远之事君迩:远处的2.下列句子中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A.小子..何莫学夫《诗》B.譬如平地..C.大学..之道D.小人..喻于利3.下列句子中,加点词的意思和例句相同的一项是( )例句:师者,所以传道受业解惑也A.就有道.而正焉B.策之不以其道.C.任重而道.远D.朝闻道.,夕死可矣4.翻译文中划线的句子(1)士不可以不弘毅,任重而道远。
中考语文历年真题及答案中考语文历年真题及答案一、积累与运用(22分)(一)古诗文积累(12分)1.根据提示默写古诗文。
(12分)(1)子曰:“见贤思齐焉,。
”《论语·里仁》(2)蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
《诗经·蒹葭》(3)予独爱莲之,濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)(4)烽火连三月,。
,浑欲不胜簪。
(杜甫《春望》)(5)田家少闲月,。
,小麦覆陇黄。
(白居易《观刈麦》)(6) ,小桥流水人家,。
(马致远《天净沙·秋思》)(7)古诗中有许多描写“月亮”的句子,写出其中连续的两句:,。
(二)阅读下面语段,完成2-5题。
(10分)日前,武汉理工大学将体育综合测试纳入期末考试成绩,长跑、仰卧起坐等多项考核标准提高,结果遭到学生(A 报怨 B 抱怨)。
一时的怕累,结果可能是长久的负担。
有研究显示,良好的身体素质与duàn炼习惯,主要成型于青少年时代。
否则,步入职场后,多少人大腹便便、亚健康,也只能无奈地胖下去。
这也是为什么校园体育在各国颇受青睐的原因。
在日本的大中院校,枯(A 燥 B 躁)的马拉松却总受到热捧;而在英国的伊顿公学,学生甚至被要求每天下午全练体育。
如此获益终身的好事,国内的大学生缘何不买账?分析个中阻力,并没有升学考试的因素,更多还是一种精神力量的疲软。
对此,有论者指出,中国体育的本质功能,仍被局限在“增强体质,增进健康”这样一个单纯的生物学观点。
长跑等锻炼很容易被视为个人肉体之私事,结果很可能就只被当做一种任务,应付了事。
由是而言,唯有改变浮(A 躁 B 燥)的功利心,才能让体育回归培育完善的社会公民的“马拉松精神”。
当然,“没有一口吃成的胖子”,改革者也须构建起“积一时之跬步,臻千里之遥程”的渐进思维。
改变高考指挥棒,只是第一步,“强化体育课和课外锻炼”,逐步唤醒全民健身健心的意识,激发社会拼搏向上的动能,方为治本的良策。
节选自周人杰《长跑比高数还难吗》,有删减2.请用正楷字将语段中画横线的文字工整地书写在田字格里。
阅读下面的文言文,完成10-14小题。
子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
”(《学而》)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
”(《里仁》)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
”(《雍也》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《泰伯》)颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《颜渊》)子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”(《阳货》)10.下列对文中划线句子的断句,正确的一项是()A.颜渊问仁子/曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉B.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁焉/为仁由己/而由人乎哉C.颜渊问仁/子曰/克己复礼为仁/一日克己复礼/天下归仁焉/为仁由己/而由人乎哉D.颜渊问仁/子曰/克已复礼为仁/一日克己/复礼天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉11.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.《诗》可以兴,可以观兴:激发人的感情B. 敏于事而慎于言敏:敏捷C.文胜质则史史:虚饰,浮夸D.君子喻于义,小人喻于利喻:知晓,明白12.下列对“迩之事父,远之事君”一句的意思理解错误的一项是()A.这句话可译为“从近处来说可以侍奉父母,从长远来说可以辅佐君王”。
B.这句话强调了“诗”的教化作用和文化地位。
C.这句话充分说明孔子对“诗”的重视。
D.“事君”就是做官,是古代教育的最高理想。
13.下列对课文的分析和理解不正确的一项是()A.曾子认为,“仁”应该是读书人毕生追求的目标,而且责任重大,应为此奋斗终生。
B.“君子喻于义,小人喻于利”,可见孔子的义利观,从个人道德着眼,主张个人在面临选择之时,应舍利取义。
高考语文文言文阅读理解《论语里仁》含答案根据要求,完成第12题。
(共5分)阅读下面《论语》的文字,回答问题。
子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处【1】也。
贫与残,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。
君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次【2】必于是,颠沛必于是。
”(《论语?里仁》)注释:【1】处:处在、居处。
【2】造次:仓促之间。
12.(1)“不以其道得之,不处也。
”本句中的“其道”指什么?全段表达了孔子的什么思想?(2)“不以其道得之,不去也。
”杨伯峻《论语译注》认为,“得之”应改为“去之”;也有学者认为,“不以其道得之”的“不”字应删去。
请根据以上两种不同解读,分别解释句意。
【答案】(1)“其道”指仁或仁道。
全段表达了君子在任何情况下都不应该离开仁的思想。
(2)根据第一种解读,句意为:不是通过仁道脱离贫贱,那么就不离开贫殿,根据第二种解读,句意为:因行仁道而陷入贫贱,那么就不离开贫贱。
【解析】本题考查文章内容和观点的把握。
对于词语的理解要结合上下文语境。
对于观点的把握要在理解选段的基础上,结合对孔子及其思想的了解来把握。
这一段,反映了孔子的理欲观。
以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容,似乎孔子主张人们只要仁、义,不要利、欲。
事实上并非如此。
任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活,都希望得到富贵安逸。
但这必须通过正当的手段和途径去获取。
否则宁守清贫而不去享受富贵。
这种观念在今天仍有其不可低估的价值。
这一章值得我们仔细推敲。
本题考查对句意的理解。
对于古文的理解,学者们见仁见智。
题干提出了两种解读,考生首先要明确这两种理解各是从什么角度解释的,而且要明白解读的实质、核心应该是一样的。
学生据此写出自己的理解就可以了,注意每种理解要符合观点。
【参考译文】孔子说:"富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去享受的;贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不会摆脱的。
2023北京一六一中高三(上)期中语文一、实用类文本阅读(本大题5小题,共18分)材料一鲁迅先生曾说:“《红楼梦》的要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是‘真’的人物。
”据此创作原则观察,红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。
其显著特征有三——特征一:美,是散落的,不追求集大成。
红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。
每个年轻女子都拥有某种单向优势,却没有全能冠军,是一种各美其美、美美与共的态势。
特征二:美,又是有分寸的、适度的,不追求绝伦超群。
就像作者借石头之口所宣告的,他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板,而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”,各有一份智慧,一份善良,一份真性情,是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三:红楼女子的美,又是有个别性、互补性的。
小才,有种种;微善,有种种;真性情,更有种种。
单以真性情而论,可谓千姿百态,呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。
有些女子,在不同程度上以不同方式展示着任情之美,而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。
少有重合,少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。
这种女子或活得洒脱(如湘云、芳官等),或心智锐敏(如黛玉、龄官),或性格刚烈(如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等),是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。
中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人,是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。
这种女子大都活得安详(如李纨、麝月等),待人谦和(如薛宝钗、花袭人等),且品行坚韧(首推平儿,还有薛宝钗),是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
(取材于刘敬圻《<红楼梦>的女性观与男性观》)1.根据材料一,下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是A.各美其美 B.美得适度C.都兼具任情之美与中和之美 D.体现了一些古已有之的人文精神材料二薛宝钗是一位“冷人”。
名著阅读1.根据要求,完成小题。
鲁迅先生曾评价《红楼梦》:“其要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物。
”请从宝钗、黛玉、袭人、晴雯中任选一人,结合原著相关情节,谈谈你对“真的人物”的理解。
2.阅读下面《论语》的文字,完成小题。
①子贡问为仁。
子曰:“工欲善其事,必先利其器。
居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者。
”(《卫灵公》)②子曰:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
”(《卫灵公》)③子曰:“民之于仁也,基于水火。
水火,吾见蹈而死者矣,未见蹈仁而死者也。
”(《卫灵公》)(1)翻译划线语句,并结合上下文简要分析这句话的表达效果。
(2)请分条概括②②两段材料中孔门师生对“为仁”的态度。
阅读下面几则《论语》中的语录,完成下面小题。
①子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。
退而省其私,亦足以发。
回也不愚。
”(《为政》)②子谓子贡曰:“女与回也孰愈【1】?”对曰:“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一知二。
”子曰:“弗如也吾与女弗如也。
”(《公冶长》)③子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷。
人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”(《雍也》)④子曰:“回也非助我者也,于吾言无所不说。
”(《先进》)注释:【1】愈:胜。
3.因为对“与”的理解不同,文中画线句有两种不同的断句方式。
请用“/”划出这两种断句,同时分别说明两种断句中“与”的含义,并解释全句的意思。
(1)断句:弗如也吾与女弗如也词义:与()全句意思:_______________(2)断句:弗如也吾与女弗如也词义:与()全句意思:_______________4.结合以上四则材料,概括颜回是个什么样的人。
5.根据要求,回答问题。
(1)大观园第一个诗社是海棠诗社。
海棠诗社的成员各有雅号,说说稻香老农、潇湘妃子、蘅芜君、蕉下客分别是谁的雅号。
(2)《红楼梦》关于探春的判词是“才自清明志自高,生于末世运偏消” 。
高二《论语》(里仁)阅读练习题
班级姓名座号
一、阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。
4.1①子曰:“里①仁为美。
择不处仁,焉得知?”(《里仁》)
②子曰:“德②不孤,必有邻③。
”(《里仁》)
【注】①里:居。
②德:有德之人。
③邻:亲近。
1.下列对选段内容的分析、概括,不正确的一项是(3分)( )
A.环境对人的道德修养有重要影响,要慎重选择。
理想的居处应当是仁德之所。
B.近朱者赤,择“仁”而处,受到仁德者的熏陶,对自己仁德的养成很有助益。
C.选择与仁德为邻,体现了一个人的智慧,如不这样,别人怎么知道你的仁呢?
D.同声相应,同气相求,有道德的人不会孤立,会有志趣相
2.孔子说:“无友者不如己者。
”(《学而》)意思是不要跟不如自己的人交朋友。
请结合上面有关“择处”的选段,谈谈你对这句话的理解。
(3分) 同的人来亲近他。
二、阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。
子曰:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;贫与贱,是人之所恶也,不以其道去之,不去也。
君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。
”(《论语.里仁》)
孔子对待利欲的主张是怎样的?你怎样评价孔子对于利欲的主张?(4分)
三、阅读下面《论语》选段,回答问题。
(6分)
子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。
贫与贱,是人之所恶也;不以其道得之,不去也。
君子去仁,恶乎成名?君子无终食①之间违仁,造次②必于是,颠沛必于是。
”(选自《论语·里仁》)
【注】①终食:吃顿饭的工夫。
②造次:紧迫,仓促,急迫。
(1)下列各项中,对《论语》选段内容的理解,不正确
...的一项是()(3分)A.《论语》这一章中,论述了孔子追求仁德的自我修养及其重要性,说明仁是取舍一切的标准,是人须臾不可离的道德。
B.一个有仁德修养的人,对贫贱也是不喜欢的,可是要用正当的方法致富,取得功名与地位,慢慢摆脱贫贱,而不能走歪门邪道。
C.仁是人的主宰,是人们的主导思想,离开了仁,即使其他方面有成就,也达不到仁的最高境界。
D.人们必须正确把握仁,以仁作为操守。
吃饭的时候要遵循仁的准则,时间紧迫的时候,也不能失去仁而颓废、沮丧。
(2)孔子是怎样认识富贵与仁德的关系的?(3分)
四、阅读《论语》中的一段文字,然后回答问题。
(4分)
子贡问友。
子曰:“忠告而善道之,不可则止,毋自辱焉。
”
(1)孔子的交友之道对你有何启发?
五、阅读《论语》中的五则文字,然后回答问题。
子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。
”《论语·里仁》
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
”《论语·里仁》
子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。
”《论语·述而》
子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”子贡曰:“夫子自道也。
”《论语·宪问》
子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。
”《论语·季氏》
(1)下列对上面选段内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A、“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。
”也就是说,作为君子只有重视道义,追求道义,才能与小人区别,才能真正体现君子的精神。
B、君子要处处严格要求自己。
孔子认为,君子除了自我修养,还要重视用“思”严格要求自己。
C、孔子认为,君子和小人之间的差别还在于具有不同的生活态度和不同的人生追求。
他认为,“君子喻于义,小人喻于利。
”
D、“仁”、“智”、“勇”是孔子所推崇的善的道德品质,这些都不是轻易就能做到的。
孔子这么说,主要是为没能做到而自责。
(2)结合上面《论语》选段,简述孔子所说的“君子”形象的特征。
六、阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。
子曰:“参乎!吾道一以贯之。
”曾子曰:“唯。
”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。
”
子食于有丧者之侧,未尝饱也。
子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者,见之,虽少,必作;过之,必趋。
(1)前一章中的“忠”是指什么意思?(1分)
(2)后两章表现了孔子学说的基本观念中的哪一个侧面?结合内容作简要分析。
(3分)
七、阅读《论语》中的两则文字,然后回答问题。
子曰:“参乎!吾道一以贯之。
”曾子曰:“唯。
”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。
”(4.15)
子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!尧舜其犹病诸。
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
能近取譬,可谓仁之方也已。
”(6.30)(1)关于孔于“推己及人”的“恕”材料中是如何表述的?请用一句原文概括。
(1分)
(2)孔子说“己所不欲,勿施于人”,结合上面的选段,请简要说明你对孔子的“恕”的理解。
(3分)
八、阅读《论语》中的三则文字,然后回答问题。
子曰:“参乎,吾道一以贯之。
”曾子曰:“唯。
”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。
”
子贡曰:“如有博施于民而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!尧舜其犹病诸。
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
能近取譬,可谓仁之方也已。
”
仲弓问仁。
子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭(1);己所不欲,勿施于人;在邦无怨,在家无怨(2)。
”仲弓曰:“雍虽不敏,请事(3)斯语矣。
”
【注释】 (1)出门如见大宾,使民如承大祭:这句话是说,出门办事和役使百姓,都要像迎接贵宾和进行大祭时那样恭敬严肃。
(2)在邦无怨,在家无怨:邦,诸侯统治的国家。
家,卿大夫统治的封地。
(3)事:从事,照着去做。
“忠” “恕” 两字的内涵是什么?“欲立而立人,己欲达而达人” 与“己所不欲,勿施于人”是否矛盾?
九、阅读《论语》中的三则文字,然后回答问题。
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
” (4.16)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
” (7.16)子曰:“见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。
”(课外选文)
1.孔子认为君子的“义利观”是怎样的?请加以概括。
(2分)
2.现代社会是商品经济社会,我们不能回避利益问题。
你认为君子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义?(3分)
十、阅读《论语》中的三则文字,然后回答问题。
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
”(4.16)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:“见利思义,见危授命,久要不忘平生之言,亦可以为成人矣。
”
(1)、从选段看,孔子的“义利观”是“□□□□“□□□□”“□□□□”(可以用自己的话回答,不超过4个字)。
(2)、孔子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义?
十一、阅读《论语》中的三则文字,然后回答问题。
子曰:“见贤思齐焉;见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:“已矣乎①!吾未见能见其过而内自讼②者也。
”(《公冶长》)
子贡曰:“君子之过也,如日月之食③焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
”(《子张》)
注:①已矣乎:算了吧!指孔子恐其再也见不到“能见其过而内自讼”的人而叹息。
已,止也。
②讼:咎责、忏悔,检讨之意。
③食:通“蚀”,指日月亏蚀。
(1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A、成己达德,除了可以通过深切反省自己的过失外,也可以借重别人的经验来反省自己,从而达到目的。
B、孔子对世人发出“已矣乎”的感叹。
“已矣乎”这三字是表示没有希望的叹息语气,而“吾未见”则有强调的意味,足见孔子对于“能见其过而内自讼”的绝望。
C、“金无足赤,人无完人”,孔子并不希求人根本不犯错,而是要人从检点过失中学习、长进。
D、真正的君子,心地光明磊落,不必担心犯过,也不必担心别人看见自己的过错,知过而能改。
(2)结合上面语段,谈谈你对“自省”在自己人生成长中的理解与认识。
(3分)。