青岛版第四单元绿色行动综合练习
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青岛版三年级数学下册：第四单元绿色生态园 解决问题第四单元过关检测试卷
青岛版三年级数学下册：第四单元绿色生态园解决问题第四单元过关检测试卷----27baac88-6ebe-11ec-af67-7cb59b590d7d青岛版三年级数学下册：第四单元绿色生态园-解决问题第四单元过关检测试卷第四单元海关清关试验卷一、算一算。
(1题10分，2题18分，共28分)1．我会口算。
25×70＝10×37＝9×100＝389×0＝100÷2＝81÷9＝64÷8＝120 ÷ 3 = 280 ÷ 7 = 2. 我可以用公式计算出来。
3×7×24四十四×（26＋39）(178＋22)÷5五十×14＝516÷6×23896－23×14315÷7÷9 II。
写啊写啊。
（每题2分，共8分）1.17×12＝204204÷3＝68综合公式：2.35＋24＝5959×73＝4307综合公式：____________________3．果园里摘了51筐苹果，每筐15千克，如果把这些苹果装入纸箱中，每箱装9千克，一共需要多少个纸箱？15×51÷9（1）第一步的第一步的第一步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的第二步的的的的意思是：的第二步的第二步的的意思：的第二步的的第二步的意思是：的第二步的意思是：UU厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄厄四,。
黄先生在儿童节那天买了810个气球，并把它们绑成了一条绳子。
2024三年级数学下册四绿色生态园__解决问题阶段素养提升练5习题课件青岛版六三制
(2)用 2 辆小货车把这些韭菜运到蔬菜批发市场，如 果每袋装 6 千克韭菜，平均每辆小货车运多少袋？ (8 分) 912÷6÷2＝76(袋) 答： 平均每辆小货车运 76 袋。
(3)如果按市场价每分)
(答案不唯一) 这些韭菜一共能卖多少钱？ 912×6＝5472(元) 答： 这些韭菜一共能卖 5472 元钱。
2．不计算，在 里填上“>”“<”或“＝”。 (每空 2 分，共 8 分) 53×2×4 ＝ 53×(2×4) 620－(56－6) > 620－(56＋6) 776÷2÷4 ＝ 776÷(2×4) 40×6＋8 < 40×(6＋8)
3．脱式计算。 (每题 3 分，共 12 分)
24×7×6 ＝168×6
第四单元 绿色生态园——解决问题
阶段素养提升练(5)
1．选择。 (每题 4 分，共 8 分)
(1)两个 3 层货架上一共有 240 件快递包裹，平均
每个货架上每层有多少件，正确列式为( B )。
A. 240÷3
B. 240÷2÷3
C. 240×3×2 D. 240×2
(2)林叔叔做了 5 个书柜，每个书柜有 3 层， 每层 可以放 21 本 书。21×3×5 能解决的问题是( C )。 A. 5 个书柜一共有多少层 B. 每个书柜可以放多少本书 C. 5 个书柜一共可以放多少本书
＝1008
150÷6÷5 ＝25÷5 ＝5
256÷(4×2) ＝256÷8
＝32
648÷(3×3) ＝648÷9
＝72
点拨：有小括号的，要先算小括号里面的。
4．王伯伯家建了 4 个韭菜大棚，每个大棚里都种了 6 畦韭菜，平均每畦收38 千克韭菜。
(1)一共能收多少千克韭菜？ (8 分)
青岛版六三制新三年级下学期《第4章+绿色生态园-解决问题》2019年单元测试卷(解析版)
11．一次数学测验，六（1）班全班平均 90 分，男生平均 88.5 分，女生平均 92 分，这个班 女生有 18 人，男生有 三．判断题（共 2 小题） 12．商店里有三种贺卡，每张贺卡的售价分别为 1.5 元、2 元和 3 元．小胖要为小巧、小亚 和小丁丁各寄一张新年贺卡，至少要花 6.5 元． （判断对错） 人．
第 3 页（共 18 页）
28．电冰箱每小时用电 0.08 千瓦时．如果每天开 24 小时，每千瓦时收费 0.5 元，这台电冰 箱每天的电费是多少？
29．张叔叔以每月 600 元的租金租用了一个果品仓库，存放进去 2.4 吨水果．按照惯例，这 些水果需销售两个月． 由于降低了销售价格， 结果一个月就销售完了． 由于节省了租金， 结算下来，反而多赚了 120 元．销售时每千克水果比计划降低了多少元？ 30．某市规定每户市民每月用水不超过 10 吨（含 10 吨） ，每吨水收费 1.8；超过 10 吨（但 不超过 20 吨） ，超出的部分按每吨 2.5 元收费；超过 20 吨，超出的部分按每吨 3.5 元收 费．小华家上月用水 27 吨，应交水费多少钱？ 31．开县出租车收费标准是 5 千米（含 5 千米）以内 6 元，5 千米以上每千米收费 2 元，红 红家到外婆家有 7.2 千米，需要多少钱？（不足 1 千米的按 1 千米收费） 32．甲班、乙班原有图书同样多，后来甲班又买来图书 20 本，乙班从本班的书中拿出 30 本送给一年级的小朋友，这时甲班的图书是乙班的 6 倍，求两班原有图书各多少本？ 五．应用题（共 13 小题） 33．明明用自己的零用钱请家人乘坐跨境巴士观光游览，如果一家三口去，需要买 2 张成人 票，1 张学生票（半价） ，还剩 297.6 元；如果再给爷爷，奶奶、姥姥、姥爷买 4 张成人 票，还剩 65.6 元，一张成人巴士票多少元？明明一共有多少零用钱？
青岛版五四制一年级下册数学单元测试卷第四单元 绿色行动——100以内数的加减法(一)(含答案)
一年级下册数学单元测试卷-第四单元绿色行动——100以内数的加减法（一）-青岛版五四制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、书店、文具店和学校同一条街上，书店距学校180米，文具店距离学校150米。
书店距文具店( )米。
A.330B.30C.330或302、被减数不变，减数增加1.5，那么差( )。
A.增加1.5B.减少1.5C.不变3、小明和小红都在集邮票。
小明给了小红5枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（）枚。
A.5B.10C.11D.124、以下能通过加法直接得出24的组合是（）A. 8 9 7B. 4 5 4C.5 6 65、小明和小红都在集邮票。
小明给了小红5枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（）枚。
A.5B.10C.11D.12二、填空题(共8题，共计24分)6、小明的爸爸是出租车司机，早上爸爸开车从家走时，小明看了出租车的里程表读数是150千米，晚上爸爸收车回家时，小明又看了出租车的里程表读数是260千米，小明的爸爸今天开车行驶了________千米。
7、已知________与其中________，求________的运算叫做减法．如：已知两个加数的和是240，一个加数是128，求另一个加数，列成算式是________，计算结果是________．8、一个加数是90，另一个加数与这个加数相同，它们的和是________。
9、（从上到下依次填写）10、展览馆原有375人在参观，走了75人，又来了94人，展览馆现在有________人。
11、字母A、B、C代表三个不同的数字，其中A比B大，B比C大，如果用数字A、B、C组成的三个三位数相加的和为777，其竖式如右，那么三位数ABC 是________．12、（从上到下依次填写）________13、李阿姨每分钟能做零件 8个，王阿姨每分钟能做9个，他们两人一分钟能做________个零件。
三、判断题(共4题，共计8分)14、用4个小正方形可以拼成一个大正方形。
2024三年级数学下册四绿色生态园__解决问题4归总问题习题课件青岛版六三制
第四单元 绿色生态园——解决问题
第4课时 归总问题
知
识
点
用乘除法解决两步计算的 问题(先求出“总量”)
1．同学们站队做操，如果每行站 18 人，可以站 8
行。如果每行站 9 人，可以站多少行？
(1)将条件整理在表格中。
每行人数 行数
( 18 )人 ( 8 )行
( 9 )人 ？行
(2)可以先求_做__操__的__一__共__有__多__少__人___ 。 列式 :_1_8_×__8_＝__1_4_4_(_人__) 再求_如__果__每__行__站__9__人__，__可__以__站__多__少__行___ 。 列式 :__1_4_4_÷__9_＝__1_6_(行___) __ 列综合算式 :__1_8_×__8_÷__9_＝__1_6_(行__)_ 答 : 可以站__1_6_ 行。
6＋2＝8(块) 12×6÷8＝9(盒) 答： 可以ห้องสมุดไป่ตู้ 9 盒。
提 升 点 2 找隐含条件解决问题
5．(易错题) 活动课上，同学们用小摆了 8 个三角形， 如果用这些小棒摆正方形，至少可以摆出多少个 正方形？ 8×3÷4＝6(个) 答： 至少可以摆出 6 个正方形。
6．工程队修一段路，6 人 6 天可以完成任务。照这 样计算，现在有 9 人，需要几天完成？ 6×6÷9＝4(天) 答： 需要 4 天完成。
2．看图列式计算 24×6÷4＝36(本)
3．计算下列各题。 36×15÷9
＝540÷9 ＝60
40×8÷5 ＝320÷5
＝64
提 升 点 1 用乘除法解决实际问题
4．同学们准备把一些月饼包装好送给敬老院的老人 们，如果每 6 块装一盒，正好可以装 12 盒。如果 每盒多装 2 块，可以装几盒？
第4课时 归总问题
知
识
点
用乘除法解决两步计算的 问题(先求出“总量”)
1．同学们站队做操，如果每行站 18 人，可以站 8
行。如果每行站 9 人，可以站多少行？
(1)将条件整理在表格中。
每行人数 行数
( 18 )人 ( 8 )行
( 9 )人 ？行
(2)可以先求_做__操__的__一__共__有__多__少__人___ 。 列式 :_1_8_×__8_＝__1_4_4_(_人__) 再求_如__果__每__行__站__9__人__，__可__以__站__多__少__行___ 。 列式 :__1_4_4_÷__9_＝__1_6_(行___) __ 列综合算式 :__1_8_×__8_÷__9_＝__1_6_(行__)_ 答 : 可以站__1_6_ 行。
6＋2＝8(块) 12×6÷8＝9(盒) 答： 可以ห้องสมุดไป่ตู้ 9 盒。
提 升 点 2 找隐含条件解决问题
5．(易错题) 活动课上，同学们用小摆了 8 个三角形， 如果用这些小棒摆正方形，至少可以摆出多少个 正方形？ 8×3÷4＝6(个) 答： 至少可以摆出 6 个正方形。
6．工程队修一段路，6 人 6 天可以完成任务。照这 样计算，现在有 9 人，需要几天完成？ 6×6÷9＝4(天) 答： 需要 4 天完成。
2．看图列式计算 24×6÷4＝36(本)
3．计算下列各题。 36×15÷9
＝540÷9 ＝60
40×8÷5 ＝320÷5
＝64
提 升 点 1 用乘除法解决实际问题
4．同学们准备把一些月饼包装好送给敬老院的老人 们，如果每 6 块装一盒，正好可以装 12 盒。如果 每盒多装 2 块，可以装几盒？
2024三年级数学下册四绿色生态园__解决问题重难易错突破练习题课件青岛版六三制
易 错 点 2 忽略题目中的隐含条件
6．(原创题) 低碳出行，绿色环保。蓝蓝妈妈每天步 行 800 米去公司上班，每天中午要回家做午饭， 之后再返回公司，蓝蓝妈妈每天要走多少米？ 800×2×2＝3200(米) 答： 蓝蓝妈妈每天要走 3200 米。
点拨：因为“蓝蓝妈妈每天中午要回家做午饭，之 后再返回公司”，所以蓝蓝妈妈每天要走两个来回， 也就是 4 个 800 米。
第四单元 绿色生态园——解决问题
单元重难易错突破练
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
重 点 1 用连乘解决实际问题
1．花店运来 20 箱玫瑰花，每箱有 5 束，每束有 6 朵， 一共运来多少朵？ 20×5×6＝600(朵) 答： 一共运来 600 朵。
2．大华小学三年级共有 6 个班，每个班挑选 12 组 同学参加古诗文朗诵比赛，每组有3人，参加比赛 的一共有多少人？ 12×3×6＝216(人) 答： 参加比赛的一共有 216 人。
重 点 2 用连除解决实际问题
3．梦梦所在班级开展观察蚕宝宝的科学活动，梦梦 观察了家里的 3 只蚕宝宝，它们一周一共吃了 147 片桑叶，平均每只蚕宝宝每天吃了多少片桑叶？ (用两种方法计算)
点拨：方法一：先求平均每只蚕宝宝每周吃了多少 片，再求平均每只蚕宝宝每天吃了多少片；方法二： 先求 3 只蚕宝宝平均每天吃了多少片，再求平均每 只蚕宝宝每天吃了多少片。
方法一：147÷3÷7＝7(片) 方法二：147÷7÷3＝7(片) 答： 平均每只蚕宝宝每天吃了 7 片桑叶。
难
点 用乘除两步计算解决实际问题
4．天天一家回老家看望奶奶，同样的路程，小汽车
每小时行 84 千米，需要 4小时，坐客车需要
绿色行动(综合练习)
----回想事件、情境。
②你懂得了什么？
----爱护环境教育。
③你学到了什么知识？
④你是怎么学会的？
----总结学习方法。
★达标测验
材料补充
个性化修改补充
教后感：
对本教案的评价：
(2)探究过程：教师一定要清楚，这里不是去解决一个走哪条路最近的问题，而是以小熊要去小兔家做客应走哪条路为载体，说理由。
可提出：你认为小熊应走哪条路？
对于52＋9可解释为：小熊知道小兔种了一些萝卜，想去参观一下萝卜地，所以选了这条路。
对于33＋7，虽然近，但有危险小熊的妈妈可能不让他走这条路。
对于80＋46，可解释为：小熊想去看看自己的一片草地，所以选择了这条路。
数学备课
备课教师
杨明
备课单位
诸城市西郊学校
课题
绿色行动（综合练习）
课型
新授
审核人
年级
一年级
编号
导学目标Байду номын сангаас
1、学习从复杂的背景材料中发现问题，提出问题，并能综合运用所学知识解决生活问题。
2、在解决各种问题的过程中巩固强化100以内数的加减法计算。巩固所学的知识。
教材分析
综合练习中的材料源于生活。学生从中发现问题，提出问题，并能综合运用所学知识解决生活问题。
预习感知
通过解决各种问题，强化100以内数的加减法计算。
★学习指导
第1题：不妨先让学生描述一个情境：小兔子在干什么？收获萝卜、收获草莓以及卖萝卜、卖草莓都行。可以提出加法问题及减法问题，根据学生的理解，随便列式，汇报，这要可以丰富课堂，完善对问题的全面理解。
第2题：对比练习，辨析方法的不同。
第3题：第一步：先解决问题，既把有病的叶子找出来。第二步：说思路，你是怎么想的？第三步：总结，有病的叶子既计算错误。第四步：反思纠错，为什么错了？错的原因是什么？亦可结合计数器演示辨析。
②你懂得了什么？
----爱护环境教育。
③你学到了什么知识？
④你是怎么学会的？
----总结学习方法。
★达标测验
材料补充
个性化修改补充
教后感：
对本教案的评价：
(2)探究过程：教师一定要清楚，这里不是去解决一个走哪条路最近的问题，而是以小熊要去小兔家做客应走哪条路为载体，说理由。
可提出：你认为小熊应走哪条路？
对于52＋9可解释为：小熊知道小兔种了一些萝卜，想去参观一下萝卜地，所以选了这条路。
对于33＋7，虽然近，但有危险小熊的妈妈可能不让他走这条路。
对于80＋46，可解释为：小熊想去看看自己的一片草地，所以选择了这条路。
数学备课
备课教师
杨明
备课单位
诸城市西郊学校
课题
绿色行动（综合练习）
课型
新授
审核人
年级
一年级
编号
导学目标Байду номын сангаас
1、学习从复杂的背景材料中发现问题，提出问题，并能综合运用所学知识解决生活问题。
2、在解决各种问题的过程中巩固强化100以内数的加减法计算。巩固所学的知识。
教材分析
综合练习中的材料源于生活。学生从中发现问题，提出问题，并能综合运用所学知识解决生活问题。
预习感知
通过解决各种问题，强化100以内数的加减法计算。
★学习指导
第1题：不妨先让学生描述一个情境：小兔子在干什么？收获萝卜、收获草莓以及卖萝卜、卖草莓都行。可以提出加法问题及减法问题，根据学生的理解，随便列式，汇报，这要可以丰富课堂，完善对问题的全面理解。
第2题：对比练习，辨析方法的不同。
第3题：第一步：先解决问题，既把有病的叶子找出来。第二步：说思路，你是怎么想的？第三步：总结，有病的叶子既计算错误。第四步：反思纠错，为什么错了？错的原因是什么？亦可结合计数器演示辨析。
三年级数学下册四绿色生态园__解决问题2用连除解决问题习题课件青岛版六三制
(2)如果这些鸡平均每只每天下 1 个蛋，把这些蛋放 进蛋托，一个蛋托可以放 5 行，每行放 6 个。养 殖场一天需要多少个蛋托？
1200×1＝1200(个) 1200÷6÷5＝40(个) 答： 养殖场一天需要 40 个蛋托。
4．下面是一种药品说明书的一部分，你知道这瓶药 够一名患者服用多少天吗？
(2)可以先求 _平__均__每__个__小__组__收__集__了__多__少__节__旧__电__池___。 列式计算 :_1_2_0_÷__4_＝__3_0_(_节__)__ 再求_平__均__每__名__学__生__收__集__了__多__少__节__旧__电__池__ 。 列式计算 :_3_0_÷__2_＝__1_5_(_节__) ___ 列综合算式 :_1_2_0_÷__4_÷__2_＝__1_5_(_节__)__ 答 : 平均每名学生收集了__1_5_ 节旧电池。
180÷4÷3＝15(天) 答： 这瓶药够一名患者服用 15 天。
点拨：先算这瓶药能够服用多少次，再算这瓶药能 够服用多少天。
第四单元 绿色生态园——解决问题 第2课时 用连除解决问题
知 识 点 用连除的方法解决问题
1．育英小学学生会共有 4 个小组，每个小组有 2 名 学生。在本学期学校举行的“收集旧电池，减少 污染”的活动中，学生会共收集了 120 节旧电池， 平均每名学生收集了多少节旧电池？
(1)可以先求_学__生__会__有__多__少__名__学__生___ 。 列式计算 :___4_×__2_＝__8_(名__)___ 再求 _平__均__每__名__学__生__收__集__了__多__少__节__旧__电__池___。 列式计算 :__1_2_0_÷__8_＝__1_5_(_节__) _ 列综合算式 :__1_2_0_÷__(4_×__2_)_＝__1_5_(_节__)_
【最新试题】青岛版一年下《绿色行动》word同步测试题
（青岛版）一年级数学下册绿色行动
一、填空
1.一个数个位上是5，十位上是7，这个数是。
2.一年级一共植树60棵，1班植树23棵，2班植树27棵，两个班共植树棵。
3.一个数是比50大的数中最小的数，这个数是。
4.98－3 +5 －10 +20 －5 +9 。
19+28 －30 +17 +25 －19 +9 。
5.A数是80，B数是57，那么B比A ，A比B 。
6.甲数是80，比他少16的数是。
比它大17的数是。
二、数学与生活21世纪教育网：21世纪教育网
1.一年级有44人，数学书已经发完，还有8人没领到。
已经有多少人领到书了？
2.文具盒3元，书包30，羽毛球拍12元，故事书8元。
（1）球拍比书包便宜几元？
（2）拿20元买一个球拍，应找回多少元？
（3）书包比故事书多几元？
3.老师有24个苹果，一组有8人，二组有9人，三组和一组的人数一样多，三个组每人一个苹果够不够？21世纪教育网：21世纪教育网。
青岛版小学数学第二册教案第四单元绿色行动(一)
青岛版小学数学第二册教案第四单元绿色行动〔一〕青岛版小学数学第二册教案第四单元绿色行动〔一〕第四单元绿色行动 ------100以内数的加减法〔一〕单元分析^p 本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的根底上进展的。
口算100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的加减法，解决比多比少问题单元目的结合详细情境，进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法，并能正确纯熟地进展口算；结合详细情境理解“求比一个数多几〔少几〕”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。
经历提出问题、探究、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理才能。
可以运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的亲密联络，培养初步的环保意识。
单元重点、难点掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几〔少几〕”。
两位数加一位数〔进位〕和两位数减一位数〔退位〕。
课时分配 14课时第一课时教学内容两位数加一位数〔不进位〕。
两位数加整十数。
教学目的引导学生在解决现实问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法。
浸透“绿色环保，从如今做起，从我做起”的思想教育。
教学重点、难点引导学生在解决现实问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的.口算方法。
教学准备计数器实物投影仪学生学习过程一、导入同学们，你们知道3月12号是什么节日吗？〔学生假如答不出来老师就可答出。
〕3月12号是植树节，在那一天要植好多好多的树，来保护我们的家园，看第二小学的同学们也来植树了，我们去看看。
〔投影出示情景图〕二、新授课观察画面，说说图中的小朋友在干什么？〔植树〕对，详细在干什么呢？给小树挂牌，牌子上写着“小草在睡觉，行人莫打搅”，还给小树浇水。
你们能根据图中的信息提出什么数学问题吗？一共要挂多少个牌子？一共有多少棵花？一共有多少个小朋友…… 刚刚同学们提的问题非常好，我们先来解决一共要挂多少个牌子的问题吧。