普通话水平测试培训(答题要求)

一、命题说话评分标准命题说话40分，该环节考生要注意说满3分钟，评分包括6项。

1、语音标准程度，共25分。

此项与以往评分相同。

2、词汇语法规范程度，共10分。

此项与以往评分相同。

3、自然流畅程度，共5分。

此项与以往评分相同。

4、说话不足3分钟，酌情扣分。

一般缺时按累计缺时计算，1分钟内：标准为是否停顿的时间超过了5秒（上一句与下一句连接相差5秒）。

累计缺时6-20秒，一般要减1分；累计缺时21-40秒，减2分；累计缺时41-60秒，减3分。

缺时1分钟以上，1分01秒-1分29秒，扣4分；缺时1分30秒-1分59秒，扣5分；缺时2分01秒-2分29秒，扣6分。

说话不满30秒（含30秒），本测试项测试成绩为0分。

5、离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。

离题、内容雷同指的是“你说的内容严重跑题，与说话题目不一致；你说的内容与他人说的内容一样；你说的内容与某文章、某歌词一样；你说的内容前后一样。

”很多考生在考试时由于没有充分的说话准备，致使无话可说，出现了背文章、说歌词等现象，如果出项上述现象，最低要被扣去4分。

离题时间2分钟扣5分。

引用超过6秒可视为引用文章。

前后考生雷同需举证，填写情况说明。

但同时出现离题与雷同不同时被扣分。

6、无效话语，累计占时酌情扣分。

累计占时1分钟以内（含1分钟），扣1、2、3分；累计占时1分钟以上，扣4、5、6分；有效话语不满30秒（含30秒），本测试项成绩为0分。

如，有的考生念考试题目、自言自语（如：我不知道说什么了；时间怎么还没到啊；我说话的题目是……），还有的念考试要求等，其实就是在拖延时间，因为无效话语是累计计时，一般出现无效话语20秒扣1分，21-40秒扣2分，41-60秒扣3分。

罗列词语，本项测试为0分。

二、评分记录1．此题做零分处理。

需选出理由。

2. 语音标准：需选出错误个数，方音需选出。

并写出主要问题。

3. 词汇语法：需选出档次，写出不规范次数。

4. 缺时：需选出秒数。

测试辅导一：读单音节字词读单音节字词一、测试的基本要求（一）、测试内容《普通话水平测试大纲》规定：该项测试要求应试者在3.5分钟内正确地读完100个单音节词。

在这100个音节中，要涵盖普通话的所有声母、韵母和声调，并按一定比例重复。

也就是说，应试者对测试的基本内容没有任意选择或回避的可能，他要求应试者全面掌握普通话的音系结构和所有带调音节的准确发音。

（二）、测试目的该项测试为语音考核内容，通过测试，重点考查应试人员对普通话21个声母、39个韵母与四个声调的掌握情况，在带调音节中测试应试人员发音的规范程度。

要求应试人员对普通话声、韵、调的发音要到位，尽可能避免方音和不正确的语音习惯的干扰。

（三）、评分标准该项测试成绩占测试总分的10％（10分），读对10个音节得1分（每音节得0.1分）；读错10个音节扣1分（每音节扣0.1分）。

每个音节不论是声母、韵母还是声调，三个部分只要有一个部分读错，均算该音节错误。

扣分分为“错误”和“缺陷”两类，每一个错误扣0.1分，每一个缺陷扣0.05分。

声母评判1. 声母错误：主要指将普通话的一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错误。

常见的声母错误是：（1）将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng;（2）将z、c、s读成zh、ch、sh或将zh ch sh读成z、c 、s;（3）将送气音读成同部位的非送气音，或将非送气音读成同部位的送气音；（4）将普通话音系中不同部位的声母换位，如将h（花）、f（发）换位，将zh（朱）j（居）换位;（5）将普通话的r声母读成z-、l-、n-或零声母，或将零声母字读成m-（如“舞”）、ng-（如“眼”）声母字。

2. 声母缺陷：主要指声母的发音部位不准确、不到位，但还不是将普通话的一类声母读成另一类声母，以至产生辨义错误。

常见的声母缺陷有：（1）将舌面前声母j、q、x 读得太接近舌尖前声母z、c、s，但还不是z、c、s；（2）将舌面前声母j 、q 、x 读成舌叶音；（3）将舌尖后音声母zh、ch 、sh 、r 读得偏前，舌尖趋近于上齿或上牙床的位置；（4）将舌尖前塞擦音声母读成齿间的塞擦音声母；（5）将舌根擦音x读成深喉的〔h〕；（6）将清塞音或清塞擦音声母读成浊塞音或浊塞擦音声母。

1.普通话水平测试主要考察应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.方言口语能力
C.普通话语音、词汇、语法规范的使用能力（答案）
D.外语口语能力
2.在普通话水平测试中，读音部分主要测试应试者的什么能力？
A.识别方言的能力
B.朗读文学作品的情感表达能力
C.准确拼读普通话音节的能力（答案）
D.自创词汇的能力
3.普通话水平测试中的“朗读短文”环节，主要考察应试者的哪些方面？
A.文学鉴赏能力
B.普通话语音、语调、停顿等朗读技巧（答案）
C.方言俚语的掌握程度
D.即兴创作能力
4.应试者在普通话水平测试中，遇到不认识的字应该如何处理？
A.跳过不读
B.根据上下文猜测读音并读出（答案）
C.用方言读音代替
D.询问测试员
5.普通话水平测试的命题说话环节，主要测试应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.在无文字凭借的情况下说普通话的能力（答案）
C.方言口语的流利程度
D.外语口语的表达能力
6.在准备普通话水平测试时，应试者应该如何做？
A.大量阅读文学作品
B.着重练习方言口语
C.熟悉普通话的语音、词汇、语法规范，并进行针对性练习（答案）
D.学习外语口语
7.普通话水平测试的成绩评定主要依据是什么？
A.应试者的文学素养
B.应试者使用普通话的规范程度（答案）
C.应试者的方言口语水平
D.应试者的外语口语能力
8.参加普通话水平测试时，应试者需要注意哪些方面？
A.穿着时尚，打扮夸张
B.保持自信，用普通话流畅表达（答案）
C.使用大量方言俚语
D.尽量展示自己的文学创作能力。

普通话的模拟试题与答题技巧普通话是中国的国家语言，也是交流与沟通的重要工具。

掌握好普通话对于个人的成长，以及在社会中的发展都具有重要意义。

为了帮助大家提高普通话水平，以下将介绍普通话的模拟试题与答题技巧。

一、听力理解1. 听录音，选择正确的答案。

A. 会议在哪里举行？B. 会议在哪时开始？C. 会议的主题是什么？解析：在听力理解中，要注意听清楚问题的关键词，理解问题的意思，然后在录音中仔细寻找相关信息。

选择正确答案时，要对选项进行比较和分析，选择最符合录音内容的选项。

2. 听对话，回答问题。

听录音，判断句子是否正确。

错误：李先生生病了，不能参加会议。

解析：在听对话和判断句子是否正确时，要注意抓住对话中的关键信息，理解对话的意思，并在听完对话后快速给出正确答案或判断。

二、阅读理解1. 阅读短文，选择最佳答案。

每天晚上，小明都会看书一小时。

这对于他的学习很有帮助。

他的父母也非常支持他的习惯。

他们相信阅读可以开阔思维，提高智力。

这段短文主要讲述了什么？A. 小明每天晚上看书。

B. 父母支持小明的阅读习惯。

C. 阅读对智力提高有帮助。

解析：在阅读理解中，要先快速浏览全文，抓住关键信息。

然后仔细阅读问题，对比选项，选择最符合短文内容的选项。

2. 阅读短文，判断句子是否正确。

正确：普通话是中国的国家语言。

解析：在判断句子是否正确时，要抓住关键词，理解句子的意思，并判断是否与短文相符。

三、口语表达1. 根据提示，用普通话进行简短的口语表述。

提示：您的名字？回答：我叫小明。

解析：在进行口语表达的时候，要注意语速和语调的自然流畅，准确表达出所需信息。

2. 对话交流。

A: 你中文说得很好。

B: 谢谢！我每天都练习说普通话。

解析：对话交流时要注意倾听对方的发言，运用恰当的回答方式进行对话，保持流畅的交流。

总结：通过模拟试题的练习，我们可以提高普通话的听力理解、阅读理解和口语表达能力。

在答题时，要注意细节的把握，对问题和选项进行仔细分析和对比，并根据语境选择最合适的答案。

普通话考试的常见题型及解答技巧是什么普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。

对于想要提高普通话水平、获取相关证书的人来说，了解常见题型及掌握解答技巧至关重要。

一、读单音节字词这部分通常会给出 100 个单音节字词，要求应试者在规定时间内准确读出。

解答技巧：1、发音要清晰准确。

注意声母、韵母和声调的正确发音，尤其是一些容易混淆的音，如平翘舌音（z、c、s 与 zh、ch、sh）、前后鼻音（in、en 与 ing、eng）等。

2、语速适中。

不要读得太快，以免出现发音错误；也不要读得太慢，以免超时。

3、注意声调。

声调的准确是普通话发音的重要部分，要确保每个字的声调都读到位。

二、读多音节词语这部分一般有 50 个多音节词语，包括双音节、三音节和四音节词语。

解答技巧：1、词语连读。

注意词语内部的连读和轻重音格式，避免把每个字都单独读出来，要有自然的语流。

2、注意音变。

比如“一”“不”的变调，轻声、儿化音等的正确读法。

3、同样要保证发音清晰，语速适中。

三、朗读短文会给出一篇约 400 个音节的短文，要求应试者朗读。

解答技巧：1、注重语调。

根据文章的内容和情感，运用恰当的语调，如陈述句语调平稳，疑问句语调上扬等。

2、停顿合理。

在标点符号处要有明显的停顿，句子中间根据语义和语法结构进行适当停顿，避免一口气读到底。

3、避免回读。

读错了尽量不要回读，以免影响整体流畅度。

四、命题说话要求应试者在给定的两个话题中选择一个，围绕话题连续说3 分钟。

解答技巧：1、提前准备。

可以提前构思一些常见话题的思路和要点，比如“我的爱好”“我的家乡”等。

2、逻辑清晰。

说话要有条理，按照一定的顺序展开，比如时间顺序、空间顺序或者总分总的结构。

3、丰富内容。

多举例子、讲述具体的经历和感受，让表达更生动。

4、控制语速。

语速不要太快，避免出现口头禅和重复表述。

在准备普通话考试时，还需要注意以下几点：1、日常练习。

多说多练，养成用普通话交流的习惯，可以通过模仿标准的普通话发音来纠正自己的错误。

普通话水平测试内容、要求及注意事项2016年普通话水平测试内容、要求及注意事项一、测试内容1.读单音节字词100个占10分。

要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。

声调缺陷按四声分别量化，每个调型不到10次则按实际量化，超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。

2.读双音节词语50个占20分。

要求读出音变。

应试者如有声韵调、轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。

声调的缺陷10次以内量化扣分，每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。

3.朗读占30分。

语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。

不同程度地存在方言语调酌情扣0.5～3分，语速过快或过慢扣l分，停顿不当每次扣0.5～1分。

4.说话占40分。

话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定。

测试时当场抽签，每张题签上有两个话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。

二、测试要求所有四项测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读;不许说试题以外的内容。

三、测试时具体往意事项1.读单音节字词(1)每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。

有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

(2)多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的'所有读音。

(3)不允许读出轻声和儿化音。

(4)不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。

(5)本题限时3.5分钟，超时扣分。

超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

2.读双音节词语(1)每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。

有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。

(2)不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。

(3)注意轻声、儿化和变调的读音。

(4)注意读词语时的轻重音格式。

2023普通话等级考试各题型考试答题技巧第一题，单音节词语1、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

2、在读的过程中假如发现某个字错误了，可以再读一遍，评判以第二遍为准；假如第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。

3、音节间要有间隔，否那么会产生音变现象。

4、音节要发完好。

腔调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。

不能按平时语流当中的读法来读。

腔调中尤其要注意上声。

在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完好，又画蛇添足，夸大的、地读成降升降式，也是要丢分的。

5、注意不要因字行相近而读错。

由于紧张，应试人经常会将字形相近的读错，比方“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。

6、读字的时候，不要因联想而读错，例如将“览”读成“展”、“乒”读成“乓”。

7、语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢那么可能超时。

第二题，双音节词语这一项除了考察声韵调的发音外，还考察上声变调、儿化词和轻声的标准程度。

应注意的方面除了第一项提到的，还有儿化词以及变调和轻声。

儿化词一般不少于4次，而且都标明了“儿”。

变调中的重点是上上相连的词的变调，不少于3次。

第三题，朗读短文1、发音准确明晰，防止漏字、添字、错字。

2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。

回读会造成不连接，测试员会扣分。

3、不要出现字化、词化的现象。

很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。

4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗读腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸大、不自然。

另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。

方言语调主要表如今字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。

要想在测试中获得好成绩，必须在纠正方言语调上下大工夫。

5、语速要适中，不能过快或过慢，应试人对所读作品不熟，或普通话程度较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字的读，导致语速过慢；而留神情过于紧张时，语速会过快。

普通话水平测试及应试技巧一、了解测试的基本要求和评分办法第一题：占10分。

要求每个音节的声韵调必须饱满，读题时音节中只要有一个成分错误，该字就被扣0.1分，如有缺陷(发音介于正误之间)，被扣0.05分。

应试者如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。

在测试实践中，我们发现此题失分严重的是上声声调的字，失误原因往往是把上声字的调值214读成21或2142。

1.没看清字形：栽与裁。

匀与均。

勺与钓。

2.有些字不认识 3.漏读 4.容易读错的字：瞟、瞥、穴、绢、塌、疚、扉、煽。

第二题：占20分。

要求读出音变。

应试者如有声韵调，轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分，缺陷扣0.1分。

应试者读题时如有口误，可以重读一次，测试员按第二次发音评判。

此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”，应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。

另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节，如“好玩儿”不应读作hao wan er而应读作hao wan r。

第三题：占30分。

读文章。

语音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。

不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分，语速过快或过慢扣1分，停顿不当每次扣0.5-1分。

此题要注意准确熟练。

因为按规定，停顿、断句、语速不当均被扣分，而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分，每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字，这些失误对成绩的影响不小。

此题所占分比重较大，扣分点也较多，况且它毕竟是有文字凭借的作品，应作重点练习。

而且朗读水平提高了，同样可以促进口语水平的提高。

第四题：占40分。

口头作文。

话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定(见样卷)。

测试时当场抽签，每张题签上有两道话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟。

此题分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅三方面评分，其中语音面貌占分比重最大——30分。

根据语音失误的多少和方言语调程度的不同，语音面貌评分时按六档评判。