江苏省苏州市工业园区第十中学八年级生物下册第21章第1节《生物的遗传(1)》导学案(无答案)苏科版

知识点归纳总结第21章生物的生殖与发育1、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

无性生殖的方式：出芽生殖、营养生殖、植物组织培养。

2、出芽生殖：酵母菌、水螅3、营养生殖：依靠营养器官（植物的根、茎、叶）进行的无性生殖。

优点：①保留植物亲本的优良性状，②加快植物生殖的速度。

营养生殖的方式：嫁接、扦插。

（1）嫁接：枝接：接穗：带有芽的枝、砧木：被接的植物体举例：柑、橘芽接：接穗：芽砧木：被接的植物体举例：桃、山楂、苹果嫁接能否成功的关键：使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，从而提高成活率。

嫁接的优点：①保留接穗的优良性状；②繁殖速度快。

（2）扦插：甘薯，葡萄，菊，月季，杨柳4、植物组织培养：将植物的器官、组织、细胞在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育为完整的植物体。

举例：胡萝卜根的细胞或组织，康乃馨，小麦，水稻，烟草优点：①短期内生产出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高产优良的新品种。

5、有性生殖：由亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞），通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育为新个体的生殖方式。

6、植物的有性生殖：过程：开花、传粉、受精、果实和种子的形成。

（1）传粉：雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。

传粉方式：自花传粉：同一朵花中，雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。

异花传粉：一朵花雄蕊花药中的花粉落到另一朵花雌蕊柱头上的过程。

（2）受精：植物的精子与卵细胞的结合成受精卵的过程叫做受精。

过程：当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌粘液的刺激，花粉就开始萌发长出花粉管，花粉管内有精子，花粉管穿过柱头、花柱到达子房内的胚珠中（从珠孔进入），末端破裂，释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵。

（3）受精过后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱开始逐渐凋落，只有雌蕊中的子房发育为果实。

果实和种子的形成：（一粒胚珠发育为一个种子，多籽植物主要是由于果实中含有多个胚珠。

课题生物的遗传课时 2教学内容说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，教学目标教学目标说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病教学重点DNA和基因之间的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。

教学难点基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。

教学准备教学过程：提出问题，讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢？分析图21-3基因在亲代、子代之间传递示意图。

我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。

即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。

所以，我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。

同样，各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。

只有这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。

就我们体细胞中的每一对染色体来说，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。

提出问题：人们为什么这样重视染色体的变比？二次备课：——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。

我们知道，生物体的遗传物质存在于细胞核中，在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。

受精卵中的每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。

父母的遗传物质就是这样传给了子女。

由于成对的基因位于成对的两条染色体上，我们是否可以这样理解：在我们体细胞中的每一对基因中的两个基因，一个来自父亲，一个来自母亲。

1）基因和染色体的关系是（）A．染色体又叫基因 B．染色体位于基因之中C．一条染色体上由许多基因 D．一对染色体上有一对基因2）每个人都是由________发育来的，而________又是由________和_______融合而成的，由此可见，父母的性状是通过他们的___________遗传给他们的子女的。

第21章遗传信息的传递性第1节生物的遗传1. 遗传的概念、意义、物质基础(1)概念：生物体亲代的性状在子代表现的现象（如种瓜得瓜；种豆得豆；龙生龙；凤生凤；老鼠的儿子会打洞；儿子长得像父母）。

(2)意义：遗传是生命的基本特征。

生物通过生殖和遗传维持种族的延续。

(3)主要遗传物质：脱氧核糖核酸，简称DNA。

DNA主要存在于细胞核中的染色体中（遗传信息的中心）.2.性状与相对性状（1）性状：遗传学家把生物体的形态结构和生理特征都称为性状。

（2）相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式（如，如有耳垂和无耳垂等。

兔子的毛色和猫的毛色就不是相对性状，因为不是同种生物；人的眼皮和人的耳垂也不是相对性状，因为不是同一性状）。

3.基因和染色体（1）染色体：①在某种生物的细胞核中都含有一定数量的形态、大小各不相同的成对的染色体。

如人体细胞含23对染色体。

②染色体主要由DNA和蛋白质组成。

每一个染色体一般只人一个DNA分子，每个DNA分子上都有许多控制生物性状的基因。

（2）基因的概念：基因就是控制生物性状的DNA片段，存在于细胞核中的染色体的DNA中，由细胞核中的染色体携带。

（3）生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的染色体的相同的位置。

（4）基因的传递：生物体细胞中的染色体是成对的，其中一条来自父方，一条来自母方。

染色体携带的基因通过生殖过程从亲代传到子代。

（5）基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。

（6）显性基因与隐性基因：分别控制显性、隐性性状。

分别用大小写字母表示。

（7）基因的组成方式：全显（显性性状）、一显一隐（显性性状）、全隐（隐性性状）。

思考：父亲能卷舌（Rr），母亲能卷舌（Rr）, 子女的基因组成和性状表现如何？3．人的性别决定原理、方式（1）人类的性别决定：人体细胞有22对常染色体和1对性染色体。

性染色体有两种：X染色体和Y 染色体。