《囚绿记》阅读练习及答案

《囚绿记》阅读练习及答案阅读下面文字，完成小题。

囚绿记陆蠡①这是去年夏间的事情。

②我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。

③窗是朝东的。

北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。

这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是因为有一个小小理由。

④这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。

窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。

圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

⑤绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

我怀念着绿色把我的心等焦了。

我欢喜看水白，我欢喜看草绿。

我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。

门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。

但我并不感到孤独。

我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。

我望着这小圆洞，绿叶和我对语。

我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

⑥我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。

我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

⑦我天天望着窗口常春藤的生长。

看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。

囚绿记阅读及答案囚绿记阅读及答案一．阅读3—6节做题1.作者在第一段中极力描写房间的环境，这样写的作用是什么？2.房间是简陋“我原有选择的余地”，为什么还要选择这个房间？3.作者为什么这样说：“在这古城中……不快的记忆。

”4.谈谈你对“我疲……雨水”这句话的理解；5.分析下列句子的修辞手法及其表达作用（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐（2）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样6.“绿”是诗人喜爱的色彩，请默写两句古诗词中含“绿”字和诗句：7.仿照画线的句子，补写句子，与画红的两句构成语意连贯的'排比句。

红色，如冬日里的太阳，发生光和热，给人带来温暖；绿色，_________________;蓝色,________________________________________，黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探究。

8.仿照画线句（我开始了解……欢喜）再写一句类似的句子。

9.“我怀念着绿色……雨水”，这句话引用了一个成语典故，请写出这个成语，并解释其意。

答案：一.1.为了衬托我对绿的喜爱2.因为可以看到窗外的绿色,从侧面写绿,表达作者对绿的迷恋和喜爱.3.因为有绿色相伴,绿色给他的心灵带来抚慰.4.通赤对比表现作者对那种没有生机的生活的极端厌恶,运用比喻说明绿色对于他来说就是生命5.(1)运用比喻和排比,直抒胸臆,赞美了绿色的宝贵和美好,生动因而全面地诠释了绿色在作者心目中的意义,为后文揭示文章主题蓄势(2)运用拟人,把绿人格化,含蓄地表达了我与绿色的心心相通,我的思想感情与'“绿”的思想感情融合在了一起。

6.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（王安石）千里啼绿映红，水村山廓酒旗风。

（杜牡）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（苏轼）7.如春后的小草，充满生机和活力，给人带来希望；如清澈的天空，充满幻想和希冀，引人孜孜以求。

8.我开始了解被埋在废墟中的受难者望见瓦砾中透进来的一丝光线的欢喜；我开始了解溺水者望见水面上漂来的一根树木的欢喜。

囚绿记阅读答案囚绿记阅读答案「篇一」你的梦被染绿了昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。

也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。

我有一个小秘密我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。

亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！这样就够了，真的！我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！末了，电话那头的她睡着了。

我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？而再次被触动的心，又开始念起，念起时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。

就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个野孩子的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。

等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。

没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的`时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。

这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

囚绿记习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共3题）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.__________________见（piē） __________________截（liǎo）婆__________________（suō）B.__________________茏（cōng）__________________菌（xùn）囚__________________（jì）C.__________________郁（yǐ）__________________辙（gù）急不__________________择（xiá）D.移__________________（xǐ）__________________防（dī）__________________苗助长（yàn）【答案】A难度：偏难知识点：字音2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。

B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

”D.刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。

【答案】C难度：偏难知识点：标点符号3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

（在“养成”前加上“是否”）B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

（“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。

初中阅读理解答案——《囚绿记》
【参考答案】
1．（1）“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。

（2）①绿色是自然的颜色，人是在自然中生长的，人需要与绿色为伴。

②由于作者在都市灰暗的天空下和黄漠的平原上生活感到很疲累，而且作者此时觉得在这古城中是孤独和陌生的，因而当看到居住的环境有绿色时，就觉得“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。

2．①因为作者想通过绿色来慰藉自己抑郁的心情，来感受友爱和幸福。

②我对“绿友”的爱有一些自私自利，发生了偏执和异化。

③作者也是借助描写“固执”的绿友来赞美它总是向着阳光，永不屈服于黑暗的顽强精神。

3．本文的思路是：先恋绿，再囚绿，再释绿，最后念绿。

（或：先引出回忆，再写爱绿、囚绿，最后结束回忆，照应开头，并抒发对“圆窗和绿友”的怀念。

）（意思对即可）4．不能删去。

①这是散文的社会环境描写，使文章的主题有了一定的现实意义。

②本文通篇写常春藤的“绿”，赞美的是“绿”的那种对阳光的追求和向往，永不屈服黑暗，坚韧奋斗的精神。

③这一精神正是抗日战争时期广大人民（中华民族）需要的精神，不管遇到什么样的困难和阻碍，即使牺牲生命，也要执着地追求光明和自由（和平）。

《囚绿记》语文阅读附答案
它慢慢失去了青苍的色彩，变为柔绿，变为嫩黄，枝条变为细瘦，变为娇弱，好像病了的孩子。

我慢慢不能谅解我自己的差错，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我慢慢为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的执拗，无亲热，我仍旧不放走它。

魔念在我心中生长了。

我是原打算七月尾就回南京去的。

我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。

在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。

耽心我的朋友电催我赶速南归。

我不得不变更我的规划;在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已断了数天，我逐日须得留意开车的动静。

终究在一天凌晨候到了。

临行时我保重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝愿，愿它茂盛苍绿。

阅读题：
1.“魔念在我心中生长了”一句的“魔念”一词的含意是甚么?青藤被囚后呈现了怎么的情况，作者为甚么“不肯放绿”呢?
2.“卢沟桥事件发生了”这句话在文中有甚么作用?
3.“临行时我保重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”这句话如何理解?其中“保重”又有甚么含意?
4.如何理解文章最后作者对青藤的祝贺呢?
参考答案：
1.“魔念”是指作者自私自利的心灵。

青藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱，“我”尽管发生了恻隐之心，但魔念占了上风，我仍不肯放绿。

2.点明写作背景。

3.发自内心的对自由、光明的呼叫。

“保重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与憧憬。

4.表面上是祝贺青藤的茂盛苍绿，而实际上是祝贺天下憧憬光明和自由的人得到永远幸福。

囚绿记阅读指要本文是一篇咏物抒情的散文。

作者讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。

阅读中，要领会文章以作者对绿的态度变化为线索，按赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程来结构全篇；揣摩含蓄而意味深长的语言；学会从品味关键语句入手，把握主旨，提高感悟能力；明确文章既是对“绿”的品格的赞美，更是通过“囚绿”这一小事来表达抗日战争爆发前夕以作者为代表的广大民众对反对战争、渴望和平、追求自由的强烈愿望。

读读练练一、积累运用1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

陆lí（）cōng（）茏yà（）苗助长xǜn （）菌纤细（）淅沥（）涸辙（）猗郁（）( )2．选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]ａ涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàｂ攀缘fān 流连lián 急不暇择xiáｃ珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùｄ蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng3．下列句子，标点符号使用错误的一项是（）ａ我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

ｂ有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ｃ如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

ｄ可不是,单调，有一点儿吧？4．语意连贯恰当的一组是（）１，绿色是多宝贵的啊！２，它是生命，它是希望，这是慰安，它是快乐。

３，我欢喜看水白，我欢喜看草绿。

４，我怀念着绿色把我的心等焦了。

ａ１２４３ｂ１２３４ｃ３４１２ｄ４３１２5．仿写句子：要求内容，句式和修辞手法与划线部分保持一致。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小河；6．联系上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。

⑴我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！⑵临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

7．仿照例句的句式，续写两个句子，使之构成一个排比句。

囚绿记【课前学习】1.下列词语没有错别字的一项是( )A．脉络开释豁然贯通了截爽直 B．繁密攀援无与伦比通霄达旦C．爱抚抑郁急不瑕择有例可援 D．烽烟脑怒涕泗横流顶礼模拜2.填人下列横线处的词语全都正确的一项是( )(1)西湖那“淡妆浓抹总相宜”的风光使我忘反。

(2)人，最的是生命。

(3)毒蛇常常小动物，有时也人。

A．留恋宝贵伤害伤害 B．流连珍贵损害损害C．留恋珍贵损害损害 D．流连宝贵伤害伤害3．填入横线上的句子恰当的一项是 ( )四周一片寂静，我用心去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，。

A．从而获得精神上的无限愉悦 B．难道不会获得精神上的无限愉悦吗C．不会不获得精神上的无限愉悦 D．精神上可以获得无限的愉悦4．《囚绿记》一文表述的是对绿的渴望之情，作者认为亲近“绿”就是亲近自然界，以绿为友，希望能与“绿”更贴近些，以致产生囚“绿”、伤害“绿”的事情。

在生活中或阅读中关于教育子女(人或动物)方面你遇到过类似的事情吗?请从正面或反面举例阐述：【课堂导学】1．课文结构：2．写作特点：“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。

因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。

本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。

本文结构精巧、变化多姿。

文章以对“绿”的情感为线索，本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构，形成作品特有的节奏。

“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深，以至恼之切。

“囚绿”如此固执，却为何又要“放绿”？“放绿”部分是文章主题所在。

有前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文意逆转，猛然收住，就像逆水行舟，先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰，而后突然篙松桨停，不仅造成了文势的变化多姿，在主题的揭示上更是发人深省。

【初中现代文】《囚绿记》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面精心为同学们整理了《囚绿记》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

它逐渐失去了绿色，变成了柔和的绿色和黄色，树枝变得纤细，像一个生病的孩子。

我渐渐无法原谅自己的过错，把天空下的植物移到黑暗的房间里；我渐渐地为病态的枝叶感到惋惜。

虽然我对它的固执和缺乏亲密感感到愤怒，但我还是不会放过它。

邪恶的思想在我心中滋长。

我是原打算七月尾就回南京去的。

我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。

在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。

担心我的朋友打电话叫我赶紧回南方。

我不得不改变我的计划；在七月中旬，我不能呆在被战争包围的老首都。

火车坏了好几天了。

我每天都要关注开车的新闻。

终于有一天早上到了。

在我离开时，我珍视那个从未向黑暗屈服的囚犯的获释。

我把枯黄的枝叶放回原处，给它送去真诚的祝福。

愿它郁郁葱葱。

阅读题：1.在“神奇的想法已在我心中成长”一句中，“神奇的想法”一词是什么意思？青藤入狱后发生了什么，作者为什么“拒绝绿化”？2.“卢沟桥事件发生了”这句话在文中有什么作用?3.你如何理解“当我离开时，我珍惜这个从未向黑暗屈服的囚犯的获释”这句话？“珍惜”是什么意思？4.如何理解文章最后作者对青藤的祝愿呢?参考答案：1.“魔念”是指作者自私自利的心灵。

青藤失去阳光后嫩黄、细瘦、娇弱，“我”虽然产生了恻隐之心，但魔念占了上风，我仍不肯放绿。

2.指出写作背景。

3.发自内心的对自由、光明的呼唤。

“珍重”一词，更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。

4.表面上，它是希望常春藤郁郁葱葱，但实际上，它是希望那些渴望光明和自由的人永远幸福。

《囚绿记》，由整理，供大家参考学习，更多精彩内容尽在。

《囚绿记》（节选）①我住在北平的一家公寓里。

……便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

……②我快活地坐在我的窗前。

……人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

③我天天望着窗口常春藤的生长。

……下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。

④忽然有一种自私的念头触动了我。

我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

……⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。

⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

……（1）选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。

（2分）（2）．在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。

（4分）（3）．选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。

”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？（3分）（4）．选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。

（4分）（5）．下面说法不准确的一项是（）。

（3分）Ａ.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。

Ｂ.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。

Ｃ.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。

Ｄ.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。

”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。

【答案】(1)。

爱绿囚绿(2)．能写出2点即可）①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”；②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比…查看初中散文阅读专项练习参考答案１００份…冲突的性格。