囚绿记读后感

2021年《囚绿记》读后感2021年《囚绿记》读后感1在我生命中，令我觉得有顽强的生命力，带给人希望，安慰的绿色植物是常春藤。

以前我并不知道“常春藤”这植物的存在，我也不知道这植物到底是怎样的，直到我读了现代散文家陆薏写的一片散文《囚绿记》以后我才知道了“常春藤”的存在。

我读了这篇__后深深的感觉到了这样一个道理；在人类世界上没有绿色是不行的，如果人类世界上没有绿色，哪么这世界上会变成什么样呢？我觉得会变成一片灰色没有一点色彩，生活没有一点儿意义就像色盲一样。

在这篇《囚绿记》__中讲述了：人是在自然界中生长的，绿是自然地颜色，这篇__中我喜欢这么两句话；绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放。

我好像发现了一种“生的欢喜”超过了任何种的喜悦。

这句话令我知道了绿色植物的生命力的顽强它们尽可能适合任何种环境，以我看绿色植物能带给我们生活的快乐。

它渐渐失去了青仓的颜色变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

我从这句话明白了一个道理就是；我们不能把一个植物囚禁在一个范围不然它会枯萎，没有生命力的，我们应该把它们放给自然健康的`成长，变得茂盛。

绿色是生命，是希望，是慰安，是快乐。

绿色植物具有蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不倔服黑暗与困难，固执的特征。

我希望在这个世界上的每一朵花，每一种植物永远生长在大自然中永不倔服恶劣环境，无论在寒冷的冬天还是炎热的夏天永不枯萎，美丽花儿的花辩，叶子求不凋零因为它们是能带给人快乐，能给予人生的活力。

绿色植物和花儿无论什么时候，什么样的情况下都是不应该凋零的叶，因为它们是属于大自然的。

我们人类没有任何理由把植物囚禁在我们的幻想之中。

2021年《囚绿记》读后感2陆蠡的《囚绿记》写于抗日战争的前夕，黑暗笼罩着中国，面对山河破碎、国将不国的现实，许多文人志士投身于革命，身处黑暗之中仍积极寻求精神上的慰藉，陆蠡当时居住在已经沦为“孤岛”的北平城内，从窗外的“绿友”——一株常春藤的身上找到了光明与希望。

随笔感悟之囚绿记我读了一遍又一遍，这篇文章不仅仅只在抒发对于自然的别样情怀，在作者内心更想借此文抒怀自己的情操，至于是什么情操需要如此铺垫，本人自会在下文详说。

囚绿我想是大多数人不承认却的确做过的事，只是司空见惯便不感到罪恶，其实也谈不上罪恶，人蜗居在家中总有渴望绿色的奢求。

买盆植物放在家中，悉心照料还不如将它移植到花园土地中，这和《病梅馆记》是同一道理。

有人骄傲的说，人是高等动物，唯我独尊，却不曾发现植物的耐性也令我们乍舌。

野草拔不尽，烧不光，雪松亦能生于怪石嶙峋之中！当一些不明事理的人将这些绿色的生命占为己有，植物便被激起了野性，它们那意想不到的力量会毫无保留地用来争夺自由。

我们囚得住绿的本体，可惜，囚不住绿的天生的本性，植物无骨亦有骨气。

上帝创造了一切，并赋予了一切特有的不被磨灭的属性。

向往自由的绿色生命如此，那渴盼曙光的人会如何？查阅了相关资料，作者陆蠡当时在北平时正值卢沟桥事变，他和广大北平百姓一样，在日本侵略者的黑暗笼罩下煎熬着。

一个有血性的民族，一些有骨气的人民怎能这般度日？但当时情势所迫，他们只能忍受，但忍受绝不代表屈服！！在作者心中他与那株常春藤一样，无时不刻不在追赶“曙光”，直到他成为烈士，那双手永远指着远方——远方的自由，它终究会到来。

人是有骨气的，任凭打压而不做声，绝不可能。

“东风悲林”中魏忠贤挑出那些正义书生的喉骨，火化并与美酒吞之，有用吗？没用，骨头没了，骨气不灭.小人总会遭到前人的抵抗，后人的唾骂。

邪恶的统治者只能囚住正义人士的肉体，囚不住他们的高尚透彻的情操，坚贞不屈的气节。

这是人与植物竟有那么相似，植物朝着阳光生长，人向着自由奔跑；植物努力冲出那禁锢的玻璃窗，人奋力打破那粗大的铁栏杆……为了什么，生命的自由平等，只是轻描淡写的7个字，不知要付出多少血汗。

生命值得令一切万物敬佩，无论贫贱高低，其实，众生平等。

人之所以是人，就是因为人的天性囚不住，即使统治者显得多么不可战胜。

囚绿记读后感500字《囚绿记》是一部让人深思的小说，它通过一个男主角的视角，揭示了社会中的种种不公和人性的扭曲。

这部小说不仅仅是一部描写犯罪和刑罚的作品，更是一部关于人性的探讨，让人深刻地反思了人们在面对困境时的选择和行为。

在小说中，主人公因为一次意外而被误认为是一名罪犯，被关进了监狱。

在监狱中，他经历了种种磨难和痛苦，但他并没有被这些打击击垮，反而通过不断地思考和反省，逐渐找到了自己内心的力量和勇气。

在监狱中，他结识了许多不同的人，有的是因为一时的冲动而犯罪，有的是被社会所抛弃的弱势群体，他们的故事让人触目惊心，同时也让人感到深深的同情和怜悯。

通过这些人物的塑造，作者让读者看到了社会中的不公和不平等，引发了对社会现实的思考和反思。

在小说中，作者对监狱中的生活和囚犯的心理状态做了深入的描写，让人不禁感叹人性的扭曲和社会的冷漠。

在监狱中，囚犯们为了生存不惜与人为敌，甚至出卖自己的良心和原则，这种丑陋的一面让人深感震惊。

但与此同时，小说也展现了一些囚犯在绝境中仍然保持着人性的光辉，他们在黑暗中寻找着希望和温暖，这种对人性的美好的描写让人感到温暖和感动。

通过主人公在监狱中的经历，作者让读者深刻地反思了人性的光明和黑暗，以及在面对困境时的选择和行为。

在这个社会中，我们时常会遇到各种各样的困难和挑战，而在这些困难和挑战面前，我们又会做出怎样的选择？是选择放弃和堕落，还是选择坚持和奋斗？《囚绿记》给了我们一个深刻的启示，那就是无论身处何种困境，我们都应该坚守自己的信念和原则，永远不要放弃对美好的追求和对生活的热爱。

总的来说，《囚绿记》是一部让人深思的小说，它通过对囚犯的生活和心理状态的描写，让人深刻地反思了人性的光明和黑暗，以及在面对困境时的选择和行为。

这部小说不仅仅是一部描写犯罪和刑罚的作品，更是一部关于人性的探讨，让人深刻地反思了人们在面对困境时的选择和行为。

通过阅读这部小说，让我对人性的善良和丑陋有了更深刻的认识，也让我更加珍惜自己的生活和身边的人。

囚绿记读后感囚绿记读后感1《囚绿记》讲述的是作者在北平，找到的一间房后，想把圆窗外的常春藤“占为己有”。

但结果，他却改变了自己的自私，让绿恢复了自由的事情。

绿是生命、希望、慰安、快乐的象征；绿的这一切特性使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者获得了，精神上的激励。

所以，他深深地爱着绿。

因为爱绿心切，所以“囚绿”，这体现了作者对绿的“自私之爱”。

绿被禁锢之后，它的尖端，总朝着原来的方向。

固执，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，这使作者的心灵受到触到，所以最后才会“珍重地开释”、“祝福”，从中也体现出了作者对绿的“敬重之爱”！一片绿叶，一枝常春藤，其实就是这个“永不屈服于黑暗的囚人”，是我的绿友，是阳光的孩子。

绿色是多宝贵的啊！当作者第一次遇到鲜艳的绿色时，他的心里充满了一种喜悦。

作者的脑海里因此便出现了“囚绿”的念头。

可是，他的这个决定却是错误的，虽然常春藤能够在房间里舒展着柔软的枝条。

作者能够细细地观赏它纤细的脉络、嫩芽，这其实的确是一种享受。

可是，当常春藤在房间里渐渐伸长的时候，你可曾有没有想过，它不能像这阳光伸张的不快。

不过，当作者发现它慢慢失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；变成细瘦，变成娇弱的样子时，作者变为自己的过失感到难过。

于是，作者便为这病损的枝叶可怜，他也恼怒常春藤的固执、无亲热。

当他下定决心放走“绿”的时候，它的心中产生了一丝丝的祝福之情，它也怀着美好的心情，寄托了美好的祝愿！作者离开北平一年后，它的心，却依然怀念着他的圆窗和绿友。

并且，它还期望着如果有机会的话，能够与它们在见一次面。

以上就是为大家准备的囚绿记读后感，希望能够帮助到你们。

囚绿记读后感2在我生命中，令我觉得有顽强的生命力，带给人希望，安慰的绿色植物是常春藤。

以前我并不知道“常春藤”这植物的存在，我也不知道这植物到底是怎样的，直到我读了现代散文家陆薏写的一片散文《囚绿记》以后我才知道了“常春藤”的存在。

我读了这篇__后深深的感觉到了这样一个道理；在人类世界上没有绿色是不行的，如果人类世界上没有绿色，哪么这世界上会变成什么样呢？我觉得会变成一片灰色没有一点色彩，生活没有一点儿意义就像色盲一样。

听《囚绿记》一课的心得5篇听《囚绿记》一课的心得1课堂是教学的主渠道,也是提高学生语文素养的重要阵地,而文本则是最主要的载体.课堂教学花费了大量的时间,但学生学习语文的兴趣不浓,语文素养低下,尤其是文章阅读能力不强,这与文本教学的空泛性与无效性有很大关系其主要的表现是,教学中,我们在很大程度上没有吸引学生关注文本.走进文本.我们往往以结论代替了字斟句酌,以泛泛理解代替了准确研读.或者在很多时候,我们就根本没有理解文本.更有甚者,对文本只是蜻蜓点水式的阅读,而把更多的精力放在了所谓的〝拓展〞上.因此设计本课时,我把更多的精力放在对文本的解读上.教学思路逐层深入,环环相扣.先由作家的经历入手,可以为解读文本埋下伏笔.其次是文本内容的几个层次,可以有一个问题统领:作者为什么要囚绿?分三个层次.作者喜欢绿是绿自身的原因;和作者的处境有关系;还和当时的社会环境有关系.第三是作者为什么要放绿?揭示文章的象征意义和比喻意义.第四是品味文中含义丰富或自己喜欢的句.段.旨在让学生咬文嚼字,体会语言运用之妙.从课堂效果来看,课堂气氛热烈,学生思维活跃.学生对一些语句的理解,超出了我的想象.据听课的老师统计,上课发言的次数达32次.课下有的学生还说,老师我还想说呢,你都没有叫我.这堂课的教学实现了预设的教学任务.我们从反复诵读入手, 读懂了这篇优美的散文, 感受到作者那黄金般的心.由此可见,我们要读懂一篇精美的散文,朗诵是关键.而其中借托物寄意类文章, 应从物的特点思考, 展开联想, 联系相似点, 明确象征意义.教师自己存在的问题是课堂评价语言简单,还需要加强自身的语言修养,提高业务能力.听《囚绿记》一课的心得2一.抓住〝绿〞字,突出〝绿〞的象征意义.课文〝绿〞的象征意义,共有三层:1.它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐;2.永远向着阳光生长;3.永不屈服于黑暗.但是这种解读方式,势必涉及文章的背景分析,并且将它图解为一篇充满政治色彩的革命宣言.作者在创作作品时是否有这个意图,我们的解读是否为误读?二.抓住〝囚〞字,层层深入,分析作者内心的冲突.作者在《〈囚绿记〉序》里说:〝我是感情的奴役,也是理智的仆隶.我没有达到感情和理智的谐和,却身受二者的冲突,我没有得到感情和理智的匡扶,而受着它们的轧轹;我没有求得感情和理智的平衡,而得到这两者的轩轾.我如同一个楔子,嵌在感情和理智的中间,受双方的挤压.〞.《囚绿记》就是一篇表现作者理智与感情冲突的作品,通过对词语句子的解读分析,挖掘作者的从〝喜欢〞到〝留恋〞到〝占有〞的心理历程.这是一个不错的解读方式,但是仅仅分析作者的心理变化过程,不仅课时安排上时间有多余,而且对文章的理解也仅限于表层,如何把课文分析与学生自身生活结合起来,我也存在很大的疑惑.三.抓住〝抒情散文〞,传授有关抒情的知识.抒情式表达方式的一种,也是学生作文比较欠缺的一个方面.但是把《囚绿记》简单的肢解成反复.排比等修辞方法,或是肢解成正反对比.侧面描写等写作手法,那么就会将语文课变得支离破碎,索然无味.四.拈出一个主题〝快活〞,通过对课文内容的品读,分析作者在绿色中获得快乐的原因,分析他在囚绿时失去快乐的原因,从而联系生活,懂得如何在生活中获取快乐,并避免不快.课后有老师提出,是否应该介绍一下作者,联系时代背景.但是我以为,最后一个思路虽然突破了传统对《囚绿记》的解读方式,但是这样主题式的语文教学,既没有脱离课文文本,又联系学生生活实际,整个课堂学生能够有话说,乐意说,并且最终有所得.如果介绍作者并联系抗日背景,不仅主题解读比较牵强,而且因为作品距离学生年代久远,所以学生反而不能理解文章主题.造成教育的无效.一篇文章的解读应该是多元的.这次备课冥思苦想了很久,就在快要放弃时,灵感忽现,有了一个比较满意的教学思路,这也是提醒我备课要多下苦功吧.听《囚绿记》一课的心得3《囚绿记》讲述的是作者在北平,找到的一间房后,想把圆窗外的常春藤〝占为己有〞.但结果,他却改变了自己的自私,让绿恢复了自由的事情.绿是生命.希望.慰安.快乐的象征;绿的这一切特性使处于孤独.寂寞.苦闷中的作者获得了,精神上的激励.所以,他深深地爱着绿.因为爱绿心切,所以〝囚绿〞,这体现了作者对绿的〝自私之爱〞.绿被囚禁之后,它的尖端,总朝着原来的方向.固执,具有追求光明的性格,永不屈服于黑暗,这使作者的心灵受到触到,所以最后才会〝珍重地开释〞.〝祝福〞,从中也体现出了作者对绿的〝敬重之爱〞!一片绿叶,一枝常春藤,其实就是这个〝永不屈服于黑暗的囚人〞,是我的绿友,是阳光的孩子.绿色是多宝贵的啊!当作者第一次遇到鲜艳的绿色时,他的心里充满了一种喜悦.作者的脑海里因此便出现了〝囚绿〞的念头.可是,他的这个决定却是错误的,虽然常春藤能够在房间里舒展着柔软的枝条.作者能够细细地观赏它纤细的脉络.嫩芽,这其实的确是一种享受.可是,当常春藤在房间里渐渐伸长的时候,你可曾有没有想过,它不能像这阳光伸张的不快.不过,当作者发现它慢慢失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄;变成细瘦,变成娇弱的样子时,作者变为自己的过失感到难过.于是,作者便为这病损的枝叶可怜,他也恼怒常春藤的固执.无亲热.当他下定决心放走〝绿〞的时候,它的心中产生了一丝丝的祝福之情,它也怀着美好的心情,寄托了美好的祝愿!作者离开北平一年后,它的心,却依然怀念着他的圆窗和绿友.并且,它还期望着如果有机会的话,能够与它们在见一次面.听《囚绿记》一课的心得4人人往往喜欢囚住别人,可他却忘记了是谁真正被囚禁了.天地万物其实是平等的,只是人往往起主谋或主导作用.其本质都有一样的向往.追求.执着.可人类还略低一些,因为一般取决于思想冲突,矛盾的促使,往往会改变本质.使其朝另一个方向发展.陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子.一个迷恋绿色的人,视它为生命.希望.安慰.快乐.疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原.怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水.更是为了它住进了简陋的公寓.因为外面长着常春藤,喜欢这片绿影.常春藤,众所周知,它伸开柔软的卷须,攀住一根绳索,或一茎枯枝,就可以舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变黄,可这并不会改变什么,它纤细的脉络一直伸长,一种充满其自然本质所体现出来的.美,吸引了人,囚住他的想法便油然而生,好的美景怎能错过,怎会舍得不去囚住它.于是一个自私的念头,趁它没注意,偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子,为了独占.接近.更亲密.以此来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情,借它来比喻葱茏的爱和幸福,借它来比喻猗郁的年华,来为我作无声的歌唱.它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外面长得更快.它从未放弃过,它的尖端总朝着窗…听《囚绿记》一课的心得5这次,我参于了我校文科组〝课内比教学〞的复赛听评课活动,其中聆听了3节语文课.讲的都是《囚绿记》,这是我国现代作家.翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写的一篇咏物抒情的散文.此文写景状物新颖独特,含蓄蕴藉,文质兼美不同于一般的散文. 听罢后,我很有感触.让我再一次领悟了新课改的创新和人文精神,感受到了新课改给学生带来的学习上的轻松和快乐,也欣喜地看到了充满活力的同行们在新课改的浪潮中地位和角色的转变与成长!老师们都能遵从生本理念,着眼于学生长远发展,通过小组合作交流,生生互动,师生互动,引导学生去读,去发现,去探究,去说,去写.尽可能的调动了学生的动手动口的能力与参与意识,既注重了基础,又培养了能力.学生在轻松愉悦中享受着文本魅力.其次,能依据文本特点,以读为主,让学生在读中感悟,在读中品味,在品味中感受绿的`意蕴.再次,教学环节科学合理,由浅入深,环环相扣.教师的引导尽可能的调动了学生学习的热情,不同层次的学生都能有所收获. 当然,课堂教学有它的特性,它永远是一条射线,而不是线段.任何课堂都会有它的缺憾.下面是我听后的一点感想与建议,以示请同行们指正. 邹老师的思路清晰,问题设计合理,注重了学法指导.但在时间分配上欠合理,导入不够简练,导致学生读得太少,形式单一,没能对文本做较深的挖掘与赏析.其次,教态还不够亲切.缺少感染力,讲的还显得较多. 高老师的板书图文并茂,很有新意.但在问题设计上还欠科学合理,不够具体明了,不利于学生自主合作学习,同时,也使得教学思路显得不够清晰.其次,教师在学生学习受阻之处,缺乏及时有效的引导与点拨,导致学生参与意识不大,学习气氛不浓.另外,给学生读书的时间还太少了,形式也太单一,影响了学生对〝绿〞的内涵的领悟. 吴老师的导入自然流畅,水到渠成切合文本.但解释〝蠡〞,与文本无多大关系,既花时间又有画蛇添足之意,不利于有更充足的时间去突破重点,没必要,建议删去.其次,赏析文本应放在理清文章思路,把握主旨之后,教师可借归纳咏物言志的写法追问〝作者是如何来咏物的?你认为哪些词句精妙?妙在哪里?〞这样自然的导入到对精美语言的品味欣赏.另外,在评价时,既可师评,也可生平.这样课堂既和谐又体现了师生相长. 总之,听他们的课是一次成长,更是一次洗礼,值得深思.他们的课就像镜子一样照亮了我,同时,也触及到了我在教学中的失误与遗憾.使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感.听《囚绿记》一课的心得。

《囚绿记》读后感看完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。

天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。

其本质都有一样的向往、追求、执着。

可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会改变本质。

使其朝另一个方向发展。

陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子。

一个迷恋绿色的人，视它为生命、希望、安慰、快乐。

疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原。

怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。

更是为了它住进了简陋的公寓。

因为外面长着常春藤，喜欢这片绿影。

常春藤，众所周知，它伸开柔软的卷须，攀住一根绳索，或一茎枯枝，就可以舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变黄，可这并不会改变什么，它纤细的脉络一直伸长，一种充满其自然本质所体现出来的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能错过，怎会舍得不去囚住它。

于是一个自私的念头，趁它没注意，偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子，为了独占、接近、更亲密。

以此来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，借它来比喻葱茏的爱和幸福，借它来比喻猗郁的年华，来为我作无声的歌唱。

它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。

它从未放弃过，它的尖端总朝着窗外的.方向。

我发现了这一点，产生了罪恶感，可魔念在心中生长了，同情它，是的，可矛盾产生了。

我还是依然把它囚住了。

一个悲惨的结局，这都是因人的爱，却囚住了自己，本该爱的，却带来了痛。

本该双方都快乐，却落得被囚与内疚，其实结局可以改变为两种。

一种是常春藤放弃对生命的执着，大自然的天性和其本质，它可以把受宠当作一种幸福，另一种则就是作者没有“囚”的贪念，结果一定是截然不同的，可事实就是这样，不可能去改变，要改就恐怕是只有人了。

一个普通的生命都可以将本质保其完好，始终如一，不管结局是怎样，只要有固执的精神，一直保持原来的，原有的梦想往上攀缘，自称高等动物的人不就应该更是这样，不要因外界事物的改变，一时的失去或光彩夺目，却没有了像莲一样的“出淤泥而不染”，成了近墨者黑，近朱者赤。

囚绿记读后感500字《囚绿记》是一部让人深思的小说，它讲述了一个关于人性、自由和希望的故事。

作者通过独特的叙事方式和丰富的想象力，将读者带入了一个充满挑战和困难的世界，让人们对生活和自己的内心有了更深刻的认识。

故事的主人公是一个叫做杰克的男孩，他在一个被称为“囚绿”的地方生活。

这个地方是一个由高墙和铁门围绕的监狱，里面关押着各种各样的罪犯。

在这里，人们失去了自由，失去了希望，他们只能在这个受控的环境中度过余生。

然而，杰克并没有放弃对自由和希望的追求，他不断地寻找着逃脱的机会，试图打破这个囚禁他们的世界。

通过杰克的经历，作者向读者展示了人性的复杂和多样性。

在“囚绿”这个环境中，人们的本能和欲望被放大，他们为了生存不惜做出各种各样的牺牲，甚至背叛自己的良知。

然而，即使在这样的环境中，仍然有人保持着对自由和希望的追求，他们不愿意被束缚在这个囚禁他们的地方。

这种对自由的渴望和对希望的追求，让人们对生活有了更深刻的认识，也让人们对自己的内心有了更深刻的反省。

除此之外，小说还通过对“囚绿”这个特殊环境的描写，向读者展示了人性的脆弱和坚韧。

在这个被高墙围绕的地方，人们经历着各种各样的磨难和考验，他们面对着死亡和绝望，但是他们依然坚持着对生活的渴望和对自由的追求。

这种对生命的顽强和对自由的向往，让人们对生活和自己的内心有了更深刻的认识，也让人们对自己的命运有了更深刻的思考。

通过《囚绿记》这部小说，作者向读者展示了一个关于人性、自由和希望的故事。

通过对“囚绿”这个特殊环境的描写，作者向读者展示了人性的复杂和多样性，也向读者展示了人性的脆弱和坚韧。

通过主人公杰克的经历，作者向读者展示了对自由和希望的追求，也向读者展示了对生活和自己内心的认识和反省。

这部小说让人们对生活和自己有了更深刻的认识，也让人们对自己的命运有了更深刻的思考。

这部小说不仅是一部关于人性和自由的故事，也是一部让人深思的小说。

读囚绿记有感800字囚绿记读后感《囚绿记》讲述的是在北平,找到的一间房后，想把圆窗外的常春藤"占为己有'。

但结果，他却改变了自己的自私，让绿恢复了自由的事情。

绿是生命、希望、慰安、快乐的象征;绿的这一切特性使处于孤独、寂寞、苦闷中的获得了,精神上的激励.所以，他深深地爱着绿。

因为爱绿心切，所以"囚绿'，这体现了对绿的"自私之爱'。

绿被囚禁之后，它的尖端,总朝着原来的方向.固执，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，这使的心灵受到触到，所以最后才会"珍重地开释'、"祝福'，从中也体现出了对绿的"敬重之爱'!一片绿叶，一枝常春藤，其实就是这个"永不屈服于黑暗的囚人'，是我的绿友，是阳光的孩子。

绿色是多宝贵的啊!当第一次遇到鲜艳的绿色时，他的心里充满了一种喜悦。

的脑海里因此便出现了"囚绿'的念头。

可是，他的这个决定却是错误的，虽然常春藤能够在房间里舒展着柔软的枝条。

能够细细地观赏它纤细的脉络、嫩芽，这其实的确是一种享受。

可是，当常春藤在房间里渐渐伸长的时候，你可曾有没有想过，它不能像这阳光伸张的不快。

不过，当发现它慢慢失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄;变成细瘦，变成娇弱的样子时，变为自己的过失感到难过。

于是，便为这病损的枝叶可怜，他也恼怒常春藤的固执、无亲热。

当他下定决心放走"绿'的时候，它的心中产生了一丝丝的祝福之情，它也怀着美好的心情，寄托了美好的祝愿!离开北平一年后，它的心，却依然怀念着他的圆窗和绿友。

并且，它还期望着如果有机会的话，能够与它们在见一次面。

囚绿记读后感人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。

天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。

其本质都有一样的向往、追求、执着。

可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会改变本质。

囚绿记读后感囚绿记读后感1说起来有些令人不可思议，好多人的对美的伤害。

往往来源于对美的热爱。

以为爱鸟，人们就把鸟关进了笼子里，因为爱花，人们就把它移植到室内的花盆中，因为爱绿，于是就把藤关进了屋子里。

其实，世间万物都是需要自由的，我们不能妨碍他人的自由，文中作者对绿的渴望，对绿的仁爱是可以理解的，但另一方面，这也是一种自私之举，是对绿的施暴之举，是对绿的一种遏制，一种摧残，作者囚禁了绿的自由，却囚不了绿对光明，自由的向往。

其实，任何一种东西，爱他，并不一定要拥有它，给他们自由，我们也能获得心灵的真正自由。

囚绿记读后感2人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。

天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。

其本质都有一样的向往、追求、执着。

可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会改变本质。

使其朝另一个方向发展。

陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子。

一个迷恋绿色的人，视它为生命、希望、安慰、快乐。

疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原。

怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。

更是为了它住进了简陋的公寓。

因为外面长着常春藤，喜欢这片绿影。

常春藤，众所周知，它伸开柔软的卷须，攀住一根绳索，或一茎枯枝，就可以舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变黄，可这并不会改变什么，它纤细的脉络一直伸长，一种充满其自然本质所体现出来的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能错过，怎会舍得不去囚住它。

于是一个自私的念头，趁它没注意，偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子，为了独占、接近、更亲密。

以此来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，借它来比喻葱茏的爱和幸福，借它来比喻猗郁的年华，来为我作无声的歌唱。

它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。

它从未放弃过，它的尖端总朝着窗外的方向。

我发现了这一点，产生了罪恶感，可魔念在心中生长了，同情它，是的，可矛盾产生了。

我还是依然把它囚住了。

囚绿记读后感《囚绿记》是一本以儿童为读者对象的小说，并且是一本畅销的儿童文学作品。

这本书带给我的冲击非常大。

首先，我被书中的主人公囚绿深深地吸引了。

囚绿是一个生活在农村的孩子，他家里非常贫穷，但他却有着坚强的心态和对生活的热爱。

在书中，囚绿生活的一切都是非常简单的，但他每天都充满了希望和乐趣。

无论是和爷爷一起下地干活，还是和小伙伴们一起探险，囚绿仿佛都能从中找到快乐。

他的乐观态度深深地影响了我，让我意识到幸福并不一定与物质相连，而是与一个人的心态有关。

其次，书中的情节非常精彩。

尽管《囚绿记》是一本儿童文学作品，但它却不乏刺激和扣人心弦的情节。

例如，那次大雨中的洪水，让我紧张、焦虑，不知道囚绿和他的小伙伴们是否能够安全度过。

另外，书中还有许多关于友谊和勇气的描写，让我感受到了深深的情感共鸣。

这些情节让我不禁为囚绿的勇敢和乐观而感到钦佩。

最后，这本书深深地触动了我的心灵。

通过囚绿的故事，我认识到了生活中的许多美好。

书中描写了家庭的温暖、友谊的珍贵、自然的美丽等等，让我体验到了幸福和感恩。

与此同时，这本书也提醒了我，要有勇气面对挑战，不要放弃追求自己的梦想。

无论是困境还是困难，只要我们保持乐观的态度和勇敢的信念，就一定能够战胜它们。

总而言之，《囚绿记》是一本非常优秀的儿童文学作品。

通过这本书，我看到了生活的美好和世界的多彩。

我被书中的主人公囚绿深深地吸引，他的乐观和勇敢给了我许多启示。

无论是书中的情节还是对生活的思考，都给了我很大的震撼和影响。

读完这本书后，我深深地感受到了乐观和坚强的力量，也更加坚信自己可以战胜困难，追求自己的梦想。

我相信这本书会带给更多的人快乐和启示，让他们从中汲取力量，迈向美好的未来。

【最新推荐】囚绿记400字的读后感-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==囚绿记400字的读后感《囚绿记》作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。

囚绿记400字的读后感 1人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。

天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。

其本质都有一样的向往、追求、执着。

可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会改变本质。

使其朝另一个方向发展。

陆蠡的《囚绿记》是最好的一个例子。

一个迷恋绿色的人，视它为生命、希望、安慰、快乐。

疲累于灰暗的都市天空和黄漠的平原。

怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。

更是为了它住进了简陋的公寓。

因为外面长着常春藤，喜欢这片绿影。

常春藤，众所周知，它伸开柔软的卷须，攀住一根绳索，或一茎枯枝，就可以舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变黄，可这并不会改变什么，它纤细的脉络一直伸长，一种充满其自然本质所体现出来的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能错过，怎会舍得不去囚住它。

于是一个自私的念头，趁它没注意，偷偷地把它两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子，为了独占、接近、更亲密。

以此来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情，借它来比喻葱茏的爱和幸福，借它来比喻猗郁的年华，来为我作无声的歌唱。

它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外面长得更快。

它从未放弃过，它的尖端总朝着窗外的方向。

我发现了这一点，产生了罪恶感，可魔念在心中生长了，同情它，是的，可矛盾产生了。

我还是依然把它囚住了。

一个悲惨的结局，这都是因人的爱，却囚住了自己，本该爱的，却带来了痛。

本该双方都快乐，却落得被囚与内疚，其实结局可以改变为两种。

一种是常春藤放弃对生命的执着，大自然的天性和其本质，它可以把受宠当作一种幸福，另一种则就是作者没有“囚”的贪念，结果一定是截然不同的，可事实就是这样，不可能去改变，要改就恐怕是只有人了。

囚绿记读后感500字《囚绿记》是一部由刘慈欣撰写的长篇小说。

小说以虚构的方式描绘了一个充满未知和想象的世界，通过对未来科技的想象和对人性的深刻思考，引发了读者对未来世界和人类命运的思考。

小说的故事背景设置在一个未来的世界，人类已经掌握了高科技，但同时也面临着各种问题。

在这个世界里，人类已经成功地将大脑数字化，并且可以通过虚拟现实技术将自己的意识转移到数字化的大脑中。

这种技术被称为“囚绿”，人们可以通过囚绿技术实现永生，但同时也面临着种种难题和挑战。

小说的主人公是一位名叫陈平的科学家，他在一次意外中失去了妻子。

为了挽救妻子的生命，他决定将她的意识转移到数字化的大脑中。

然而，这一举动引发了一系列的连锁反应，最终导致了一场人类命运的巨大危机。

通过对陈平和其他人物的描写，小说深刻地探讨了人类的欲望、恐惧和对未知世界的探索。

在这个虚拟的世界里，人们不断地寻求永生，但同时也失去了对生命的珍惜和对自然规律的尊重。

小说通过对这些问题的探讨，引发了读者对人类命运和未来世界的深刻思考。

在阅读《囚绿记》的过程中，我深深地感受到了刘慈欣对未来世界和人类命运的深刻思考。

他通过虚构的故事，揭示了人类在科技发展和人类命运之间所面临的种种困境和挑战。

小说中的情节跌宕起伏，充满了悬念和想象力，让人不禁沉浸其中，思考人类的未来和科技的发展。

同时，小说也引发了我对自身的思考。

在现实生活中，我们也面临着各种问题和挑战，科技的发展给我们带来了便利，但同时也带来了种种问题。

我们应该如何正确地面对这些问题，如何珍惜生命，如何尊重自然规律，这些都是我们需要思考的问题。

总的来说，《囚绿记》是一部充满想象力和深刻思考的作品，通过对未来世界和人类命运的探讨，引发了读者对人类命运和未来世界的深刻思考。

这部作品不仅给人以启发，也让人不禁对未来充满了期待和思考。

希望未来的世界能够更加美好，人类能够正确地面对科技发展所带来的挑战，实现真正的永生。

囚绿记读后感囚绿忘读后感（一）人人往往怒悲囚住他人，否他却遗忘了是谁实邪被囚禁了。

六合万物实际上是仄等的，只是人往往起胁从或主导做用。

其实质皆有同样的背往、逃供、执着。

否人类借略低一些，果为正常与决于思维抵触，抵牾的促使，往往会扭转实质。

使其晨另外一个标的目的开展。

附件陆蠡的《囚绿忘》是最佳的一个例子。

一个沉沦绿色的人，望它为熟命、愿望、慰藉、高兴。

疲乏于灰暗的皆市地空战黄漠的仄本。

思念绿色，犹如涸辙的鱼盼等着雨火。

更是为了它住入了粗陋的私寓。

果为里面少着常秋藤，怒悲那片绿影。

常秋藤，寡所周知，它屈谢柔硬的卷须，攀住一根绳子，或一茎荣枝，便能够舒谢合叠着的老叶，慢慢变青，慢慢变黄，否那其实不会扭转甚么，它纤细的脉络不断屈少，一种布满其做作实质所表现没去的美，呼引了人，囚住他的念法就油但是熟，孬的美景怎能错过，怎会舍失没有来囚住它。

于是一个无私的想头，趁它出留意，偷偷天把它二枝浆液丰盛的柔条牵入尔的房子，为了独有、濒临、更密切。

以此去粉饰尔那粗陋的房间，粉饰尔过于抑郁的表情，还它去比方葱翠的爱战幸祸，还它去比方猗郁的年华，去为尔做无声的歌唱。

附件它照旧屈少，照旧攀缘，照旧舒搁，而且比正在里面少失更快。

它从已抛却过，它的尖端总晨着窗…囚绿忘读后感（两）《囚绿忘》讲述的是做者正在南仄，找到的一间房后，念把方窗中的常秋藤“占为己有”。

但成果，他却扭转了本人的无私，让绿规复了自在的工作。

绿是熟命、愿望、慰安、高兴的意味；绿的那所有特点使处于孤单、寥寂、甜闷外的做者取得了，精力上的鼓励。

以是，他深深天爱着绿。

果为爱绿口切，以是“囚绿”，那表现了做者对绿的“无私之爱”。

绿被囚禁之后，它的尖端，总晨着本去的标的目的。

执著，具备逃供光亮的性格，永没有屈从于暗中，那使做者的口灵遭到触到，以是最初才会“保重天释放”、“祝愿”，从外也表现没了做者对绿的“敬重之爱”！一片绿叶，一枝常秋藤，其真便是那个“永没有屈从于暗中的囚人”，是尔的绿友，是阴光的孩子。

囚绿记读后感《囚绿记》读后感。

《囚绿记》是一部由莫言创作的小说，它以其深刻的思想和独特的艺术风格，深受读者的喜爱。

在小说中，莫言以其独特的视角，描绘了一幅生动的社会画卷，展现了人性的复杂和社会的残酷。

读完这部小说，我深受感动，对人性和社会有了更深刻的认识。

小说以一个普通的农民为主人公，通过他的视角，展现了中国农村的生活和农民的命运。

小说中描绘的农村生活真实而鲜活，读者仿佛置身其中，感受到了农民们的辛勤和艰辛。

同时，小说也揭示了农民的无奈和悲哀，他们被社会的不公所困扰，无法摆脱贫困和压迫。

在这个过程中，小说展现了农民的坚韧和乐观，他们尽管面临着困境，仍然保持着对生活的热爱和对未来的希望。

除了对农民生活的真实描绘，小说还通过主人公的经历，展现了社会的残酷和人性的复杂。

主人公在小说中经历了许多挫折和磨难，他不仅面对着自然的磨难，还要应对社会的压力和人性的抉择。

在这个过程中，他经历了无数次的挣扎和痛苦，但最终依然选择了坚守自己的信念和原则。

这种精神让人深受感动，也让人对人性有了更深刻的认识。

通过《囚绿记》，我对人性和社会有了更深刻的认识。

小说中展现的农民生活和社会现实让我感受到了生活的真实和社会的残酷。

同时，主人公坚守信念和原则的精神也让我对人性有了更深刻的认识。

在这个过程中，我对人性和社会的认识有了更深层次的思考，也对自己的生活和处世态度有了更清晰的认识。

总之，《囚绿记》是一部深刻的小说，它以其真实的描绘和深刻的思想，让读者对人性和社会有了更深刻的认识。

通过阅读这部小说，我不仅感受到了生活的真实和社会的残酷，也对人性和处世态度有了更深层次的思考。

希望更多的人能够阅读这部小说，感受其中的深刻思想和人性的复杂。

陆蠡囚绿记读后感文章一开头，作者说自己因为喜欢绿色，所以选择了这个有绿影的房间。

这就像我们平常选东西一样，就因为对某个颜色有偏爱，就毫不犹豫地奔向它。

我觉得这特别能理解，要是我看到一个房间有大片大片我喜欢的颜色，我也会心动得不行。

然后呢，他开始“囚禁”那株常春藤。

这做法初读起来有点霸道呢。

不过你想啊，这就像一个小孩子看到喜欢的小宠物，就想把它留在身边，可又不懂怎么才是正确的方式。

作者把那绿藤牵进自己的屋子，限制了它的自由，可他心里却觉得这是一种喜爱的表达。

我读到这儿的时候，就觉得作者挺可爱又有点傻气，他以为把绿藤放在自己身边，就能完全拥有那份绿的美。

但那株常春藤可不甘心被囚啊。

它就像一个有骨气的小战士，尽管被困住，还是一个劲儿地向着阳光生长，枝叶向着窗外。

这让我特别佩服，这小小的植物，虽然不会说话，可它用行动在抗议：“我要自由，我要向着阳光！”看到这儿，我就想啊，这植物都这么有个性，我们人有时候在困境里，是不是更得有这样一股不服输、向着希望的劲儿呢？作者看着这株努力抗争的常春藤，心里慢慢发生了变化。

他从最初单纯的喜爱，到开始对自己的行为进行反思。

我想这也是这篇文章很厉害的地方，它不仅仅是在讲一个人和植物的故事，更是在讲一种关于尊重和自由的思考。

就像我们在生活中，有时候会做出一些自以为对别人好的事情，却没意识到其实是限制了别人的自由。

最后啊，作者因为战争不得不离开那个房间，他还恋恋不舍地放走了那株常春藤。

这时候，我感觉作者就像一个长大了的孩子，懂得了什么是真正的爱。

真正的爱不是占有，而是尊重和成全。

那株常春藤就像是他生命里的一个过客，却给他，也给我们读者留下了深刻的印象。

囚绿记读后感《囚绿记》是一部由鲁迅所著的小说，通过对中国封建社会的描写和对人性的深刻剖析，展现了封建社会的黑暗和人性的扭曲。

这部小说让我深刻地感受到了中国封建社会的黑暗和压抑，也让我对人性的扭曲有了更深刻的认识。

小说的主人公是一个叫做田兆麟的青年，他因为家族的原因被迫娶了一个名叫丁兰的女子。

在婚后，田兆麟发现丁兰是一个极其狡诈和残忍的女人，她对田兆麟进行了种种的折磨和虐待。

田兆麟在这样的环境下渐渐变得病态和扭曲，最终走上了犯罪的道路。

小说通过对田兆麟的描写，揭示了封建社会对个人自由的压制和对人性的扭曲。

在小说中，田兆麟所受到的压抑和折磨让人深感心痛。

他原本是一个有理想和抱负的青年，但在封建社会的重重压力下，他最终走上了犯罪的道路。

这让我深刻地感受到了封建社会对个人自由的压制和对人性的扭曲。

在封建社会中，个人的命运往往受到家族的束缚和社会的压力，而这种束缚和压力往往会让人变得扭曲和病态。

小说通过对田兆麟的描写，让我对封建社会的黑暗有了更深刻的认识。

另外，小说中对人性的揭示也让我深感震撼。

在小说中，丁兰对田兆麟进行了种种的折磨和虐待，她的残忍和狡诈让人不禁感到恐惧。

这让我深刻地认识到了人性的扭曲和黑暗。

在封建社会中，女性往往受到更多的压抑和束缚，而这种压抑和束缚往往会让人变得扭曲和残忍。

小说通过对丁兰的描写，让我对人性的扭曲有了更深刻的认识。

通过对《囚绿记》的阅读，我对中国封建社会的黑暗和压抑有了更深刻的认识，也对人性的扭曲有了更深刻的认识。

这部小说让我深刻地感受到了封建社会对个人自由的压制和对人性的扭曲，也让我对封建社会的黑暗和压抑有了更深刻的认识。

我相信，《囚绿记》这部小说会对我以后的生活和人生观产生深远的影响。

囚绿记读后感
陆蠡笔下的那一抹绿，看似只是一株常春藤，可在他的描述下，这绿就像是有了生命，有了灵魂。

当他把这绿囚住的时候，我心里“咯噔”一下。

我就在想啊，这就好像我们在生活中，有时候会因为自己的私欲，去束缚一些美好的东西。

也许我们自己都没意识到，这种束缚可能会让原本鲜活的东西失去它的活力。

我个人觉得，作者对绿的那种喜爱，是很纯粹的。

不过呢，他采取的这种“囚绿”的方式，真的是对的吗？这就好比我们特别喜欢一只小鸟，就把它关在笼子里，虽然我们能天天看到它，可它却失去了自由。

这绿也是一样啊，被囚禁之后，它就变得有些憔悴，不再像之前那样充满生机。

看到这里，我就忍不住问自己，我们在追求喜爱之物的时候，是不是应该尊重它们的天性呢？
这篇文章读完之后，我还一直在思考那个绿的象征意义。

它仅仅是那株常春藤吗？我觉得好像不是。

它也许象征着自由、希望之类的东西。

作者囚绿，是不是也暗喻着当时的社会环境下，人们的自由被限制呢？这我也不敢说肯定是这样，但我感觉有那么点儿意思。

你看，这篇文章就是有这样的魔力，让你看完之后脑子里一直在转，一直在想。

你看了这篇文章也会有同样的感觉吗？如果还没看，真的推荐你去好好读一读，说不定你会有比我更深刻的感悟呢！。