初中文言文考前演练：《潍县署中寄舍弟墨第一书》(含题目和答案)

潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。

千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！翻译读书把看一遍就能背诵作为值得炫耀的能力，这是最不能成事的。

眼里看明白了，心里匆匆而过，内心留下的并不多，来来往往地应付不过来，就像看歌舞场中的美女，看一眼就过去了，和我又有什么相关呢?自古以来看一遍就能背诵的人，有谁像孔子那样的？孔子读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次，不知翻阅过几千几百遍，《周易》精微的语言，深刻的道理，越探究越明白，越钻研越深入，越深入越不知它的穷尽所在。

即使是不用学习而懂得道理、发于本愿从容不迫地实行的圣人，也不会停止放弃刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。

苏东坡读书不需要第二遍，然而他在翰林院读《阿房宫赋》时却读到四更还不停，掌管翰林院的老官吏认为他很苦，苏东坡却十分畅快，不感到疲倦。

这难道是凭着看一遍就能背诵就能完成的事情吗！只有虞世南、张睢阳、张方平等人，他们一生读书从不读第二遍，因此最终没有写出什么好文章。

并且看一遍就背诵还会产生没有书不背诵的陋习，就像《史记》一百三十篇中，要数《项羽本纪》写得最好，而《项羽本纪》中，又要数钜鹿之战、鸿门之宴和垓下之会写得最好。

《潍县署中寄舍弟墨第一书》练习一、解释下列加点字1、最是不济．事(济：对事情有益)（济事：能成事，中用）2、眼中了了（明白）3、方寸无多(人的内心)4、微言精义( 精微的语言，深刻的道理)5、不废困勉下学之功也(刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识)6、坡洒然不倦( 畅快的样子)7、与．我何与．也（和）（相关）8、迄．无佳文（始终，一直）9、老吏史苦．之（以……为苦）10、其龌龊亦耐不得（不干净，这里有品位低俗的意思）11、孰．有如．孔子者乎（谁）（及，比得上）12、惟．虞世南（只，只是）13、往来应接不暇（原形容景物繁多，来不及观赏。

后多形容来人或事情太多，应付不过来。

）（不暇：没有空闲，指应付不过来。

）14、且过辄．成诵（就）15、悉贮．．其中（都）（存放，放置）16、愈往而不知其所穷．（穷尽）17、岂非没分晓（不懂道理）分晓：（道理）18、然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓（四更，指凌晨1—3点）（鼓：古代夜间计时单位“更”的代称。

）19、过目成诵（看过一遍就能背下来。

形容记忆力强。

）20、韦编三绝（韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。

韦：皮革。

编连竹简的皮绳断了多次，比喻读书勤奋。

）21、虽．生知安行之圣（即使）（不用学习而懂得道理）22、安而行之：（发于本愿从容不迫地实行）23舍弟（谦称自己的弟弟）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。

有些人读书把看过一遍就能背诵当作（一种）才能，这是最无益处的。

（2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

（书中）精微的语言，深刻的道理，越是探究越是有所发现，越是钻研越是深入，越是深入进去就越是不知道它们多么奥妙。

（3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。

即使是（象孔子这样）生下来就明理，就行大道的圣人，也不停止刻苦学习的努力。

（4）岂以一过即记，遂了其事乎！怎么能因为看了一遍就可以记住，于是就结束继续学习呢？（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书题目一潍县署中寄舍姐，墨第一书。

其文细密如悬丝，墨迹若有神。

请根据此墨第一书回答以下问题：1. 请简述墨第一书的特点和印象。

2. 墨迹为什么被形容为"若有神"？3. 你认为墨第一书与现代书法有何区别和共同点？题目二请根据以下句子，填入正确的字或词语：1. "墨第一书"的字体细密如悬丝。

2. 他的书法墨迹令人惊叹，若有神般的魅力。

3. 现代书法和墨第一书都注重笔画的流畅性和整齐度。

题目三请将以下句子改写为文言文：1. "你的书法真好" -> _________________。

2. "他的字迹非常漂亮" -> _________________。

3. "这幅作品给我留下了深刻印象" -> _________________。

题目四请阅读以下短文，并回答问题：潍县署中寄舍姐的墨第一书在真迹中多见，在雅意上不次于其它墨。

该墨首体娟秀清瘦，章法得当，笔画楷正，著骨韧理群，楷笔结构雄强有力，勾勒神韵者多于其它。

贫而有润，故能使字眉立墨，促字宜远，神情可感遥相应。

楷书瘦而白，墨色，圆润些则鲜艳，水墨减宜。

字笔可白而厚，则结骨劲，手势有力。

所以手之技能者，谓之扣墨。

1. 墨第一书在雅意上是否次于其他墨？为什么？2. 简述墨第一书的特点和结构。

3. 为什么字笔可白而厚？4. 请解释 "谓之扣墨" 这句话。

题目五请根据以下图片写一段描述：参考答案题目一1. 墨第一书的特点是细密如悬丝，墨迹若有神，给人以深刻印象。

2. 墨迹被形容为"若有神"，是因为它充满生机和灵气，具有一种超越常人的魅力。

3. 墨第一书与现代书法相比，可能在字体和用墨上有所不同，但都注重于书写的技巧和艺术表现。

《潍县署中寄舍弟墨第一书》练习一、解释下列加点字1、最是不济．事(济：)（济事：能成事，中用）2、眼中了了（）3、方寸无多( )4、微言精义()5、不废困勉下学之功也()6、坡洒然不倦)7、与．我何与．也（）（）8、迄．无佳文（）9、老吏史苦．之（）10、其龌龊亦耐不得（）11、孰．．（）（）12、惟．虞世南（）13、往来应接不暇（）（不暇：）14．）15、悉贮．．其中（）（）16、愈往而不知其所穷．（）17、岂非没分晓（）分晓：（）18、然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓（）（鼓：）19、过目成诵（20、韦编三绝（）21、虽．生知安行之圣（）（）22、安而行之：（）23舍弟（谦称自己的弟弟）二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。

________________________________________________________________ （2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

____________________________________________________________ （3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。

____________________________________________________________ （4）岂以一过即记，遂了其事乎！____________________________________________________________（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

________________________________________________________________ （6）反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

____________________________________________________________ （7）如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！_________________________________________________________ （8）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？_____________________________________________________________ 三、根据课文回答下列问题1、本文选自《》，作者是朝（朝代）（人名），字____他是我国著名的______ 家，_______ 家。

【优质文档】潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）阅读答案-word范文
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）阅读答案
阅读下文，完成小题。

（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）
①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻
阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生
知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房
宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞
世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

小题1:、本文作者是_________（朝代）的__________（人名）。

（2分）
小题2:、用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。

（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。

小题3:、下列理解不正确的一项是（）。

（3分） A．节选的第②段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。

B．孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。

C．“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。

D．虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。

参考答案：
小题1:清（1分）郑燮（1分）
小题1:略
小题1:C(3分)。

中考复习之课内文言文：《潍县署中寄舍弟墨第一书》参考答案三、习题A套1．孔子；苏轼。

2．读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不能成事/不中用的。

（关键词：以、为、济事）3．C（错在作者认为《项羽本纪》是其中最好的，但并没有说其余各篇不值一读）B套1．清；板桥。

2．怎么能因为看一遍就能记诵，就草草结束学习呢！（关键字：以、过、遂、了）3．A（文意是“眼里看得清楚”）C套1．郑燮/郑板桥。

2．看了一眼就过去了，和我有什么相关呢？（关键字：何、与2）3．B（是因为缺少深入研读的精神）四、考题链接2011届静安二模卷1、板桥；清。

2、怎么能因为看一遍就能记诵，就草草结束学习呢！（关键字：以、过、遂、了）3、C（A错在作者否定的是“读书以过目成诵为能”的观点；B错在“眼前蒙眬”，应该是“眼睛看得清楚”；D错在“不再读书”，应该是“书不读第二遍”）2012届普陀一模卷1、清；郑燮。

2、读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不能成事/不中用的。

（关键词：以、为、济事）3、C（证明的是深入研读带给人心灵的满足和幸福）2013届一模卷A卷1. 清郑燮2. 越是深入进去就越是不知道《周易》/它的尽头。

（往，其，穷）3. C（错在第③段作者反对“无所不诵”，主张读书须选择精华。

）2014届二模卷D卷1．（2分）清郑燮（郑板桥）2．（3分）越是深入进去就越是不知它的尽头3．（3分）B（错在“读书多从而获益多”，应是“匆匆而读，其实什么收获也没有”。

）2017届徐汇一模8．（2分）清 9.（2分）B10．（4分）（1）深入研究（2）选择精华1。

潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。

千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得一、解释下列加点字1、最是不济．事( )2、眼中了了．．( )3、方寸．．．．( )．．无多( ) 4、微言精义5、不废困勉下学．．不倦( ) ．．．．之功也( ) 6、坡洒然7、与我何与．也( )8、迄．无佳文( ) 9、老吏史苦．之( )10、其龌龊．．亦耐不得( )11、孰．有如．孔子者乎( ) 12、惟．虞世南( )13、往来应接不暇．．．．( )14、且过辄．成诵( ) 15、悉贮．．其中( )16、愈往而不知其所穷．( ) 17、岂非没分晓．．．( )18、然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓．．( ) 19、过目成诵( )20、韦编三绝( )21、虽生知安行．．．．之圣( )二、翻译句子（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。

（2）微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

______________________________________（3）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功。

______________________________________（4）岂以一过即记，遂了其事乎！______________________________________（5）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

【课内文言复习题集】二0 潍县署中寄舍弟墨第一书一、课文相关文学常识1.作者：郑燮，号板桥，清代著名书画家、文学家。

擅画兰竹。

2．重要链接：①苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

和父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，且同位于唐宋八大家之列。

课内我们学过他的作品：《黠鼠赋》（文）、《记承天夜游》（文）、《饮湖上初晴后雨》（诗）、《江城子•密州出猎》（词）。

②孔子，春秋时期思想家，儒家学派创始人，被尊称为“至圣”、“万世师表”。

记录他和弟子言行思想的著作是《论语》。

课内与其相关的作品是《孔孟论学》（前四则）。

③《史记》，我国第一部纪传体通史，西汉时期司马迁著。

“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（鲁迅评价）。

课内我们学过的《陈涉世家》即选自《史记》。

二、课文分析1．主旨：这封家信批驳了“读书以过目成诵为能”的观点，提出读书应当择其精华，深入研读。

2．段意：①第一段明确提出反对“读书以过目成诵为能”的观点。

②第二段指出过于强调过目成诵，会有印象不深刻的弊端。

以孔子、苏轼的正面事例，虞世南等人的反面事例，论证了读书应当深入研究。

③第三段指出过于强调过目成诵，会有无所不诵、泥沙俱下的弊端。

以《史记》的正面事例，“小说家言”等反面事例，论证了读书应择其精华。

3．写作方法：例证法和对比论证法。

三、习题A套阅读《潍县署中寄舍弟墨第一书》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．文中“韦编三绝”用的是孔子（人名）的典故；东坡则是苏轼（人名）的号。

（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）读书以．过目成诵为能，最是不济事。

读书把看了一遍就能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最不能成事/不中用的。

（关键词：以、为、济事）3．下列对文意理解不．正确．．的一项是（C）（3分）A．作者用东坡的例子证明读书要真正有所得，必须反复研读。

B．作者认为虞世南等人没有佳作传世，和他们“书不再读”的陋习有关。

C．作者认为，《史记》中除了《项羽本纪》，余者并不值得一读。