广州教育局网上办事方案

广州市教育局关于做好2019年我市中小学教师职称评审前期工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------广州市教育局关于做好2019年我市中小学教师职称评审前期工作的通知各区教育局，有关单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（粤发〔2018〕25号）有关精神，深化中小学教师职称和考核评价制度改革，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学实绩，引导教师潜心育人，根据《广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅关于印发<广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》（粤人社规〔2016〕5号）《广东省人力资源和社会保障厅关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知》（粤人社规〔2016〕7号）有关要求，我市计划提前开展2019年度中小学教师职称评审前期工作，确保学校和教师准备充分，提高职称申报质量。

现将有关事项通知如下：一、申报评审范围及条件（一）申报评审范围在我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及少年宫、教研室、电化教育馆等校外教育机构从事中小学教育教学与研究工作并已取得相应教师资格的在职在岗人员（以下统称中小学教师）。

非公办学校教师符合申报条件的，按所在学校属地管理原则参加申报评审。

（二）申报评审条件1．评价标准条件：按照《广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅关于印发<广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》（粤人社规〔2016〕5号）《广州市特殊教育教师水平评价标准（试行）》《广州市公益性青少年校外教育机构教师水平评价标准（试行）》（附件1）《广州市中小学德育高级教师职称评审细则（新修订）》（附件2）规定执行。

广州积分入学流程
首先，广州积分入学的流程可以分为以下几个步骤：
1.登记报名：家长需要根据广州市教育局的要求，按照规定的时间和方式完成学生的登记报名。

这一步主要是为了确定参与积分入学的学生名单，并为后续的报名工作做准备。

3.填写志愿：家长需要根据学生的情况和个人意愿，填写学生的志愿报名表。

志愿报名表中通常包括家长填写的学生的个人信息、学业成绩、综合素质评价等。

在填写志愿时，家长需要了解学校的招生政策、特长项目等信息，以便选择合适的学校和班级。

4.统计积分：学校根据学生的学业成绩、综合素质评价等相关指标，按照积分规则进行统计，计算出每个学生的积分。

积分主要是定量评价学生的学业水平和综合素质，以便更加公正地分班，让学生有更好的学习环境和发展机会。

总之，广州积分入学流程相对比较规范，旨在提高学校招生的公平性和透明度。

家长和学生需要按照相关规定，准时完成报名和入学手续，并及时关注学校发布的信息，以便做好相关准备。

通过积分入学，学生可以更加公正地分班，获得更好的学习环境和发展机会。

广州市教育局关于调整广州市电化教育馆(教育信息中心)领导职数、内设机构及主要职能的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2004.03.24•【字号】穗教组人[2004]10号•【施行日期】2004.03.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文广州市教育局关于调整广州市电化教育馆（教育信息中心）领导职数、内设机构及主要职能的通知（穗教组人〔2004〕10号）市电化教育馆（教育信息中心）：根据市编委《关于广州市教育局所属部分事业单位机构调整的批复》（穗编字[2003]36号文）的精神，广州市电化教育馆加挂“广州市教育信息中心”牌子。

经研究，广州市电化教育馆（教育信息中心）设馆长（主任，兼书记）1名、副馆长（副主任）2名，内设办公室、教研管理部、信息资源部、技术服务部、培训部。

广州市电化教育馆（教育信息中心）的主要职能是：受市教育行政部门委托：一、具体组织实施全市教育信息化建设规划和方案，完成省、市有关教育信息化建设任务。

二、协助教育行政部门制订广州市现代教育技术事业的发展规划并具体组织实施。

三、依照国家、省、市关于计算机信息网络管理的各项规定，建立和健全我市教育信息网络管理的规章制度以及在信息技术教育环境下的管理制度。

四、负责我市教育科研网、教育网站的建设和管理，协调、组织我市教育信息资源的开发、整合、应用和管理；为教育行政部门、学校和社会提供教育信息技术服务，通过教育网站发布教育信息。

五、负责广州市教育局机关局域网和办公自动化的建设和管理工作。

六、负责对中小学信息技术教育人员、教育技术人员和网络管理人员进行业务培训和业务指导。

七、组织并指导各区（县级市）和各级各类学校开展教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开展研究成果的交流与推广工作。

八、组织或协助组织全市中、小、幼师生参加全国、省、市的各类相关竞赛活动及青少年科技活动，并做好相关论文、教育软件、优秀课例、学生作品等教研成果的评审及向上级主管部门推荐的工作。

广州市教育局网站一、督导验收的基本情况按照《广州市学前教育三年行动计划暨规范化幼儿园督导验收指标体系》（简称“《指标体系》”），督导验收组重点对学前教育经费投入情况、公办幼儿园、规范化幼儿园和民办普惠性幼儿园建设情况、学前教育师资队伍建设情况以及群众对学前教育的满意度等进行评估。

督导验收结果为：12个区（县级市）通过督导验收，具体情况如下：（一）适龄幼儿接受学前教育的基本情况经过三年努力，全市各区（县级市）学前三年毛入园率达99%以上，残疾儿童接受三年学前教育的比例达81 %以上。

不少区在满足本区户籍适龄幼儿入园的基础上，积极解决外来务工人员子女接受学前教育的问题，较好地了解决“入园难”的问题。

表1 2013年适龄幼儿接受学前教育的情况（二）学前教育经费投入情况2011-2013年，全市投入学前教育经费21亿元,其中市级财政投入学前教育经费约6亿元，区镇级投入约15亿元。

各级政府对学前教育的大力投入，使我市学前教育迅速发展。

表2 学前教育经费基本情况表预算内学前教育经费占预算内教育经费的比例(%）学前教育经费总支出占教育经费总支出的比例(%）学前教育经费占地方教育附加和教育费附加的比例(%)市级财政性学前教育经费拨款（万元）区级财政性学前教育经费拨款（万元）（三）公办幼儿园建设情况《广州市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》提出力争2013年公办幼儿园占比达到30%以上的目标。

各区（县级市）按照广州市公办幼儿园认定标准，认定、建设一批公办幼儿园，较好地实现了这一目标。

2011-2013年全市公办幼儿园由原来250所增至531所，增加了281所。

表4 公办幼儿园建设情况各区（县级市）公办幼儿园总数（四）规范化幼儿园建设情况《广州市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》要求到2013年75%以上的幼儿园达到省、市规范化幼儿园的标准，12个区（县级市）均达到或超过这一目标。

全市有规范化幼儿园1244所，占全市幼儿园的77.22%。

广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2017.11.14•【字号】•【施行日期】2017.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知各区教育局，局属各有关单位：为进一步规范我市中小学教师继续教育管理工作，提高中小学教师队伍建设水平，我局制定了《广州市中小学教师继续教育管理办法》。

现印发给你们，请认真贯彻落实。

广州市教育局2017年11月14日（联系人：金冬明，联系电话：22083741）广州市中小学教师继续教育管理办法第一章总则第一条为了提高广州市中小学教师队伍整体素质，促进教师专业发展，适应广州经济及社会发展,进一步加强广州市中小学教师继续教育制度化、规范化建设，建立继续教育学时管理制度，加强对我市中小学教师继续教育培训机构、培训项目、培训课程、培训质量等管理，构建完善的市、区、校三级的中小学教师继续教育管理体系，依据国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》，国家人力资源和社会保障部《专业技术人员继续教育规定》，省人大《广东省专业技术人员继续教育管理条例》等文件精神，特制定本办法。

第二条本办法适用于广州市中小学教师继续教育各环节的相关主体。

本办法所指的“中小学教师”是指广州区域内政府办学与社会力量办学相关机构中具有中小学教师资格的各级各类在职教师。

包括公办与民办的普通中学、中等职业学校、特殊教育学校、小学、幼儿园的专任教师及中小学实验教师（实验管理员）与图书管理员；市、区两级教研机构，科研机构，电教机构，少年宫，教师培训机构和校外教育机构中具有教师资格的在职人员（以下统一简称“中小学教师”）。

第三条参加继续教育是中小学教师的权利和义务,是中小学教师资格定期再注册、专业技术职务资格晋升、年度考核和评优评先等的重要条件。

目录第一章项目概述 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.1.项目背景 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.2.建设根据 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

1.3.建设目旳 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

第二章总体建设 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1.建设原则 ......................................................................................................... 错误!未定义书签。

2.2.对既有系统升级改造................................................................................. 错误!未定义书签。

广州市教育局关于印发广州市教育系统科学研究项目经费管理办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于印发广州市教育系统科学研究项目经费管理办法的通知（穗教发〔2014〕96号）市属各高校，各区、县级市教育局，局属各单位：《广州市教育系统科学研究项目经费管理办法》已经市法制办审查通过，现印发给你们，请遵照执行。

广州市教育局2014年10月24日广州市教育系统科学研究项目经费管理办法第一章总则第一条为加强对市教育系统科学研究项目的经费管理，提高市财政专项经费的使用效益，根据财政部《民口科技重大专项资金管理暂行办法》，财政部、自然科学基金委《国家自然科学基金项目资助经费管理办法》，全国哲学社会科学规划办公室《国家社会科学基金项目经费管理办法》，广州市财政局《广州市市级财政专项资金管理办法》，国务院《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》及国家、省、市其他财政财务管理制度的有关规定，结合实际情况，制订本办法。

第二条市教育系统科研项目包括国家级科研课题配套资助项目、市属高校“羊城学者”科研项目、市属高校科研计划项目、市教育局协同创新重大项目、市教育系统创新学术团队项目、市教育科学规划课题、市教育局委托研究的科研项目及其他各类由市教育局资助的科学研究项目。

第三条市教育系统科研项目经费的绩效目标体现在通过学科建设、人才培养、科学研究和管理创新，提高教学水平、教育质量，产出科研成果，提升服务经济、社会的能力，具体表现形式包括形成研究成果报告、教育教学方案、制作教学案例与视频及公开发表论文、公开出版专著、获得发明专利授权等。

广州市教育局关于开展广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广州市教育局关于开展广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作的通知（穗教科〔2005〕12号）各区、县级市教育局及广州经济技术开发区教育局，局属各单位：教育部《教育管理信息化标准》（以下简称《标准》）广州应用示范区建设工作启动以来，全市各区、县级市教育局和近1000所普通中小学进行了《标准》的实施及《中小学综合管理系统》（示范软件）的推广使用。

经过近两年的工作，取得了较好的成绩。

随着教育科研网络建设的不断推进，我市已具备了基于网络的教育管理信息化应用的条件。

在征得教育部教育管理信息中心同意后，我局决定对示范软件进行升级，建设基于广州市教育科研网、集中应用的教育管理基础数据库及综合业务管理系统，以带动全市教育信息化整体水平的提高。

为使升级工作顺利进行，升级后的系统更为合理、适用，我局决定在近期进行示范软件的升级调研工作（调研方案见附件）。

请各单位积极配合，共同做好升级调研工作。

附件：广州市中小学综合管理系统升级调研工作方案二○○五年四月二十五日附件广州市《中小学综合管理系统》升级调研工作方案一、升级调研的任务（一）对学校及教育行政管理、业务部门的各种教育管理业务数据进行调研，为建立市、区两级的教育基础数据库做准备。

（二）对市、区两级教育行政及业务部门的每一项业务及其流程进行调研，从而形成符合实际管理业务需要的系统升级需求调研报告，在充分了解业务管理需求的基础上，实现对系统功能进行全面的升级。

（三）研究基础数据库和业务系统的整合问题，使基础数据库和统一的业务系统经过集成后，能实现网络化、整合化、标准化和安全化的应用。

广州市教育局、广州市财政局关于印发广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局,广州市财政局•【公布日期】2019.02.13•【字号】穗教规字〔2019〕1号•【施行日期】2019.02.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广州市教育局广州市财政局关于印发广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法的通知穗教规字〔2019〕1号各区教育局、财政局，市属各单位：现将《广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法》印发给你们，请遵照执行。

广州市教育局广州市财政局2019年2月13日广州市中小学教育专家、名校（园）长和名教师工作室管理办法为进一步加强我市中小学教育专家、名校（园）长、名教师工作室（以下简称教师工作室）建设，充分发挥工作室主持人的示范引领和辐射带动作用，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名校（园）长工作室的管理办法》（粤教继函〔2018〕19号）和《广东省教育厅广东省财政厅关于印发<中小学幼儿园教师、校（园）长省级培养培训及保障能力建设项目经费管理的暂行办法>的通知》（粤教继〔2018〕2号）等要求，结合我市工作实际，制定本办法。

第一条教育专家、名校（园）长、名教师工作室是在教育专家、名校（园）长、名教师工作室主持人主导下，围绕教育专家、名校（园）长、名教师工作室主持人的教育理念和教育思想，以同一学科、同一学段的优秀中青年教师和校长为工作室成员，以师带徒为主要培养形式，依托广州市中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）建设成网络工作室，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索、教学反思、学校管理实践的实体与网络相结合的新型工作室，以促进我市教师专业成长和提升教育质量为核心，发挥工作室主持人的示范辐射作用，领航中青年优秀人才成长，为加快推进广州教育现代化，办好人民满意的教育，提供坚实的师资保障。

广东教师职称网上申报操作指南
1.前言
广东省教育厅为方便广大教师申报职称评审,推出了网上申报系统。

本指南旨在帮助教师熟悉网上申报流程,顺利完成申报。

2.准备工作
2.1 准备电子版申报材料
包括个人总结、教学工作总结、教学视频、获奖证书等。

请按照职称申报要求,准备相关材料的扫描件或电子文件。

2.2 注册账号
访问广东省教师职称评审网站,注册个人账号。

3.申报步骤
3.1 填写个人信息
登录后,完整填写个人基本信息、工作单位、专业技术职务等。

3.2 上传申报材料
按要求上传已准备好的电子版申报材料。

3.3 信息审核
仔细核对所填信息和上传材料,确保无误后提交。

3.4 等待审批
系统会对申报材料进行审核,请耐心等待。

4.注意事项
4.1 遵守申报纪律,如实填报信息。

4.2 及时关注审批进度,根据要求补充材料。

4.3 申报有任何问题,及时与管理员联系。

5.结语
希望本指南能给广大教师提供必要的帮助,顺利通过网上申报。

教育事业蒸蒸日上,祝各位教师事业腾飞!。

广东省职业教育“双师型”教师认定系统
各地级教育局操作手册
（版本：v1.0）
目录
一、系统登录 (2)
1、系统访问网址 (2)
2、浏览器建议使用 (2)
二、登录使用 (2)
三、组织信息查看 (3)
四、认证信息查看 (3)
一、系统登录
1、系统访问网址
https:///，将该链接复制到浏览器的地址栏中，按回车确认进入。

2、浏览器建议使用
建议使用Chrome\Edge\360极速浏览器，其中Edge为Windows系统浏览器。

Chrome，附下载地址：
/sem/childbd/f336.html?sfrom=206&DTS=1&keyID=209 98&TFT=2&bd_vid=10733653530894240706）
360极速，附下载地址：
https:///ee/
二、登录使用
进入登录页面，账号另行发放。

账号修改手机号并验证后，可以支持手机号登录。

登录页面
登录后系统页面
三、组织信息查看
各地级市教育局可查看到区域下的学校信息、教师信息
点击【组织信息】，进入查看页面，点击左侧可选择学校分类，查看教师信息
四、认证信息查看
点击【认证信息】，点击右侧【进入】进行查看各认证申报信息。

（1）选择认证申报项
选认证申报列表页面
（2）选择具体某位教师的申报，点击【查看】进入评审信息查看页面。

广东省教育信息系统使用指南（供高校使用）一、广东省教育信息系统分成网上版（网址/stat/index.jsp，登陆界面如图1，以下简称网上系统）：和学校客户端（登陆界面如图2）。

图1图2二、学校数据导入1、登陆学校客户端，将密码修改与网上系统的相同。

2、点击“系统—基础数据”，再点击“学生数据—基本信息”，点击“新增”，手工输入2-3条学生信息，点击“保存”，点击“导出”，将输入的2-3条学生信息用电子表格导出。

3、将学生信息按导出表格的格式修改、拷贝到导出表格上，注意：1)所有的数字的单元格格式是文本，2）日期的格式为“2010-12-01”，3）群众的加入日期可与出生年月同，团员的加入时间要14岁以上，党员的加入时间要18岁以上，4）工作表那一页的名称要相应改成“学生数据”，5）在“录入总人数”单元格正下方的单元格上输入相应的人数，在“数据类型”单元格正下方的格上输入“1”，6）第三行的“身份证号码”、“姓名”等后面不要带“*”。

其他可参看填表说明。

4、将修改好的学生数据导入。

点击“批量导入”（如图3示），按提示导入。

如导入提示有错误，请按提示要求修改导入文件。

图35、如法炮制“教师数据”和“校舍”。

二、数据上传1、学生数据、教师数据、校舍数据都成功输入或者导入学校客户端后，可以将数据上传到网上系统。

2、在学校客户端，点击“系统—同步—设置—服务器”，如图4设置服务器后保存。

图43、点击“数据上传—上传基础数据—网上上传”，系统显示“等待处理”，点击“导出上传数据”，导出的上传数据的文件名中，有学校代码，上传时间等信息。

4、登陆网上系统（如图1），点击数据上传，在浏览中选择学校客户端导出的上传文件的地址，点击上传（如图5），图55、如果系统显示“处理成功”，你可以点击“录入进度”，看到，表示上传成功了，再下载处理结果，将处理结果在学校客户端“系统—同步—数据上传—导入处理结果”中导入，这样才成功，才可以在学校客户端中对数据进行修改或者新增等工作。

具体方案1项目组成2技术关键和系统优势3重要技术参数5成功案例6全通网上系统详细介绍8（一)系统组成结构8(二）系统技术优势9（三）扫描识别子系统介绍9（四）网上评卷子系统11（五）统计分析子系统16(六）系统功能概述17（七）系统主要作用18（八）应用效益分析19（九)系统实施环境19网上阅卷系统建设方案目录具体方案1。

系统配置A。

软件系统配置网上阅卷系统（包含扫描识别软件、网上阅卷服务器平台软件、网上阅卷客户端软件）；用户许可：并发用户数为30—300并发用户数是指同时在网上阅卷的评卷人数，实际可以使用系统的人数则没有限制（即全区教师均可拥有合法的用户帐号及密码，并在不超过系统用户人数的前提下随时使用系统）。

B。

硬件设备配置高速文挡扫描仪：设备型号:高速扫描仪1台主要参数:每分钟60-110页，可同时双面扫描。

2。

网络架构（1）信息中心部分网络结构⏹数据中心为一台专业服务器，设立在信息中心内部;⏹试卷的扫描工作可统一在数据中心所在的地点完成,也可在下面各阅卷点完成；⏹数据中心分发给各阅卷点的待评数据，直接通过网络完成传送，返回的得分、批注等数据，也由网络直接传回。

(2) 学校部分网络结构学校部分网络没有过多要求,只要各客户端能够使用IE，并能访问到信息中心阅卷服务器的IIS服务器即可。

项目组成技术关键和系统优势1.扫描识别部分技术关键与系统优势实现主客观题一体化网上阅卷的技术关键在于识别算法。

不同的扫描识别算法识别的机理不同，因而对答题卡的设计、印制上有着各自特殊的要求.例如,有的要求有时标（同步头）、检测线/检测点等定位方式，也有的需要在答题卡模板中加入特殊标记，以便于算法的识别.还有的算法自己提供答题卡设计工具，将答题卡的设计过程信息、定位信息、区域信息等进行格式化,作为识别算法快速准确识别的依据。

这样,就产生了对答题卡的设计、印制等过程有着各自不同的要求。

如果识别算法对答题卡的设计要求很高，用户就无法自己设计答题卡；如果算法对印刷工艺要求很高，用户也只能找专业的精密印刷企业去印刷，答题卡的设计、印制就会成本很高.另外，算法识别的速度、精度等也影响了识别算法在网上阅卷系统中的应用。

广东省网上办事大厅统一身份认证平台业务系统接入规范V1、0、1广东省网上办事大厅二O 一四年十月目录一、前言 (4)二、目标 (4)三、对接方案 (5)3、1、单点登录 (5)3、1、1、系统结构 (5)3、1、2、集成模式 (6)3、1、3、任务分工 (7)3、2、OAuth2 认证 (7)3、2、1、系统结构 (7)3、2、2、集成模式 (8)3、2、3、任务分工 (9)四、应用程序改造说明 (9)4、1、单点登录集成 (9)4、2、OAuth2 认证集成 (10)4、3、用户库改造说明 (11)五、改造环节及示例代码说明 (12)5、1、单点登录改造说明 (12)5、1、1、详细流程 (12)5、1、2、组件调用说明 (14)5、1、3、示例代码说明 (14)5、2、OAuth2 认证改造说明 (15)5、2、1、详细流程 (15)5、2、2、登录页面改造说明 (16)5、2、3、组件调用说明 (16)六、接口及参数说明 (17)6、1、单点登录接口说明 (17)6、1、1、设置认证服务URL (17)6、1、2、获取用户信息 (17)6、2、OAuth2 认证接口说明 (19)6、2、1、获取授权码 (19)6、2、2、获取token (20)6、2、3、获取用户信息 (21)、前言按照《关于做好全省网上办事大厅建设相关筹备工作的通知》( 粤办函〔2012 〕369 号)等相关文件及省政府推进全省网上办事大厅建设的工作部署的总体要求,构建全省统一身份认证平台,主要目的就是服务于全省网上办事业务信息化发展,为省直部门业务系统、各地市分厅等各类业务系统提供“用户名/密码” 普通账户与CA 账户认证服务,并提供跨域单点登录服务,逐步实现“一个账号, 全省通用” ,建成全省标准统一、安全可靠、互联互通、应用方便的统一身份认证应用支撑体系,全面提升省网办大厅的用户体验及安全保障能力。

本规范文件按照广东省网上办事大厅工作的总体要求,指导各类业务系统建设单位开展统一认证对接工作,说明相关对接流程与步骤,提供相应服务接口及应用实例,完成各业务系统与省统一身份认证平台对接工作。

广州市教育局关于印发《广州市民办培训机构审批许可服务指南》等三个
审批服务指南的通知
正文：
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广州市教育局关于印发《广州市民办培训机构审批许可服务指南等三个审批服务指南的通知
各区教育局：
为进一步深化“放管服”改革，优化审批服务，推进行政审批标准化工作，我局制定了《广州市民办培训机构审批许可服务指南（试行）》、《广州市民办学校（含学前教育、初等教育、初级中等教育、高级中等教育）审批许可服务指南（试行）》、《广州市中外合作办学（学前教育、高级中等学历教育、非学历教育）机构和项目审批服务指南（试行）》等三个审批服务指南（详见附件），现予印发，请遵照执行。

执行中遇到的问题，请径向我局反映。

广州市教育局
2019年3月29日
——结束——。

广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审办法》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2004.07.22•【字号】穗教组人[2004]32号•【施行日期】2004.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】信访正文广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审办法》的通知（穗教组人〔2004〕32号）各区、县级市教育局及广州经济技术开发区教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：现将《广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审办法》印发给你们，请认真遵照执行。

二00四年七月二十二日附件：广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审办法为推进广州市中小学教师继续教育网络课程的建设，提高网络课程开发的质量，进一步满足我市中小学教师终身学习的要求，根据我市中小学教师继续教育网络课程建设的特点、有关网络课程制作规范要求和《广州市中小学教师继续教育网络课程制作指引》，结合广州的实际情况，特制定本评审办法。

一、评审的原则（一）全面性原则网络课程的评审要依据系统科学理论与方法，从整体出发，考察网络课程各个部分的关联情况和综合性能。

（二）客观性原则对网络课程进行评审时，依据评审标准，客观、公正地按照指标体系给定相应分数，对网络课程的质量进行评价。

（三）以学为主的原则对网络课程进行评审时，要将学习者的学习作为评审的出发点，重点考察网络课程中的功能和资源是否与学习活动相关，是否能满足学习者学习的需要。

（四）实用性原则对中小学教师继续教育网络远程教育课程评审时要突出实用性、理论与实践相结合等成人教育的特点。

二、评审的组织（一）网络课程的评审由“广州市教育评估和教师继续教育指导中心”负责组织。

（二）网络课程由“广州市中小学教师继续教育网络远程教育课程评审组”负责评审。

四、评审及其标准的说明（一）评审工作的说明1．网络课程是网络教育的基础，是网络教育质量的保证。

广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2003.10.20•【字号】穗教发[2003]36号•【施行日期】2003.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案》的通知（穗教发[2003]36号）各区、县级市教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各中小学校：为认真贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）的精神，我局制定了《2003-2005年广州市中小学校本培训实施方案》，现印发给你们，请认真遵照执行。

二OO三年十月二十日2003-2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案校本培训是为了满足学校和教师的发展目标和需求，以促进学校的可持续发展和教师的专业化成长为出发点，由学校发起组织，主要在学校中进行的教师培训模式。

为了更好地做好我市中小学（含幼儿园，下同）教师继续教育校本培训工作（以下简称“校本培训”），使之能有序有效、扎扎实实地开展，根据《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）精神，特制定本实施意见。

市、区和县级市两级教育行政部门是校本培训的行政管理机构，负责校本培训的组织领导。

广州大学继续教育学院、区（县级市）教师进修学校分别是市、区（县级市）两级校本培训的业务管理机构，具体负责校本培训的课程管理、教学教务管理和业务指导工作。

一、培训目标校本培训要与学校、教师的实际紧密结合，以教育教学的实际能力培养为基本目标。