中学序曲教案

《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。

2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。

3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。

3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。

2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。

四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。

2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。

3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。

2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。

3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。

4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。

六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。

2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。

七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。

2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。

3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。

八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。

中学序曲教案中学序曲教案教学内容：中学序曲教学目标：1. 了解什么是序曲，以及序曲的特点和作用。

2. 学习欣赏和分析经典的中学序曲作品。

3. 学习合唱和合奏技巧，培养学生的音乐表达能力。

4. 培养学生的团队合作精神和音乐素养。

教学准备：1. 音乐教材和相关资料。

2. 录音或视频播放设备。

3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学步骤：Step 1: 引入向学生解释什么是序曲，以及它在音乐作品中的作用。

可以通过播放一些经典的序曲片段让学生感受其音乐特点和情感表达。

Step 2: 欣赏和分析选择一部经典的中学序曲，如贝多芬的《莱昂诺尔交响曲序曲》或柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶序曲》，请学生仔细听音乐，观察其结构和音乐特点，并分析其情感表达。

Step 3: 合唱和合奏将学生分为多个小组，每个小组选出一位指挥。

由指挥指挥学生合唱或合奏目标序曲的片段，要求学生注意掌握节奏、音乐表达和团队合作。

Step 4: 表演和反馈让各个小组轮流表演他们合唱或合奏的成果，并互相评价彼此的表演。

可以给出一些评价标准，如音准、节奏感和情感表达等。

Step 5: 总结向学生总结序曲的特点和作用，并鼓励他们继续研究和欣赏更多的序曲作品。

Step 6: 拓展鼓励有兴趣的学生自主选择一个序曲作品进行分析和表演，并组织一次小型的音乐会或演出来展示他们的成果。

教学延伸：1. 学习更多的序曲作品，了解不同音乐时期和风格的序曲特点。

2. 学习指挥技巧，尝试指挥一个小合唱或合奏团队来演奏一部序曲作品。

3. 学习作曲技巧，尝试创作一个自己的序曲作品。

教学评估：观察学生在合唱和合奏过程中的表现和反馈，以及他们对序曲的理解和欣赏程度。

可以通过对学生表演的评价和讨论来进行评估。

中学序曲优秀教案教案：中学音乐课《中学序曲》优秀教案课题：中学序曲教学目标：1. 了解中学序曲的基本概念和特点。

2. 能够听辨中学序曲的节奏、速度和动态变化。

3. 能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。

教学重点：1. 学会分析中学序曲的音乐元素。

2. 能够通过听辨和分析来理解中学序曲的主题和情感。

教学难点：能够通过分析中学序曲的音乐元素来理解其主题和情感。

教学过程：Step 1 引入新课（10分钟）1. 创设情境，让学生对中学序曲有所了解。

2. 通过播放一段中学序曲，让学生感受序曲的节奏、速度和动态变化。

Step 2 学乐曲的基本概念（10分钟）1. 介绍中学序曲的基本概念和特点。

2. 通过展示一些具有代表性的中学序曲的视频，让学生了解其风格和特点。

Step 3 听辨中学序曲（10分钟）1. 播放几段不同的中学序曲，让学生听辨其中的节奏、速度和动态变化。

2. 引导学生用自己的语言描述序曲的特点和感受。

Step 4 分析中学序曲的音乐元素（15分钟）1. 介绍中学序曲的常用音乐元素，例如旋律、节奏、速度、和声等。

2. 通过分析一段中学序曲的音乐元素，让学生理解其构成和表达的主题和情感。

Step 5 活动：编写简短的序曲片段（15分钟）1. 分成小组，让学生们自行编写简短的序曲片段，可以参考已学习的中学序曲的音乐元素和风格。

2. 每个小组演奏自己的作品，并彼此评价和欣赏。

Step 6 总结及延伸（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，特别是中学序曲的音乐元素和主题表达。

2. 如果时间充裕，可以给学生推荐一些著名的中学序曲，让他们自行欣赏并写下自己的感受。

教学反思：本节课通过引入情境、听辨和分析中学序曲的音乐元素，让学生了解中学序曲的基本概念和特点，并能够通过分析音乐元素来理解其主题和情感。

通过编写和演奏简短的序曲片段，培养了学生的创造力和表达能力。

整堂课设置合理，注重学生的听觉感受和主动参与，既提高了学生的音乐素养，又激发了他们对音乐的兴趣。

中学序曲【导入】同学们，回顾一下这一段开学的日子,从8月18日报道,到8月1９日开始的为期八天的军训，学习站立行,到８月２９—31号开展的为期三天的入阁规矩教育,然后９月1正式成为中学生，上了两天的课。

陆陆续续,同学们在预备成为中学生与正式成为中学中已经徘徊了半个月的时间．[教师提问]那么,同学们对中学生活有什么初步感受呢?为什么?新奇,不安,紧张,迷茫，苦于累,紧张[教师总结]同学们都回答得很好。

进入中学,有人对进入新环境表示不安与紧张,有人喊中学作息真让人觉得苦与累,与此同时,也有同学对未知的中学生活充满的新奇与期待．无论是积极的情绪状态还是消极的情绪状态,老师只能说都是正常的情绪反应。

因为中学对你们来说是一扇新开启的大门,你们又重新站在了起跑线上,有了一个新的起点．[教师提问]好,既然说到了新起点，那同学们,你们怎样理解这个新起点呢?为什么说中学生活是我们的新起点呢？［学生答］新校园、新老师、新同学新朋友、新课程、丰富多彩的社团、学生会……[教师总结］同学们说的很好，新……,可以看到,一切都是新的,你们现在起都是一张白纸,不管以前小学怎样，从现在都可以抛开以前的好好坏坏,用丰富的社会实践,良好的表现来绘就自己的中学生活，因此,中学生活，你们站在了一个新的起点上。

[提醒标记］Ｐ3最下面一个自然段，标记为什么说中学生活是我们的新起点?并朗读。

［教师提问]中学生活让同学们站在了一个新的起点上,那中学时代在生命历程中又起着什么样的重要作用呢?阅读P4钱学森的案例，同学们来思考这一问题。

[问题引导］哪一个阶段的学习生活对钱学森影响很深？为什么说这一阶段对钱学森影响很深呢？对知识和人生观起了很大作用．中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

［提醒标记]Ｐ4中学时代在生命历程中的重要作用(1)（２)上面，我们学习了两个知识点，一是为什么说中学生活是我们的新起点，二是中学时代在生命历程中的重要作用。

既然我们说中学时代是一个新的起点,对我们的生命历程又如此重要，那中学时代到底可以给我们带来什么呢?课本第五页有五个礼物盒子,同学们最想要选择那一个礼物盒子呢?为什么呢?同学们选择了其中的一个最想要的盒子，但说实话，这里其实是没有选项的，在新的开始里，你们需要树立新得目标和挑战，你们在未来的生活中也会出现机会和可能,当然也会有人给你们体出现的要求，因此说，其实不存在选项,这些都是各位同学们未来中学生活的必选项。

教课基本信息课题第一课《中学时代》——中学序曲单元第一单元成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册第一版社：人民教育第一版社1.教课背景剖析1、教材剖析（ 1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、踊跃的心态”“主动锻炼个人心理质量，磨砺意志，形成优秀的生活状态。

”（ 2）整体感知教课内容本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的感情积淀。

学生马上跟从成长的节拍，迎接新的学习生活。

本课内容《中学序曲》旨在指引学生认识中学生活的变化，迎接并接受中学生活的各种出色与可能，热忱迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。

2、学情剖析：关于学生来讲，中学生活充满了无穷的可能与美好。

刚才进入中学的学生，需要达成“小学-中学”的过渡适应，包含身体的变化、心理的成熟、思想的完美以及精神世界的不停丰富，各种变化关于学生来讲是机会，也是挑战。

面对新鲜复杂的新环境，学生不免会产生一些或喜或忧的情绪体验，指引学生踊跃面对，建立信心，为中学生活做好充足的准备，打下坚固的感情基调。

2.教课目的 ( 含重、难点 )【教课目的】感情、态度和价值观目标：感觉中学生活的希望与美好，用乐观、踊跃的心态迎接新的学习生活。

能力目标：掌握方法，应付变化，学会调整情绪，踊跃面对重生活。

知识目标：认识并掌握中学生活马上发生的各种变化，包含学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，踊跃适应变化，健康成长。

【教课要点】中学生活的变化。

【教课难点】中学生活的变化。

【教课方法】活动体验，沟通分享【教课资源】图片及有关人物故事教课环节教师活动导入新课同学们，庆祝你成为了一名中学生，此后开始新的学习生活。

中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每一个人在这样的旅途中都见面对更多的出色与可能。

你做好准备了吗？你准备怎样面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的梦想是什么？讲解新课有人说，中学时代是人生最美好的年光有人说，中学阶段是人生成长的十字路口有人说，中学生依旧是懵懂的孩子我们说，中学生正在长大成人想想：你的中学生活将是什么样子？你对中学生活有哪些期望？教师小结：我期望：拥有更多地好朋友，志同道合我期望：在学习中展现更好的自己我期望：发挥才干和专长，为班集体做贡献第一目我期望：能为老师、同学力所能及地做些事情新的起点我期望：每一个人都会中学生活充满美好的期望，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有可为。

初中课本中学序曲教案教学目标：情感、态度与价值观目标：积极适应新的环境、热爱初中生活，树立目标并为之努力。

能力目标：1.能尽快适应新的学习和生活环境。

2.能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。

知识目标：1.认识到初中生活与小学生活的不同。

2.知道初中生活对于成长的重要意义。

3.认识到初中生活既是机遇也有挑战。

教学重难点：重点：认识到初中生活对于成长的重要意义。

难点：制定切实可行的目标并为之努力。

教学过程：环节一：导入新课引导学生思考并回答进入新的学校后有什么样的感受。

在学生回答的基础上教师进一步设问以激发学生兴趣：站在新的起点上中学生活会带给我们什么呢？进而导入本课。

环节二：新课讲授主题一：新的起点请学生对比小学生活与初中生活的不同，引导学生认识到初中生活的独特性和重要性。

主题二：机遇与挑战通过小组讨论，让学生分享初中生活中遇到的机遇和挑战，引导学生认识到初中生活既是机遇也有挑战。

主题三：制定目标让学生根据自己的实际情况，制定切实可行的目标，并思考如何努力实现这些目标。

环节三：课堂小结总结本节课的主要内容，强调适应新环境、热爱初中生活、树立目标并为之努力的重要性。

环节四：课后作业1.思考并回答：如何适应新的学习和生活环境？2.制定自己的目标，并思考如何努力实现这些目标。

教学反思：本节课通过引导学生对比小学生活与初中生活的不同，使学生认识到初中生活的独特性和重要性。

同时，通过小组讨论，让学生分享初中生活中的机遇和挑战，引导学生认识到初中生活既是机遇也有挑战。

最后，让学生根据自己的实际情况制定切实可行的目标，并思考如何努力实现这些目标。

在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们积极适应新的环境，热爱初中生活。

同时，要关注学生的能力培养，指导他们如何根据自己的实际情况制定目标，并鼓励他们努力实现这些目标。

总之，本节课旨在帮助学生适应新的学习和生活环境，认识到初中生活的重要性和机遇与挑战，培养学生制定目标并努力实现的能力。

中学序曲教案（精选五篇）第一篇：中学序曲教案《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。

(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。

本课内容涵盖了中学生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等，旨在帮助学生更好地适应中学生活，为未来的学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有所期待，但同时也存在一定的困惑和焦虑。

他们对中学生活的了解有限，需要通过本课的学习，逐步认识和适应中学生活。

此外，学生在这一阶段开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于道德和法治的知识有较强的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。

2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高自主学习能力。

3.引导学生正确处理人际关系，学会与人合作、交流。

4.增强学生的道德观念和法律意识，树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.重点：中学生活的特点，如何适应新的学习环境。

2.难点：正确处理人际关系，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识中学生活。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中学生活的各种场景。

2.案例材料：准备一些关于中学生活的典型案例。

3.课堂讨论题目：提前准备好课堂讨论的主题和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的各种场景，如课堂、操场、宿舍等，引导学生谈论自己对中学生活的印象和感受。

2.呈现（10分钟）简要介绍中学生活的特点，如学习任务加重、课程设置丰富等，让学生认识到中学阶段的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何适应新的学习环境？引导学生从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考，并提出建议。

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。

能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。

科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。

教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。

教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。

三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：第2页共5页。

中学序曲优秀教案教案名称: 经典音乐欣赏——中学序曲优秀教案教案目标：1. 了解中学序曲的基本概念和特点；2. 学习分析中学序曲的音乐结构和表现手法；3. 培养学生欣赏中学序曲的能力，并感知其美学价值。

教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一段中学序曲，引导学生感受其中的音乐氛围；2. 引导学生讨论自己对序曲的理解和印象。

步骤二：引入知识点（10分钟）1. 介绍中学序曲的定义、起源和发展历程；2. 分析中学序曲的音乐结构和表现手法，如主题的呈现、主题的变奏等；3. 介绍几位著名作曲家创作的中学序曲，如贝多芬、莫扎特等；4. 引导学生观看一些中学序曲的演奏视频，让他们体验中学序曲的音乐魅力。

步骤三：欣赏分析（15分钟）1. 播放一段中学序曲，教师引导学生仔细聆听，并观察音乐的表现手法；2. 引导学生回答一些问题，如音乐的基本节奏、旋律特点、情感表达等；3. 分析其中的音乐结构，如主题的变化、高潮部分的表现等；4. 让学生以小组形式交流他们对这段中学序曲的认识和感受。

步骤四：展示创作（25分钟）1. 邀请学生以小组形式创作一段中学序曲，可以使用乐器、声音和身体动作等；2. 每个小组进行简短的展示，让其他小组进行欣赏和评价；3. 老师对每个小组的创作进行点评和指导，鼓励学生发挥创造力和表现才能。

步骤五：总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和创作活动，让学生总结对中学序曲的认识和理解；2. 引导学生欣赏其他类型的音乐作品，如交响乐、协奏曲等，拓宽音乐欣赏的范围；3. 鼓励学生参加音乐社团活动或参观音乐演出，提高他们的音乐修养和审美能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中学序曲的基本概念和特点，并通过欣赏和创作活动感知其美学价值。

在教学过程中，教师应注重培养学生对音乐的感知能力和创造力，让他们从中学习到音乐表达的方法和技巧。

同时，教师还应引导学生拓宽音乐欣赏的范围，培养他们对不同类型音乐的接受和理解能力。

人教版七年级上册中学序曲教案一、教学目标
1. 能够听懂、会唱学序曲；
2. 培养学生的社会责任感和自信心；
3. 培养学生的团结精神和协作能力。

二、教学重点
1. 能够听懂、会唱学序曲；
2. 培养学生的社会责任感和自信心；
3. 培养学生的团结精神和协作能力。

三、教学准备
1. 教师准备学序曲的乐谱和音乐；
2. 学生准备乐器（可以是手拍、可以是手鼓等）。

四、教学过程
1. 让学生观看学序曲的视频，引导学生理解歌曲的内容；
2. 教师出示学序曲的乐谱，让学生跟着乐谱学习歌曲；
3. 教师让学生把乐谱上的歌词背诵出来，并且把歌词记住；
4. 教师让学生练习伴奏，教师可以给出一些简单的伴奏，让学生跟着伴奏练习歌曲；
5. 教师指导学生把乐谱上的歌词和伴奏结合起来，练习唱歌；
6. 教师把学生分成几个小组，让学生一起练习唱歌；
7. 教师给出一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习歌曲；
8. 教师给出一些有关学序曲的知识，让学生了解学序曲的意义；
9. 学生一起唱学序曲，教师给出表扬和鼓励，激发学生学习的热情。

七年级上册道德与法治中学序曲教案(1)教学目标: 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2、帮助学生确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想教学重点、难点：1.重点、帮助学生确立正确的梦想。

2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。

听音乐《梦想起航》师：你们知道“梦想”是什么?生：畅所欲言师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。

生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”;②“我长大了想当老师，教别人学知识”;③“我长大了想飞上太空去看看”;④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”;⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”.......... 欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片探究一-------------有梦就有希望1.名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。

”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。

”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。

”于是他张开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。