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第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第22课世界多极化与经济全球化（学案）通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,以及出现的全球性问题,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。
一、世界多极化发展趋势1．美国的单边主义(1)背景：随着冷战结束和两极格局的消失，美国成为世界上唯一的超级大国。
(2)表现：2001年10月，美国发动阿富汗战争、2003年3月，美国发动伊拉克战争。
2．世界多极化趋势五大推动力量：欧盟、俄罗斯、日本、中国和广大发展中国家。
二、经济全球化进程加快1．经济全球化的历史进程2.3．区域经济集团化1．社会信息化(1)作用：进入21世纪，社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流。
使人类社会发生极其深刻的变化。
(2)问题：如何保卫自己的信息安全，成为各国必须解决的问题。
2．文化多样性(1)挑战：在经济全球化和社会信息化的过程中，文化多样性面临着挑战。
(2)中国方案：传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。
一、选择题1.如图所示,从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。
这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说,其历史价值在于( )A.完成一次历史图片的释读B.认识到社会主义发展的不成功性C.剖析出冷战格局的形成D.找到世界格局多极化趋势加强的因果关系解析:D 从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更体现的是苏联的解体、俄罗斯的崛起,苏联解体标志着两极格局的瓦解,世界多极化趋势的加强,而俄罗斯是多极化趋势中的重要力量,因此材料强调的是世界格局多极化趋势加强的因果关系,D项符合题意。
2.现在的全球治理格局……不可否认的是,美国强权仍在,美元霸权仍在,与此同时,区域秩序重构也逐渐成为国际舞台上越来越频繁上演的“动作戏”。
第22课《世界多极化与经济全球化》教学设计1.首先展示反映苏联解体时的四张历史照片，引导学生思考其发生时间，对应的历史事件，反应的历史趋势，产生相应历史思考。
1.呈现封面页，引导学生思考下述三个问题。
2.承接课程导入环节，创设历史情境，引导学生思考两极格局垮塌后何方受益最大，美国在此时的战略企图及其表现，构建与下一教学内容之间的问题链。
3.通过师生互动，引导学生回顾21世纪以来美国发生的诸多重大历史事件，分析其间历史逻辑，得出相应历史结论。
4.承接上一部分的历史结论，就哪些国家（或国家集团）能够成为世界多极化中的重要力量向学生提问，并依次引导学生了解欧盟、俄罗斯和日本的主要国情，分析其各自的战略优势。
5.通过对邓小平就国际形势的判断，向学生们提问，并通过讲解近年来中国顺应世界多极化潮流的主要表现，引导学生进行思考，得出相应历史结论。
并就“负责任的大国作用”构建与下一教学内容之间的问题链。
6.承接上一子目的历史结论，通过对中国发挥负7.承接先前教学内容，引导学生思考所列问题，并与学生一同探讨世界多极化的具体内涵，与本课其他子目之间的逻辑关联。
1.呈现封面页，引导学生思考下述三个问题。
2.通过师生互动，引导学生回顾经济全球化历史3.首先呈现一般意义上的全球化定义，随后与学生就全球化的利益分配机制展开讨论，共同分析当前全球化发展的实质，并构建与下一教学内容之间的问题链。
4.与学生探讨中国能够在全球化进程中取得成功的原因，说明中国二十余年来在经济层面取得的巨大成就，随后向学生提问：“广大发展中国家是否都能抓住全球化带来的机遇，为什么，有哪些表现？”5.展示广大发展中国家在经济全球化进程中的实际遭遇，说明经济全球化本身存在的不合理、不公平之处，引发学生思考。
6.通过对近年来中美两国对待全球化的不同态度的讲解，引导学生进一步理解与支持中国的立场与态度，明确全球化的未来发展方向。
7.讲解欧盟等四个区域间国际组织，经济区域集团化的发展趋势以及与经济全球化之间的关系。
第二十二课《世界多极化与经济全球化》教案➊教学目标一、了解世界多极化发展趋势，知道经济全球化发展历程、动力及影响二、了解社会信息化和文化多样性的含义与辩证统一的关系➋教学重难点一、教学重点：世界多极化与经济全球化二、教学难点：经济全球化进程加快的原因➌教学过程设计一、世界多极化发展趋势1、背景：冷战结束和两极格局消失概况美国美国作为世界上唯一的超级大国，希望建立单极世界2001年基地组织头目本·拉登发动“911”恐怖袭击事件美国随即发动阿富汗反恐战争(推翻了阿富汗塔利班政权·仅作了解）2003年美国发动伊拉克战争（彻底推翻了伊拉克萨达姆政权·仅作了解）两场战争造成中东局势进一步动荡，也使美国背上沉重负担欧盟1993年欧共体升级为欧盟，继续向经济和政治一体化迈进2002年欧元正式流通；2013年欧盟成员国扩展到28个（多数为发达国家）欧盟是当今世界最大的区域性国际组织（经济实力最强，一体化程度最高）俄罗斯拥有庞大核武库，自然资源丰富，在国际事务中仍发挥举足轻重作用中国进一步改革开放，坚持和平发展，开展多边外交建立合作共赢的新型国际关系，发挥负责任大国作用日本保持经济大国同时，追求成为政治和军事大国发展中国家总体实力增强（印度、巴西、墨西哥、印尼、伊朗·仅作了解）当今世界格局仍为一超多强，但世界多极化发展趋势加强1、经济全球化进程（1）兴起：西欧资本主义萌芽与新航路开辟（2）形成：两次工业革命（3）发展：二战后建立了国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定（制度化）（4）加快：两极格局结束后2、经济全球化进程加快原因（1）第三次科技革命的推动（根源）（2）两极格局结束，国际局势趋于缓和，市场经济体制普遍建立（扫清障碍）（3）跨国公司迅猛发展（4）1995年世界贸易组织的建立（总部设在瑞士日内瓦；前身为关贸总协定）名称欧盟北美自由贸易区亚太经合组织东盟时间1993年1994年1989年1967年组成主要为欧洲国家美国、加拿大、墨西哥亚太地区东南亚地区性质经济政治联盟经济合作组织经济合作机制经济合作组织特点经济一体化最高主要为发达国家由发达国家与发展中国家组成优势互补合作程度较低规模最大领域最广以经济合作为基础同时加强政治与安全一体化合作4、影响（双刃剑）①对世界：加快了世界经济发展，但也出现了逆全球化现象（英国脱欧、美国贸易保护）②对发达国家：全球化的最大受益者，但也相对削弱了发达国家的优势地位③对发展中国家A、机遇：有利于吸引外资，促进经济发展B、挑战：增加了经济失控的风险，冲击了民族经济，加剧了经济发展不平衡C、对策：既要注意保卫自己的经济安全，又要抓住机遇发展自己三、社会信息化和文化多样性（仅作了解）1、社会信息化（1）含义：是指发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程（2）评价①积极性：进入21世纪社会信息化已成为不可逆的时代潮流，便利了人们生活②局限性：威胁了个人与国家信息网络安全，冲击了传统文化，产生了网络暴力2、文化多样性（1）含义：是世界文化的基本特征；不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界（2）挑战：在经济全球化和社会信息化过程中，各国都在努力维护自身文化特征，维系自身文化根脉（3）中国的应对：在传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展➍当堂练习1. 近年来，由G8到G20，新兴经济体不断推进与发达国家就国际金融和经济持续发展进行讨论和研究，金砖五国机制日渐常态化、实质化，日本、德国、印度、巴西组成“争常四国”联盟试图推动联合国安理会改革。
