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五年级科学实验报告单
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五年级科学实验报告单。
精品文档实验报告单时间2013.12.10 实验名称水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。
水没有颜色，食用油有颜色实我的实验步骤： 1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察3 、将水倒入油中然后进行观察4 、用鼻子闻它们的气味验5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象过程观察到的现象： 1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻3 、它们都是液体，都会流动，没有固定形状水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透实验性较弱，食用油渗透性强。
结论疑问为什么水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小指导教师评定等级（含日期）2013.12.10实验报告单时间2013.12.16实验名称谁流得快一些实验目的不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验器材 1 小杯水、一小杯油、 1 小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表我的猜测：洗洁精流得最慢，其它两种速度相同。
实我的实验步骤： 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛2、确定在玻璃片上流动的比赛方法3 、分组实验，做好观察记录验过程观察到的现象：水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精实验黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快结论疑问到底是什么影响了液体流动速度的快慢指导教师评定等级（含日期）实验报告单时间2013.12.22实验名称比较水的多少实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少实验器材3 个塑料瓶（大小高低不同）、 1 个玻璃杯、 1 个量筒、 1 条纸带，胶水、记录纸我的猜测：三个塑料瓶里装的水相同实我的实验步骤： 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
蒙氏吸管移水工作观察记录1. 引言在科学实验中，观察是获取数据和信息的重要方式之一。
本篇观察记录的任务是观察蒙氏吸管移水工作的过程，通过详细的观察和记录，深入探讨吸管移水的原理和技巧，旨在增加对液体物理性质的了解。
2. 前期准备为了进行吸管移水工作观察，我们需要准备以下材料和设备：•蒙氏吸管：一个透明的吸管，基于蒙氏原理，可以用于移动液体。
•容器：一个适宜大小的容器，用于装载液体。
•水：作为被移动的液体。
接下来，我们将详细观察吸管移水的整个过程，并记录下每个步骤的细节。
3. 观察记录3.1 第一次观察1.准备好所需材料和设备，并将吸管插入存有水的容器中。
2.在吸管上方进行关闭操作，将吸管口与水面保持一定的距离。
3.缓慢松开对吸管的控制，观察水在吸管中的移动情况。
观察结果：水开始逐渐上升到吸管中。
3.2 第二次观察1.将吸管的一端封闭。
2.将吸管另一端放入容器中的水中。
3.慢慢松开吸管封闭的一端。
观察结果：水在吸管中被迅速移动到另一端。
3.3 第三次观察1.将吸管一端吸满水。
2.快速封闭吸管一端。
3.将另一端放入容器中的水中。
4.缓慢松开吸管封闭的一端，使水逐渐流出。
观察结果：水从吸管中以一定速度流出。
3.4 第四次观察1.将吸管两端都封闭。
2.将吸管插入容器中的水中。
3.缓慢松开吸管一端的封闭。
观察结果：水在吸管中保持不动。
4. 讨论通过以上观察记录，我们可以得出以下结论：•蒙氏吸管移水的原理是利用吸管封闭一端形成的真空引力。
•当吸管中的空气被封闭后，打破平衡，形成真空。
真空会吸引水进入吸管。
•当吸管的一端开放时，水流动的力量会推动水从一个容器到另一个容器。
•如果两端都封闭，压力平衡导致水保持在吸管中不流动。
5. 结论蒙氏吸管移水工作是通过利用封闭吸管一端产生真空的原理，从而能够将液体移动到另一个容器内。
我们的观察记录表明，吸管的封闭和开启状态对液体移动有着重要的影响。
通过深入观察和讨论，我们更加了解了吸管移水的原理和技巧，同时也增加了对液体物理性质的理解。
标题：探秘奇妙的水：幼儿园科学实验教案与观察记录一、引言在幼儿园教学中，科学实验是培养幼儿动手能力、观察能力的重要活动之一。
而水作为地球上最常见、最重要的物质之一，其神奇的性质和作用一直是幼儿园科学教育中的热门话题。
本文将以“奇妙的水”为主题，探索幼儿园科学实验教案与观察记录，带领读者一起深入探索水的神奇之处。
二、水的基本性质1. 水是一种液体，无色、无味、透明。
2. 水的凝固点和沸点。
3. 水的表面张力和粘度。
水的基本性质是幼儿园科学教育中的基础知识，通过简单的实验和观察活动，幼儿可以直观地感受和认识水的特点，培养对自然的观察力。
三、水的神奇性质1. 水的吸附性和膨胀性。
2. 水的密度和浮力。
3. 水的溶解性和导电性。
水的神奇性质是幼儿园科学教育中的重要内容，通过多样化的实验和观察活动，幼儿可以发现水的许多意想不到的特性，引发他们的好奇心和探索欲。
四、水的应用与环保意识1. 水的重要性及节约用水的意识。
2. 水的应用领域：农业、工业、日常生活。
3. 水资源的保护和污染防治。
通过实验教学和观察记录，可以引导幼儿认识水的重要性，培养他们的节约用水意识，促进环保教育的开展。
五、总结与展望水是我们生活中不可或缺的物质，它的神奇性质和广泛应用给幼儿园科学教育带来了丰富多彩的教学内容和探索空间。
通过科学实验教案与观察记录，幼儿可以在实践中感知和认识水的奇妙之处，培养科学探究的兴趣和能力。
在未来的学习中，可以结合幼儿园实际情况，继续开展有趣的水的主题活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，助力他们在科学探索中茁壮成长。
六、个人观点和理解水的神奇性质确实丰富多样，它能给幼儿带来很多惊喜和乐趣。
通过实验和观察，我也深切地感受到了水的魅力，希望在未来的教学实践中，能够更多地发掘水的奇妙之处，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
结语：水是一门有趣而又神奇的科学课程，通过深入探索和丰富实践，我们可以让幼儿欣赏到水的美丽和奇妙，培养其对自然的热爱和科学探究的能力。
