(公共管理与服务方向)专业学位研究生培养方案(20210217020615)

公共管理硕士专业学位研究生指导性培养方案公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。

一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。

二、招生类型及报考资格招生类型分为“全日制”和“在职攻读”两类，“全日制”学生通过“全国硕士研究生统一入学考试”招收，“在职攻读”学生通过“在职人员攻读硕士学位全国联考”招收。

报考资格以教育行政管理部门当年有关文件为准。

一般要求具有大学本科学历和三年（含三年）以上实际工作经历。

三、学习方式与年限入学的学生可以选择“脱产”或“非脱产”方式进行学习。

具体学习方式，可以由各培养院校根据实际情况安排。

学习年限为2至4年。

“非脱产”学习年限一般不少于2.5年。

四、学分要求与课程设置学生培养实行学分制，总学分不少于36学分。

课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课和社会实践四方面基本模块。

其中，核心课不少于17学分，专业方向必修课不少于8学分，选修课不少于9学分，社会实践为2学分。

课程学习中，每个学分学习时间不少于16课时。

1.核心课是学生必修课程。

“核心课程目录”共列12门课，其中，“社会主义建设理论与实践”和“外国语”为学位教育必设课程；“公共管理”和“公共政策分析”是本专业必设核心课程；其他核心课程，由各培养院校从“核心课程目录”中选择开设。

核心课程目录2.专业方向必修课和选修课由各培养院校根据公共管理学科范畴、院校自身办学特色和社会公共管理事业对于人才的培养需求，自行设计和设置。

3.社会实践时间为三个月。

公共管理硕士专业学位研究生指导性培养方案公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。

一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。

二、招生类型及报考资格招生类型分为“全日制”和“在职攻读”两类，“全日制”学生通过“全国硕士研究生统一入学考试”招收，“在职攻读”学生通过“在职人员攻读硕士学位全国联考”招收。

报考资格以教育行政管理部门当年有关文件为准。

一般要求具有大学本科学历和三年（含三年）以上实际工作经历。

三、学习方式与年限入学的学生可以选择“脱产”或“非脱产”方式进行学习。

具体学习方式，可以由各培养院校根据实际情况安排。

学习年限为2至4年。

“非脱产”学习年限一般不少于2.5年。

四、学分要求与课程设置学生培养实行学分制，总学分不少于36学分。

课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课和社会实践四方面基本模块。

其中，核心课不少于17学分，专业方向必修课不少于8学分，选修课不少于9学分，社会实践为2学分。

课程学习中，每个学分学习时间不少于16课时。

1.核心课是学生必修课程。

“核心课程目录”共列12门课，其中，“社会主义建设理论与实践”和“外国语”为学位教育必设课程；“公共管理”和“公共政策分析”是本专业必设核心课程；其他核心课程，由各培养院校从“核心课程目录”中选择开设。

核心课程目录2.专业方向必修课和选修课由各培养院校根据公共管理学科范畴、院校自身办学特色和社会公共管理事业对于人才的培养需求，自行设计和设置。

3.社会实践时间为三个月。

全日制公共管理硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标公共管理硕士（MPA）学位致力于培养符合社会主义市场经济发展和现代化建设需要，能适应政府部门及非政府公共机构工作、德才兼备的高层次、复合型、应用型公共管理专门人才。

二、基本要求：1、掌握马克思主义基本原理，坚持四项基本原则，坚持改革开放，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，具有良好的政治素质和职业道德。

2、掌握公共管理的基本理论和方法，具有较宽的知识面，掌握政治、经济、法律、外语、现代科技等方面的理论知识及定性、定量分析方法，了解国内外公共管理前沿理论和发展趋势。

3、具有解决公共管理实际问题的技能和运用现代管理技术与信息技术的能力，具有较强的开拓创新和依法行政能力。

4、熟练运用一门外语，能阅读本学科及相关领域的外文报刊、文献。

5、具有团队精神和较好的适应能力，具备良好的心理素质、意志品质和人际交往与组织协调能力，能适应我国公共管理实践的需要。

三、培养对象公共管理硕士（MPA）专业学位培养对象主要为国家公务员和非政府公共机构（包括NGO、NPO部门在内）、企业、事业等单位培养具备良好政治素养及公共管理精神的高素质人才。

四、学制及学习年限采取全日制统招脱产和非全日制在职培养相结合方式，实行以学分为基础的弹性学制。

可以脱产学习，也可以半脱产或不脱产学习。

全脱产学制2年，半脱产或不脱产学习者视其修满学分与完成论文情况决定学习年限，但最多不超过五年，最少不低于二年。

五、培养方式公共管理硕士（MPA）以课程以课程学习为主，采用启发式、研讨式、情景模拟等多种教学方法，运用课堂讲授、研讨、案例分析、模拟训练和社会调查等多种形式有机结合，着力提高学生分析问题和解决问题的能力；加强实践教学环节，安排组织必要的社会实践及调研活动，并提交调研报告或案例分析报告。

六、专业方向1、行政管理与公共政策2、社会管理3、城乡管理4、组织与人力资源管理七、课程学习及必修环节1、课程学习采用学分制。

公共管理专业学位硕士培养方案一、培养目标培养具备认知性知识(Being Knowledge)、专业性知识(Expertise and Know-how)、实践性知识(Best Practice and Experience)和具有国际化视野(Global Vision)与较高职业素养(Higher Ethical Criteria)的专业从业者和领导人才。

二、专业要求1.掌握公共管理、公共政策等相关的通用性知识和技能。

2.掌握政府治理能力、政商关系、NGO和海关管理等相关的专门知识和技能。

3.通过讲授与公共管理学科相关的经济学、管理学、政治学等理论知识，帮助学生掌握社会科学研究方法，提升识别和分析问题的能力。

4.帮助学生从全球化视角理解中国情境下的公共管理与政策的复杂性和动态性，提高学生国际比较和国际经验借鉴能力，从而提高解决问题的水平与能力。

5.通过传授与公平、社会责任及法治等相关的典型案例和最佳实践做法，塑造学生对职业伦理的认知、认同和践行的自觉性。

6.能够比较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料。

三、研究方向1.公共行政管理2.海关与国际贸易管理四、学习形式及学习年限本专业的学习形式分全日制和非全日制两种，基本学习年限均为三年。

在校生休复学、出国、延长学习年限等的具体申请办法见《对外经济贸易大学研究生学籍管理办法》。

五、学分要求本专业硕士生最低学分要求为38学分，其中包括课程学分和实践环节学分。

1.课程学分为36学分，其中，学位课18学分，方向必修课26学分，选修课10学分。

研究生应在导师指导下制定个人培养计划、选择选修课。

2.实践环节学分为2学分。

学生应结合专业方向参加社会实践，可以围绕某个公共领域的管理和政策问题以个人或小组的方式开展项目调研，也可以到某一部门或地区挂职锻炼。

在政府或者其他公共管理部门进行实践的时间须不少于3个月，且须在有丰富实践经验的公共管理人员的指导下进行。

实践完成后必须提交实践报告。

公共管理专业学位硕士培养方案一、培养目标公共管理专业学位硕士培养方案旨在培养具备深厚的理论基础和广泛的知识结构，熟悉国内外政府和公共组织管理的规律，具备公共管理分析和解决问题的能力，具备公共管理领导和决策能力，并具备良好的道德、职业素养与创新意识的高级专门人才。

二、培养要求1.政治素质：具备较高的政治思想道德素质和职业操守，坚持中国特色社会主义道路，热爱祖国，热爱中国共产党，为人民服务。

2.学术素质：具备扎实的马克思主义基本原理和公共管理理论基础知识，具备广博的公共管理知识体系、专业知识和专业实务能力。

3.创新能力：具备解决实际问题的能力，具有拓宽和深化学科知识的创新能力。

4.实践能力：具备实际工作能力，具备公共管理领域实际工作的操作和管理能力。

5.组织协调能力：具备在组织中协调内外部资源，调动和管理人力资源的领导能力。

6.社会责任感：具备忠诚于祖国和人民，具备公民意识，能够在公共利益和社会责任之间平衡考虑。

7.国际视野：具备较强的国际视野和全球化思维，具有跨文化交流和合作能力。

三、课程设置1.公共管理理论与方法学：包括公共管理的理论体系、研究方法与技术、政策分析与评估等。

2.公共经济学：包括微观经济学、宏观经济学、公共财政学等方面的基本知识与分析方法。

3.组织与人力资源管理：包括组织行为学、人力资源管理、团队建设与领导等方面的知识与实践。

4.公共政策与决策：包括公共政策制定、政策评估、政策实施、政策沟通等方面的知识与分析方法。

5.信息技术与公共管理：包括信息技术的理论与应用、电子政务、大数据分析等方面的知识与技术。

6.公共服务与社会创新：包括公共服务管理、社会创新与社会企业管理等方面的知识与实践。

7.领导力与决策：包括领导力理论与实践、决策理论与实践、危机管理与应对等方面的知识与能力。

8.专业实践：包括社会实践、实习、课程设计与论文等方面的实践活动。

四、课程实施1.课堂教学：采用讲授、案例分析、讨论、小组合作等多种教学方法，促进学生的主动参与和实际应用能力的培养。

公共管理专业硕士人才培养方案一、培养目标二、培养内容1.理论基础课程：包括公共管理理论基础、组织行为学、决策与管理、公共政策与评估等，旨在培养学生对公共管理学科的基本理论体系和知识体系的把握。

2.方法专业课程：包括定量分析方法、统计学、研究方法等，旨在培养学生掌握公共管理领域的研究方法和技巧。

3.专业核心课程：包括政府与市场的关系、公共组织与行政管理、公共经济学、公共财政与预算管理、公共人力资源管理等，旨在培养学生对公共管理领域的核心内容和基本原理的理解和运用能力。

4.实践环节：包括实习、课程设计和毕业论文，旨在培养学生对公共管理实践的能力和对实际问题解决的独立思考与应用能力。

三、培养方式1.专业课程授课：采取理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的分析和解决问题的能力。

2.实训活动：组织实地考察、企业实习等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

3.导师制度：由具有一定经验和资历的教师作为学生的指导老师，进行学术研究、选题、指导和评阅毕业论文等工作。

4.论文答辩：学生在毕业前需撰写一份毕业论文，经导师指导后，进行答辩。

四、培养阶段1.学术研究阶段：前两个学期主要为专业课程学习，包括理论基础课程、方法专业课程和专业核心课程。

学生需要在这个阶段深入了解公共管理学科的基本理论和方法，完成相关课程的学习和考试。

2.实践应用阶段：后两个学期主要为实践课程学习，包括实习和毕业论文。

学生需要在这个阶段参与实践活动，进行实习并撰写毕业论文。

五、培养特色1.理论与实践相结合：强调理论知识与实践能力的有机结合，注重培养学生的实际操作能力。

2.专业特色突出：着重培养学生的公共管理专业知识和技能，通过核心课程的学习，使学生具备深入了解公共管理领域的能力。

3.实践能力培养：通过实习和毕业论文的要求，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决，培养学生的实践能力和创新意识。

六、学制与学位七、评价方式总之，公共管理专业硕士人才培养方案旨在培养具备一定理论知识和实践能力的高级管理人才。

公共管理专业学位研究生培养方案
一、培养目标
通过公共管理(MPA)专业学位的培养，旨在培养具备公共管理理论基
础和实践经验的高级管理人才，他们应具备以下能力：
1.掌握公共管理的基本理论和方法，能够分析和解决公共管理中的实
际问题；
2.具备领导和管理公共组织的能力，能够应对复杂管理环境中的挑战；
3.具备广泛的社会责任感和公共意识，能够有效推动社会和发展；
4.具备较强的组织协调和团队合作能力，能够带领团队完成各类公共
管理任务；
5.具备较强的创新意识和解决问题的能力，能够创造性地解决公共管
理中的复杂问题。

二、学习内容
1.公共管理基本理论：包括公共政策制定、组织管理、社会福利、公
共决策等方面的理论知识；
2.政府与社会管理：包括政府管理、社会管理、社会组织管理等方面
的理论和实践知识；
3.经济管理：包括财政管理、资源配置、经济政策等方面的知识；
4.法律与伦理：包括行政法律、道德伦理等方面的知识；
5.项目管理：包括项目立项、项目实施、项目评估等方面的知识；
6.研究方法与技巧：包括社会调查、统计分析、数据处理等方面的方法和技巧。

三、培养模式
1.课堂教学：开设公共管理相关课程，包括理论知识的讲授和案例分析；
2.实践教学：通过实习、实训等方式培养学生实际操作能力；。

公管专业培养方案公共事业管理专业培养方案是针对公共事业管理专业学生制定的一套教学计划和培养目标。

该方案旨在培养具备公共事业管理基本理论、基本知识和基本技能，具有较强实践能力和创新精神的复合型人才。

以下是公共事业管理专业培养方案的主要内容：一、培养目标公共事业管理专业培养方案的培养目标是培养具备以下素质的复合型人才：1. 具有坚定正确的政治方向和良好的职业道德，具备为人民服务、为社会主义事业奋斗的信念。

2. 掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和政策。

3. 具备较强的实践能力和创新精神，能够在公共事业领域从事管理、策划、咨询、评估等工作。

4. 具备一定的国际视野和跨文化沟通能力，能够参与国际公共事业管理交流与合作。

5. 具备良好的身心素质和团队协作能力，能够适应公共事业管理工作的需要。

二、培养要求公共事业管理专业培养方案要求学生具备以下能力：1. 理论分析能力：能够运用公共事业管理的基本理论和方法分析公共事业领域的问题。

2. 实践操作能力：熟悉公共事业管理的运作流程，具备一定的实际操作能力。

3. 创新思维能力：具备创新意识和创新能力，能够针对公共事业管理中的问题提出有效的解决方案。

4. 沟通协调能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够进行有效的沟通和协调。

5. 团队协作能力：具备良好的团队协作精神和能力，能够在团队中发挥积极作用。

三、课程设置公共事业管理专业培养方案的课程设置包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和实践教学环节。

1. 公共基础课程：主要包括政治理论、外语、计算机应用、高等数学等。

2. 专业基础课程：主要包括公共事业管理概论、公共政策分析、公共经济学、公共组织理论、人力资源管理、财务管理等。

3. 专业方向课程：根据学生兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，如教育管理、卫生管理、城市规划、环境保护等。

4. 实践教学环节：包括实习、实践课程、毕业论文等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

公共管理专业硕士研究生个人培养计划一、学习目标和任务1.学习目标作为一名公共管理专业硕士研究生，我的学习目标是：（1）全面理解公共管理学科的基本理论和知识体系；（2）掌握公共管理研究方法和技能，具备开展独立研究的能力；（3）提升组织与管理能力，培养团队协作和领导能力。

2.学习任务为了达到上述学习目标，我将安排以下学习任务：（1）学习公共管理学科的核心课程，包括公共组织理论、公共政策与决策、公共管理伦理等，全面掌握公共管理的相关知识；（2）学习研究方法课程，提升研究设计和数据分析能力；（3）参与研究课题，培养独立思考和解决问题的能力；（4）参加学术研讨会、学术报告等学术活动，拓宽学术视野，提高学术素养；（5）参与社会实践和实习活动，了解实际工作环境，培养实践能力。

二、学习计划和安排1.第一学期（9月-12月）（1）学习公共管理学科的核心课程，包括公共组织理论、公共政策与决策等；（2）参加研究方法课程，学习研究设计和统计分析方法；（3）参加学术研讨会和学术报告，了解学科前沿动态。

2.第二学期（1月-4月）（1）学习公共管理学科的深化课程，包括公共管理伦理、公共经济学等；（2）参与研究课题，进行文献综述和数据收集；（3）参加社会实践和实习活动，了解实际工作环境。

3.第三学期（5月-8月）（1）完成研究课题的论文撰写，并对结果进行统计和分析；（2）参与学术研讨会和学术报告，学术交流并总结经验教训；（3）参与公共管理项目的实践，锻炼实践能力。

三、自我评价和反思在实施个人培养计划过程中，我将时刻对自己进行自我评价和反思，包括但不限于以下几个方面：1.学习成果和效果：通过课程表现、作业等方式评估自己的学习成果和效果，及时反馈和调整学习策略；2.专业知识和理论：定期进行知识总结和思考，保持对专业理论知识的积累和掌握；3.研究能力和创新思维：与导师和同学进行交流和讨论，获取反馈和建议；4.实践能力和社会责任感：参加社会实践和实习活动，检验自己的实践能力和社会责任感；5.自我调整和改进：根据反馈和评价结果，进行自我调整和改进，提高个人能力和素质。

公共管理硕士专业学位研究生指导性培养方案公共管理硕士（MPA）专业学位研究生教育是为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人才培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量而设立的。

一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。

二、招生类型及报考资格招生类型分为“全日制”和“在职攻读”两类，“全日制”学生通过“全国硕士研究生统一入学考试”招收，“在职攻读”学生通过“在职人员攻读硕士学位全国联考”招收。

报考资格以教育行政管理部门当年有关文件为准。

一般要求具有大学本科学历和三年（含三年）以上实际工作经历。

三、学习方式与年限入学的学生可以选择“脱产”或“非脱产”方式进行学习。

具体学习方式，可以由各培养院校根据实际情况安排。

学习年限为2至4年。

“非脱产”学习年限一般不少于2.5年。

四、学分要求与课程设置学生培养实行学分制，总学分不少于36学分。

课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课和社会实践四方面基本模块。

其中，核心课不少于17学分，专业方向必修课不少于8学分，选修课不少于9学分，社会实践为2学分。

课程学习中，每个学分学习时间不少于16课时。

1.核心课是学生必修课程。

“核心课程目录”共列12门课，其中，“社会主义建设理论与实践”和“外国语”为学位教育必设课程；“公共管理”和“公共政策分析”是本专业必设核心课程；其他核心课程，由各培养院校从“核心课程目录”中选择开设。

核心课程目录2.专业方向必修课和选修课由各培养院校根据公共管理学科范畴、院校自身办学特色和社会公共管理事业对于人才的培养需求，自行设计和设置。

3.社会实践时间为三个月。