我们的约定(做游戏讲规则)

大班社会领域《我们的约定》教案一、教学目标1.了解社会规则的重要性，培养幼儿的社会意识和社会责任感。

2.培养幼儿的团队合作意识，培养团队意识和协作精神。

3.让幼儿学会制定简单的共同规则，提高他们的自我管理能力。

二、教学准备1.教具：白板、彩色粉笔、图片卡片、小道具（如手表、电话等）。

2.教材：《我们的约定》绘本。

3.其他：计时器、奖励小礼物。

三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）•通过观看图片或唱一首相关歌曲等方式，引导幼儿进入主题：“我们的约定”。

2. 故事讲解（15分钟）•准备《我们的约定》绘本，生动有趣地讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的“约定”是什么，为什么制定约定等问题。

3. 回顾讨论（10分钟）•与幼儿讨论制定规则的重要性，为什么需要遵守规则；询问幼儿有哪些常见的生活规则。

4. 制定小组约定（20分钟）•将幼儿分成小组，让他们思考并制定一个小组共同遵守的规则，可在白板上记录。

5. 规则示范（10分钟）•通过小道具和角色扮演等方式，示范一些生活中常见的规则，并引导幼儿自己施行。

6. 小组展示（15分钟）•让每个小组展示他们制定的规则，可以通过角色扮演或口头说明方式进行。

7. 小结延伸（10分钟）•总结今天学习的内容，强调规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极遵守规则。

四、活动延伸1.培养幼儿的自我管理能力，可在班级内设置一些小任务，让幼儿自主安排并遵守规则。

2.家庭作业：让幼儿与家长商量并制定一个家庭共同遵守的规则，并在下次课堂分享。

五、评估与反思•观察幼儿在小组活动和展示中是否能够遵守共同制定的规则，通过观察和记录，评估幼儿的认知和行为表现。

•在教学结束后，老师对本节课的教学过程及幼儿的表现进行总结与反思，为后续教学提供参考。

通过本节课的学习，希望能引导幼儿明确社会规则的重要性，培养他们的自我管理能力和团队合作意识，为其今后顺利成长打下良好的基础。

《我们的约定》教学设计教材分析本课围绕“我们的约定”组织内容，安排了三个活动内容，分别是“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，通过学生去搜集、交流相，参与交实践，了解规则知识，培养学生生活规则意识。

利用课件和插图引导学生分析，感受生活约定的重要性，学生分析如今社会越来越复杂，是科技发展的时代，在生活会遇到很多问题，学生要从不同的角度去观察、分析社会问题，才能适应社会的要求。

由于学生年龄较小虽然生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，这些对本课的教学是一个有利的基础。

教学中利用学生生活实例，巧妙地通过教材、学生去搜集资料、教师引导，帮助学生理解规则，必须了解社会规则和生活规则，让品德和社会课指导人们的生活。

学习目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、初步形成规则的意识遵守活动规则和学校纪律。

3、通过做游戏，体验、了解规则，在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

4、培养学生通过调查、访问、搜集与分析资料等形式教学重点初步建立规则的概念，遵守公共秩序，做一个有教养的人。

教学难点寻找生活规则，认识规则的普遍性，培养学生参加集体活动的能力。

教学准备教师准备：播放一名学生做游戏不守规则的课件、图片、搜集资料。

学生准备：1、学生搜集有关游戏规则的资料，2、搜集社会实践活动记录教学过程第一课时做游戏讲规则一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏，各小组交流你的感受。

[设计意图:谈话激趣引入新课]二、游戏体验1、感悟规则：（1）师：你们玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。

我感恩，我幸福唐晋成都市郸都区郸筒二小邮箱：754290957©设计意图：在马丁.塞利格曼所著的《持续的幸福》一书中重新定义了幸福，并且提出不反弹的幸福可用感恩拜访练习、三件好事练习、突出优势练习。

本节课就是让学生寻找身边让自己值得感恩的人或物，然后让他们进行感恩练习，并能把这种练习带到生活中养成一种习惯，从而提升他们的幸福感。

教学目标1、引导学生理解幸福，引导学生发现身边的对自己帮助过的人。

2、教给学生感恩练习来提升学生的幸福感。

3、让学生把这种练习法运用于生活中，从而提升学生的幸福感。

教学重点教给学生感恩练习的方法。

教学难点通过情感体验，进行感恩练习，让学生体验到感恩别人的同时自己也幸福。

教学准备教学ppt、冥想音乐教学方法游戏法、讲授法、体验法、讨论法、故事法、冥想法教学过程一、破冰游戏一大风吹同学们，今天老师要和大家上一堂心理活动课，在开始上课之前我们先来做一个好玩的游戏一大风吹。

现在先来看看这游戏是怎么玩的？游戏规则：1、当老师念大风吹，你们就接说吹什么。

2、老师会说你们一部分同学的特征，这部分同学就拍拍你们的手。

（出示ppt）我们先来试试（穿运动鞋的同学，穿蓝色衣服的同学）从刚才的游戏中老师发现我们班的孩子注意力特别集中，老师希望大家能把这份专注力放到课堂中去。

在这堂课中，我们还要玩游戏，还会许多同学分享他们自己的感受，为了让游戏能顺利进行，也为了尊重这些同学，老师要和大家就课堂纪律进行一个约定。

二、课堂约定：（齐读）（出示我们的约定ppt）1、当同学在分享时我们应该专注倾听，不嘲笑，不讨论。

2、当同学分享完毕后我们应该鼓掌鼓励。

3、做游戏时严格遵守游戏规则，不嬉笑打闹、交头接耳。

大家能做到吗？（能）我也相信大家能做到。

三、游戏导入一一诺亚方舟1、我的不满现在我们再来玩一个游戏一诺亚方舟。

在游戏开始前老师想和大家分享一下最近我班孩子和我交流的内容我班同学曾给我说他妈妈就是唠叨鬼，一会儿催我做作业，一会儿叫我看书，一会儿让我洗碗，太烦了。

《品德与社会》四年级下册备课意见解放路第一小学董囡囡一、全册教材分析本册教材共有三个单元，第一个单元《生活中的规则》共设“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”三个主题。

从学生熟悉并喜爱的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”，继而探讨在班集体中、在公共场所怎样遵守规则。

其活动背景由小到大，由身边到外围，遵循了学生的生活特点和认知规律，然后让学生将规则意识落实到班级落实到班级生活，落脚到日常生活的行为规范和公民道德中。

第三部分让学生了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”，进行案例点评，开展普法宣传活动。

三个学习主题在内容上由浅到深，从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面也会不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

第二个单元主题为《健康的生活》，包括“走进健康”、远离“诱惑”、健康生活每一天三个主题，由浅入深，内容为学生展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片只是，为学生呈现了一幅幅生命的美丽画卷，让学生在感受生命美得基础上认识自己也是一个独立的生命个体，生命的健康包括身体健康和心理健康，教材以“健康小调查”的方式让学生了解小学生的健康状况从而达到自我反省。

进而让学生让学生了解健康的杀手引导学生学会对“影响健康的各种诱惑“说不。

通过前两个主题的学习，学生已基本认识到健康对自身的重要性以及生活中有害于健康的行为，在此基础上就需要引导学生反思并矫正自己的行为，因此第三个活动主题设计了”健康生活每一天“，让学生明确健康生活的标准并以此为衡量和指导自己的生活方式，同时认识到健康的生活离不开社会的关注和科技的发展。

第三单元的主题是《交通连着你我他》，这次的主题不是安全而是侧重学生对交通发展的认识，设计了“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”三项主题活动，让学生从交通工具的发展来看交通运输对人们社会生活的影响。

科科目：品社年级：四编制：审批：时间：编号：
《我们的约定》学案
第一课时做游戏讲规则
一、自主学习
请同学们根据自学指导认真看课本P2——P4，对照学案上的问题自己认真学习。

（6分钟）书写认真规范，不能乱写乱画。

（4分钟）
1.生活中有许多( ),规则给社会带来（）和（）、（）和（）。

2.无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地（）。

3.不依规矩，（）。

二、合作探究（5分钟）
声音要洪亮，其他同学认真倾听。

各组组员有秩序的发言，组长负责发言顺序和秩序。

1.大家一定会做丢手绢的游戏吧，谁来讲一讲丢手绢的游戏规则。

2.为什么做游戏要讲规则？如果不遵守规则会怎样呢？
我的疑惑：
三、当堂训练（10分钟）
选择自己喜欢的游戏，定下游戏规则，和大家一起做一做。

游戏名称：
游戏规则：
小组内互相交流，选一名代表班内汇报。

四、自我反思（3分钟）
通过这一节课学习，你收获了什么？。

班级公约履行反思总结第1篇学习《我们的约定》主题班会班会目的：通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》的常规要求，进而要好好学习。

班会时间：1班会地点：一(1)班教室班会主要内容：学习《我们的约定》一、导入班会主题。

二、活动过程。

1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做?4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。

三、领学《班级公约》：1.按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。

2.铃声响，进课堂，学习用品放桌上。

3.晨会早练和集队，静快齐来要记牢。

4.课间休息不打闹，安全第一最重要。

5.上课听讲要专心，积极发言先举手。

6.老师叫我大声讲，同学发言仔细听。

7.勤动脑筋用心想，作业按时来完成。

8.班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

9.清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。

四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。

通过本次学习活动，要求学生能进一步明确《班级公约》常规要求，并能按本约定去做。

班级公约履行反思总结第2篇《班级公约》主题班会教案活动目的通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，班级的常规要求，进而知道好好学习。

活动准备1、装饰黑板。

2、制作精美的课件。

活动过程设计一、导入班会主题。

二、活动过程。

1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做?4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。

三、领学《班级公约》四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。

活动反思通过本次活动，学生自己进一步明确了常规要求。

活动延伸课后背熟《上学歌》《放学歌》班级公约履行反思总结第3篇学习《我们的约定》主题班会农场小学一（1）班班会目的：通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》的常规要求，进而要好好学习。

班会时间：.班会地点：一（1）班教室班会主要内容：学习《我们的约定》一、导入班会主题。

捉迷藏记一次游戏作文〔精选22篇〕篇1：捉迷藏记一次游戏作文晚饭过后，我写好作业叫上我的几个好朋友，在家里捉迷藏。

我们约定了游戏规那么后，采用石头剪刀布来决定谁来捉!是我的其中一个好朋友来捉，在玩之前我们还兴奋地说：“我们把窗户和灯都关上吧，这样会更刺激!”于是，我们在黑暗中玩了起来。

在我听到朋友的喊数声“一、二、三...”小伙伴们有的藏在纸箱里，有的藏在桌子底下，还有的藏在衣柜里。

而我很着急，不知道躲哪儿好。

有了，我眼珠一转：“我可以躲在床底下，谁都找不到我。

”过了一会儿，我听到了脚步声，随后一双脚从门口走了进来，在我面晃来晃去，但是又出去了。

不一会儿脚步声又折了回来。

这时，我非常紧张，连大气也敢喘，生怕被发现。

“别躲了，我已经知道你在里面了。

”小伙伴大声说道。

我垂头丧气的从床底下爬了出来说：“算你厉害，藏在这里你也知道啊，不过你是怎么发现我的?”“我是先到你的卧室里从镜子里看到有一双脚露在外面，其实我早就猜到那是你的脚。

不过，我先不捉你，先去把其别人捉了再来找你，所以我才又折回来找你了。

”我拍了一下自己的脑门：“我这个糊涂蛋，怎么能把脚给没藏好呢?哎!”天色渐渐地暗了下来，我们快乐地回家了，相约下次再玩捉迷藏!篇2：记一次游戏——捉迷藏作文今天，我们在上作文课的时候玩了一个“捉迷藏”的游戏。

先是我们的作文教师蒙上眼睛来捉。

我们所有人都躲在桌子底下，我用身边的椅子围成一块围墙。

不好，教师打破了防守，我抓住桌子底下的空隙翻到了另一张桌子底下。

最后教师出其不备捉到了xx。

之后，换xx来捉，我躲到了黑板的后面，xx一纹丝不动。

最后，xx捉到了教师。

又是教师来捉了，他说要捉我，结果真的捉到了躲在黑板后面的我。

轮到我来捉了，我东撞西撞，一会撞到头，一会撞到手，我突然又撞到了一张桌子，这会我生气了，我推开障碍物，谁知，xx一就躲在桌子的后面，就这样我捉到了卢聪一。

之后又轮到xx 一来捉，结果他一个都没抓到，还吃了一堆粉笔炮弹。

遵守规则教案（必备8篇）遵守规则教案第1篇活动目标：1、知道遵守规则。

2、感受遵守规则的快乐。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、幼儿活动时的ppt课件。

2、贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：一、看一看，说一说1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？应该怎样做？在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？应该怎样做？4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做，玩一玩1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

活动反思：孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。

让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。

规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

遵守规则教案第2篇一、活动意义：学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。

三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。

学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。

因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

二、活动目标：收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识。

第一单元生活中讲规则学习内容：本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。

在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。

第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。

这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。

第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。

三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。

从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。

学习目标：情感、态度、价值观：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

2、初步形成民主、法制观念和规则意识。

3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

能力：1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

知识：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。

2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。