部编版语文三年级上册小狗学叫(精品课件)

“那我去。”狗说。 这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链
子拴着，每天喝一盘子稀粥。
第三种结局
…… “长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极 凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。”
小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪 汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个 声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳 。
C )。
快乐语文 伴你成长
那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？
请你自读第10至24自然段， 边读边预测吧！
“你跟我学。”有一次，一只同情它 的小公鸡对它说。
小狗开始跟小鸡学叫了，你 刚才猜对了吗？
分读第17自然段，边读边预测。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫 声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
小狗来到树林里练习，请你 猜猜接下来会发生什么。
声来。
学认字 tǎo yàn
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫
叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的
nù
时候叫，发怒的时候也叫。
pī
小狗不知道该怎么回答这些批评。
反义词：讨厌—喜欢 批评—表扬
近义词：发怒—发火 模仿—仿照
多音字：干吗（má） 担（dān）保 压（yà）根 子弹（dàn） 百发百中（zhòng）
小狗不想学农民说话，农民觉 得小狗可怜，就收留了它，让它看 家，因为生活中的狗都是这样的。
农民觉得小狗会很多叫声，把它 留下来，当宠物饲养。
第三种结局
小狗学会了汪汪叫，终于没有人 嘲笑它不会叫。
小狗学了这声音也有危 险，就没有学了。
预测的方法和角度 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是
贯穿全文的线索，可关注“叫声”。
读第25至37自然段，边 读边预测。
mó 你听我怎么叫，尽可能模仿我……
zhònɡ 树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。
dàn 子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样， 小狗拔腿就跑。
fēnɡ 它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开
枪”。
一起来讨论：
接下来究竟发生了什么？
小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫 ？你怎么看待这条小狗的？
“好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 “什么主意？” “这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将 学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我 ，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿 。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感 情。”
“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫， 你好好听着：哞……哞……哞……”
“哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大 师，精通各种语言。
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” “连我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” “好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。”
“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢， 他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上 去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
努力，也许有语言天赋。
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”
它那天试了，第二天、第三天又试了。一
个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真
高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不
能取笑我了。
咕咕……
努力 自尊
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
就在那几天，人们开始打 猎了，树林里来了很多猎人， 里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给 打下来。
我猜小狗学会小公鸡的叫声，其他 动物听到了，都来夸他叫得好。
小狗没学会小公鸡的叫声，其他 动物听到了，都跑来嘲笑它。
跟小公鸡学叫
小狗试着照小 公鸡的样子做，但 嘴里只发出一种滑 稽的咯咯声。
吓得旁边的小母 鸡都逃走了。
咯咯
小狗又试了一次， 两次，三次。
都没能成功。
努力、不放弃
继续阅读，验证预测。
想已抓经你学。会我了只，是你在听这我里叫练得习多。好。
狐狸嘲笑，小狗委屈。
受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？我们再来 大胆预测一下。
小狗可能不想像小公鸡一样叫了， 因为受到嘲笑，就不会再做这样的事。
小狗还会学习另一种动物的叫声 ，因为童话故事一般都是这样。
假如真的像有的同学说的那样， 小狗还会向别的小动物学叫，你觉 得它会向谁学习？它会再次遭遇挫 折吗？是怎样的挫折？
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ……
课文为小狗设计了三种结局，但 都不完整。我们一起来看看三个结局 的原文吧！
第一种结局
…… “不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗 。你是一头奶牛啊……” “我当然是奶牛。” “可我不是，我是狗。” “当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东 西阻止你学我的语言呀。”
结构梳理
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教
不 会
杜鹃——同情、关心
叫 的
狐狸——嘲笑、看不起
狗 狗——找准老师很重要
主题概括
这篇课文描写了一只不会叫的狗向 小公鸡, 和 杜鹃 学习啼叫，结果险遭狐狸 和猎人 毒手， 最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。
拓展延伸
挑食的小变色龙
从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。 妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫， 你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚 了!”但小变色龙不以为然。
我们一边读一边预测，已经读了两个故 事了，谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》 经历了什么，结果怎么样？
小 狗 学 叫
结合课题猜一猜，这个故事里又会发生 什么有趣的事情呢？为什么？
小狗在学叫的过程中，一定也会 像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故 事。童话故事一般都是这样。
估计这条小狗没听过真正的狗 叫，它为了学叫，一定付出很多努 力。
小狗不想学习叫声了，因为不会叫 也挺好的，干吗要和别人一样呢？
应该结束了，会有一个出乎意料是 之外的结局。
已经读过的学生预测
这个故事有三种结局。 还会向小母牛学习叫声……
你能把下面的词语都读准确吗？
tǎo yàn
nù pī
fǎnɡ chà
讨厌 发怒 批评 来访 差不多
rěn
mó
fēnɡ wānɡ
“汪汪，汪汪。”
“呀，是另一只狗。” 它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人
的猎犬。 “你好哇，狗。” “你好哇，狗。” “你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” “诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” “汪汪叫？你会汪汪叫吗?”
“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的 哼哼或学狮子的吼叫。”
“那么你教我，好吗？” “你不会汪汪叫吗？” “不会。” “听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪 ……” “汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在 幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我 的正确的老师啦！”
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终
fǎnɡ
于来找我了。我得去感谢它的来访。
你的猜想和课文一样吗？
原来是狐狸听到了小 狗学公鸡喔喔喔的叫声， 它俩之间发生什么？猜猜 狐狸会对小狗说什么？
分角色读读小狗和小狐狸的对话
是练鸡个给习在圈我哎？树套当设呀练林 想然了，习里抓啦一原什迷我。个来么路，你圈是？了幸让套这，好我啊样而我以。，你发为你给现，我得是设及一了 时只一。公 我向在你练担习保啼，叫我。压现一根在个儿差圈就不套没多？
有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一 个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……
你猜猜接下 来会怎样？
课堂演练
一、连一连。
汪汪叫
哞哞叫 喵喵叫 喔喔叫
猫
牛 公鸡 狗
奇怪的
安详地 美味可口的
鲜嫩的
吃草
叫声 青草 午餐
二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能会带来怎样的后果。
第一种( B )，第二种( A )，第三种( A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置
整体感知
读第1至9自然段，初步预测。
这是一条什么样的小狗？和 你猜想的一样吗？
排比 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
排比
四个“不会”具体点明小 狗“不会叫”的特点。
和我猜想不一样，原来这条小狗 学叫是因为它从来没有听到过狗的叫 声，因此也不知道该怎么叫，并不是 好好叫才学的。
一个枪法很准的猎人经过 那里，听见树丛中传来咕咕的 叫声，就举枪瞄准，“砰！ 砰！”连开了两枪……
狗跑啊，跑啊……
不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔 喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习 咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中 了，实在太危险，接下来还会有相似 的经历吗？
请没有读过的学生预测吧！
可能有第三次经历，还会学一种叫声 ，又经历了挫折。
哞哞
汪汪
可关注和思考各个情节中的“遭遇”。 去农场生活
不会叫，被农 民驱赶
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一 头小母牛正在那里安详地吃草……“可是，这 是世界上最容易的事！你听我叫：哞…… 哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
……
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……
第三种结局
朗读课文 扫清障碍
自读课文，读准字音， 读通句子。
学认字
fǎnɡ mó
zhònɡ dàn
访问 模仿 百发百中 中弹
fēnɡ
发疯
wānɡ
汪汪叫
ɡǎo
搞不清
学认字
dān yà
“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是
在这里练习。”