二年级语文上册树之歌
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小学二年级上册语文《树之歌》教案设计与反思一、教材分析《树之歌》是小学二年级语文上册的阅读内容。
该篇文章主要通过描写春天来到后,大自然的变化和树木的生长。
使用生动的笔触,抒发对大自然的热爱,体现了大自然的神奇和生命力。
文章朴实无华,情感真挚,适合二年级学生的年龄阅读。
二、教学目标1、知识与技能(1)通过阅读《树之歌》这篇文章,让学生能够了解春天树木的萌发和成长过程。
(2)学会感受自然,感受大自然的神奇和生命力,并善待自然。
(3)通过学习这篇文章,提高学生的阅读能力,培养学生的阅读兴趣,增加学生的词汇量。
2、情感态度和价值观(1)通过探究大自然的神奇生命力,并了解树木的成长过程,引导学生成长为积极向上、勇敢拼搏的人。
(2)通过感受大自然的美,使学生逐渐形成珍爱大自然、保护大自然的意识和责任感。
三、教学重难点教学重点:1、让学生了解树木生长的过程,并通过文字描写感受大自然的变化。
2、引导学生理解文章中的含义,感受大自然的神奇和魅力。
教学难点:1、帮助学生理解文章中的抽象语言,如“树木在地下吸收水分,拼命成长。
”。
2、引导学生通过描述和描写,来感受大自然的魅力和神奇。
四、教学策略本节课使用主题式阅读教学法。
通过明确主题和讲授情境,激发学生的阅读兴趣。
针对不同年龄段学生的不同心理和认知程度,采取情景模拟、启发式提问等方法,使学生更好地理解文章的意义和内涵。
同时,结合多媒体教学手段,在讲授过程中展示相关的图片,以更好地帮助学生理解和感受文章的意义。
五、教学过程(一)导入1、通过图片或实物引导孩子回忆春天的景色。
2、请学生说出他们对春天的看法。
3、录下学生的回答,并播放,让学生听到别人的看法。
(二)阅读理解1、课前展示一些和春天相关的图片,并出示主题“春天来了”。
2、阅读引导在开始阅读之前,为学生简单介绍一下文章的主题内容,请学生先细心阅读,然后思考一下,春天对大自然有哪些变化,树木在春天会怎么样?3、详细介绍文章内容让学生把文章读完,然后叫学生带着问题阅读,全面理解文章。
二年级上册语文识字2树之歌生字组词1、二年级上册语文识字2树之歌生字组词二年级上册语文识字2树之歌生字组词《树之歌》:课文通过儿歌的形式,让我们认识词语,并初步了解了已谢树木的特点。
①生字拼音杨ynɡ杨树杨柳杨树有着碧绿的叶子。
壮zhunɡ 壮观强壮多锻炼可以强壮身体。
桐tnɡ梧桐油桐梧桐树的叶子真浓密。
枫fēnɡ枫树枫叶火红的枫叶像手掌。
松sōnɡ松鼠松手松鼠的尾巴像把伞。
柏bǎi柏树松柏这棵柏树又高又细。
棉min棉花棉衣雪白的棉花真柔软。
杉shān水杉云杉水杉是我国的珍稀树种。
化hu化学变化家乡的变化真大啊!桂ɡu 桂花桂树桂花真香呀!②生字组词杨 yng 杨树白杨杨柳垂杨杨桃杨花壮 zhung 强壮壮大壮心健壮壮丽壮烈壮观壮士桐 tng 梧桐梧桐雨白桐泡桐桐油桐子枫fēng 枫叶枫树枫林枫木丹枫枫桥松sōng 松柏松树松子松花松鼠松土松手松开松口柏 băi 松柏柏树柏叶柏油柏b林棉 min 棉花木棉红棉棉袄棉布石棉杉shān水杉杉树杉板杉材杉木铁杉云杉银杉化 hu 美化化学白化恶化感化干化分化化疗桂 gu 桂花桂树丹桂桂林桂圆桂叶桂子金桂词语表:杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂2、识字5:动物儿歌生字组词加拼音这是一首儿歌,用朗朗上口的语言向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的技能。
激发了我们对小动物的热爱。
jiān间(中间)(人间)(田间)(心间)m迷(迷人)(着迷)(入迷)(迷你)zo造(造林)(人造)(打造)(生造)yn运(运动)(运用)(好运)(运气)ch池(水池)(池子)(电池)(花池)huān欢(欢笑)(欢乐)(欢呼)(欢快)wǎnɡ网(上网)(天网)(鱼网)(网虫)3、一年级语文上册识字2金木水火土课堂笔记课后生字组词一年级语文上册识字2金木水火土课堂笔记课后生字组词一、我会写一yī(一个、一人、一生)二r(二人、二个、二哥)三sān(三人、三个、三只)上shng(上下、上山、上车)二、我会认四s(四个、四只、四片)五wǔ(五人、五个、五朵)下xi(下车、下人、下一个)。
二年级上册《树之歌》课文原文及学习指南一、课文内容概述《树之歌》是一首以树为主题的儿童诗,创作背景源于我们身边的大自然。
这首诗用简单易懂的语言,描述了各种树木的特征和生长环境,以此传达出对大自然的热爱和尊重。
通过对这首诗的学习,可以帮助学生认识不同的树木,了解其特点和生态价值,同时激发他们对大自然的敬畏之心和环保意识。
二、逐句解析与学习1. 树木生长靠阳光,雨露滋润长得好。
(句子解析:描述树木依靠阳光和雨露生长的情景,让学生了解自然条件对树木生长的重要性。
)2. 桃树开花红艳艳,结果香又甜。
(句子解析:介绍桃树的开花和结果特点,让学生观察和感受桃树的花朵和果实,了解其生态特征。
)3. 松树四季常青绿,寒冬也不怕。
(句子解析:介绍松树的常绿特点,以及在寒冷的冬季也能保持生命力,让学生了解松树的适应性和生命力。
)4. 梧桐树叶像手掌,飘落下来秋风凉。
(句子解析:描述梧桐树叶的形状和秋季飘落的景象,让学生观察梧桐树叶的形状,了解其变化和季节特点。
)5. 柏树挺拔又高耸,千年古树入云端。
(句子解析:介绍柏树的挺拔和高耸特点,以及其历史价值,让学生了解柏树的历史和文化价值。
)三、文学价值与审美体验《树之歌》这首诗以其简洁明快的语言和生动形象的描写,为孩子们呈现出一幅丰富多彩的树木画卷。
诗歌中的每一种树木都有其独特的形象和特点,构成了一个充满活力和生机的自然世界。
学生们在欣赏这首诗的同时,不仅能够感受到大自然的魅力,也能激发他们对自然和生命的敬畏之心。
四、环保意识与生态价值观教育通过《树之歌》的学习,我们可以引导学生认识到保护环境和生态平衡的重要性。
每一棵树都是大自然的一部分,它们为人类提供了丰富的生态服务,如净化空气、保持水土、提供食物和栖息地等。
同时,树木也是生物多样性的重要组成部分,保护树木就是保护我们自己的家园。
因此,我们应该树立正确的生态价值观,尊重自然、保护环境、珍爱生命。
五、动手创作类似题材作品为了进一步加深学生对《树之歌》的理解和感受,我们可以设计一些活动或手工制作类似题材作品。
生字语文二年级上册树之歌
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》这篇课文通过了诗歌的方式描写出榕树、梧桐及松柏等树木的外形,形象的让学生了解到自然界中树木的特点及生长环境。
语言朗朗上口,描写生动形象,让学生能够印象深刻的记住这篇文章。
现将课文、句子解析及课文主题整理如下:
【课文】
树之歌
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
【句子解析】
1、杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。
【课文主题】
本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
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本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1
1.认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字,会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点;积累与树木有关的语句。
教学重点:
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二年级上识字2《树之歌》《二年级上识字 2《树之歌》》在二年级上册的语文课本中,有一篇充满趣味和知识的课文——《树之歌》。
这篇课文就像一把神奇的钥匙,为孩子们打开了认识树木世界的大门。
《树之歌》用简洁而生动的语言,介绍了各种各样的树木。
杨树高,榕树壮,这简单的六个字,一下子就让孩子们在脑海中勾勒出了杨树高大挺拔和榕树粗壮结实的形象。
杨树那修长的枝干仿佛直插云霄,给人一种向上的力量;而榕树那繁茂的枝叶和粗壮的树干,就像一个坚强的巨人,稳稳地站立在大地上。
梧桐树叶像手掌,这形象的比喻,让孩子们能够轻松地想象出梧桐树叶的形状。
每当秋风吹过,梧桐树叶纷纷飘落,就像一只只大手在空中挥舞,仿佛在和大家告别。
枫树秋天叶儿红,一到秋天,枫叶就像是被大自然这位画家染上了鲜艳的红色,漫山遍野的红枫叶,构成了一幅美丽的画卷。
孩子们可以想象自己漫步在枫林中,脚下是软软的红叶地毯,抬头是一片火红的天空,那该是多么美妙的场景啊!松柏四季披绿装,无论春夏秋冬,松柏始终保持着翠绿的颜色。
它们就像勇敢的战士,坚守着自己的岗位,不惧严寒酷暑,为大地增添了一抹生机与活力。
木棉喜暖在南方,木棉花盛开的时候,满树的红花就像一团团燃烧的火焰,格外引人注目。
而桦树耐寒守北疆,它那洁白的树干和挺拔的身姿,在寒冷的北方展现出了坚韧的生命力。
银杏水杉活化石,银杏和水杉都是古老的树种,它们见证了地球的变迁和岁月的流转。
银杏的叶子就像一把把小扇子,在微风中轻轻摆动;水杉那修长的树干笔直地挺立着,仿佛在诉说着过去的故事。
金桂开花满院香,金秋时节,金桂绽放,那浓郁的花香弥漫在整个院子里,让人陶醉其中。
孩子们可以闭上眼睛,想象自己身处一个满是金桂的院子里,深深地吸一口气,感受那香甜的气息。
这篇《树之歌》不仅让孩子们认识了不同树木的特点,还激发了他们对大自然的热爱和探索欲望。
通过学习这篇课文,孩子们能够更加细心地观察周围的树木,了解它们的生长环境和习性。
在教学过程中,老师可以带着孩子们走出教室,去校园里或者公园里观察真实的树木。
二年级上册《树之歌》课文
一、《树之歌》课文原文
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
二、句子解析
1、杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。
2、木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。
3、银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。
三、课文主题
本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。