表里的生物
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《表里的生物》教案精选8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
这次帅气的小编为您整理了8篇《表里的生物》教案,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
《表里的生物》教案篇一教学目标:1、读懂课文内容,了解文中的“我”是个怎样的孩子,激发学生从小培养自己善于观察,勤于思考的习惯,和不断探索的精神。
2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会课文表达的意思。
3、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。
教学重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。
教学难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。
教学安排:1课时教学过程:一、初读课文,整体感知。
1、默读全文,想想文章主要写了一件什么事。
——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
2、文中出现了两个人物,“我”和爸爸。
课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的。
方法?——“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。
二、深入学习课文,在感悟刻画人物方法的同时,体会人物的个性。
1、请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子,并体会当时人物的内心情感,然后带着自己的理解进行有感情的朗读。
2、学生独自画句子、思考、朗读3、指名朗读,要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来,学生听后进行点评。
例:﹡“我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
……越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。
——强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。
﹡我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
表里的生物事例
1.熊猫:熊猫看起来可爱无比,但实际上它们是肉食动物,以竹子为主要食物,但也会吃肉。
2. 蝴蝶:蝴蝶在幼虫时期是食草动物,而在成为蝴蝶后则是吸
取花蜜的食草动物。
3. 水母:水母看似柔软无骨,但实际上它们有针刺,可以刺伤
人类。
4. 猫头鹰:猫头鹰是夜行性动物,但它们的眼睛并不是真正的“夜视眼”,而是拥有超强的视力和听力。
5. 鲨鱼:鲨鱼表面粗糙,但实际上它们的皮肤非常光滑,能够
减少摩擦力并提高游泳速度。
这些表里不一的生物事例,让我们更加了解生物多样性和适应性。
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部編版六年級下冊語文《表裏的生物》課文原文我小時候住在一座小城裏,城裏沒有工廠,所以也沒有機器的聲音。
我那時以為凡能發出聲音的,都是活的生物,早晨有鳥叫得很好聽,夜裏有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲;鐘樓上的鐘不是活的,有時卻洪亮地響起來,那是有一個老人在敲,街心有時響著三弦的聲音,那是一個盲人在彈。
哪里有死的東西會自己走動,並且能自動地發出和諧的聲音呢?可是父親懷裏的表有時放在桌子上,不但它的秒針會自己動轉,並且它堅硬的表蓋裏會發出清脆的聲音:滴答,滴答……沒有一刻的休息,這聲音比蟬鳴要柔和些,比蟲的歌曲要單調些。
一天,我對父親說:“我愛聽這表的聲音。
”我一邊說一邊向著表伸出手去。
父親立刻把我的手攔住了,他說:“只許聽,不許動。
”停了一會兒,他又添上一句:“小孩兒不許動表。
”他這麼說,就更增加了表的神秘。
“不許動”,裏邊該是什麼東西在響呢?我對於它的好奇心也一天比一天增加。
樹上的蟬,草裏的蟲,都不輕易被人看見,我想:這裏邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。
這生物被父親關在表裏,不許小孩子動。
越不許我動,我的手指越想動,但是我又不敢,因此我很痛苦。
這樣過了許多天。
父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開它。
有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什麼高興的事,他對我笑著說:“你來,我給你看看表裏是什麼在響,可是只許看,不許動。
”沒有請求,父親就主動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。
父親取出一把小刀,把表蓋撥開,在我的面前立即呈現出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,裏邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。
這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙著。
我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。
可是過了一會兒,父親還是把表蓋上了。
父親的表裏邊真是好看。
此後我就常常請求父親把他的表打開給我看,有時父親答應我,有時卻拒絕我,這要看他高興不高興。
16表里的生物(课件)16种表里的生物1. 细菌细菌是一类简单的单细胞生物,非常小巧,它们可以通过分裂的方式繁殖。
细菌使用许多外部养分来进行生长,而它们的分布范围也非常广泛,可以在沙漠、水下和人体内生存。
某些细菌对人体健康有重要意义,例如肠道中的益生菌,能产生有益于人体健康的酶和维生素。
2. 眼虫眼虫是单细胞有足动的原生生物,它在眼睛上寄生,并以眼球中的营养为生。
由于身体构造较为简单,眼虫能够在不同的环境中生存,地理分布范围广泛。
3. 甲壳动物甲壳动物可以在淡水和海水中生存,它们的身体外部被覆盖着坚硬的外壳,不容易受到伤害。
甲壳动物的许多种类已经灭绝了,但是仍有大量的甲壳动物种类存在。
4. 珊瑚珊瑚生长在深海中,它们有着独特的细胞组织,能够吸收周围环境中的养分。
正常情况下,珊瑚只会在适当的环境下形成,一旦环境过于恶劣,珊瑚就会死亡。
因此,珊瑚对海洋生态系统的稳定性有着巨大的影响。
5. 鱼鱼是脊椎动物的一个组成部分,它们有着脊椎骨、养分摄取和呼吸系统,能在水中自由游动。
鱼可以分为淡水鱼和海水鱼两类,适应了不同环境中的不同生存条件。
6. 海星海星是有足动物的一种,它们可以在许多不同的水生环境中游动,并以贝类、藻类和甲壳类为食。
海星能使其胃口翻倍,以适应食物消化的需要。
7. 海胆海胆是一种圆形的海生动物,它有着坚硬的外壳和刺,外壳表面上有个孔,在该孔中的刺可以摇摆自如。
阴茎蓼刺“私房菜”中的地位可谓不小。
8. 鲷鱼鲷鱼是常见的海洋食品,它们的肉质细嫩鲜美。
鲷鱼是群居生活的鱼类,它们可以栖息在淡水和海水中,适应性非常强。
9. 海象海象生活在北极圈与亚北极圈的海域中,它们非常擅长游泳,并可以在冰雪中迅速地行动,来回于海洋和陆地之间。
在食物方面,海象以鱼、贝壳、甲壳类和海草为食。
10. 鳄鱼鳄鱼是一种生长在热带和亚热带水域的爬行动物,有着坚硬的外壳和尖锐的嘴巴。
鳄鱼以鱼类、鸟类和其他水生动物为食,但它们也会攻击人类。
部编版六年级下册语文《表里的生物》课文原文、知识点及教案部编版六年级下册语文《表里的生物》课文原文我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲,街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?可是父亲怀里的表有时放在桌子上,不但它的秒针会自己动转,并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音:滴答,滴答……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。
一天,我对父亲说:“我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
父亲立刻把我的手拦住了,他说:“只许听,不许动。
”停了一会儿,他又添上一句:“小孩儿不许动表。
”他这么说,就更增加了表的神秘。
“不许动”,里边该是什么东西在响呢?我对于它的好奇心也一天比一天增加。
树上的蝉,草里的虫,都不轻易被人看见,我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。
越不许我动,我的手指越想动,但是我又不敢,因此我很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。
有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。
”没有请求,父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀,把表盖拨开,在我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。
这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。
我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时却拒绝我,这要看他高兴不高兴。