当前位置：文档之家 › 部编版七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》上课PPT

部编版七年级道德与法治上册《深深浅浅话友谊》上课PPT

  • 格式：ppt
  • 大小：10.65 MB
  • 文档页数：43

下载文档原格式

  / 43

合集下载

新人教部编版初中道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》ppt教学课件

新人教部编版初中道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》ppt教学课件
第四课 友谊与成长同行
4.2深深浅浅话友谊
古琴台，中国十大古曲之一《高山流水》的发 源之处，与黄鹤楼、晴川阁并称武汉三大名胜。
核心素养： 社会参与→责任担当→社会责任：诚信友善，明辨是非
目标导学： 1.知道并认同友谊最重要的一些特质。 2.认识对友谊的理解会存在的误区，理解竞争与友谊的关系。 3.知识友谊必须坚持的原则。
深深浅浅话友谊
友谊的特质
亲密的 关系
平等的 双向的
心灵的 相遇
友谊的澄清
友谊不是一 成不变的
竞争不必然 伤害友谊， 关键是态度
友谊不能 没有原则
习题巩固
1.马龙和张继科从小一起长大，一起进步，是最好的朋友，也是 最大的对手。里约奥运会乒乓球男子单打决赛上，上演了精彩的 “科龙对决”，最终马龙以4:0完胜张继科，完成大满贯。可球场 上激烈再烈，下了球场，两人还是背着包一起回家煮面吃的好兄 弟。以下表述在材料中没有体现的是（ ） A.友谊是一种亲密的关系 B.学会坦然接受新的友谊 C.友谊是一种心灵的相遇 D.竞争并不必然伤害友谊
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学 习了哪些内容？你有什 么收获？大胆地说说自 己的体会、感受或想法。
结束 语
大千世界，充满着无 数的奥秘，希望同学们能 遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢观 看
9.“朋友是一扇打开的窗,友情就是那照射进来的阳光”，朋友
D 和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的有（ ）
①朋友给我们温暖、支持和力量,友情让我们感受生活的美好 ②对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴 ③交友是平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的 ④对于友情,需要我们明智而且谨慎地把握 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

道德与法治七年级上深深浅浅话友谊教学-课件(共16张PPT)

道德与法治七年级上深深浅浅话友谊教学-课件(共16张PPT)

场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 应该为朋友做任何事吗？
不应该。
3.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
集中表现。 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。 写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们 歌行体
④正反对比论证让观点鲜明突出，所举事例新鲜不老套。 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 精彩分论点： 这也是一首十分精巧的哲理诗，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”两句直接揭示了诗歌的哲理。
……
竞争会伤害友谊吗？
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
4.友谊可以带来快乐，让人向往；也会带 来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深 深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着 各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊 的认识，是我们成长必经的路程。
深深浅浅 话友谊
友谊的特质 友谊的澄清

新部编版初中道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》精品ppt教学课件

新部编版初中道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》精品ppt教学课件

问4：当朋友误入歧途时怎么办 48页首段
①友谊不能没有原则。 ②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推 波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
③不能讲“哥们儿”义气。
今晚背诵
友谊要澄清的误区有哪些？46-48(三个误区)
①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
古文详解
古人云：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中,不怨 胜己者，反求诸己而已矣。”
释义： 有仁德的人，就好比射箭, 射箭的人先端正自己的姿势然后才发射; 发射而没有射中,不埋怨胜过自己的人, 只要反过来找自己的问题就行了。
深深浅浅话友谊——友谊的澄清
英雄相惜，亦敌亦友 林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强劲的 对手，两个人分别为中国和马来西亚羽毛球实力最强的 选手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整 整16年，期间一共交战40次，无论对谁来说，对方都是 彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
竞争会伤害友谊吗？ 面对友情与竞争，你是怎样认识和对待的？
问3：朋友之间竞争会不会伤害友谊？ 47页首段
•①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 •②在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励， 我们会收获更多。
【探究与分享】
深深浅浅话友谊——友谊的澄清
小川带给我的烦恼 我该怎么做？
1.李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题
B 不会做，作为好朋友的李刚应该( )
①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他

新人教部编版道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》教学课件

新人教部编版道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》教学课件

A. ①③
B. ③④
C. ①④
D. ①②
C
4.2 深深浅浅话友谊
当堂检测
4.（2020'济南模拟）小萍和小美在小学时是一对亲密无间的好朋友。升 入初中后，两人分在不同的班级，小萍结识了其他新朋友，渐渐地与小 美不那么亲密了。小美觉得很郁闷。如果你是小美的朋友，你会这样劝 慰她（ ）。
①友谊不是一成不变的，有些友谊得到保持，有些友谊则会逐渐淡出。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
思考：1.你怎样理解圆圆心里的滋味？ 2.帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？
② 友谊是平等的、双向的。
我
朋 友
探究与分享
4.2 深深浅浅话友谊
接下来的日子里，小雅开始主动地关心我，我 惊喜的发现她也很喜欢美术，我们聊得很投机。 我们成了一对好朋友。可是妈妈却说小雅成绩不 好，让我跟成绩好的同学做朋友，不让我和小雅 玩了……我很烦恼……
WELCOME TO YOUR ARRIVAL
4.2 深深浅浅话友谊
新课 导入
请思考： （1）为什么说漫画中的“ 友谊”变味了？ （2）真正的友谊应有哪些 “味道”？
变味的友谊
学习目标
1.知道友谊是平等的、双向的,学会给予和分担。 2.知道友谊是亲密的,是心灵的相遇。 3.能够坦然接受友谊的淡出,正确处理与朋友的关系。 4.学会与朋友正确相处,遵循相处的原则
信任 理解 陪伴 相互喜欢 忠诚 友善 支持 亲密无间 平等 帮助 诚信 趣味相投
4.2 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质是什么？

七年级上册道德与法治 深深浅浅话友谊-() ppt课件

七年级上册道德与法治 深深浅浅话友谊-() ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
知音之交 伯牙和钟子期
生死之交 刘备、张飞和关羽
刎颈之交 廉颇和蔺相如
管鲍之密 关系。 ❖二、友谊是平等的，双向的 。 ❖三、友谊是一种 心灵的相遇 。 ❖四、友谊 不是 一成不变的 ❖五、竞争不必然 伤害友谊 ❖六、友谊 不能 没有原则
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

人教部编版七年级上册道德与法治课件：第4课 第2课时 深深浅浅话友谊(共31张PPT)(优质版)

人教部编版七年级上册道德与法治课件：第4课 第2课时 深深浅浅话友谊(共31张PPT)(优质版)

课前预习
(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在 于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成 绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。
课前预习
2.友谊不是 一成不变 的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保 持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一 段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 3.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的 态度 。在竞争中能 坦然接受 并 欣赏 朋友的 成就，做到 自我反省 和 激励 ，我们会收获更 多。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊
思维导图 课前预习
课堂练习
课后训练
思维导图
课前预习
1.如何正确认识友谊？
(1)友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的 理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中 得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关 心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得 认可，在精神上得到满足。 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学 习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验 积极的情感。
课后训练
7.下面对友谊的认识正确的是（ D ） A.原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友 C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随着成长而出现新友 谊
课后训练
8.在NBA雷霆和快艇的比赛中，凯文·杜兰特和克 里斯·保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜兰特表 示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不 示弱，但在场下和保罗仍是好朋友。对此，你 的理解是（ C ） ①真正的朋友是不惧怕竞争的 ②竞争对手之间，不会产生真正的友谊

最新人教部编版初中道德与法治七年级上册《深深浅浅话友谊》ppt教学课件


C．推心置腹 无限宽容
D．近朱者赤 近墨者黑
2 朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。我们要广交益友，乐交诤友，不
交损友。下列交友做法不可取的是（ ）
B
A．言而有信，以诚相待，倾心相交
B．拒不接纳与自己有不同个性的人做朋友
C．把握原则，谨慎交友
D．常常换位思考，多为对方着想
3 小闽和小福是好朋友。生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
一、友谊的特质
莫愁前路无知己：感悟人间最真挚的友谊
友谊是一种亲密的关系 P44
（1）每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理 解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 （2）和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
分享与交流： 你和你朋友的哪些生活细节体现了“平等、双向”这一特质？说出来与大家分享？
合作与探究： 同学之间的友谊，是否可以存着竞争？
你知道图片背后的故事吗？说出来与大家分享
名言哲语
仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而 已矣。(P47) 释义：仁者(的行为)就如同射箭一样，先要端正自己的姿势，然后 再放箭。如果射不中，不要埋怨胜过自己的人，而要反过来找自己 的问题。 知识点：正确对待朋友间的竞争。
情景探究
初中生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟喝酒，为了义气 和友情，小明接受了。
请你运用所学知识判断分析他的行为并帮助他们解决问题。
（1）小明接受社会“朋友”劝他抽烟喝酒的行为是不正确的。 （2）因为友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加 分辨地为朋友做任何事。 （3）小明要学会处理交友过程中遇到的问题，学会正确交友。

深深浅浅话友谊新部编版道德与法治七年级上课件(共28张PPT)

③举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。 技巧点拨
[成长启示] 要知道父母谋衣谋食的艰难，桩桩件件来之不易。我们要勤俭节约，不要铺张浪费；要从小事做起，养成勤俭节约的良好习惯。 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗? ?
友谊的特质三
志同道合
忘年之交
孔融与祢衡
友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 友谊可以…… 志同道合、志趣相投的友谊更能够 经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊的特质有哪些？
1 友谊是一种亲密的关系。 2 友谊是平等的、双向的。 3 友谊是一种心灵的相遇。
钱为孩子们治病。为此，他们负债累累，但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前，因不堪重负，王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走，至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒，反而使
自己变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护着她的孩子。
人心之坚硬，可以是对底线的坚守、对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇；是李贺“报君黄金台上意，提携玉
言的古体，富于变化。
（2）友谊是平等的、双向的。 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法：
[成长启示] “凡事预则立，不预则废。”要想把事情做成功，必须预先做好准备，不要遇到事情再“临时抱佛脚”；要有远见，事事提早一步想好，事业、学业才能够成功，做人也能
一起去，还说我的费用他包了。
训那人。

部编版七年级上册道德与法治《深深浅浅话友谊》课件


• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 3:07:06 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
你失去这个朋友的原因是什么？ 如果你们一直是好朋友，你是如 何维护你们之间的友谊的？
完成教材44页上面的“运用你的经验” ， 然后与同学进行分享。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 52021/ 7/25Sunday, July 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

人教部编版道德与法治七年级上深深浅浅话友谊(18张PPT)


4.友谊不能没有原则。友谊需要
，这并不等于
不加分辨就为朋友做任何事情。当朋友误入歧途，不予规劝甚
至推波助澜，反而会伤害朋友，
。
5.友谊可以带来 烦恼。梳理对友谊的 长必经的历程。
，让人向往；也会带来
，增添
， 对友谊的
，是我们成
自主学习
细腻的心（理描写二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
生活告诉我的太多，我也不知要说到几何。不过最重要的，是我从生活中体味出来的感受：快乐要捧在手中，随时准备把它散给忧伤 的人；宽广的胸襟要能容纳万物，可以淡泊地看待一切事务；永远保持坚强与勇敢，像海燕一样穿梭在暴风雨中，像一条黑色的闪电；
板书设计
深 深 浅 浅 话 友 谊
友谊的特质
1.友谊是的相遇
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 友谊的澄清 3.朋友相处要讲原则
4.澄清对友谊的认识，是我 们成长必经的历程
课堂练习
1.青少年之间的友谊，在原则问题上要学会变通，可
合作探究
《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，作者巧借典故，借古喻今，言难明之志，抒忧愤之情。典故运用自然贴切，融叙事、写景、议论 为一体，使作品语言含蓄、蕴藉，避免了一般豪放词派直接抒情的直白、浅露，言有尽而意无穷，给读者留下了品味、思考的广阔空
间1．。分论点角度失当澄。例清如论对点：沉友潜具谊有强的大力量认。 识，是我们成长必经的历程
这个故事发生在汉末建安年间。汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严 密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 写作若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点：
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请思考： （1）为什么说漫画中的“友谊”变味了？ （2）真正的友谊应有哪些“味道”？
第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊
学习目标
1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认 识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的 友谊观念。
运用你的经验
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。
随堂练习 1.培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你
将得到两个快乐；如果你将忧愁向一个朋友倾 诉，你将被分掉一半忧愁。”这表明（ ） A.友谊是平等的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.在友谊中，我们共同分享，也相互分担 D.我们希望在友谊中得到忠诚和信任
2.小伟和小强原来住在一个小区。两个人一起上学，
因为追求不同而 使得友谊改变，我们 要坦然接受，重新寻 找志同道合者。
探究与分享
竞争会激励我们共同进 步，对手让我们变得更 加强大。友谊，在竞争 中得到升华、深化。
真正的朋友，那是打也 打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
……
竞争会伤害友谊吗？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
信任
忠诚
趣味 相投
友善
理解
陪伴 诚信 相互喜欢
帮助
平等
支持
亲密 无间
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上。
亲密无间 信任
平等 趣味相投
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让 我们获得认可，在精神上得到满足。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反 省和激励，我们会收获更多。
竞争并不必然伤 害友谊，友谊在竞争 中成长。
探究与分享 小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候， 小川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
探究与分享
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说： “多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
示例：“君子之交淡如水”是说真正的友谊 不含任何功利之心，超越外在条件，只是单纯的 志同道合、志趣相投，更能够经得住时间的考验 和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”是一种功利 性的交友原则，而不是一种心灵的相遇。朋友确 实可以帮助我们，但交友不应以自己的利益为出 发点，“多个朋友多条路”这样的友谊并非真正 的友谊。因此，这一观点是不可取的。
场景三
放学后小川去网 吧打游戏，邀请我一起 去，还说我的费用他包 了。
场景四
小川和别人闹矛 盾，约我一起去教训那 人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事吗？
友谊不能没有原则。友 谊需要信任和忠诚，但不等 于不加分辨地为朋友做任何 事。其实，当朋友误入歧途 时，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
友谊的澄清
说一说： 你在交友过程中有没有遇
到过一些让你觉得很矛盾或烦 恼的事呢？
昔日的好友，你为何离我远去了……
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到 保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受 一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
谢
谢观
赏
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
高山流水遇知音——俞伯牙和钟子期的友谊
探究与分享
阅读P45页的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸 出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己， 他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这 样的友谊是不能长久的。
帮助朋友，是否会意味着自己会受到损失？
课外连接
管鲍之交 管仲和鲍叔牙
刎颈之交 廉颇和蔺相如
舍命之交 羊角哀和左伯桃
鸡黍之交 张劭和范式
忘年之交 孔融和祢衡
生死之交 刘备、张飞和关羽
课堂小结
深 深
友谊的特质
浅
浅
话
友 谊
友谊的澄清
是一种亲密的关系 是平等的、双向的 是一种心灵的相遇
友谊不是一成不变的 竞争并不必然伤害友谊 友谊不能没有原则
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困 扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅 地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感 受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是 我们成长必经的路程。
拓展空间 检视自己对你友谊的认识，看看自己是否 “够”朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？ ……
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一起做作业、玩游戏。后来，小强转到别的城市上
学，两人便渐渐断了联系。五年后，小伟偶然遇到
小强，感觉很陌生，两人打了个招呼便匆匆而别。
这是因为（ ）
①两个人的环境变了，友谊变淡了 ②友谊天长地
久 ③小伟变了，小强没有变 ④小伟变了，小强
也变了，他们的友谊也变了
A.①②
B.②④
C.③④
D.①④
3.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。 同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。 对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确 指出来。如朋友犯了什么错误，我们都要支持 他，否则还叫什么朋友？” 请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。