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《口语交际怎样说服别人》课件

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六年级下册语文课件-第五单元 口语交际 辩论 人教部编版

六年级下册语文课件-第五单元 口语交际 辩论 人教部编版
2.对方陈述时，要既要证明自己， 调我方观点，并针对对方观点进 又要反驳别人。 行有效反驳。
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“辩论” 释义
辩论是一种综合性的口 语交际活动，如果双方对某 一问题的看法与见解是对立 的，可以通过各种论证方法， 来阐述自己的见解，并反驳 对方，以便最终肯定正确的 观点，取得共识。
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辩论技巧
辩论前
1.有针对性的搜集材料。既 要搜集能证明自己观点的材料， 也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力， 可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理， 归纳。如果材料很多，可以把要 点记在卡片上。

口语交际说服

口语交际说服
说服别人的基本要求:
说话有针对性. 说话有吸引力. 说话善于打动别人.(晓之以
理,动之以情)
Байду номын сангаас 示例剖析,方法指南
1、体育委员准备在班内举行一场篮球赛.班 上 有1/3的人支持,有1/3的人反对,另有1/3的人犹豫 不决.体育委员说:“我知道有些同学犹豫,一方面大 家也知道活动有意义,但又担心马上期中了,哪有时 间,还不如多做两道数学,多背两个单词.是的,大家学 习很紧张,可是参加体育活动,可以使我们的身心得 到放松,可以提高我们的学习效率,是一种积极的休 息.而且,通过活动,还可以增进友谊,培养我们团结向 上的精神.你们同意我的说法吗?”话刚说完,教室里 一片掌声.
因势利导，激发共鸣
听你说话或演讲的人，是因为觉得你的话对他 有帮助，有价值。只要你向听众表明，你尊重他的 观点，能替他着想，就能使之在感情上产生共鸣， 并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你 不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感 情上打动对方，使他接受你的观点。
其它技巧:激将法、换位思考法、欲 擒故纵法等.
先退后进，变守为攻
说话时，特别是当你的观点处于不利的境地， 为了达到说服听众的目的，先不妨有意识地退一 步。你先肯定听众观点有其合理性，然后在获得 听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲 道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退 为进，化守为攻，从而最终有力地说服听众。
3、期中考试,王小同学发挥失常,成绩退步很 大.连续几天情绪不振,晚自习课上还打游戏机.班主 任陈老师发现后批评了他几句,他竟然还顶嘴.事后, 王小冷静下来,越来越觉得自己的行为太过分,主动 找老师承认错误.这时,陈老师语重心长地说:“王小啊, 你能主动找老师承认自己的错误,很好.这说明你已 经认识到自己身上存在的问题,开始冷静地反思自己, 你已经开始成熟起来.老师相信你一定能改正自己的 缺点.你要冷静分析自己考试失败的原因,不要怨天 尤人. 考试的失败虽然是偶然的,但偶然的背后存在 着必然.我知道今天这事是你心情不好造成的,但这 正说明你需要不断加强自己的修养.考试失败了,但 做人不能失败!”一段话说得王小频频点头.

部编版六年级上册《口语交际：请你支持我》课件

部编版六年级上册《口语交际：请你支持我》课件

交际范例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以 在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他 们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察 能力，而且能帮助我们增加一些知识。
学生：老师，你好。请问你现在有时间吗？我 想和你谈一件事情。
老师：你有什么事情吗？
学生：老师，我们想要办一份班级报纸，每周 一期，由各个小组轮流完成。报纸的内容可以是班 级大事、学校风采、同学们投稿等等。班级报纸会 凝聚了班级学生的力量,促进班级学生团结向上,积 极进取的同时,还培养了学生对语文学习的兴趣,丰 富了学生的课余生活。
老师：这是一个不错的想法。可是在办报纸 的途中会有很多困难的。
学生：老师，你放心，我们不会耽误学习的， 报纸利用课余时间完成，而且办报纸所用的材料 由同学们自己主动捐献。我们一定会让这份报纸 成为我们班级文化的展示窗。
思考：这位同学向老师交流了哪些方面。
1.礼貌诚恳地说明了来意。 2.把办报纸的设想讲得很清楚，尤其 是办报纸的目的，以及可能给同学们 带来的好处。 3.并且设想了老师可能的担心，打消 了老师的疑虑。
部编版小学语文六年级上册
口语交际
请你支持我
归纳要点
要想成功说服别人来支持自己，需 要注意：
1.礼貌诚恳地说明来意。
2.先说想法，再把具体的理由讲清楚。 （理由：做这件事的目的、这样做有什么好 处、打算怎样去做以及存在的困难等等。可 以分条叙述，这样更容易让对方理解并支持 自己）

口语交际《劝说》教学优秀课件

口语交际《劝说》教学优秀课件
语言艺术
《劝说》
用充分的理由和委婉的方式发动他人去做某件 事〔或不做某件事〕。
白马 杨晓兰
他的烦恼
我妈妈每天都在打麻将，把上班时间和 周末时间都用在了打麻将上面，有时在家 搓，有时在外面搓。现在她的世界里面只 有麻将了，连家务都顾不上做，我和爸爸 都很苦恼。我屡次劝了她，她怎么也不听， 我该怎么办呢？
小明：妈妈，您别去打麻将了，好吗？ 妈妈：大人的事情你少管。 小明：妈妈，我看到你每天都在上班， 特别辛苦，想要您好好休息，如果下 了班还要打麻将，打得腰酸背痛的， 我很担忧您呀！ 妈妈：没关系，我自己的身体自己心 里有数。 小明：妈妈，您知道吗，我看着隔壁 小红的妈妈每天陪着她出去散步，周 末还一起出去玩。我多羡慕呀！而你 却总是在麻将桌上，我是您的儿子啊， 我也需要您的关心和陪伴呀！ 妈妈：(沉默.....〕好，宝贝，妈妈以后 多抽时间来陪你，少打点麻将。 小明：妈妈，你真好，我爱你！
帮帮她吧
我认为小涵劝说不成功的原因有 1______________ ; 2_______________; 3_______________。 ......
有一宝妈喜欢打麻将！房子里的热水器坏了！把孩子放进盆 里，往炉子里加水烤。一个朋友来到她家，告诉她打麻将，她就 放下家里的事直接就跟着去了。爸爸下班回家，闻到了肉的味道， 看到煤气炉上骇人的场景！他拿着菜刀冲向麻将馆，当场直接砍 了妈妈的手。后来宝爸就被警察带走了，当宝妈在医院醒来时， 她明白了原因后，从医院的顶楼跳下来自杀了！
看看她的劝说
妈妈：我去打麻将了，你自己在家做作业 哈。 小涵：你别去打麻将了。 妈妈：大人的事情你少管。 小涵：你就知道搓麻将搓麻将，你知道搓 麻将有多大的危害吗？你关心过我吗？我 这次考了多少分你知道吗？ 妈妈：学习是你自己的事情，你要自己负 责。至于打麻将嘛，是我的事情，你不要 管。 小涵：站着，不许走。你看你，打麻将打 得鱼尾纹都长出来了，丑死了。你再这样， 爸爸就不要你了。 妈妈：哼！你这丫头，太过分了。〔愤怒 地摔门而去〕

部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共41张PPT)

部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共41张PPT)

4.说服别人支持你的语言技巧
(1)有的放矢，迂回出击。 说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在
阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂 回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。 说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了
达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定 他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻 找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提 出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说 服他 。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求 是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易 的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的 反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人 的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
谢谢观看
假如现在你要去找老师，
希望他同意你办一份报纸并 提供必要的帮助。想一想， 应该怎么跟老师交流？
办报的目的 办报的意义 版面的设计
给同学带来的好处 内容、栏目的编排 人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就 想办一份报纸了，还有几位同学和我想 法一样，我们目前还没搞清楚怎么办， 但我们的报纸一定会大受欢迎。老师， 我们想得到您的支持，帮我们在学校内 宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的， 自己对办报的内容、方法都没有 搞清楚，怎么能说服别人去帮你 宣传呢？这样没有说服力，不大 可能获得支持。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的 讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人 的支持。
请你支持我
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求？

统编版二年级上册语文 口语交际：商量(课件)(共18张PPT)

统编版二年级上册语文 口语交际：商量(课件)(共18张PPT)
需要别人帮助 自己拿不定主张 与别人意见不一致
商量
小军：嗨，今天我要早点儿回去，你 和我换一下值日时间！
小丽：我今天放学以后要去学游泳， 做完值日再去，会来不及的。要不你问问 小江？很抱歉啊！
小军：真是的，一点小忙都不肯帮！ 小丽：你这个人怎么这样！
我要是小丽也会生气的， 小军用命令的语气跟她说话， 没有询问对方是否愿意，一点 都不尊重小丽。
2.把自己的想法说清楚 。 3.说话要有礼貌。 4.不要委曲他人。
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。 小丽：什么事？ 小军：我想和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，想早一点儿回家。 你看行吗？ 小丽：祝你生日快乐！不过，我今天 放学以后要去学游泳，做完值日再去，会 来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！ 小军：没关系，那我再问问别人能不 能和我调换吧！
小军：小江，你能和我交换一下值日 的时间吗？今天你值日可以吗？
小江：为什么？ 小军：因为今天是我的生日，我想早 点儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！ 小江：好吧，没问题！ 小军：太好了，谢谢你！ 小江：不客气！祝你生日快乐！
向同学借的书没有 看完，想再多借几天。
向同学借的书没有 看完，想再多借几天。
2.把自己的想法说清楚 。 3.说话要有礼貌。 4.不要委曲他人。
小明看完以后，你 再借给我看看，行吗？
最爱看的电视节目 就要开始了，但爸爸正 在看足球比赛。
表现得很强硬，直接拒绝了。 很爽快，一口就答应了。
课后练习
最爱看的电视节目就要 开始了，但爸爸正在看足球 比赛。你要怎样说服爸爸， 让他把电视让给你看？在家 里和爸爸商量商量。
商量技能清单
1.要用商量的语气说话 ， 征求他人的同意。
小军都没说为什么要早回 家，就要和小丽换值日，这也 太随便了吧。

人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》授课课件


点拨： 本题考查表达能力。根据提示，围绕“养狗是否会影
响学习”和“养狗后如何保持家里整洁”两方面写即可。
3. 典典想参加学校足球队，可是他的爸爸不同意，认为这件 事会影响儿子的学习。如果你是典典，你会怎样说服爸 爸？把下面的对话补充完整。 典 示例：爸爸，我想参加典学校足球队，您看可以吗？： ____________________________________________ 爸爸：儿子，你已经六年级了，踢足球多耽误学习啊， 还是好好学习吧。
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑 进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很 不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今 天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你 猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着： 一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警 察，或者其他露天作业者。
典 典 ： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
点拨： 本题考查整体感知的能力。“骑士”讲述奶茶订单上备
期清理狗毛
妈妈，有件事情我已经考虑好久了，想和您商量一下。 我非常想养一只小狗。您和爸爸都是医生，平时工作非常 忙，我自己在家常常会感到孤单、害怕，小狗可以陪伴我。 养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾 小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾 它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效 率的。您也不必担心小狗的健康，我会定期带它打疫苗的。 小狗很好训练，我让它学会服从，尽量不因为叫声打扰邻 居。我也会定期用专业工具清理狗毛的。

电子课件-《口语交际》-A01-3219 第三课 说服与拒绝


4.幽默回复，婉转拒绝
国学大师钱钟书最怕被宣传，更不愿在报刊上露脸。 有一次，一位英国女记者看了钱钟书的《围城》，想去采访钱钟 书。她打了很多次电话，终于找到了钱钟书。她想约见钱钟书，钱 钟书执意谢绝。在电话中，他对那位女士说：“小姐，假如你吃了 个鸡蛋，觉得味道不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”
“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔舒了一口气，“____________________________” 二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
谢谢
小厂负责人听完，欣然接受了建议。
返回
3．针对事实，晓之以理 烛之武退秦师
返回
4．感同身受，动之以情
触龙说赵太后
二、说服的技巧
壹 增强对比，循循善诱 贰 晓以利害，以刚制刚 叁 适度赞美，消除防范 肆 旁敲侧击，迂回说服
1．增强对比，循循善诱
销售公司因工作需要，计划让家住市区的推销员小王去近郊的分公 司工作。公司严经理找小王说起此事。
3. 事缓则圆，另做选择
有时候，当别人提出一些高难度的请求时，也可以缓和一段时间 再拒绝。一般可以说：“能否让我考虑考虑再答复你”或“你的意思我 明白了，请让我想一想”等。这比直接回绝给对方的刺激要小。即使对 方最终被拒绝，也不容易伤和气。但是，如果确实帮不上忙，就必须及 早告知对方，让他不再对你抱有希望，否则适得其反，以为是在敷衍他。
齐景公听出了晏子的真正意思，于是下令把烛邹放了。
三、拒绝的要点
当别人的请求让你力不从心时，你会拒绝；别人的要求违反你的 意思，你会拒绝；别人的恩惠由于种种原因你不能接受，你还是会拒 绝。
在人际交往的过程中，合理地拒绝别人就显得非常重要，也许正 因为这样，有人说，拒绝是一门学问，最应该讲究方法艺术。

部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件


六年级语文上册第六单元
交际要素
交际要点
说 亮明身份，说清自己的观点，做到有理有据。
听到不同意见时，要“换位思考”，也就是站在对
方的角度看问题，考虑别人意见的合理和可取之处
听
，同时思考怎样在坚持自己基本观点的基础上，作
出适当让步。
态度
以正面、积极、合作的态度参与到协商中去，遇到 不同意见要学着控制情绪，语气温和，不要冲动。
消防队员
六年级语文上册第六单元
烟花爆竹在制造、装卸、运输 过程中随时都可能会爆炸，是流动 的炸弹。一旦烟花爆竹在制造、装 卸或运输过程中爆炸，就会威胁人 们的人身和财产安全。燃放烟花爆 竹有时还会引起火灾，每年春节因 燃放烟花爆竹而引起的火灾全国有 数千起，严重威胁着人们的生命和 财产安全。为了自身和公众的安全， 请大家不要燃放烟花爆竹。
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
对生活中的很多事情， 大家的意见会有分歧，需 要协商才能解决，这时候 应该怎么办呢？
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
本次口语交际中我们应该注意什么？
准确把握别人的观点， 不歪曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨 论问题时，态度要 平和，以理服人。
环卫工人
六年级语文上册第六单元
我们的工作主要是为城市“美 容”，燃放烟花爆竹后，满地都是 垃圾，很难清理。而每逢新春佳节， 家家团圆，我们却得借着昏暗的灯 光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片， 楼拐角的、树上的、绿化带里的， 特别难清理，工作量加大，常常累 得我们腰酸背痛。
鞭炮厂工人
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
4.评议谁最棒。 小组评议同学所讲的内容是否符合要求，

部编版语文六年级上册第4单元《口语交际：请你支持我》课件


为了帮助大家成功完成说服任 务，老师给大家准备了几条“锦囊 妙计”，一起来打开看看吧！
锦囊妙计一：态度诚恳又有礼
尝试用上这样的用语： • “请您考虑一下” • “请允许我介绍……” • “如果不打扰的话，请抽空……” • “我由衷地希望能得到您的支持……”
锦囊妙计二：理由充分又完整
• 理由一：办学生小报，可以成为同龄人畅所欲言的交流平台，让 大家有话说、有地方说。也让老师和家长有新的渠道去了解学生、 了解孩子。
将所有编辑任务细化，人多力量大，用时就会节省。 • 担心二：办报经费如何解决？
设想回复：寻找班级中打字速度快、有电脑文档操作经 验的同学帮忙打字和简单排版，以节省编排开销。这样班 费只用出复印费即可。 • ……
锦囊妙计四：语言得体又清楚
• “我将从……这几个方面来谈谈我的想法……” • “特别是……这个方面，我觉得最关键，因为……” • “如果还有哪里不清楚的，我可以再详细解释……” • “关于您的担心，我有以下的解决方案……” • ……
➢ 从下面任务中选择一个，你试选着哪说一服别个人呢支？持你。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立“生物角”。 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
和选择相同话题的同学组成小组，讨论： ➢ 做这件事的目的和好处是什么？ ➢ 对方可能会有哪些担心？ ➢ 你打算如何打消对方的疑虑？
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
➢ 任务升级，即兴表演
同学不同意在班里设立“生物角”。 校长不同意组织义卖活动。
在生活中即使不能获 得别人的支持，也要学会 尊重他人，礼貌待人。
生活中，我们一定会遇到不少需要请求对 方支持的事情。请你运用今天课堂上学到的技 巧，带着诚意去请求支持。祝你成功！
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先退后进，变守为攻
说话时，特别是当你的观点处于不利的境地， 为了达到说服听众的目的，先不妨有意识地退一 步。你先肯定听众观点有其合理性，然后在获得 听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲 道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退 为进，化守为攻，从而最终有力地说服听众。
3、期中考试,王小同学发挥失常,成绩退步很 大.连续几天情绪不振,晚自习课上还打游戏机.班主 任陈老师发现后批评了他几句,他竟然还顶嘴.事后, 王小冷静下来,越来越觉得自己的行为太过分,主动 找老师承认错误.这时,陈老师语重心长地说:“王小 啊,你能主动找老师承认自己的错误,很好.这说明你 已经认识到自己身上存在的问题,开始冷静地反思自 己,你已经开始成熟起来.老师相信你一定能改正自 己的缺点.你要冷静分析自己考试失败的原因,不要 怨天尤人. 考试的失败虽然是偶然的,但偶然的背后 存在着必然.我知道今天这事是你心情不好造成的, 但这正说明你需要不断加强自己的修养.考试失败了, 但做人不能失败!”一段话说得王小频频点头.
名段赏鉴,品评优劣
品评材料上人物的语言,并分析 运用了哪些技巧说服齐仰之先生 的?
模拟竞选,尽展风流
班级准备举行班长自主竞选活动, 请各组以海选的方式推选一名代 表,公开发表竞选演说,并请各组 安排一名评委交叉进行评点并打 分.
他山之石,触类旁通
欣赏下面一段小品,注意品味小 品中骗子的语言艺术.
有的放矢，迂回出击
说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。 要找准途径，就必须了解听众。一般说，听众可分 三种：（一）与你持有相同的观点；（二）犹豫不 决，处在观望中；（三）与你的观点相对。我们应 把说话重点放在后两者，特别是与你相对的听众身 上。在阐述自己的观点时，不必直接攻击别人的观 点，可以用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点， 站到你的一边。
因势利导，激发共鸣
听你说话或演讲的人，是因为觉得你的话对他 有帮助，有价值。只要你向听众表明，你尊重他的 观点，能替他着想，就能使之在感情上产生共鸣， 并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你 不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感 情上打动对方，使他接受你的观点。
其它技巧:激将法、换位思考法、欲 擒故纵法等.
口语交际
怎样说服别人
梳理教材,明确要求
周恩来说服别人成功的原因是什么? 说服别人的基本要求有哪些?
说服别人的基本要求:
说话有针对性. 说话有吸引力. 说话善于打动别人.(晓之以
理,动之以情)
பைடு நூலகம்
故事擂台,异彩纷呈
课前收集言语类的故事,课上 交流,各组推选代表讲给大家听.
示例剖析,方法指南
1、体育委员准备在班内举行一场篮球赛.班 上 有1/3的人支持,有1/3的人反对,另有1/3的人犹豫 不决.体育委员说:“我知道有些同学犹豫,一方面大 家也知道活动有意义,但又担心马上期中了,哪有时 间,还不如多做两道数学,多背两个单词.是的,大家学 习很紧张,可是参加体育活动,可以使我们的身心得 到放松,可以提高我们的学习效率,是一种积极的休 息.而且,通过活动,还可以增进友谊,培养我们团结向 上的精神.你们同意我的说法吗?”话刚说完,教室里 一片掌声.
考题展示,实战演练
1、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国 演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积 极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师， 你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?’(不超 过60字) (06湛江) 2、根据所给情境，按要求进行表达。 几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们
好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光， 看看它还能不能活。”如果你恰好路过听到此话,该如何进 行劝说?(06哈尔滨) 3、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书, 没什么用”.小华请你帮助他说服家长.把你要说的话写下来, 要求语言得体,有理有据.(06百色)
楚水实验学校 张正红 二00六年十一月二十四日
2、自习课上,小张不小心撞翻了小李的课桌,可 他既没有说对不起,又没有帮小李收拾课桌.小李找小 张理论,他又没有理睬.情急之中,小李挥起一拳打伤 了小张的眼睛,事后处理时小李坚持自己有理,不愿接 受调解赔偿药费,且情绪十分激愤,家长也坚决支持孩 子的做法.班主任这时和颜悦色地说:“小李,我理解 你的想法.在整个事件过程中,你几乎没有过错,假如 他不撞 翻你的课桌,假如他事后帮你拾起来或者向你 道歉,假如你找他时,他的态度不是那么强硬,你都不 会动手的.谁没有一点血性呢?可是你想,假如这一拳 打在你的眼睛上,你有什么感受?他千不对万不对,你 都不应该动手.如果你能再克制一下自己,事态就不会 这么严重了,对吗?”最后事情得以顺利解决.