集中宣讲、扶志教育个性化帮扶工作记录

2024年学校帮扶工作记录内容学校帮扶方案及措施优秀学校帮扶工作记录内容学校帮扶方案及措施篇一一、帮扶对象根本情况：本学期本人进展帮扶的对象共有5位，其中符惠怡同学缀学，剩下吴清华、郑祝、陈桦、鑫4位学生。

吴清华这位学生的主要问题是沉迷于电子游戏，上课经常睡觉，不关心学习。

郑祝这位学生的主要问题是纪律散漫，有时不上操，有时旷课，有时夜不归宿，有时惹事生非，小打小闹，不关心学习，上课经常睡觉。

陈桦这位学生纪律散漫，我行我素，欺负小同学，在社会上结识不良青年，有时旷课，无心向学。

鑫这位学生的主要问题是纪律散漫，经常不上早操，随意旷课，无心向学，有许多不良的习惯。

二、详细做法如下：1、进展心理辅导，对症下药。

问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定间隔，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。

因此，在做他们的工作时，要从根上分析其存在原因。

挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，抑制自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改正不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，进步他们的认识。

创设良好的谈话气氛，对他们进展各种教育，通过典型的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改正不良行为。

3、加强亲情教育。

通过一些简单典型的事例，让他们明白父母对他们的养育不容易，对父母要有感恩之心，而假设他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，那么是大大的不孝。

4、持之以恒地去转化问题学生。

转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。

每个学生肯定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。

因此抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。

针对这一现象，要经常与家长联络，分析自身的问题，促其行为及思想有所进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

帮扶活动记录内容介绍帮扶活动是指一个群体或机构为帮助另一个处于困难或需要帮助的群体而组织的活动。

帮扶活动可以是各种形式，包括资助、教育、培训、技术支持等。

本文将详细记录帮扶活动的内容、目的和效果。

目的帮扶活动的目的是改善处于困境的群体的生活状况，提供帮助和支持，使他们能够获得更好的教育、生活条件和发展机会。

通过帮扶活动，我们可以推动社会公平和发展，减少贫困和不平等现象。

内容帮扶活动的内容可以根据具体的情况和需求进行调整，以下是一些常见的帮扶活动内容：1. 资助提供经济资助是帮扶活动的常见方式之一。

通过为贫困家庭提供资金援助，可以帮助他们解决基本的生活问题，例如食物、住房和医疗费用。

资助可以是一次性的，也可以是长期的，以确保受助者能够持续受益。

2. 教育教育是改变命运的重要途径之一。

帮扶活动可以提供教育机会和资源，以帮助贫困地区的学生接受高质量的教育。

这可以包括提供学费补助、奖学金、图书馆资源和教师培训等。

通过教育的力量，受助者将有机会改变他们的生活和未来。

3. 技术支持在现代社会，技术的运用对于个人和社会的发展至关重要。

帮扶活动可以提供技术支持和培训，使贫困地区的人们能够掌握一些基本的技术技能，例如计算机操作、网络使用和手机应用等。

这将为他们提供获得信息、增加就业机会和改善生活质量的途径。

4. 培训除了教育和技术支持，帮扶活动还可以提供各种培训项目，以提高受助者的技能水平和就业机会。

这些培训可以包括农业技术、手工艺技能、职业培训等。

通过培训，受助者可以学到一些实用的技能，为自己和家庭创造更好的生计。

效果评估帮扶活动的效果评估是确保活动达到预期目标的重要步骤。

以下是一些可以用来评估帮扶活动效果的指标：1. 受益人数首先，我们需要确定帮扶活动的受益人数。

这可以通过统计数据和调查问卷等方法来获取。

了解受益人数将帮助我们评估活动的覆盖面和影响范围。

2. 维持能力一个成功的帮扶活动应该能够帮助受助者建立起自己的能力和资源，以便他们能够在活动结束后继续发展。

帮扶学生活动记录内容（通用8篇）活动记录是指：记录一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。

以下是小编整理的帮扶学生活动记录内容(通用8篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】帮扶学生活动记录内容尊敬教师，团结同学，热爱劳动，乐于为班群众做事。

但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。

正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，阶段性计算可是关，学习成绩不梦想。

帮教措施：1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。

逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。

2、针对该生实际状况，为她制定数学常规作业登记表。

3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关知识的辅导。

帮教资料1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教效果能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答潜力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不梦想，该生在学习方面还需要加强辅导。

【篇二】帮扶学生活动记录内容上学期，我担任高一××班的班主任工作。

该班男同学53人，女同学21人，共74人。

绝大部同学学习成绩好，纪律也好，但也有个别同学无心向学，纪律散漫，在各方面都表现较差。

小赖就是其中一个。

我把小赖同学作为重要的转化对象，努力使他从“后进生”行列中走出来。

下面就是我引导他走出“后进生”行列，走进“优生”行列的教育案例。

一、学生的自然情况姓名：小赖性别：男年龄：十八岁高一学生二、问题及行为表现1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

2.思想方面：思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋游戏。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主题是‘扶贫扶智’，希望通过这次班会，让同学们更加了解扶贫工作的重要性，以及我们每个人在扶贫工作中的责任和作用。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的特邀嘉宾——来自XX村的村长李叔叔。

”（掌声响起，李叔叔被引导到讲台前）---二、嘉宾致辞（李叔叔站在讲台上，向大家点头致意）李叔叔：“大家好，我是来自XX村的村长李叔叔。

非常感谢学校给我们村的孩子们提供这样一个学习的机会。

今天，我想和大家分享一下我们村扶贫工作的具体情况，也希望借此机会，让更多的同学了解我们的扶贫工作。

”（李叔叔开始讲述他们村的扶贫故事，同学们聚精会神地听着）---三、扶贫工作介绍（李叔叔介绍他们村的扶贫工作）李叔叔：“我们村以前是一个贫困村，很多人因为贫困而无法走出大山。

近年来，在政府的帮助下，我们村开展了多种扶贫项目。

比如，我们发展了特色产业，比如种植中药材、养殖土鸡等；我们还建立了教育扶贫基金，帮助孩子们接受更好的教育。

”（同学们对李叔叔的讲述表现出浓厚的兴趣）---四、互动环节（张老师引导同学们参与互动）张老师：“同学们，听了李叔叔的介绍，你们有什么想说的吗？或者有什么问题想问李叔叔？”（同学们纷纷举手）学生A：“李叔叔，你们村的孩子在上学方面有什么困难吗？”李叔叔：“确实有一些孩子因为家庭贫困，面临失学的风险。

我们村通过教育扶贫基金，帮助这些孩子继续上学。

”学生B：“我们学校可以怎样帮助你们村的孩子呢？”张老师：“这是一个很好的问题。

我们可以通过开展‘一对一’帮扶活动，让我们的同学与你们村的孩子结成对子，互相学习、互相帮助。

”---五、扶贫扶智讨论（张老师引导同学们展开讨论）张老师：“接下来，让我们就‘扶贫扶智’这个主题进行讨论。

请大家谈谈，我们作为学生，可以怎样参与到扶贫工作中来？”学生C：“我们可以通过捐款、捐物的方式来帮助贫困地区的孩子们。

关于帮扶学生活动记录内容帮扶学生活动记录日期：______年____月____日地点：__________参与人员：_______活动目的：通过帮扶学生活动，提高学生的学习成绩、培养学生的自信心和社会责任感，促进学生的全面发展。

活动内容：1.开班仪式：在开班仪式上，介绍了帮扶学生活动的目的和意义，向学生们传达了良好学习的重要性。

同时，对活动进行了规划，确定了帮扶对象和帮扶计划。

2.制定帮扶计划：通过和学生及其家长的交流，了解到学生存在的问题和困难。

针对不同学生的情况，制定了个性化的帮扶计划。

主要包括提供学习辅导、提供学习资源、鼓励学生参加有益的课外活动等方面。

3.学习辅导：每周定期组织学习辅导活动，邀请优秀的教师和学长学姐担任辅导员，为学生提供有针对性的辅导。

辅导内容包括各学科的重点知识点复习、解答学生在学习中遇到的问题、提供学习方法和技巧等。

4.学习资源支持：为帮扶学生提供学习资源支持，包括教辅资料、学习工具、参考书籍等。

定期组织学习资源分享活动，帮助学生充分利用资源，提高学习效果。

5.课外活动：协助学生参加有益的课外活动，如参加社区志愿者活动、参加文艺表演等。

通过创造积极向上的课外环境，培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质。

6.个别辅导：针对学习困难较大的学生，安排专门的辅导员进行一对一辅导。

通过个别辅导，帮助学生分析问题的原因，提供具体的解决方案，引导学生树立正确的学习态度和方法。

定期与学生家长进行交流和沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。

根据家长的反馈和需求，调整帮扶计划，提供更合适的帮助。

8.定期评估：每个月末对帮扶学生的学习情况进行评估。

根据学习成绩的变化和学生的反馈，对帮扶计划进行调整，确保帮扶学生活动的有效性和持续性。

活动成果：总结与展望：通过参与帮扶学生活动，不仅帮助了学生们改善了学习状况，也提高了学校整体的教学质量。

帮扶学生活动的成功经验将继续借鉴和总结，不断完善活动的内容和方式，提高帮扶学生活动的有效性。

关于帮扶学生活动记录内容帮扶学生活动记录活动名称：帮扶学生活动活动日期：2024年9月1日活动地点：XX中学活动目的：为了帮助困难学生克服学业和生活中的困难，激发他们的学习热情，提高学生的自信心和自尊心。

活动内容：1.学习辅导：组织志愿者老师进行学科辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

针对不同的学科进行分组辅导，通过讲解和讨论，提高学生的学习能力和成绩。

3.提供学习资源：为学生提供教材、参考书籍和学习工具，帮助他们拓宽知识面和提高学习效果。

同时，为学生提供上网设备，让他们能够自主学习和使用互联网资源。

4.定期交流：定期与学生进行交流，了解他们的学习和生活情况，与他们分享学习经验和生活经验，鼓励他们勇敢面对困难，提出解决问题的方法和建议。

5.奖励激励：通过评选学习进步和优秀表现的学生，给予奖励和激励，鼓励他们继续努力，树立学习的目标和动力。

活动记录：9月1日，我作为一名志愿者参与了帮扶学生活动。

活动开始前，我们与学校相关负责人进行了沟通，了解了学生的情况和需要帮助的方面。

根据学校提供的名单，我被分配为数学学科的辅导老师。

上午，我和其他志愿者老师一起来到学校，准备开展学科辅导活动。

我们将学生们分成几个小组，每个小组由1-2名志愿者老师负责。

我所负责的小组是初一年级的学生，其中有几位成绩比较差的同学。

我首先与同学们进行了互相介绍，让他们感受到我们的关心和支持。

然后，我和同学们一起复习了近期学习的知识点，并解答同学们在学习中遇到的问题。

我发现他们的问题主要是基础概念不牢固，缺乏一定的学习方法。

于是，我针对他们的问题进行了针对性的讲解和练习，帮助他们建立起正确的学习思维方式和解题方法。

通过与同学们的交流，我发现他们对数学学科的兴趣不高，认为它很难。

于是，我与他们分享了一些有趣的数学应用实例，让他们认识到数学的实用性和趣味性。

在帮助学生解决学习和心理问题的同时，我们还为他们提供了一些学习资源。

学生们可以借阅教材和参考书籍，使用学习工具和上网设备。

帮扶记录内容集合6篇篇一帮扶记录内容学生存在问题：该同学学习成绩较差，平时考试的状况令人担忧，书写速度快，可是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的状况比较糟糕，可是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，可是许多同学都乐于和他交往。

帮教措施：1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。

我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用午时放学时间帮忙他学习。

平时我加倍地关心他，安排好同学帮忙他。

帮教资料：良好学习习惯的养成帮教效果：我发现他课堂发言更用心了，思维更集中了，并且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试状况不太好，但从对学习失去兴趣，对自我失去信心，转入主动用心的学习，能够拿习题向我求教，用心完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。

篇二帮扶记录内容辅导教师-教师辅导时间20-、2、3月辅导地点教室、年段室学困生-辅导资料这两位同学因是单亲家庭，孩子在心里上较为孤僻，帮忙他们走出孤独，建立自信。

辅导过程1、对于-同学，因为多次找其谈话，效果不是很明显，且家长配合也跟不上，于是，上课思想好开小差，知识很难灵活运用我总是有针对性的进行补缺补差。

2、对于-，我先是经过找孩子谈话，了解她的内心世界，然后再发动全班同学，关心他们，和他们做朋友，一齐学习，让他们在生活学习中，充分感受到团体的力量，从而不再觉得内心的孤独。

3、因孩子心里所造成的成绩下滑，及时地对他们进行补缺补差，课间，课后，甚至于电话咨询，利用一切时间对孩子进行补课，让他们尽快赶上大部队，帮忙他们树立信心。

效果经过谈话、鼓励学生帮忙等手段，孩子们的脸上洋溢着欢乐的笑容，重拾了自信。

篇三帮扶记录内容辅导时间：20__年10月14日辅导地点：教室、办公室辅导学生：马__后进表现及原因基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表此刻上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴教育措施1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，构成较强的组织纪律观念。

教师帮扶工作记录近年来，随着教育事业的发展，教育资源的优化配置和教育公平的实现已成为教育改革的重要内容。

在这个过程中，教师帮扶工作扮演着重要的角色。

本文将主要从教师帮扶工作的背景、目标和方法等方面进行探讨，以期更好地理解和推进教师帮扶工作的实施。

背景教育资源的不均衡分配是制约我国教育公平的一个重要因素。

一方面，发达地区的教育资源相对富裕，师资力量雄厚；另一方面，欠发达地区的教育资源严重不足，教育水平较低。

这导致了贫困地区的学生面临着较低的教育质量和较小的发展机会。

为了解决这个问题，教师帮扶工作应运而生。

目标教师帮扶工作的目标是通过教师之间的协作和资源共享，促进贫困地区的教育发展，提高其教育质量和教学水平。

具体来说，教师帮扶的目标包括：提供高质量的教学支持；提升贫困地区教师的专业素养；加强教师队伍建设；推动教师职业发展等。

方法教师帮扶工作的方法多种多样，可以根据具体情况采取不同的措施。

其中，专家指导是一种常见的帮扶方式。

通过邀请专家前往贫困地区的学校进行定期指导和培训，可以提高教师的教学技能和教学水平。

另外，互帮互助也是教师帮扶工作的一种重要方式。

通过建立帮扶群体，相互交流经验和资源，解决教学中的问题，提高教学效果。

实施在具体的实施过程中，教师帮扶工作需要有明确的组织和管理机制。

一方面，需要明确的工作目标和任务，确保帮扶工作的具体实施；另一方面，需要建立健全的考评机制，对帮扶工作进行评估和改进。

同时，各级政府和教育部门需要提供支持和保障，为帮扶工作提供资源和政策支持。

效果教师帮扶工作的效果是最终评判其价值的标准。

通过教师帮扶工作，贫困地区的教育水平得以提高，学生的学习成绩和发展机会也有所增加。

同时，教师帮扶工作也对教师自身的职业发展和素养提升起到积极的促进作用。

可以说，教师帮扶工作对于促进教育公平和提高教育质量具有重要意义。

总结教师帮扶工作是一项关键的教育改革举措，旨在通过资源整合和协作，促进贫困地区教育的发展。

研究帮扶工作会议记录内容会议记录内容：会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：公司会议室参会人员：公司领导、帮扶工作小组、相关部门负责人会议主持人：李经理会议议程：1. 介绍帮扶工作背景和目的2. 分享帮扶工作计划和实施方案3. 讨论帮扶工作中遇到的问题和解决方案4. 确定下一步工作重点和时间安排会议记录：一、介绍帮扶工作背景和目的李经理首先介绍了帮扶工作的背景和目的。

他指出，公司一直致力于帮助那些需要帮助的员工，以增强公司的凝聚力和向心力。

本次帮扶工作的目的是帮助那些遇到困难的员工解决实际问题，提高他们的工作和生活质量。

同时，通过帮扶工作，也能够增强公司的社会责任感和形象。

二、分享帮扶工作计划和实施方案接下来，帮扶工作小组的负责人分享了帮扶工作计划和实施方案。

计划包括以下几个方面：1. 对帮扶对象进行调查和筛选，确定需要帮助的员工名单。

2. 与相关部门协调，制定个性化的帮扶方案，包括提供物资、资金、心理支持等方面的帮助。

3. 监督和评估帮扶效果，及时调整帮扶方案。

4. 定期进行总结和反馈，不断完善帮扶工作机制。

实施方案包括以下几个方面：1. 建立帮扶工作小组，明确小组成员的职责和分工。

2. 对帮扶对象进行调查和筛选，确定需要帮助的员工名单。

3. 与相关部门协调，制定个性化的帮扶方案，包括提供物资、资金、心理支持等方面的帮助。

4. 监督和评估帮扶效果，及时调整帮扶方案。

5. 定期进行总结和反馈，不断完善帮扶工作机制。

三、讨论帮扶工作中遇到的问题和解决方案在分享计划和实施方案之后，参会人员就帮扶工作中遇到的问题和解决方案进行了讨论。

主要问题包括：如何确保帮扶对象的隐私保护、如何协调不同部门的资源、如何评估帮扶效果等。

针对这些问题，参会人员提出了以下解决方案：1. 加强信息保密措施，确保帮扶对象的隐私不被泄露。

2. 加强跨部门协调合作，确保资源的合理分配和利用。

3. 制定科学的评估方法，对帮扶效果进行及时跟踪和评估。

第1篇班级：XX年级XX班日期：2023年3月15日地点：教室主持人：张明记录人：李华一、班会主题本次班会的主题是“教育扶贫，助力乡村振兴——我们共同的责任”。

二、班会目的1. 增强同学们对教育扶贫工作的认识，了解教育扶贫的重要意义。

2. 培养同学们的社会责任感，激发大家参与教育扶贫的积极性。

3. 结合班级实际情况，探讨如何为贫困地区的孩子们提供帮助。

三、班会流程1. 主持人开场2. 介绍教育扶贫的相关知识3. 分享贫困地区孩子的故事4. 讨论班级如何开展教育扶贫活动5. 宣布班会决议6. 主持人总结四、班会内容1. 主持人开场张明（主持人）：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家了解教育扶贫工作，增强我们的社会责任感，共同为贫困地区的孩子们贡献一份力量。

下面，我将介绍本次班会的流程。

2. 介绍教育扶贫的相关知识张明：教育扶贫是国家扶贫战略的重要组成部分，旨在通过教育手段，帮助贫困地区的孩子们改善生活条件，提高他们的综合素质，为乡村振兴提供人才支持。

教育扶贫包括义务教育、职业教育、高等教育等多个方面。

3. 分享贫困地区孩子的故事李华：大家好，我是李华。

今天我想和大家分享一个贫困地区孩子的故事。

（以下是李华分享的故事）李华：这个故事让我深受触动。

在我国贫困地区，还有很多像小明这样的孩子，他们渴望知识，渴望改变命运。

作为新时代的青年，我们有责任为他们提供帮助。

4. 讨论班级如何开展教育扶贫活动张明：接下来，我们讨论一下班级如何开展教育扶贫活动。

（以下是同学们的讨论）学生A：我们可以通过捐款、捐物的方式，为贫困地区的孩子们提供物质帮助。

学生B：我们可以组织义务支教活动，为贫困地区的孩子们传授知识。

学生C：我们可以联系学校，了解贫困地区的教育需求，有针对性地开展帮扶。

5. 宣布班会决议张明：经过大家的讨论，我们班决定开展以下教育扶贫活动：（1）组织一次捐款活动，为贫困地区的孩子们筹集学习用品；（2）选拔一批志愿者，开展义务支教活动；（3）联系学校，了解贫困地区的教育需求，有针对性地开展帮扶。

[实施“七大帮扶计划”东兰教育扶智助力脱贫攻坚]扶智帮扶记录东兰讯为有效助推脱贫攻坚迈出新步伐,今年,东兰县精准实施幼儿园帮扶计划、义务教育薄弱学校帮扶计划、高中阶段教育帮扶计划、中等职业学校专业帮扶计划、特殊教育帮扶计划、学生学业帮扶计划、教师队伍帮扶计划等7大教育帮扶计划,强化教育扶智,助力脱贫攻坚.实施幼儿园帮扶计划.xx年,该县实施幼儿园帮扶项目6个,包括新建巴盆、隘洞、三石等6所公立幼儿园,计划总投资3374.4万元.目前,已累计完成投资850万元.实施义务教育薄弱学校帮扶计划.按照xx年全县预脱贫工作目标,该县实施义务教育薄弱学校改造项目6个,计划投资406万元.其中,隘洞镇拉板村小学教师公租房建设项目已完成主体工程；其他5个项目已完成场地平整、勘察等前期工作.实施高中阶段教育帮扶计划.今年,该县计划新建一所普通高中,改扩建县中等职业技术学校,扩大办学规模.目前,已行文报上级主管部门,各项前期工作有序开展.实施中职专业帮扶计划.启动实施县中等职业技校重点特色专业和新增专业计划,对已有的数控技术和汽车应用与维修专业进行重点打造,力争创建有影响力的特色专业.同时,新增涉农畜牧水产养殖专业和民族文化传承方面的民族工艺制作专业.实施特殊教育帮扶计划.完善特殊教育经费保障机制,按照每人2000元/学期的标准,下拨特殊教育保障经费共17.6万元,其中,县特殊教育学校11.4万元,各义务教育学校随班就读残疾学生保障经费6.2万元.实施学生学业帮扶计划.落实学生各类补助资金2687.45万元,其中,下拨寄宿生生活补助资金1107.74万元,惠及学生25127人；农村义务教育学校学生营养改善计划资金1579.71万元,惠及学生25040人.实施教师队伍帮扶计划.对全县各学校师资配备缺额情况进行摸底调查,拟订计划.同时,组织乡镇学校参加国培、区培等,提高基层教师队伍水平. （李浩溱）内容仅供参考。

帮扶学生活动记录内容日期：2021年2月15日地点：XX中学活动主题：帮扶学生活动活动组织者：XX社区志愿者协会活动参与人员：志愿者15人，学生30人活动目的：1. 帮助贫困学生克服困难，提高他们的学习成绩和学习动力。

2. 增强学生的自信心和责任感，培养他们的社会责任感。

3. 增进志愿者们与学生们之间的沟通和交流，促进社区的和谐发展。

活动流程：上午9:00-9:30：志愿者们与学生们进行介绍和互动，让他们相互熟悉，打开话题，并进行团队建设活动，以增强团队合作意识。

上午9:30-10:30：志愿者们带领学生们进行学习辅导。

根据学生的需要和困难情况，志愿者们分成几个小组，分别针对不同科目进行辅导，包括语文、数学、英语等。

志愿者们耐心解答学生的问题，帮助他们理解和巩固知识。

上午10:30-11:00：休息时间。

志愿者们为学生们准备了一些小吃和饮料，让他们能够放松一下，缓解学习的压力。

上午11:00-12:00：参观社区图书馆。

为了鼓励学生们多读书，志愿者们带领学生们参观了社区图书馆，并向他们介绍了各类图书的借阅流程和注意事项。

同时，也借此机会培养学生们对阅读的兴趣和阅读理解能力。

下午13:00-14:30：志愿者们组织学生们参与文化艺术活动。

在进行学科学习之外，也要培养学生们的兴趣爱好和综合素质。

志愿者们组织了一场书法和绘画比赛，以及一场诗歌朗诵活动。

学生们积极参与，展示了他们的才艺和创造力。

下午14:30-15:30：心理辅导课程。

为了关注学生们的心理健康，志愿者们邀请了心理专家来为学生们进行心理辅导。

专家向学生们介绍了一些缓解学习压力和提高自信心的方法，并回答了学生们的问题。

下午15:30-16:00：志愿者们进行总结和反馈。

志愿者们与学生们共同回顾了整个帮扶学生活动的过程和收获，并给予学生们积极的反馈和鼓励。

活动心得：通过此次帮扶学生活动，志愿者们深刻感受到了贫困学生的困难和需要我们的帮助。

我们意识到，不仅要在学业上给予他们支持，更要关注他们的心理健康和全面发展。

第1篇一、活动背景为了贯彻落实国家关于教育扶贫的政策精神，提高农村学校的教育教学质量，缩小城乡教育差距，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了为期一个月的教学帮扶活动。

本次活动旨在通过资源共享、教师交流、教学研讨等方式，帮助农村学校提高教育教学水平，为农村孩子提供更加优质的教育资源。

二、活动时间2022年9月15日至2022年10月15日三、活动地点XX市XX县XX镇XX小学四、参与人员我校选派了5名优秀教师组成的帮扶团队，包括语文、数学、英语、科学和美术等学科的教师。

农村学校选派了5名青年教师作为接收帮扶对象。

五、活动内容1. 教学资源共享帮扶团队将我校的优秀教学资源，如教学课件、教案、教学视频等，通过线上平台分享给农村学校，供农村教师参考和学习。

2. 教师交流帮扶团队与农村学校的教师进行面对面交流，了解农村学校的教学现状和教师的需求，针对存在的问题提出改进意见。

3. 教学研讨帮扶团队与农村学校的教师共同开展教学研讨活动，探讨教学方法、教学策略，提高课堂教学效率。

4. 课堂观摩帮扶团队深入农村学校的课堂，观摩青年教师的教学，针对课堂教学中的亮点和不足给予点评和指导。

5. 课后辅导帮扶团队为农村学校的部分学生提供课后辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。

六、活动实施过程1. 前期准备在活动开始前，我校成立了帮扶工作领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容和时间安排。

同时，帮扶团队进行了充分的准备，包括查阅相关资料、准备教学课件等。

2. 活动实施（1）教学资源共享：帮扶团队将我校的优秀教学资源上传至线上平台，农村学校的教师可以随时下载和使用。

（2）教师交流：帮扶团队与农村学校的教师进行了多次交流，针对农村学校的教学现状和教师的需求，提出了切实可行的改进意见。

（3）教学研讨：帮扶团队与农村学校的教师共同开展了多次教学研讨活动，针对教学方法、教学策略等方面进行了深入探讨。

（4）课堂观摩：帮扶团队深入农村学校的课堂，观摩青年教师的教学，针对课堂教学中的亮点和不足给予点评和指导。

第1篇班级：八年级（1）班时间：2022年10月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：八年级（1）班全体学生及家长一、班会主题本次班会的主题是“教育资助政策宣传”，旨在让同学们了解国家教育资助政策，明确资助对象、资助标准和申请流程，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。

二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对各位家长和同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 政策宣讲（1）国家资助政策概述李老师从国家资助政策的背景、目的和意义入手，向同学们介绍了我国教育资助政策的基本情况。

她强调，国家资助政策旨在确保每个家庭经济困难的学生都能享受到公平的教育机会。

（2）资助对象及标准李老师详细解读了资助对象的范围，包括家庭经济困难学生、残疾学生、少数民族学生等。

同时，她还介绍了资助标准，包括助学金、奖学金、励志奖学金、国家助学贷款等。

（3）申请流程及注意事项针对申请流程，李老师逐一讲解了如何申请助学金、奖学金等，并提醒同学们在申请过程中要注意以下几点：- 诚实守信，如实填写申请材料；- 提前准备好相关证明材料；- 严格按照申请流程进行操作。

3. 学生及家长发言（1）学生代表发言学生代表张同学分享了他在申请助学金过程中的心得体会，他表示，国家资助政策让他在经济上得到了很大帮助，使他能够安心学习，感谢国家和社会的关爱。

（2）家长代表发言家长代表王女士表示，她对国家资助政策非常认可，认为这是保障教育公平的重要举措。

她希望同学们珍惜机会，努力学习，不辜负国家和家长的期望。

4. 总结发言李老师对本次班会进行了总结，她希望同学们能够充分了解国家教育资助政策，积极申请资助，将资助资金用于学习生活，为自己的未来打下坚实基础。

三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对国家教育资助政策有了更深入的了解，家长们也对学校的资助工作表示满意。

以下是本次班会的具体总结：1. 提高了同学们对国家教育资助政策的认识，使同学们充分认识到国家资助政策的重要性。

乡村振兴教育帮扶会议记录
（原创版）
目录
一、会议背景
二、会议主题
三、会议内容
四、会议成果
五、会议总结
正文
乡村振兴教育帮扶会议记录
一、会议背景
随着我国乡村振兴战略的深入实施，教育在乡村振兴中的作用愈发凸显。

为了更好地发挥教育在乡村振兴中的支撑作用，促进乡村教育事业的发展，我国某地组织了一场乡村振兴教育帮扶会议。

二、会议主题
本次会议的主题为“乡村振兴背景下的教育帮扶策略与实践”。

三、会议内容
1.各级政府、教育部门、学校及社会各界代表围绕乡村振兴战略背景下乡村教育发展的现状、问题及对策展开深入研讨。

2.分析当前乡村教育资源配置、师资队伍建设、教育质量保障等方面的问题，探讨解决方案。

3.交流各地在推进乡村振兴教育帮扶工作中的典型经验与做法。

4.研究制定符合当地实际的乡村振兴教育帮扶政策措施。

四、会议成果
1.会议形成了关于乡村振兴背景下的教育帮扶策略与实践的共识，明确了教育在乡村振兴中的重要地位和作用。

2.会议提出了一系列针对性的政策建议，为各级政府和教育部门制定乡村振兴教育帮扶政策提供了参考。

3.会议期间，各地代表分享了典型经验与做法，为乡村教育发展提供了有益借鉴。

五、会议总结
本次乡村振兴教育帮扶会议的召开，对于推动乡村教育事业发展，提升乡村教育质量具有重要意义。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，对于教育质量的追求日益提高。

为了进一步提升教育教学水平，关注学生的个性化发展，我校于2021年10月15日开展了培优帮扶教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学能力和学生的学业成绩。

二、活动时间2021年10月15日（周五）三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 教务处主任2. 各学科教研组长3. 参与培优帮扶的教师4. 其他关注教育教学的教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领，针对培优帮扶班级的学生特点，共同制定教学目标和教学计划。

（2）针对培优帮扶班级的薄弱环节，制定针对性的辅导方案。

（3）分享优秀的教学方法和经验，提高教师的教学水平。

2. 课堂观摩（1）由培优帮扶教师进行课堂展示，其他教师进行观摩。

（2）观摩教师对课堂展示进行点评，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）针对课堂观摩中存在的问题，进行深入研讨。

（2）教师们分享自己的教学心得，探讨提高教学质量的方法。

（3）针对培优帮扶班级的特点，提出针对性的教学策略。

六、活动过程1. 集体备课环节在备课组长带领下，各学科教师针对培优帮扶班级的学生特点，共同制定了详细的教学目标和计划。

在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了优秀的教学方法，为培优帮扶班级的教学提供了有力支持。

2. 课堂观摩环节本次课堂观摩由数学学科的教师进行展示。

在课堂上，教师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过生动的教学案例和互动环节，激发了学生的学习兴趣。

观摩教师对课堂展示给予了高度评价，认为教师的教学方法值得学习。

3. 教学研讨环节在研讨环节，教师们针对课堂观摩中存在的问题进行了深入讨论。

大家认为，在培优帮扶过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。

同时，要关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，要注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。

帮扶帮志主题班会记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX会议内容：扶贫帮扶帮志会议记录：主持人：各位同学，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会。

今天，我们将围绕扶贫帮扶帮志这一主题进行讨论。

随着我国经济的发展，扶贫帮扶已成为社会关注的热点，我们作为一名中学生，也应该关注这个问题并积极参与其中。

今天，我们将共同探讨如何通过帮扶扶贫、发展帮志活动，为建设美好社会贡献出自己的力量。

首先，让我们请一名同学发言。

同学A：我觉得扶贫帮扶是一项重要的活动，通过帮助贫困地区的人们脱贫致富，我们可以为实现全面小康社会做出贡献。

对于我们中学生来说，我们可以通过参与志愿活动、资助贫困学生等方式来帮助他们。

此外，我们还可以利用我们所学的知识，为贫困地区提供技术支持。

主持人：非常好的建议！确实，作为中学生，我们已经学到了很多知识，我们可以利用这些知识来帮助他人。

接下来，让我们听一位同学分享一下自己的扶贫帮扶经历。

同学B：在去年的寒假，我参加了一次志愿者活动，去贫困山区帮助修建教室。

当时，我亲眼目睹了孩子们上课只能坐在泥土上，没有书桌，也没有足够的教学设备。

我们利用自己的技能和知识，帮助他们修建了一个新的教室，并购买了书桌和教学用具。

当看到孩子们笑容满面地上课时，我觉得自己的努力是多么有意义。

主持人：非常感人的经历！志愿者活动为我们提供了一个很好的平台，让我们有机会亲自参与其中，亲身感受到帮助他人的喜悦。

接下来，我们邀请一位老师发言。

老师：在学校里，我们也可以通过一些具体的举措来开展帮扶帮志工作。

比如，我们可以组织一些公益活动，为困难家庭的孩子们筹集基本生活用品。

我们还可以邀请一些专业人士来学校举办讲座，帮助同学们了解扶贫帮扶工作的重要性和方法。

主持人：非常好的建议！学校是我们学习的地方，也是我们可以开展帮扶帮志工作的地方。

通过这样的活动，我们可以培养同学们的关爱他人的意识，激发他们的社会责任感。

同学C：我认为，扶贫帮扶不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是帮助他们改变贫困思维，激发他们的内生动力。

一、活动背景为了贯彻落实国家教育部门关于“加强教师队伍建设，提高教育教学质量”的指示精神，进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，我校决定开展帮扶教研活动。

本次活动旨在通过校际交流、专题研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的相互学习、共同进步，推动教育教学质量的持续提升。

二、活动时间2023年3月15日至2023年3月17日三、活动地点我校多功能厅、各教研组办公室、课堂四、参与人员我校全体教师，以及来自兄弟学校的专家和教师代表五、活动内容1. 开幕式及专家讲座2. 校际交流与研讨3. 教学观摩与点评4. 教研组专题研讨5. 总结与反馈六、活动过程（一）开幕式及专家讲座3月15日上午，帮扶教研活动在我校多功能厅隆重开幕。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的意义和目的，并对全体教师提出了期望和要求。

随后，来自兄弟学校的专家进行了主题为《新时代教师专业发展的路径与策略》的讲座，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践经验。

（二）校际交流与研讨3月15日下午，我校教师与兄弟学校的教师代表进行了深入的交流与研讨。

双方就教育教学中的热点问题、教学经验、教学方法等方面进行了热烈的讨论，互相学习，共同进步。

（三）教学观摩与点评3月16日全天，我校教师观摩了来自兄弟学校的优秀教师示范课。

课后，双方教师进行了教学点评，就课堂教学的设计、实施、效果等方面进行了深入的分析和交流。

（四）教研组专题研讨3月17日上午，我校各教研组开展了专题研讨活动。

针对教育教学中的具体问题，教研组成员进行了深入的探讨，提出了切实可行的解决方案。

（五）总结与反馈3月17日下午，帮扶教研活动总结大会在多功能厅召开。

校长对本次活动进行了总结，对全体教师的积极参与和取得的成果给予了高度评价。

同时，也对活动中存在的问题提出了改进意见。

七、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过观摩、研讨、交流等活动，教师们学到了新的教学方法，拓宽了教学思路，提高了教育教学能力。

扶志帮扶记录幼儿园中班
辅导教师：xx
辅导时间：10月6日
辅导地点：教室
辅导学生：xxx
学生存在问题：阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

帮教措施：说明出错原因，师讲解相应的知识点。

把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下。

帮教资料：
1、先让学生独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。

3、加强阅读本事的训练。

帮教效果：
基本完成预期要求。

一、教学活动方面
幼儿园的教学与小学不一样，首先表现在教师组织活动时，都要根据活动内容摆放活动室的桌椅。

了解到布置活动室的意义更认识到这样做是符合幼儿心理发展特点的。

比如范画的'纸张大小、活动设计的结构、活动导入、活动中运用的语言等，可以在相同的时间内收获最大的效益。

二、幼儿互动方面
幼儿是幼儿园教育的主体，老师只是引导者与支持者。

所以幼儿与老师间的关系决定了老师的引导与支持是否达到最大效果，孩子是否成为最大受益者。

老师应该对待不同性格不同情况的孩子。

这就要求老师晨间接待时一定要面带微笑，热情真诚。

特别对于入园情绪还不稳定的孩子，老师一定要主动与他示好，主动亲近他，与他聊天，老师要主动拉近与孩子的心理距离，给孩子们营造一个宽松的心理氛围，这对孩子们的身心健康发展尤为重要。

扶贫扶志扶智会议记录
“扶贫先扶志扶贫必扶智”。

为持续打好“双扶”攻坚战，切实把贫困群众主动脱贫的思想观念和信心志气扶起来，X月X日下午，XX回族乡组织各村扶贫专干召开了“志智双扶三个一活动”培训会。

会议首先传达了《镇平县脱贫攻坚领导小组办公室关于印发的通知》文件精神，明确文件工作要求。

XX回族乡将以“三个一”活动为主要载体，坚持立足实际，创新机制、活动引领、示范带动、群众主体的工作思路，持续抓、深入抓、抓典型、出特色，最大限度激发贫困群众的内生动力，调动贫困群众脱贫致富的积极性，为乡脱贫攻坚工作提供强大的思想和精神支撑。

会议就镇平县脱贫攻坚领导小组办公室下发的《镇平县志智双扶“三个一”活动操作手册》文件内容对各村扶贫专干进行了专题培训。

会议最后强调，各村务必重视此项工作，严格按照文件精神，于本月X日之前组织贫困户，完成开展此项活动任务。

乡里将会安排专项督查组，对各村的志智双扶“三个一”活动开展情况进行督查。

会议要求各村高标准整理好相关文件资料，于本月X日上午在乡开展资料评比活动，评比结果将以通报形式下发各村。