学生帮扶活动记录表

厌学学生帮扶记录表学生姓名：XXX性别：男/女年级：XXX导师姓名：XXX日期：XXX一、学生基本情况1. 学生姓名：XXX2. 年级：XXX3. 家庭背景：XXX4. 学习情况：（包括学科成绩、学习动力等）5. 目前存在的问题：（例如学习态度、注意力集中等）二、帮扶措施1. 帮扶目标：明确帮助学生克服厌学情绪，提高学习兴趣和自我管理能力。

2. 帮扶期限：开始日期 - 预计结束日期3. 帮扶措施：a) 激发学习兴趣：与学生互动交流，寻找他们的兴趣点，引导他们积极参与学习活动。

例如，组织寻找学科内容中的趣味元素，结合实际生活情景进行教学。

b) 制定学习计划：与学生一起制定每周学习计划，帮助他们合理安排学习时间和任务，培养自主学习的能力。

c) 提供资源支持：向学生提供有趣的学习资源、课外书籍、电子学习资料等，以激发他们的学习热情。

d) 督促学习：建立学习档案，记录学生的学习进展和问题，定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况，并提供必要的指导和反馈。

e) 周边环境调整：与学生家长沟通，营造良好的学习环境，降低学习压力，提供必要的家庭支持。

三、帮扶效果评估与总结1. 帮扶效果评估：记录学生在帮扶期间的学习进展、学习态度和兴趣的变化等。

2. 帮扶总结与建议：根据帮扶效果评估，总结帮扶过程中的经验和不足，并给出进一步改进的建议。

3. 导师评价：导师对学生的评价和反馈。

四、帮扶结束1. 结束日期：2. 学生反馈：学生对帮扶过程的反思和感悟；3. 家长反馈：家长对帮扶工作的评价和建议；4. 继续跟进：如有必要，需要继续跟进学生的学习情况，提供必要的帮助和支持。

备注：根据实际情况增加或修改相关内容。

以上为厌学学生帮扶记录表，通过此记录表，我们可以系统地去关注学生的学习状态和问题，以便有针对性地为其提供帮助和支持。

希望可以通过有效的帮扶措施，激发学生的学习兴趣和自我管理能力，帮助他们克服厌学情绪，取得积极的学习进展。

初中生帮扶记录表模板一、学生信息学生姓名：年级：班级：家庭住址：联系电话：二、帮扶内容1. 学习情况•学习成绩：[填写学生的各科成绩，并进行简要评价]•学习习惯：[填写学生的学习态度、学习积极性等]•学习困难：[填写学生在学习中遇到的困难和问题]2. 生活情况•家庭背景：[填写学生家庭的基本情况，包括父母职业、家庭收入等]•家庭关系：[填写学生与家庭成员之间的关系，包括与父母、兄弟姐妹等的关系]•个人习惯：[填写学生的个人生活习惯，包括作息时间、饮食习惯等]3. 心理健康•自信心：[填写学生的自信程度，并进行简要评价]•压力情况：[填写学生在学习和生活中的压力情况]•情绪管理：[填写学生对自己情绪的管理方式]4. 兴趣爱好•特长：[填写学生的特长和擅长的领域]•兴趣爱好：[填写学生的兴趣爱好，包括文学、体育、艺术等]•参与活动：[填写学生积极参与的课外活动、社团组织等]三、帮扶计划•目标设定：[根据学生情况，设定学习、生活等方面的目标]•帮扶措施：[列出具体的帮扶措施，包括学习辅导、生活指导等]•时间计划：[制定帮扶工作时间表，安排具体的帮扶时间和内容]•跟进记录：[对帮扶措施的实施情况进行详细记录和跟进]四、帮扶评估•帮扶效果：[对帮扶计划的实施情况进行评估，并进行简要总结]•学生反馈：[学生对帮扶工作的评价和意见反馈]•家长评价：[家长对帮扶工作的评价和意见反馈]•帮扶建议：[根据评估结果，提出对帮扶工作的建议和改进措施]注意：本记录表作为帮扶工作的重要参考资料，请保持信息真实、准确、详细。

如有需要，可以根据实际情况进行适当调整和补充。

以上是初中生帮扶记录表模板，可以根据实际情况进行填写和修改。

详细记录学生的学习情况、生活情况、心理健康等信息，为帮扶工作提供可靠依据，同时也为后续跟进和评估提供参考。

希望通过有效的帮扶措施，能够帮助学生改善学习成绩、提高生活质量，并促进其全面发展。

学困生帮扶记录表及措施和效果
学困生帮扶记录表是一种记录学困生帮扶情况的表格，用于记录学困生的基本信息、帮扶措施、帮扶效果等内容。

以下是一个示例：学困生帮扶记录表
学生姓名：学号：班级：日期：
基本信息：
性别：年级：班级：联系电话：
学科成绩：
语文：数学：英语：其他：
学困原因：
1.学习态度不端正
2.学习方法不正确
3.学习动力不足
4.其他原因（请注明）：
帮扶措施：
1.制定学习计划并进行跟踪督促
2.培养良好的学习习惯和方法
3.提供学习资源和辅导
4.开展学习动力激励活动
5.其他措施（请注明）：
帮扶效果：
1.学习态度和动力有所改善
2.学习方法和习惯逐渐改进
3.学习成绩有一定提升
4.其他效果（请注明）：
备注：
以上是一个简单的学困生帮扶记录表示例，具体的帮扶措施和效果可以根据实际情况进行调整和补充。

帮扶记录表的目的是为了及时记录学困生的情况和帮扶进展，方便帮扶者进行帮扶计划的评估和调整。

同时，也可以用于与学生家长、教师和学校进行沟通和交流，共同关注学困生的成长和发展。

贫困生帮扶记录
学生姓名：[学生名字]
家庭情况：[简述学生家庭状况]
帮扶时间：[具体时间]
1. 学习方面
- 与学生进行定期交流，了解其学习情况和困难，为他提供学习上的指导和帮助。

- 鼓励学生积极参加课外活动，拓展兴趣爱好，提高综合素质。

2. 心理方面
- 关注学生的心理健康，与他进行定期的心理沟通，了解他的心理状态。

- 鼓励他树立积极的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。

3. 生活方面
- 了解学生的生活状况，为他提供必要的生活帮助，如购买学习用品、生活用品等。

- 帮助他寻找合适的兼职或实习机会，提高他的自立能力。

4. 经济方面
- 协助学生申请贫困助学金、奖学金等资助项目，缓解他的经济压力。

- 为他提供一些兼职或勤工俭学的信息，帮助他通过自己的努力改善经济状况。

5. 家庭方面
- 与学生的家长保持联系，了解家庭情况，为他们提供必要的支持和帮助。

- 鼓励家长关注学生的学习和成长，共同为学生创造一个良好的成长环境。

通过一段时间的帮扶，学生在学习、心理、生活等方面都有了明显的改善。

他的学习成绩有了显著提高，自信心也增强了。

同时，他还积极参加了学校的各项活动，与同学们建立了良好的关系。

我将继续关注他的成长，为他提供必要的帮助和支持。

帮扶学生计划工作记录表一、学生信息学生姓名：学号：性别：年级：班级：联系电话：二、帮扶记录日期活动内容帮扶人员备注xx月xx日初次见面，了解家庭情况与学习状况XX老师xx月xx日分析学生存在的问题，制定帮扶计划XX老师xx月xx日每日监督学生作业完成情况XX老师xx月xx 日组织学科辅导班，帮助学生提高成绩XX老师、志愿者xx月xx 日学生生日祝福XX老师、班主任xx月xx日家庭探访，关注家庭情况XX老师xx月xx日与学生家长沟通，制定更详细的帮扶方案XX老师xx月xx 日参与帮扶学生的集体活动，建立帮扶学生友谊XX老师xx月xx日性格、情绪方面的指导与辅导心理辅导老师xx月xx 日童心保险宣传自救班，提高学生自我保护能力童心保险公司三、帮扶效果•学生学习成绩明显提高•学生有了自我管理和自我教育能力•学生身心健康有所改善•学生家庭关系有了明显的改善•学生自我保护意识和能力提高四、存在问题与建议问题：建议：五、下一步计划•严格监督学生作业完成情况•制定个性化的帮扶计划，针对学生的弱点进行针对性的辅导•加强心理健康教育，帮助学生解决情感困扰•继续关注学生家庭情况，做好家教工作•组织更多的集体活动，增强学生凝聚力和归属感六、参与人员签字姓名职务签字XX老师帮扶学生计划负责人XX心理辅导老师心理辅导员XX志愿者自愿参与帮扶学生计划以上内容仅供参考，实际工作记录表可根据实际情况进行修改和补充。

学困生或行为偏差学生帮扶记录表学困生或行为偏差学生帮扶记录表一、学生基本信息姓名：性别：年级：班级：学号：二、学习情况1. 学习成绩（1）期中考试成绩：（2）期末考试成绩：（3）其他重要考试成绩：2. 学习态度（1）是否按时完成作业：（2）是否认真听课：（3）是否积极参加课堂活动：三、行为情况1. 违纪情况（1）违反校规校纪的次数及具体内容：（2）是否存在犯罪行为或危害他人的行为，如欺凌、打架等：2. 行为特点（1）是否存在自闭、焦虑等心理问题，表现为沉默、孤僻等行为特点：（2）是否存在多动、易冲动等行为特点，表现为经常打闹或无法控制自己的情绪等：四、家庭情况1. 家庭环境（1）家庭经济状况：（2）父母工作情况及工作稳定性：2. 家庭教育方式及效果（1）父母对学生的期望：（2）父母对学生的管教方式：（3）父母对学生的关注程度：五、帮扶措施1. 学习方面（1）课后辅导：提供哪些课后辅导措施，如有，效果如何？（2）课堂表现：是否有老师在课堂上特别关注该学生，并采取相应措施？2. 行为方面（1）心理疏导：是否有专门的心理老师对该学生进行疏导？（2）家访：是否进行过家访，了解该学生家庭情况并与家长沟通？六、效果评估1. 学习方面（1）成绩提升情况：（2）学习态度改变情况：2. 行为方面（1）违纪次数减少情况：（2）行为特点改变情况：七、其他建议针对该学生的个性特点、家庭环境和行为表现等问题，提出具体的帮助建议。

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