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人教版五年级下册英语知识树全册

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人教版pep五年级下册英语知识树

人教版pep五年级下册英语知识树

Alltag日常生活 日常生活
angespannt 时态 Thema eines 话题 GrammatikTest-Sites语
法考点
What引导的特 殊疑问句，提 问对方、某人 正在干什么
语的ing 语的 ， 的 日常生活
第 四 单 元
电话用语
灵西实小 张军
What引导的特殊疑 引导的特殊疑 问句， 问句，谈论动物 单数） （单数）的动作
教 材
Unit
Good to know Let’s sing
Let’ read
结 构
Story time
灵西实小 张军
Alltag日 日 常生活
Präsens一般 一般 现在时 When引导的特 引导的特 殊疑问句， 殊疑问句，就作 息时间进行问答
都是与日常作息 有关的动词短语 词短语
Thema eines 话题
Is引导的一般疑问句， 引导的一般疑问句， 引导的一般疑问句 谈论他人（单数） 谈论他人（单数）是 否正在的名称以 个月份的名称以 及数字1到 的序数 及数字 到20的序数 词形式
灵西实小 张军
第 三 单 元
What引导的特殊疑问句， 引导的特殊疑问句， 引导的特殊疑问句 就节日（包括生日） 就节日（包括生日）的 具体日期进行问答
现在进行时 ( be doing now )
What引导的特 殊疑问句，直 接提问对方正 在干什么
angespann t时态 时态 Thema Thema eines Grammatik-TestSites语法考点
Animal 动物
eines 话题
第
学习动物正在做什 么的英语表达
五 单 元
What引导的特殊疑 引导的特殊疑 问句， 问句，谈论动物 复数） （复数）的动作

人教版pep五年级下册英语知识树

人教版pep五年级下册英语知识树

教 材 结 构
Part C
Story time
Alltag日常 生活
Präsens一般 现在时 When引导的特 殊疑问句，就作 息时间进行问答
都是与日常作 息有关的动词 短语及介词短语。
Thema eines 话题
angespannt 时态
Grammati k-TestSites语法
考点
What引导的特 殊疑问句，就 活动内容进行 问答
pep小学英语 五年级下册
知识树
制作人： 孔子军 学校 ： 大峪二小
Unit3 My school
calendar
Unit4 When is
Easter?
Unit5 Unit2 My
favourite season whose dog is it?
Recycle1

Recycle2
Unit1
My Day
Unit1
Präsens 一般现在时
Why 引导的特殊疑问句， 谈论喜欢某个季节的原因
season季节
Angespannt 时态
Grammatik-Test-Sites
语法考点
四季以及在每个季 节进行的活动
Which 引导的特殊疑问句， 谈论最喜欢的季节
Unit2
Präsens一般现在时 When引导的特殊疑问句，就 什么时候过节日进行问答 Geburtstag Urlaub 节日 angespannt 时态
angespannt时态
Thema eines 话题
Grammatik-TestSites语法考点
掌握日期的表达方法
Unit4
What引导的特殊疑问 句，谈论某人或某物 （单数）正在做什么

人教版小学五年级英语下册重点知识梳理

人教版小学五年级英语下册重点知识梳理

人教版小学五年级英语下册重点知识梳理本文档旨在梳理人教版小学五年级英语下册的重点知识，以便学生复和备考。

单词重点单词列表如下：- Word 1: Definition 1- Word 2: Definition 2- Word 3: Definition 3语法重点语法知识如下：1. 时态：介绍五年级下册研究的时态，如一般现在时、一般过去时等。

2. 句型：总结五年级下册研究的常用句型，如祈使句、疑问句等。

3. 词类：梳理五年级下册研究的常见词类，如名词、动词、形容词等。

句子填空本部分包含若干个练题，要求学生根据给定的句子，填入适当的单词或词组。

1. Sentence 1: _________ ________ ________?2. Sentence 2: _________ ________ ________ ________.阅读理解本部分提供了几篇短文，要求学生阅读后回答相关问题。

1. Passage 1: Title of the passage- Question 1: _________ ________ ________?- Question 2: _________ ________ ________?2. Passage 2: Title of the passage- Question 1: _________ ________ ________?口语练本部分提供了几个口语练题，要求学生根据给定的情景进行对话。

1. Situation 1: _________- Sentence 1: _________ ________ ________?2. Situation 2: _________- Sentence 1: _________ ________ ________?以上是人教版小学五年级英语下册的重点知识梳理，希望对同学们的复有所帮助。

祝大家研究进步！（注意：本文档仅提供了梳理重点知识的框架，具体内容请参考教材。

最新PEP人教版小学英语五年级下册单元知识清单总结(全册)

最新PEP人教版小学英语五年级下册单元知识清单总结(全册)

英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
【重点释疑】 ☆此句型是由why引导的特殊疑问句。why用来
询问事情的原因,意为“为什么”。 ☆其答语用because来陈述原因。because意为
“因为”。例如: —Why do you lBecause I can swim in the river. 因为我可以在河里游泳。
秋天。/我最喜欢秋天。 ☆“What’s your favourite season?”也可以用 来询问对方最喜欢的季节是什么。可用“My favourite season is+季节.”来回答,也可直接用 所喜欢的季节名称回答。
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
例如: —What’s your favourite season?
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
☆此句型还可以用来询问最喜欢别的事物的原 因,如科目、食品、动物等。当主语是第三人称单 数时,应将其中的do改为does。
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
【情景再现】 课堂上,格林老师在进行一项调查,调查孩子
们最喜欢的季节及其原因。我们看看她是怎么问 约翰的吧! Miss Green:What’s your favourite season? John:Summer. Miss Green:Why do you like summer? John:Because I can swim.
你最喜欢什么季节? —My favourite season is winter. /Winter.
我最喜欢的季节是冬季。/冬季。
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
2.【原文呈现】 Why do you like spring best? 你为什么最喜欢春季? 【句型结构】 “Why do you like +季节+best?” 用来询问对方最喜欢某个季节的原因。

五年级下册英语知识树PPT教案

五年级下册英语知识树PPT教案

情感态度价值观
cleaning the room,
writing a letter,
writing an e-mail。
Unit 4 What Are You Doing? V
（
）
2020-12-06
五年级下册英语知识树
18
培养沟
动词短语的ing
通和交流的能力。
形式
能熟练运用
读读记记 认识单词， 句型
22
Are you …？”
通过在课堂上创设
Are they …？”的情境，使学生感
正确书写本课重点
受一次实地考察的
句型，并能够完成
野外旅行，增长有
相应的练习。
掌握句型
关的课外知识 。
在情景中使用对 话中的句子， 动词短语。 恰当的替换
情感态度价值观
句中的动词短语
（ ）
Unit 6 A field trip III
I like winter besfat v.ourite season ?单
元
情感体验
就天气状况进行 问答
2020-12-06
五年级下册英语知识树
3
What’s your favourite season ?
look,listen and talk
Words
Unit
2
Les
son
2
2020-12-06
taking pictures， 读读记记 watching insects 短语。
情感态度价值观
picking up leaves，
doing an experiment
，catching butterflies。 ，

人教版202X五年级英语下册知识点梳理思维导图

人教版202X五年级英语下册知识点梳理思维导图

人教版202X五班级英语下册学问点梳理思维导图人教版202X五班级英语下册学问点梳理思维导图Unit 1: My School Life1. Vocabulary: school subjects, classroom objects, activities2. Grammar: present simple tense3. Dialogue: talking about daily routines4. Reading: a new classmate5. Writing: writing about daily routinesUnit 2: My Hobbies1. Vocabulary: hobbies, leisure activities2. Grammar: present continuous tense3. Dialogue: talking about hobbies4. Reading: different hobbies5. Writing: writing about favorite hobbiesUnit 3: Summer Vacation1. Vocabulary: summer activities, places2. Grammar: past simple tense3. Dialogue: talking about summer vacation4. Reading: a summer trip5. Writing: writing about summer vacationUnit 4: At the Zoo1. Vocabulary: zoo animals, adjectives to describe animals第1页/共4页2. Grammar: can/can't for ability3. Dialogue: talking about animals at the zoo4. Reading: a visit to the zoo5. Writing: writing a report about the zoo animalsUnit 5: In the Countryside1. Vocabulary: nature, countryside, weather2. Grammar: present perfect tense3. Dialogue: talking about countryside activities4. Reading: life in the countryside5. Writing: writing a blog about a countryside tripUnit 6: My Family1. Vocabulary: family members, adjectives to describe family members2. Grammar: possessive pronouns3. Dialogue: talking about family members4. Reading: a family tree5. Writing: writing about family membersUnit 7: Festivals and Customs1. Vocabulary: festivals, customs, traditions2. Grammar: future tense3. Dialogue: talking about festivals and customs4. Reading: different festivals around the world5. Writing: writing about a festivalUnit 8: Helping Others1. Vocabulary: community helpers, volunteer work2. Grammar: imperative sentences3. Dialogue: talking about helping others4. Reading: different ways to help others5. Writing: writing about a volunteering experienceUnit 9: Sports and Games1. Vocabulary: sports, games, equipment2. Grammar: comparative and superlative adjectives3. Dialogue: talking about sports and games4. Reading: different sports and games5. Writing: writing about a favorite sport or gameUnit 10: Outings1. Vocabulary: outdoor activities, transportation2. Grammar: prepositions of place and time3. Dialogue: talking about outings4. Reading: a school outing5. Writing: writing a diary entry about an outingUnit 11: Food and Drink1. Vocabulary: food, drinks, healthy eating2. Grammar: countable and uncountable nouns3. Dialogue: talking about food and drink4. Reading: a visit to a farm5. Writing: writing a recipeUnit 12: My Country1. Vocabulary: countries, cities, landmarks2. Grammar: past continuous tense3. Dialogue: talking about countries and cities第3页/共4页4. Reading: a travel brochure5. Writing: writing about a dream vacation以上是人教版202X五班级英语下册的学问点梳理思维导图，包括词汇、语法、对话、阅读和写作等内容，挂念同学系统地整理和学习课程学问，提高英语综合力量。

pep五年级下册英语知识树PPT课件

pep五年级下册英语知识树PPT课件
文化习俗感兴趣
1.对继续学习英语有兴趣
五六 年 级 二级 总 目 标
2. 学 段 总目标
7.能够正确书写 字母和单词
根据图片、词 语或例句写出 简短的语句
口语表达 简短 对话 日常用语 话题
的简短叙述及描 述简单故事等
词语、拼读的 规律、懂简短的 要求令、读并理 解简单的故事
小短文 做游戏，表演对话 故事，歌曲歌谣， 听懂简单的动画片 和教学节目
借助图片等 听懂简单对话或 小故事听懂简单提 问或指令并做
动作等
理解并运用个人 学校与日常生活文体
活动 节假日等话 题表达形式
积极参与
敢于 学习活动 学会
说用
合作
学习 乐趣
语言技能
情感态度
学校与日常生 活 文体活动 节假日
语言
知识
知道要根据
单词音形义学
习单词话题范围
内约145个词 汇和24个句
式
拼读规律 节奏 语调 连读 停顿
3.激发学生的学习 动机和兴趣，形式多样化，
语言材料真实有趣。
4.重视中西方文化的双向 交流，实现跨文化交际
5.注重融合学科内容， 加强学科兼容并蓄，获得
其他学科知识。
2.让学生学会学习，培 养学生自主学习和运用所学
知识，渗透学习策略
1.注重学生语言应用 能力，联系生活实际，贯
彻交际功能
七大特点
2. 编 写 特点
Part C
语音
前三个单 元语言知识
文化 歌曲 故事 欣赏
复习一
词汇 句式 对话
六个讲授单元
两个复习单元
4.内 容 结构
后三个单元 语言知识
复习二
后三个单元 重点句式

完整版本人教版本小学PEP英语小学五年级的下册的学习知识点归纳.doc

完整版本人教版本小学PEP英语小学五年级的下册的学习知识点归纳.doc

人教版小学PEP 英语五年级下册知识点归纳PEP 五年级英语下册各单元知识点Unit 1 My day一、重点词汇。

1.四会词汇：eat breakfast 吃早饭have ···class 上······课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动domorning exercises 做早操eat dinner 吃晚饭clean my room 打扫我的房间go shopping 去买东西；购物 go for a walk 散步take 学习；上（课）dancing 跳舞；舞蹈take a dancing class 上舞蹈课2. 三会词汇：when 什么时候after 在（时间）后start 开始usually 通常地；惯常地Spain 西班牙late 晚；迟 a.m. 午前；上午p.m. 午后；下午why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上一个的 ; 刚过去的sound 听起来好像also 还；也busy 忙的need 需要play 戏剧；剧本letter 信live 居住island 岛always 总是；一直cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳win 获胜二、其他日常活动。

get up 起床eat lunch 吃午饭go to bed 上床睡觉wash my face 洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视play ping-pong 打乒乓球playthe pipa 弹琵琶go swimming去游泳go running 去跑步do homework 做作业do kung fu 练武术play football踢足球play basketball打篮球三、频度副词。

always 总是，一直（100% ）usually 通常（ 80% ）often 经常（ 60% ）sometimes （ 30% ）有时四、疑问词。

最新PEP人教版小学英语五年级下册单元知识清单总结(全册)

最新PEP人教版小学英语五年级下册单元知识清单总结(全册)
(2)基数词变序数词的方法: ① 1~19对应的序数词除第一、第二、第三、第
五、第八、第九、 第十二变化不规则外,其 余均在基数词后加上-th即可。 ② 20~90的序数词的构成方法是将基数词的词 尾 -y 变成i再加-eth. ③ 几十几的序数词,只需把个位数变成序数词, 十位数不变。
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
例如: —When does he do sports?
他什么时候做运动? —He usually plays sports after school.
他通常放学后做运动。 ☆询问时间的其他句型: What time+do/does+主语+动词原形+其他? 例如:What time do you read English?
单元知识清单课件
人教PEP版
五年级 下册
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
Unit 1 单元重难点
1.【原文呈现】 When do you finish class in the morning? 你们上午的课到几点结束? 【句型结构】 “When+助动词+sb+动词原形+其他?” 用来询问某(些)人做某事的时间。
—I usually climb mountains. 我通常爬山。
英语 人教PEP版 五年级下册 Unit 1
【情景再现】 每个人都有自己的周末安排。来看一下Mike和
Amy的周末计划吧! Mike:Hello, Amy! What do you do on the weekend? Amy:I usually play the piano. Mike:Oh, that’s good. When do you usually play

五年级[下册]英语知识树

五年级[下册]英语知识树

复习重点句型：When is …’s birthday / Children’s Day ? It’s in June . 等
复习第三单元具体日期的表达法。
能够听懂Listen and number中的短 文并完成排序练习
能够简单描述自己 或他人正在做什么 词汇
课文
对话
掌握A、B部分
Let’s learnRead
知识：Summer is good , but fall is
my favourite season .
Unit 2 Lesson 3
fly kites
swim
skate
Words and phases
make a snowman
plant trees
What would ting leaves，
听
writing a report， playing chess， 单词和词组 having a picnic。
能力目标
情感度态
让学生通过感知
价值观 、体验、实践、
知识目标
德育目标
参与等方式，
实现任务的目标
句型
情感体验
第
六
锻炼学生组织
单
语言的能力。
元
PEP小学英语六年级上册 育才小学
德育目标
价值观
建立联想的 学习策略
情感体验
了解中国及重要 英语国家的紧急 救助电话号码。
PEP小学英语六年级上册 育才小学
I am doing the dishes/…
What are you doing?
实际情景中语言 运用的能力
运用单词， 短语。
动词ing形式 drawing pictures, doing the dishes,

五年级下册英语知识树

五年级下册英语知识树

五年级下册英语知识树
首先，五年级下册的英语知识树包括但不限于以下内容：
1. 词汇，学生将学习更多的英语单词，包括动词、名词、形容词和副词等。

这些单词可能涉及到日常生活、学校、家庭、食物、动物、自然、科学等不同的主题。

2. 语法，在五年级下册，学生将继续学习英语语法，包括时态（如一般现在时、一般过去时、将来时等）、复合句、形容词和副词的比较级和最高级，以及其他复杂的句子结构。

3. 阅读理解，学生将开始阅读更复杂的英语文本，包括故事、文章和诗歌，从中获取信息、理解主旨、推断意思等。

4. 听力和口语，学生将继续提高他们的听力和口语能力，通过听力练习和口语表达来提高他们的英语交流能力。

5. 写作，学生将学习如何表达自己的想法，写作更复杂的句子和段落，包括叙事文、说明文和议论文等。

总的来说，五年级下册的英语知识树将帮助学生进一步提高他们的英语能力，为他们未来更高级的英语学习打下坚实的基础。

希望这些信息能够帮助你更好地了解五年级下册英语知识树。

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PEP五年级下册教材知识树
桥头第二小学
听说 读写
话题
功能
国际 自信
合作 视野 意志 精神
动机兴 趣
语言技 能目标
情感态 度目标
学习策 略目标
语法 词汇
语言知 识目标
语音
课 程 总
文化意 识目标
目
标
2.能在图片的帮 助下听懂、读 懂并讲述简单 的故事，能在 教师的帮助下 表演小故事， 演唱简单的英 语歌曲歌谣。
Let’s learn
Read and write
B let’s try
A let’s try Let’s talk Let’s learn Let’s spell
UUnint3it3My sWchhoaot l Unit 2 cwaloeunlddor My you like ? favourit认读有关周末活动、季节、月份 和日期、现在进行时、野外活动等话题的60个单 词、词组以及12组会话。 2.能够听、说、认、读、写本册教材中的92个四 会单词和短语以及13组句子和9个单句。 3.能够理解Read and write 部分的6篇短文。 4.能够理解Let’s try,Let’s check,Let’s play 部分 的内容。 5.能够了解Let’s spell 部分字母与字母组合的发 音规律，并能熟练读出相应例词。 6.能够掌握Let’s wrap it up 部分的语法知识，尤 其是现在进行时的句式及用法。 7.了解动词-ing的形式及用法。 8.能够读懂storytime部分的小故事。
能力目标
1.能够使用频度副词简单介绍自己的周末 活动及作息时间。 2.能够就季节和天气问题进行询问并作答。 并能说出不同的季节说做的活动。 3.能够运用所学语言描述自己的日常活动。 4.能够熟练使用电话用语。 5.能够认识不同的动物，并能就不同的动 物所做的不同的动物所做的不同动作进行 询问并作答。 6.能够就野外活动问题进行询问并作答， 并能简单描述活动中任务的行为和动作。
物的词。
重点
1描述喜爱原因时， 可数名词用They
are…不可数名词用 It’s…
2.delicious 的拼写。
难点
3.正确运用新词来描 述自己最喜欢吃的
食物。
课程资源开发与利用
1.听录音， 预习新 词，并 跟读。
2.参照 句子表， 翻译新
句。
1.组长 领读新 词，组 员轮读 并背诵。
3. 多媒体呈 现，连线。 （操练句型与 巩固新词新
Unit4 When is Eater?
Unit5 Whose
Let’s talk Let’s learn Read and write
C let’s check story time
C let’s check story time
season
Unit 1 My day
Recycle 1
B let’s try Let’s talk Let’s learn Read and
用简单的 互致问候， 有关个人、 和朋友的 单信息。
3. 能根据图 片、词语或 例句的提示， 写出简短的
描述。
1.对继续学习 英语有兴趣。
语言技能
情感态度
学习策略
语言知识
学 段 目 标
文化意识
2.在学习中乐 于参与、积极 合作、主动请 教，初步形成 对英语的感知 能力和良好的 学习习惯。
3.乐于了解 外国文化和
write
A let’s try Let’s talk
内容 结构
Let’s learn
dog is it?
Recycl e2
Unit 6 Work quietly
C let’s check story time
A let’s try Let’s talk Let’s learn
B let’s try Let’s talk Let’s learn Read and write
留心与鼓励。
知识基础 生活经验
学 情 分 析
3.能用It’s /They are …来介绍喜欢
食物的原因。
2.能灵活运用句型 What ’s your
favourite food ?
1.充分利用直观教具 和实物。
1描述喜爱原因时， 可数名词用They
are…不可数名词用 It’s…
2.delicious 的拼写。
学生在四年级下册及本册三单 元A部分学习了一些关于食物
的单词
及句型What would you like to eat/drink?这些都为本课学 习这些描述食物的形容词做好
了充分的准备
本班学生英语兴趣浓厚， 上课时能够专心听讲，能 够积极主动的发言，思想 比较单纯，善于提问。就 是有部分学生平时比较胆 小，不敢发言。需要多多
情感态度、文化意识、学习策略目标
1.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，并 能够合理的安排日常学习与周末活动。 2.注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 3.能够了解有关全球气候差异的常识。 4.能够了解西方复活节的文化知识。 5.能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。 6.了解西方重要节日的日期，体会并表达自己喜欢的 中外节日。 7.培养学生爱护动物的意识。 8.能够遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠 右排队、保持环境干净等。培养学生的规则意识。 9.能够掌握字母组合cl\pl\br\gr\ch\sh\th\nk\ng\wh的 发音，并养成可以根据发音规律拼读单词并记忆单词 的学习策略。
词。 ）
2.创设情境，导 入新词
B let’s try
A let’s try
C let’s Let’s talk
check story Let’s learn
B let’s try
time
Let’s talk
Let’s talk Let’s learn Read and
write
C let’s check story time
A let’s try Let’s talk Let’s learn
3.正确运用新词来描 述自己最喜欢吃的
食物。
课程资源开发与利用
3.能用It’s /They are …来介绍喜欢
食物的原因。
2.能灵活运用句型 What ’s your
favourite food ?
1.能听说读写单词： fresh，healthy， delicious，hot, sweetz这几个形容食