林黛玉进贾府2解析

课时跟踪检测(一)林黛玉进贾府(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是()A．颔．联(hàn)懵．懂(měng)悄．声(qiāo) 物阜．民安(fù)B．纨绔．．(wán kù) 宫绦．(tāo)泠．然(lěng) 罥．烟眉(juàn)C．忖．度(cǔn) 瞋．视(chēn)撰．写(zhuàn) 大笔如椽．(yuán)D．茗．碗(míng) 惫．懒(bèi)翠幄．(wò) 厢庑．(wǔ)解析：选D A项，“悄”应读qiǎo；B项，“泠”应读líng；C项，“椽”应读chuán。

2．古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了，或者发生变化了。

请你解释下面句子中加点词语的意思。

(1)第三个身量未足，形容．．尚小(体态、容貌)(2)身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流．．态度(风韵)(3)我带了外甥女过去，倒也便宜．．(方便)(4)行为偏僻．．性乖张(偏激，不端正)(5)(王熙凤)身量苗条，体格风骚．．(姿容俏丽)(6)可怜．．辜负好韶光(可惜)3．下列句子中的成语使用不当的一项是()A．不少观众认为，新版《红楼梦》电视剧中的林黛玉稍显丰腴，其扮演者也缺少一种顾．盼神飞．．．的灵气。

B．曹雪芹写贾府的众人在贾母面前的敛声屏气．．．．是为了更好地衬托王熙凤这个人物的特点。

C．胡适特别强调属于神怪不经之谈．．．．的《西游记》的妙处在于“荒唐而有情思，诙谐而有庄意”。

D．有评论家认为，超人气天王在上海的演唱会引起十室九空．．．．的现象，在很大程度上是自上而下炒作的结果。

解析：选D D项，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。

4．下列各句中，没有语病的一句是()A．转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。

林黛玉进贾府课时优案2阅读下面的文字,完成1～3题。

宝、黛、钗的悲剧与他们所处的时代以及由此造成的不同性格。

贾宝玉的性格最突出的表现是,他不愿按贵族家庭为他安排好的道路地生活,十分鄙弃功名富贵及相关的世俗观念。

他追求随心所欲,率性自然的生活,把当时知识分子沉迷的科举考试讥讽为“钓名饵禄之阶”,又把那些追求功名仕进的人痛斥为“国贼”“禄蠹”,进而认为那些武官文臣以至一切男人,都不过是“须眉浊物”。

他断定“凡山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。

因此,他极力赞赏那些聪明灵秀的女子,声称：“女儿是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉；我见了女儿便觉清爽,见了男子便觉浊臭逼人。

”这种种偏激思想既反映了他作为贵族公子的生活情调,又表现了他虽然幼稚、却很执着清新脱俗的意识。

所以,当薛宝钗、史湘云等女孩子也劝他致力功名时,宝玉感到特别痛心。

他觉得好好的清白女子,也学得,是“真真有负天地钟灵毓秀之德了”。

也正因为如此,他倾心爱恋才情洋溢、的林黛玉。

《红楼梦》的情节主线是宝、黛、钗的爱情悲剧,但曹雪芹没有流于一般小说家的幼稚、肤浅,因而把对人的情感世界的塑造与整个社会及其文化传统的反省结合起来。

博大精深的《红楼梦》,不仅达到了中国古代小说的顶峰,也堪称世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。

“满纸荒唐言,一把辛酸泪！都云作者痴,谁解其中味？”《红楼梦》第一回的这首诗,( )。

翻开《红楼梦》吧,让我们走进那个奇妙的艺术世界。

1．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A．息息相关循规蹈矩沽名钓誉孤芳自赏B．休戚相关因循守旧好大喜功孤标傲世C．息息相关循规蹈矩沽名钓誉孤标傲世D．休戚相关因循守旧好大喜功孤芳自赏答案 C解析本题考查正确使用成语的能力。

第一组,息息相关：彼此呼吸都连在一起。

比喻关系非常密切。

休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。

形容关系密切,利害相关。

此处形容时代与性格的关系应该用息息相关。

第二组,循规蹈矩：原指遵守规矩,不敢违反。

高中语文必修3：《林黛王进贾府》同步练习与解析1+2 【基础知识+阅读（课内阅读+拓展阅读）】一.基础知识1.下面对课文的理解和判断，不正确的一项是（）Ａ．选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。

Ｂ．《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。

Ｃ．《林黛玉进贾府》通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

Ｄ．文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，如详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。

【解析】Ｄ（对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写）2. 下面是《金陵十二钗正册判词》中的四首，请根据课文提供的信息与你自己掌握的有关知识，判断一下每首诗暗示的是哪个人物。

（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。

三春怎及初春景，虎兕相逢大梦归。

（）（2）才自清明志自高，生与末世运偏消。

清明涕送江边望，千里东风一梦遥。

（）（3）子系中山狼，得志便猖狂。

金闺花柳质，一载赴黄梁。

（）（4）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

（）【解析】(1) 贾元春(2) 贾探春(3) 贾迎春(4) 王熙凤。

（本题难度较大，需对《红楼梦》有较深的了解，才能作答）3. 下列加点字注音完全正确的一组是（）A．阜．盛（fǔ）敕．造（chì）规矩．（ju）B．两靥．（yâ）忖．度（cǔn）钗．钏（chāi）C．．怯．弱（quâ）纳罕．（hǎn）盥．沐（ɡuàn）D．憨．顽（hān）嬷嬷．（mï）惫．懒（bâi）【解析】“阜”读fù，“矩”读jǔ，“怯”读qi â，“嬷嬷”读mā。

答案：B4. 下列加点字注音正确的一项是（）①敕（chi ）造②盥(guan)沐③阜（fu）盛④甬（yong）道⑤轩（gan）昂⑥杜撰（zhan）⑦惫（bei）懒⑧嗔（cheng）视A、①②③B、④⑤⑥C、②④⑥⑧D、①③⑤⑦【解析】“阜”读fù，“矩”读jǔ，“怯”读qi â，“嬷嬷”读mā。

2024年《林黛玉进贾府》课件.一、教学内容本节课我们将学习《红楼梦》中的经典篇章《林黛玉进贾府》。

该部分内容位于教材第三章第二节，详细讲述了林黛玉因家道中落，被迫进入贾府的过程，以及她在贾府中与贾宝玉、王熙凤等人的初次相识。

二、教学目标1. 让学生了解《红楼梦》的背景知识，理解林黛玉进贾府的原因。

2. 通过分析文本，培养学生对人物性格、形象的理解和分析能力。

3. 引导学生感悟小说中的人物关系，提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析林黛玉的性格特点，理解她在贾府的处境。

2. 教学重点：把握小说中的人物关系，学习作者刻画人物的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示林黛玉进贾府的插图，引发学生对故事情节的好奇心。

2. 讲解：详细讲解林黛玉进贾府的背景、原因，分析林黛玉的性格特点。

3. 例题讲解：分析文本中的一段对话，讲解作者如何通过对话刻画林黛玉的性格。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析林黛玉与贾宝玉、王熙凤等人的关系。

5. 小组讨论：分组讨论小说中的人物关系，分享各自的观点和感悟。

六、板书设计1. 《林黛玉进贾府》2. 主要内容：林黛玉性格特点：敏感、多愁善感、才情横溢贾府人物关系：贾母、贾宝玉、王熙凤、迎春、探春、惜春等作者刻画人物技巧：对话、动作、心理描写七、作业设计1. 作业题目：请分析林黛玉与贾宝玉的性格差异，谈谈你对他们的印象。

请从小说中找出一段描述贾府的景色，分析其作用。

2. 答案：林黛玉与贾宝玉性格差异：林黛玉敏感、多愁善感，贾宝玉叛逆、放荡不羁。

我对他们的印象是：林黛玉才情横溢，让人同情；贾宝玉性格矛盾，引人关注。

描述贾府景色的作用：描绘贾府的奢华，突显贾府与林黛玉家的贫富差距，为林黛玉进贾府后的遭遇埋下伏笔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过分析林黛玉进贾府的过程，学生对人物性格、形象有了更深刻的理解，但在分析人物关系方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

一、题干阅读下面文字，完成下面小题。

林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解。

她听到周围的人都称呼贾政为“二老爷”，便向宝玉询问原因。

宝玉说：“因自祖父死后，父辈尚存者，只有贾赦贾政二人，今存者惟贾政一人，故称他为二老爷。

”黛玉听了，心中暗想：“原来这样，但不知这贾政不知是何等人物，倒要一见才好。

”次日一早，黛玉便跟了宝玉去见贾政。

贾政一见黛玉，便知她是个绝色佳人，心中暗暗称赞。

黛玉也觉得贾政是个严肃的人物，不敢轻易开口。

1. “林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解。

”这句话中的“进一步”一词的意思是（）A. 指林黛玉对贾府的了解更加深入B. 指林黛玉对贾府的了解更加全面C. 指林黛玉对贾府的了解更加具体D. 指林黛玉对贾府的了解更加深入、全面、具体2. “林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解。

”这句话中的“进一步”一词在文中的含义是（）A. 指林黛玉对贾府的了解已经非常深入B. 指林黛玉对贾府的了解还不够深入C. 指林黛玉对贾府的了解已经非常全面D. 指林黛玉对贾府的了解还不够全面3. 下列关于这段文字的表述，不正确的一项是（）A. 林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解B. 林黛玉觉得贾政是个严肃的人物，不敢轻易开口C. 宝玉告诉林黛玉，贾政是贾府中唯一存活的父辈人物D. 贾政对林黛玉的绝色佳人形象赞赏有加二、解析1. 答案：A。

本题考查对词语含义的理解。

根据上下文，林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解，意味着她对贾府的了解更加深入。

2. 答案：B。

本题考查对词语含义的理解。

根据上下文，林黛玉进贾府后，对周围的环境有了进一步的了解，意味着她对贾府的了解还不够深入。

3. 答案：D。

本题考查对文章内容的理解。

根据文章内容，贾政对林黛玉的绝色佳人形象赞赏有加的表述是错误的，因为贾政只是暗暗称赞，并没有明确表达出来。

综上所述，本题通过对词语含义的理解和文章内容的理解，考察了学生的阅读理解能力。

04《红楼梦》试题·语言文字运用（I）【2022年西城二模】15．根据要求，回答问题。

（共12分）《红楼梦》第二回贾雨村闲游遇到了冷子兴，二人在聊起贾府时，冷子兴有如下一段话：“亏你是进士出身，原来不通！古人有云：‘百足之虫，死而不僵。

’如今虽说不及先年那样兴盛，较之平常仕宦之家，到底气象不同。

如今生齿日繁，事务日盛，主仆上下，安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一；其日用排场费用，又不能将就省俭。

如今外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了。

这还是小事，更有一件大事：谁知这样钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族，如今的儿孙，竟一代不如一代了！”（第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府）⑴为了让读者更好地了解贾府，熟悉其人物关系，作者在《红楼梦》前6回中，安排了三个不同的人物带着读者走进贾府，认识贾府中形形色色的人与事。

此三人分别是第二回中为贾雨村演说荣国府的冷子兴和紧随其后几回中到贾府_____________（事件）的___________（人物）以及到贾府_____________（事件）的___________（人物）。

这三人因性情、遭遇、背景和目的不同，眼中的贾府自然也是各有侧重，互为补充。

（4分）⑵下列选项中，对贾府人物关系的表述，不正确的一项是（）（3分）A．贾惜春之父是宁国府贾敬，她与贾珍是兄妹关系B．贾赦与贾政是亲兄弟，他们和贾敬是堂兄弟关系C．贾宝玉与贾兰一起在家塾读书，他们是兄弟关系D．贾环很喜欢与贾兰一起玩耍，但他们是叔侄关系⑶冷子兴说贾府安享荣华富贵生活的人很多，而“运筹谋画者无一”，读完全书你是否认同这一说法？请结合这句话的意思和原著相关内容简述你的看法。

（5分）15.【评分参考：本题12分，第⑴小题4分，事件和人物各1分，事件表述符合原著大意即可；第⑵小题3分；第⑶小题5分，解释句意并表明态度2分，结合内容并得出结论3分。

】⑴（4分）投靠外祖母的林黛玉；借钱（或：寻求帮助）的刘姥姥⑵（3分）C（贾宝玉和贾兰应该是叔侄关系）⑶（5分）（答案示例一）同意这一说法。

1 林黛玉进贾府一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。

贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。

厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁,娇袭一身之病。

泪光点点,娇喘微微。

闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍,病如西子胜三分。

宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。

”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。

”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。

”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。

”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。

宝玉又问表字。

黛玉道:“无字。

”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。

”探春便问何出。

宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。

’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。

”宝玉笑道:“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。

想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。

”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。

贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。

”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。

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高中语文课时跟踪检测（十四）林黛玉进贾府（含解析）苏教版必修2课时跟踪检测（十四）林黛玉进贾府一、语言表达专练1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( )①第一个肌肤微丰……第二个削肩细腰……第三个身量未足，形容尚小。

其钗环裙袄，三人皆是一样的________。

②不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，________着三个姊妹来了。

③天下无能第一，古今________无双。

寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！A．装饰簇拥不肖B．妆饰蜂拥不孝C．妆饰簇拥不肖D．装饰蜂拥不孝解析：选C 妆饰：打扮；打扮出来的样子。

装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观；装饰品。

簇拥：许多人紧紧围着。

蜂拥：像蜂群似的拥挤着(走)。

不肖：品行不好，不成才(多用于子弟)。

不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。

2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是 ( )A．“丈母娘经济”曾被视为不经之谈．．．．，但综合中国的国情来看，这种说法也不无道理。

因为在中国，青年男性往往要努力赚钱买房，才会被视为具备了结婚的条件。

B．蓝天白云下，百年原始森林织就的沿河美景色彩斑斓，自成气候，似一幅浓墨重彩的画卷慢慢舒展开来，此时此刻不要说你看到了什么，而应该说你敛声屏气．．．．、凝神遐思的片刻感受到了什么。

C．如果没有网络作参照，没有出现数字化，作为纸质媒体的期刊编辑对快节奏的现实本可以习以为常．．．．，泰然处之。

D．正面五间上房鳞次栉比．．．．，皆雕梁画栋，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。

解析：选D D项，“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只排列得很密很整齐。

句中“五间上房”不能“鳞次栉比”。

3．下列各句子中，没有语病的一句是 ( ) A．有人统计过，《红楼梦》中总共写了975个人，其中有姓有名的大约732个左右，人称《红楼梦》是“一姓一名皆具精意”。

B．经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

林黛玉进贾府一、写作背景《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓乾隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。

当时政治腐朽，封建剥削加强。

各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。

康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。

最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。

雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。

曹雪芹的嗣父曹頫\就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄家。

二、作者简介曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。

大约生于1715年，卒于1763年。

他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。

从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。

祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。

在康熙时，曹家是非常显赫的贵族世家。

雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。

作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。

当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。

这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。

这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。

曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。

据专家考证，《红楼梦》共110回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。

到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。

三、情节结构明确：以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。

名著阅读题——《红楼梦》一、阅读下面三段文字，然后回答后面的问题。

①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。

”②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。

”③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的！”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。

上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言进行赏析。

参考答案：第一问：这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、贾宝玉的“痴情霸道语”。

第二问：王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”，要将“林妹妹”喊上百遍千遍。

【详解】本题考查名著阅读与综合语言表达能力。

解答此类题目，考生要熟悉名著的情节、人物、主题等，在此基础上按照题干要求选择思考方向。

答题时要先概括观点，再结合具体例子来论证。

本题考查人物语言所体现出的人物性格，属于鉴赏人物方面的考查。

答题时要弄清出谁，在什么情况下说了这句话，表现了人物什么样的性格特点。

①是王熙凤的“奉承语”。

王熙凤乐贾母之所乐，又悲贾母之所悲，思想感情和老祖宗的完全融会贯通。

特别是”竟忘记了老祖宗。

该打，该打！”这一句最妙，妙就妙在“忘记了老祖宗。

”明明是笑和哭都是给老祖宗看的，句句字字都是说给老祖宗听的，却偏偏说忘记了老祖宗。