6 第一单元 笑迎新生活 复习学案

第一单元笑迎新生活——初中政治第一册教案_七年级政治教案第一单元笑迎新生活（一）课程标准要求。

1、养成团结合作、乐于助人的品质；2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念；4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；5、积极适应社会的发展和进步。

（二）主题探究。

主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。

第一课珍惜新起点第一课时我上初中了一、教材分析：1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

二、综合设计思路：第一步：课前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。

2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。

（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。

如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。

第二步：导入新课开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。

）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。

1、学校的地址： 3、学校始建于：2、学校的校训： 4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。

带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

第四步：七嘴八舌”大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。

第五步：结束。

美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。

三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。

知识网络图第一单元笑迎新生活｛珍惜新起点｛新学校新同学；创建新集体｝学习生活的新环境↓｛把握学习新节奏｛学习新天地；享受学习｝新的学习生活第一单元复习课【学习目标】感受初中生活新环境，珍惜新起点；懂得如何创建新集体；了解初中学习的新特点，做学习的管理者；了解自己的学习方式和老师的教学方式，找到适合自己的嘘唏方法；正确对待学习中的苦与乐。

如何建立新友谊，珍视新友谊；怎样找到适合自己的学习方法；对学习中苦与乐的正确认识。

巩固训练自主提升1.初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的上，我们要这个。

2.认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望，，生活在一个的集体中。

3.我们生活在一个班级中，如果没有，各想各的，各做各的，班级就像。

当我们有了后，我们就拥有了。

4.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于。

5. 创建新的班集体需要：①，②，，③，。

6.进入初中，我们的学习有了一些。

我们不仅可以在课堂上学到更多的，而且可以运用已经获得的和，学习一些课堂上学不到的知识。

7.为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的和。

8. ，，是搞好初中学习的有效方法和策略。

9. 如果我们能够根据自己的，并结合老师的，就更能找到。

10.初中的生活是人们一生学习中的，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下。

11. 学习对我们每个人来说都是的。

因为学习是一个和的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现，获得一种不断超越自己的。

12.学习中有苦更有乐。

如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，，这是多么令人快乐。

13.当我们从学习中逐渐了解的时候，当我们的在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现的时候，就洋溢在我们的心中。

14.初中三年的学习将是我们的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。

笑迎新生活学习目标：知识与能力：懂得友谊在我们成长中的重要作用；理解集体建设需要个人的努力；了解一些科学的学习方法；学会结交新朋友，学会融入新集体；积极探索适合自己的学习方法，正确看待学习中的苦与乐。

过程与方法：构建知识框架体系，要对所学的知识进行简化，实现知识的结构化、网络化。

有意识地引导学生熟记课文基础知识情感与态度：珍视新友谊，关爱新集体；科学学习，自觉学习，享受学习教学重点：帮助学生理出课文基础知识教学难点：帮助学生充分理解基础知识，并能灵活运用教学过程：一、复习内容：七年级上册第一单元 笑迎新生活二、知识脉络：（板书设计）三、课标要求：1、养成团结合作、乐于助人的品质。

2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

4、了解教师工作的特点，增进与老师的感情。

5、积极适应社会的发展和进步。

四、考点梳理：笑迎新生活第一课珍惜新起点1、新学校，新同学（1）初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的班集体，新的学习天地等等。

（2）珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

（3）与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体（1）共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。

每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。

另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。

每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

（3）团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【教学目标】1、知识目标：了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法2、能力目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。

3、情感态度价值目标：培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。

【教学重点、难点】找出适应自己的方法【教学方法】讨论法、讲授法、活动法。

【课前准备】1、教师要找同学了解在同学中出现的学习问题进行记录2、学生准备自己的学习问题3、课代表采访老师，请老师介绍学好本科目的基本学习方法4、学生课下搜集有关名人的学习方法【教学方式】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：轻松一刻：欣赏动画《童年》童年是美好的，伴随着成长会给我们带来一些不适、烦恼和痛苦。

说一说：在新的学习生活中，你在哪些方面感到不适应呢？“天哪！这么多书，我可怎么学呀？老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！英语老师说学好英语走遍天下都不怕语文老师说学好语文是学好其他课的基础哎，我到底听谁的？”一、学习新特点说一说：初中学习和小学学习的不同比起小学学习，初中学习的特点是：1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。

2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯不同。

3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。

4.作息制度不同。

5.……需要学的东西多了，压力也大了。

一片新的学习天地展现在我们面前。

议一议：你认为四位同学之中，谁会学得出色，为什么？学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。

学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。

学生C：60分万岁，61分浪费。

学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。

二、做学习的管理者1、学会自主学习议一议：马丽是个勤奋好学的孩子。

小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。

到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。

六年级第1课第1节笑迎新生活（新授）学案一、学习要求重点掌握：怎样融入班集体？怎样展示新的学习风貌？怎样适应新的学习生活？二、学习方式对照课本依据学案中的《知识结构梳理》，弄清《情景拓展导入素材》中的问题，小组讨论解决疑难问题，然后全班交流探究，最后利用《基础知识自主评价》和《学习小结》，升华知识，融汇情感。

三、情景拓展导入素材尊敬的张老师：您好。

我是您的一名学生小蒙，刚来到我们学校时，心里非常高兴。

期待着自己能够学到更多的知识，成为同学中的佼佼者。

可是，现在有好多的问题困扰着我。

学习科目增多、难度增大，学习任务繁重、作业时间增多，好多知识老师要求我们自学和独立思考，这些都与小学截然不同。

我感到压力越来越大。

我好想回到以前啊！1、中学生活给你带来哪些新的感受？2、请你告诉小蒙怎样变为“我要学”？3、小蒙应该怎么适应新的学习生活？4、请你给小蒙融入新的班集体方面提建议。

四、知识结构梳理1、中学生活带给我们哪些新感受？2、新的学习生活带给我们哪些困惑和担忧？3、为什么说班集体是我们成长的乐园？或怎样融入新的班集体？4、怎样适应新的中学生活？五、基础知识自主评价（当堂检测）1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新起点B、新老师C、学生自我成长的新起点D、初中生活的更高要求2、到了新班级，我们可以采取一些方式尽快和同学认识，并结成好朋友，比如说（）①主动做自我介绍②主动了解和帮助同学③只与有相同爱好的同学相互交流④建议班集体开展一些小组互助活动A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④3、走进新的班集体，意味着我们又走进了一个新“家”。

这是因为良好的集体①同学们团结互助，有友情的甜美②有尊重平等融洽的师生关系③主动热情、真诚平等的同学关系④严明的纪律规范行为⑤合作而又没有竞争的同学关系A、①②③④B、①②③C、②③④⑤D、①②④⑤六年级新生小刚第一次走进中学校园时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里很不平静，思量着：“我能和他们友好相处吗？面对陌生的老师，我真希望他会注意我，喜欢我。

七年级政治导学案
、制作学习计划是，还需要注意那几点？
．①②③①②④
．①③
教材中落
．有助于调节我们的不良情绪
D
．“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。

告诫我们（
．人多了相互之间肯定会有矛盾，个人的利益必
．注意理解记忆 D
．学习对于每一个人来说都是苦乐交织的。

（
参加。

如果你在被邀请之列，请你谈谈对于解小金块，孩子摇头表示不要。

神仙顺手把一大块石头变成一个大金块，孩子还是没要。

这时神仙又把对
）小河里的一个小水滴刚开始遇到了什么难题？
名人名言或名人故事：我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。

──爱因斯坦。

第一单元《笑迎新生活》单元复习教学设计【复习目标】引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新的同学、新的班级，与同学友好相处，掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【复习方法】讲授法、谈话法、讨论法。

【复习重点】1．创建新集体。

2．享受学习。

【复习难点】1．珍视新友谊。

2．选择适合自己的学习方法。

【课前准备】教师准备教学用课件。

【教学过程】【导入复习】请学生欣赏歌曲《勇闯新世界》。

勇闯新世界创出新的境界毋畏胜败勇闯新世界其实跟风心态成也是败永不感畅快你有创意创出新生命决意去试发出心声前面艰辛境界狂风雨大吃苦不会嗌明白新的一派毋畏胜败再闯新世界你有斗志劈开荆棘路试过再试那恐天高有一天会被欣赏耀眼光在前方上无谓再等全力去干冲天飞有一天会被欣赏耀眼光在前方上怀着理想全力去干冲天飞教师过渡：同学们从小学到初中，走进了新的学校，步入了一片新世界。

在这里，或许有一些陌生、有一些困惑、有一些烦恼，同时也有一些乐趣。

同学们不仅有如歌曲中所言勇闯这新世界的信心，更有适应这新世界的智慧，进而享受这新世界的乐趣。

我们一起学习了第一单元《笑迎新生活》，从中同学们或许有所感悟，今天我们就一起来回顾这一单元的知识，再一次领略这新生活中的种种。

【复习过程】第一环节：共同回顾单元知识大框架教师提问：在第一单元“笑迎新生活”中，我们主要学习了哪些知识？请同学们和老师一起回忆。

学生回忆、思考。

请学生回答。

（可多请几位学生回答，尽量由学生把知识回顾完成。

）教师根据下图补充归纳。

教师提示：重难点：1．创建新集体。

2．享受学习。

3．珍视新友谊。

4．选择适合自己的学习方式。

第二环节：学生活动，进一步巩固单元重难点活动一我是班级一份子教师出示图片《分工合作的蚂蚁》（见单元复习课件）。

学生观看并思考。

教师引导：在蚂蚁的世界里，每只蚂蚁都由自己的个性特征决定了分工。

其实，在我们学校乃至我们班级中也是一样，每个同学都有自己的特色，都是班级的一份子，能为班级奉献自己的力量。

六年级政治《笑迎新生活》学案第1课时班级_____小组_______姓名_______【学习目标】1.热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。

2.能够体验初中生活的美好，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活和学习的适应能力。

3.了解学习环境的变化，掌握适应新的学习生活的方法。

【思辩环节】自主预习探索新知任务一：通过阅读教材P6—9，体会学习生活环境的变化，说出面对新学校、新环境的感受。

1．观察思考：观察了解新的学校、班级，同学、老师，说出你的体会：①阅读P7最下面一段征文，结合自己的体会，说一说，成为初中生后，你最大的感受是什么________________________________________________________________________。

②观察了解自己的新班级、新同学，新老师，结合对P8第一段正文的理解，说一说自己对新班级的认识：__________________________________________________________________________，__________________________________________________________________________。

③观察自己的新书和班级课程表，说一说：新学校开设了哪些特色课程，你对哪门课程最感兴趣，_____________________________________________________________;想一想：初中的课程与小学相比有哪些新的特点？___________________________________________________________。

④思考：通过以上三点可以知道：新的学习生活带给我们很多幸福和快乐，但同时，对有些同学来说，也许会有一些困惑和担忧，想一想，我们应该怎去应对？____________________________________________________________.2.预习小结：通过对“新生活、新感受”的预习，我知道了：初中生活给我们带来了哪些不同的感受：①新老师、新同学、新环境、新鲜事，都让我们_______、_______和_______，内心萌发出新的_______和_______。

笑迎新生活的教案设计范文第一章：认识新生活1.1 教学目标让学生了解新生活的基本面貌和特点帮助学生树立积极面对新生活的态度培养学生适应新环境的能力1.2 教学内容导入：介绍新生活的概念和意义主体：讲解新生活的基本面貌和特点结尾：引导学生积极面对新生活，培养适应能力1.3 教学方法讲授法：讲解新生活的基本面貌和特点讨论法：引导学生分享对适应新生活的看法和经验1.4 教学评估观察法：观察学生在课堂上的参与程度和态度表现问答法：问答学生对新生活的认识和看法第二章：培养积极心态2.1 教学目标让学生认识到积极心态对适应新生活的重要性帮助学生学会调整心态的方法和技巧培养学生面对困难时保持积极的态度2.2 教学内容导入：讲解积极心态的概念和作用主体：介绍调整心态的方法和技巧结尾：引导学生面对困难时保持积极态度2.3 教学方法讲授法：讲解积极心态的概念和作用，介绍调整心态的方法和技巧实践法：引导学生进行心态调整的实践练习2.4 教学评估问答法：问答学生对积极心态的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的态度表现和练习情况第三章：建立良好习惯3.1 教学目标让学生了解良好习惯对适应新生活的重要性帮助学生学会建立和保持良好习惯的方法和技巧3.2 教学内容导入：讲解良好习惯的概念和作用主体：介绍建立和保持良好习惯的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的概念和作用，介绍建立和保持良好习惯的方法和技巧实践法：引导学生进行良好习惯的实践练习3.4 教学评估问答法：问答学生对良好习惯的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的练习情况和习惯养成情况第四章：提升自我能力4.1 教学目标让学生了解提升自我能力对适应新生活的重要性帮助学生学会提升自我能力的方法和技巧培养学生自我学习和自我提升的能力4.2 教学内容导入：讲解自我能力的概念和作用主体：介绍提升自我能力的方法和技巧结尾：引导学生自我学习和自我提升4.3 教学方法讲授法：讲解自我能力的概念和作用，介绍提升自我能力的方法和技巧实践法：引导学生进行自我学习和自我提升的实践练习4.4 教学评估问答法：问答学生对自我能力的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的学习情况和能力提升情况第五章：融入新环境5.1 教学目标让学生了解融入新环境的重要性帮助学生学会融入新环境的方法和技巧培养学生适应和融入新环境的能力5.2 教学内容导入：讲解融入新环境的概念和作用主体：介绍融入新环境的方法和技巧结尾：引导学生适应和融入新环境5.3 教学方法讲授法：讲解融入新环境的概念和作用，介绍融入新环境的方法和技巧实践法：引导学生进行融入新环境的实践练习5.4 教学评估问答法：问答学生对融入新环境的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的适应情况和融入情况6.1 教学目标让学生了解良好人际关系的重要性帮助学生学会建立和维护良好人际关系的方法和技巧6.2 教学内容导入：讲解良好人际关系的概念和作用主体：介绍建立和维护良好人际关系的方法和技巧6.3 教学方法讲授法：讲解良好人际关系的概念和作用，介绍建立和维护良好人际关系的方法和技巧角色扮演法：引导学生进行人际交往的情景模拟6.4 教学评估问答法：问答学生对良好人际关系的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的交往情况和实践练习第七章：有效沟通技巧7.1 教学目标让学生了解有效沟通的重要性帮助学生学会有效沟通的方法和技巧培养学生清晰表达和倾听他人的能力7.2 教学内容导入：讲解有效沟通的概念和作用主体：介绍有效沟通的方法和技巧结尾：引导学生进行沟通实践7.3 教学方法讲授法：讲解有效沟通的概念和作用，介绍有效沟通的方法和技巧角色扮演法：引导学生进行沟通情景模拟7.4 教学评估问答法：问答学生对有效沟通的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的表达和倾听情况第八章：时间管理技巧8.1 教学目标让学生了解时间管理的重要性帮助学生学会时间管理的方法和技巧培养学生合理安排时间的能力8.2 教学内容导入：讲解时间管理的概念和作用主体：介绍时间管理的方法和技巧结尾：引导学生进行时间管理的实践8.3 教学方法讲授法：讲解时间管理的概念和作用，介绍时间管理的方法和技巧实践法：引导学生进行时间管理的实践练习8.4 教学评估问答法：问答学生对时间管理的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的时间安排和实践情况第九章：理财与消费观念9.1 教学目标让学生了解理财与消费观念的重要性帮助学生树立正确的理财与消费观念培养学生合理消费和理财的能力9.2 教学内容导入：讲解理财与消费观念的概念和作用主体：介绍正确的理财与消费观念结尾：引导学生进行合理消费和理财的实践9.3 教学方法讲授法：讲解理财与消费观念的概念和作用，介绍正确的理财与消费观念案例分析法：引导学生分析消费案例，树立正确的消费观念9.4 教学评估问答法：问答学生对理财与消费观念的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的消费观念和理财实践第十章：规划未来道路10.1 教学目标让学生了解规划未来道路的重要性帮助学生学会规划未来道路的方法和技巧培养学生制定目标和计划的能力10.2 教学内容导入：讲解规划未来道路的概念和作用主体：介绍规划未来道路的方法和技巧结尾：引导学生进行未来规划的实践10.3 教学方法讲授法：讲解规划未来道路的概念和作用，介绍规划未来道路的方法和技巧实践法：引导学生进行未来规划的实践练习10.4 教学评估问答法：问答学生对规划未来道路的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的规划情况和实践练习第十一章：应对压力与挑战11.1 教学目标让学生了解应对压力与挑战的重要性帮助学生学会应对压力与挑战的方法和技巧培养学生面对压力和挑战时的应对能力11.2 教学内容导入：讲解应对压力与挑战的概念和作用主体：介绍应对压力与挑战的方法和技巧结尾：引导学生面对压力和挑战时的应对实践11.3 教学方法讲授法：讲解应对压力与挑战的概念和作用，介绍应对压力与挑战的方法和技巧实践法：引导学生进行应对压力与挑战的实践练习11.4 教学评估问答法：问答学生对应对压力与挑战的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的应对情况和实践练习第十二章：保持身心健康12.1 教学目标让学生了解保持身心健康的重要性帮助学生学会保持身心健康的方法和技巧12.2 教学内容导入：讲解保持身心健康的概念和作用主体：介绍保持身心健康的方法和技巧12.3 教学方法讲授法：讲解保持身心健康的概念和作用，介绍保持身心健康的方法和技巧实践法：引导学生进行保持身心健康的实践练习12.4 教学评估问答法：问答学生对保持身心健康的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的生活习惯和自我保健情况第十三章：培养创新与拓展思维13.1 教学目标让学生了解创新与拓展思维的重要性帮助学生学会培养创新与拓展思维的方法和技巧培养学生面对问题时能提出创新解决方案的能力13.2 教学内容导入：讲解创新与拓展思维的概念和作用主体：介绍培养创新与拓展思维的方法和技巧结尾：引导学生运用创新与拓展思维解决问题13.3 教学方法讲授法：讲解创新与拓展思维的概念和作用，介绍培养创新与拓展思维的方法和技巧头脑风暴法：引导学生进行创新思维的练习13.4 教学评估问答法：问答学生对创新与拓展思维的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的创新思维和实践练习第十四章：学习与职业规划14.1 教学目标让学生了解学习与职业规划的重要性帮助学生学会制定学习与职业规划的方法和技巧培养学生为自己的未来学习和职业发展做好准备的能力14.2 教学内容导入：讲解学习与职业规划的概念和作用主体：介绍制定学习与职业规划的方法和技巧结尾：引导学生进行学习与职业规划的实践14.3 教学方法讲授法：讲解学习与职业规划的概念和作用，介绍制定学习与职业规划的方法和技巧实践法：引导学生进行学习与职业规划的实践练习14.4 教学评估问答法：问答学生对学习与职业规划的认识和经验观察法：观察学生在课堂上的规划情况和实践练习第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾前面所学的内容，巩固知识点帮助学生展望未来的新生活，激发他们的期待和动力培养学生积极面对未来新生活的态度15.2 教学内容导入：回顾前面所学的内容，总结关键知识点主体：展望未来的新生活，激发学生的期待和动力结尾：引导学生积极面对未来新生活，培养他们的适应能力15.3 教学方法讲授法：回顾前面所学的内容，总结关键知识点，展望未来的新生活讨论法：引导学生分享对未来的期待和规划15.4 教学评估问答法：问答学生对前面所学内容的掌握情况和未来生活的期待观察法：观察学生在课堂上的参与程度和态度表现重点和难点解析本文主要介绍了笑迎新生活的教案设计范文，共分为十五个章节。