初一英语上册一对一课时规划

七年级英语一对一英语学案<一>教学目标:1.正确书写英语26个字母的大小写，区别元音字母和辅音字母。

2.认识英语中的各种词性及各种词性的英语缩写标志，会举例区别各种词性。

3.区别英语中的9个特殊疑问词及其含义4.区别陈述句，一般疑问句，特殊疑问句5.掌握七年级上册前三个预备单元的所有单词，会默写，会正确读音，会翻译。

6.熟读七年级上册前三个预备单元的所有句子及课文。

教学流程：一．26个英语字母。

1.正确书写26个英语字母的大小写形式。

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初一英语一对一教案标题：初一英语一对一教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握有关旅行的词汇和句型。

2. 学习如何询问和回答关于旅行的问题。

3. 培养学生的英语听说能力和沟通能力。

教学重点：1. 旅行相关词汇的学习和掌握。

2. 条理清晰地回答旅行相关问题。

教学难点：学生能够流畅地运用所学的词汇和句型进行实际交流。

教学准备：1. 视频或图片展示关于旅行的内容。

2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

3. 旅行相关的图片或图片卡片。

4. 教材或练习册。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）a. 引入旅行的话题，引发学生对旅行的兴趣。

b. 展示图片或视频，让学生猜测内容，并鼓励他们使用英语表达。

Step 2：词汇和句型学习（15分钟）a. 在黑板/白板上列出旅行相关词汇，如airplane, passport, hotel, travel,等，并教导学生正确的发音和意义。

b. 配合图片或图片卡片展示，让学生熟悉这些词汇。

c. 引导学生学习相关句型，如"How do you travel?"、“What is your favorite place to visit?”等。

Step 3：练习和口语训练（20分钟）a. 进行对话练习，让学生练习用新学的词汇和句型进行对话。

他们可以搭档或与老师进行练习。

b. 给学生分发练习册上的相关练习，提供书面练习的机会。

Step 4：交流和讨论（15分钟）a. 鼓励学生组成小组，在小组内进行旅行相关话题的讨论，例如他们梦想的旅行地点，最喜欢的旅行方式等。

b. 鼓励学生积极参与，并向其他小组展示他们的讨论结果。

Step 5：巩固和作业（5分钟）a. 回顾所学内容，让学生自己总结课堂重点和要点。

b. 布置相关作业，比如写一篇关于自己梦想旅行的作文，或者准备下节课的口头报告。

教学扩展：可根据学生的英语水平和学习进度，适当增加或减少练习的难度和数量。

并鼓励学生多参与口语练习和小组讨论，提高他们的口语表达和交流能力。

2024年初一英语一对一教案一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和表达，能够使用所学句型进行简单的日常对话。

过程与方法：通过互动教学，引导学生积极参与，增强学生的英语语感和表达能力。

情感、态度和价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习自信，激发他们主动学习的热情。

二、教学重点和难点教学重点：本课的重点词汇和句型的掌握与应用。

教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行对话。

三、教学过程导入新课通过图片或实物展示，引出本课的主题。

询问学生对主题的相关了解，激发学生的好奇心。

简短介绍本课的学习目标，让学生明确学习任务。

词汇教学展示本课的新词汇，逐个讲解词义和用法。

通过例句让学生理解词汇在实际语境中的应用。

通过游戏或竞赛的方式，让学生巩固和记忆词汇。

句型操练教师首先展示并讲解本课的重点句型。

学生跟读并模仿教师的发音和语调。

通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在真实情境中使用所学句型。

情境对话教师创设一个与本课主题相关的情境。

学生分组进行情境对话练习，教师巡回指导。

每组学生上台表演对话，其他同学进行评价和提出建议。

总结与反思教师总结本课的学习内容，强调重点和难点。

学生分享自己的学习心得和感受，提出问题和建议。

教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、互动教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等教学手段，营造生动有趣的学习环境。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行词汇记忆、句型模仿和情境对话等练习，以检验学生对知识的掌握程度。

作业布置：要求学生回家后复习本课所学内容，完成相关练习题，并准备一段与本课主题相关的英语对话。

评价方式：通过课堂观察、作业检查和口头评价等方式，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导。

六、辅助教学资源与工具教材：使用适合初一学生水平的英语教材，确保教学内容的系统性和连贯性。

精心整理初一上册一对一课时规划课时课程内容第一课时一、音标入门（1）元音、辅音二、英文26个字母，及元音字母字母大写的情况三、人称代词的主格形式形容词性的物主代词第二课时一、作业检查及讲解二、特殊疑问句结构与语序特殊疑问词三、音标复习与继续学习（1）四、冠词学习五、指示代词的学习第三课时一、作业检查及讲解二、易错点回顾三、26个字母音标学习四、音标复习与继续学习（4）五、颜色用颜色表示姓名颜色拓展六、定冠词the七、特殊疑问词八、祈使句九、作业：单词书写以及记忆卷子练习题第四课时一、作业检查及讲解二、音标复习及继续学习（4）三、一般现在时四、练习题五、What’s your name?My name isI’m/she’s/First name/ given nameLast name/family name 第五课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（6）三、现在进行时四、第一单元知识点数字的表达Too 的用法Ms、Miss、MrsNo 和not五、形容词性的物主代词复习第六课时一、作业检查及讲解二、音标复习与继续学习（8）三、第一单元知识继续学习数字的表达1-10/序数词What’s sb’stelephone number?单词：friend/ makefriendsChina/Chinese middleschool四、形容词性物主代词进一步学习五、作文自我介绍六、第一单元检测题第七课时阶段性复习一、作业检查二、习题讲解及查漏补缺三、音标复习及学习(4)四、一般现在时和现在进行时练习题五、人称代词的主格和宾格练习六、形容词性物主代词练习题七、自我介绍作文第八课时一、作业检查及讲解二、音标复习和学习（8）三、Unit2 单词讲解Parents/parent,grandmother/grandFamily及巧记,疑问代词who/whom/whose四、介绍他人：this is......，those are......五、短语have a good day,have“经历”六、指示代词复习及练习第九课时一、作业检查和讲解二、音标复习及学习（8）三、单词听写介绍他人提问家庭成员第十课时一、作业检查二、音标学习（6个)三、第二单元文章学习A photo of his family四、一般现在时与现在进行时复习五、音标总复习。

初中英语一对一教学辅导计划Diving deep into the world of English, our one-on-one tutoring plan for middle school students is set torevolutionize the way they engage with the language. Imaginea personalized journey, tailored to meet each student'sunique learning style and pace. Our approach is simple yet powerful: we start by identifying the student's strengths and areas for improvement, then craft a bespoke curriculum thatnot only covers the essentials but also ignites a passion for learning.Our expert tutors, equipped with a deep understanding of adolescent learners, will guide students through a dynamic syllabus that includes interactive lessons, engaging activities, and real-world applications. Vocabulary expansion, grammar mastery, and conversational fluency are just the beginning. We delve into the intricacies of sentence structure, idiomatic expressions, and the art of crafting compelling narratives.With a focus on both academic and communicative competence, our program ensures that students not only excelin their exams but also become confident speakers and listeners. We integrate technology seamlessly, utilizing multimedia resources and online platforms to enhance learning and make it an enjoyable experience.Our commitment to continuous assessment and feedbackensures that students remain motivated and on track. Progress reports and personalized feedback sessions with parents keep everyone informed and involved in the student's educational journey.So, embark on this adventure with us, where every lesson is a step towards fluency, and every conversation is a chance to explore the rich tapestry of the English language. It's not just tutoring—it's an invitation to a world of limitless possibilities.。

初一英语一对一教案你知道怎么写初一英语一对一教案吗学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。

一起看看初一英语一对一教案!欢送查阅!初一英语一对一教案1一、说教材(一)教材的作用和地位牛津英语教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、主体有序、内容集中, 学习内容格外贴近同学的生活实际和思想实际。

本节课的内容是：Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills)，是将听说读写糅合在一起进行综合训练，以提高同学综合应用英语的力量。

我要求同学直接借助于网络进行查阅相关资料，并在此根底上进行归纳，使同学的信息量有了大大的增加，由同学的被动的接受变成了主动的学习.(二)教学目标1.学问目标：学会一些表示动物名称的单词，学会运用动词smell, understand, believe, remember等。

能娴熟运用所学句式描述、询问奇闻轶事，并对别人的描述作出反响。

2.技能目标：通过真实的语境，重点培育同学听、说及综合运用语言的力量。

3.情感目标：培育同学的参与意识、竞争意识和合作精神，激发同学对我们所处的世界的宠爱和不断探究未知世界的爱好。

二、说教法(一)教学设计的原那么1 坚持自主学习,合作学习的教学原那么老师打破了以老师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥同学的主动性和合作精神, 营造了良好的学习气氛, 更重要的是在频繁的沟通中, 同学的语言表达力量提高了。

2 遵循英语教学的交际性原那么交际性原那么是英语教学中的一个指导性原那么, 教学最终的目的不仅要使同学把握学问, 更重要的是使同学在理解的根底上, 在交际性练习中培育交际力量，而培育这种交际力量, 就是反映在课堂教学中同学以仆人翁态度, 乐观、主动、大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。

3 追求和谐的课堂活动同学主体性的发挥, 要在民主, 公平的气氛中表达, 更要在科学,和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、同学、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的化。

2024初一英语上学期的教学计划一、指导思想虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。

到了初中之后，我们最紧要的任务就是激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心，克服困难。

所以除了在思想上引导之外，还要在教学上有针对性、有目的、有计划的上好课，那么制定科学合理的教学计划是非常必要的。

二、教材分析1、七年级就开始有了少量的简单的阅读，使得阅读循序渐进。

2、教材中各个单元的前后顺序做了更加合理的调整包括本册书中不同单元的前后调整或者上下册中不同单元的顺序的调整等，如原来是Isthisyourpencil？这一单元在前，而Thisismysister。

这一单元在后，让学生在没有学习thisis这样的句型的肯定结构时就先见到了它的疑问结构。

4、每单元的内容也有所改变。

如原来每个单元分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，现在只分为SectionA和SectionB两部分，Selfcheck并入到SectionB中。

并且每个部分除了a、b、c三个部分之外，又根据需要在不同的地方增加了d、e和f部分。

三、学生基本情况分析虽然大部分学生在小学已经接触到了英语，但是因为小学不太重视英语，尤其是农村小学，所以造成了孩子们两极分化，学习积极性低。

到了初中之后，大多数同学基于零基础的状态，听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。

这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。

教师不仅要帮助孩子从零基础起步，而且还要想办法激发孩子们学习英语的兴趣，帮助他们找回自信心。

2024初一英语上学期的教学计划（二）一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

【课程名称】初中英语【课时安排】1课时【教学目标】1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，并能进行简单的日常对话。

2. 能力目标：提高学生的听说能力，培养学生的英语思维习惯。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

【教学内容】1. 词汇：重点词汇：goodbye, hello, thank you, please, sorry, welcome等。

2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you? What's your name? My name is...3. 文化背景：学习简单的问候语和介绍自己的方式。

【教学重点】1. 重点词汇的掌握。

2. 基本句型的运用。

【教学难点】1. 词汇的运用和句型的正确组合。

2. 在实际交流中运用所学知识。

【教学准备】1. 教师准备：PPT课件、词汇卡片、实物教具（如国旗、地图等）。

2. 学生准备：提前预习课文，准备好介绍自己的信息。

【教学过程】一、导入1. 教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

2. 引导学生复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

二、新课导入1. 利用PPT课件展示重点词汇和句型，引导学生朗读并跟读。

2. 教师用实物教具（如国旗、地图等）进行情景模拟，让学生在具体情境中学习词汇和句型。

三、词汇学习1. 教师展示词汇卡片，引导学生记忆单词的发音和拼写。

2. 学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型练习1. 教师引导学生进行句型练习，如：How are you? I'm fine, thank you. And you?2. 学生进行角色扮演，模拟日常对话场景。

五、文化背景介绍1. 教师介绍与问候语和介绍自己的方式相关的文化背景知识。

2. 学生分享自己国家的问候方式和介绍自己的方式。

六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。