河中石兽知识点梳理练习题中考真题对比阅读

《河中石兽》中考复习题及答案【七下第24课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷中选择题知识点贯穿全六册古文。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【河干】河岸。

2、【山门】佛寺的外门。

3、【圮】倒塌。

4、【阅】经过，经历。

5、【求】寻找。

6、【竟】终了，最后。

7、【棹数小舟】划着几只小船。

【棹】，划（船）。

8、【曳铁钯】拖着铁钯。

【曳】，拖。

9、【设帐】设馆教书。

10、【尔辈不能究物理】你们这些人不能探求事物的道理。

【尔辈】，你们这些人。

【究】研究、探求。

【物理】，事物的道理、规律。

11、【是非木柿】这不是木片。

【是】，这。

【木柿】，削下来的木片。

12、【湮】埋没。

13、【颠】颠倒，错乱。

14、【众服为确论】大家很信服，认为是正确的言论。

15、【河兵】巡河、护河的士兵。

16、【失石】丢失的石头，这里指落入水中的石头。

17、【反激之力】河水撞击石头返回的冲击力。

18、【啮】咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。

19、【坎穴】坑洞。

20、【不已】不停止。

21、【遂】于是。

22、【溯流】逆流。

23、【据理臆断】根据某个道理就主观判断。

【臆断】，主观地判断。

二、重点句子翻译：1、阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

翻译：经过十多年，僧侣募款重新修整（佛寺的外门）。

在河水中寻找两尊石兽，最后没有找着。

2、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

翻译：划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

3、尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去?翻译：你们这些人不能探求事物的规律。

这不是木片，怎么能被暴涨的河水冲到下游去呢？4、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

部编版七年级语文下册第24课《河中石兽》比较阅读练习一、阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《河中石兽》）（乙）雁奴，雁之最小者，性尤机警。

每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。

或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。

于是先视陂②薮③雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。

日未入，人各持束缊④并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。

群雁惊视无见，复就栖焉。

于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼⑤迭击之，又就栖然。

少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。

乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五。

……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。

由是观之，可不为之大哀邪！”（选自宋祁《雁奴后说》，有删改）[注]①瞑：同“眠”。

②陂（bēi）：堤岸、湖边。

③薮（sǒu）：湖泽通称。

④缊：乱麻绳。

⑤唼（shà）：水鸟吞食声。

1．解释下列加点词在文中的意思。

（1）如．其言，果得于数里外如：______（2）须其夜艾．艾：______（3）阴．布大网阴：______（4）叹其以诈相笼．笼：______2．翻译下面的句子。

已而无所见，则众雁谓奴之无验也。

3．两文分别讽喻了什么现象？4．简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。

二、阅读下面选文，完成后面小题（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

《河中石兽》比较阅读精练4篇班级：______________ 姓名：__________________一、阅读下面两篇文言文，完成1一9题。

（29分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为址涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎"众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰："凡河中失石，当求之于上流。

盖仃性坚重沙性松浮水不能冲仃苴反激之力必于仃下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深,至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎”如英言，果得于数里外。

然则天下之事，但知英一，不知苴二者多矣，可据理臆断欤1.用7”标岀下而句子的朗读节奏。

（4分）盖石性坚重沙性松浮水不能冲石貝反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴2.解释下列加点的字词（4分）① __________________________________ 阅卜余岁，僧募金重修__________________ ②棹数小舟，曳铁耙_______________________________• •③湮于沙上_________________ ④沿河求之.不亦颠乎____________________________• •3.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）①是非木柿，岂能为眾涨携之去译文： ______________________________________________________________________________ ②然则天下之事，但知英一，不知其二者多矣，可据理臆断欤译文： ______________________________________________________________________________4.阅读理解全文后填空。

《河中石兽》比较阅读精练一、（甲）河中石兽（乙）黔之驴比较阅读答案（甲）河中石兽沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤（乙）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。

1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）（2分）⑴石必倒掷坎穴中⑵有好事者船载以入2.解释下面加点的词。

（4分）⑴棹数小舟棹: ⑵湮于沙上湮：⑶庞然大物也庞然：⑷尽其肉，乃去去：3.与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是（）。

（3分）A．蔽林间窥之B．无案牍之劳形C．大言数主之失D．子之听夫志4.翻译。

（5分）⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去（3分）⑵驴一鸣，虎大骇，远遁。

（2分）5.用“只知……，不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳天下事的相同原理。

（3分）概括：相同原理：二、阅读下面两篇文言文，完成1—9题。

(29分)【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

文言文《河中石兽》经典赏析《河中石兽》讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。

全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。

全文层次清晰，其行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。

庙里的和尚和普通人一样，因为对外界事物的认识有限，按照常规思维划着几只小船，顺着河流去寻找石兽，当然是找不到；可是学者按照自己从书本上学来的知识进行推理也不正确，他的一套理论也许能让众人暂时信服，但是事实还是事实，按照学者的理论和方法向地下挖掘，肯定也是找不到石兽的。

老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论：石头逆流而上了。

按照老河兵的方法在上游寻找，果然找到了石兽。

文章结尾揭示了主旨：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可凭主观猜测而下判断欤！”像和尚和道学家那样“但知其一，不知其二者”的情况是很多的，在日常生活中是屡见不鲜的。

作者对此类一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，更不能主观臆断，而要全面深入地调查探究事物的特性。

文章寓理于事，给了人们非常深刻的启示。

此文的故事，情节虽然简单，但其中所蕴含的哲理，却是耐人寻味的。

它说明天下的事物虽有其共同规律，但更有其殊性。

而事物的特殊性，又是和它所处的环境、条件是密不可分的，因此它更是发展变化的。

现实中的许多生活经验，其实都能证明这一点。

这也就是这篇文章的现实意义之所在。

文本解析一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件事笑着说：“你们不能究物理⑫。

是非木杮⑬，岂能为暴涨这些人不能探求事物的道理。

这(石兽)不是木片，怎么能被大水携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮⑭于带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋在沙上，渐沉渐深耳。

2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查本文选自《阅微草堂笔记》，作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。

．河干：靠近。

(2)山门圮．于河：倒塌。

(3)阅．十余岁：经过，经历。

(4)棹．数小舟：划(船)。

(5)曳．铁钯：拖。

(6)是．非木杮．．：这。

削下来的木片。

(7)湮．于沙上：埋没。

(8)不亦颠．乎：颠倒，错乱。

(9)盖．石性坚重：句首发语词。

(10)啮．沙为坎穴：咬，这里是冲刷的意思。

(11)遂反溯流．．逆上矣：逆流。

(12)如．其言：按照。

(13)可据理臆断．．欤：主观地判断。

1．尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？【答案】你们这些人不能探求事物的道理。

这不是木片，怎么能被大水带走呢？2．乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

【答案】石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽被埋没于沙里，越沉越深罢了。

3．如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

【答案】像这样又冲刷，石头又会再次转动。

这样不停地转动，于是反而逆流而上。

4．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【答案】既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的有很多呀，难道可以根据某个道理就主观判断吗？一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。

你从中悟出了怎样的道理？二、文中老河兵说“凡河中失石，当求之于上流。

”有人提出疑问，认为这个推断过于绝对。

你的看法呢？请与同学讨论。

三、解释下列句中加点的词。

1． 阅．十余岁，僧募金重修…… ________________ 2.．．竟．不可得，以为顺流下矣。

________________ 3.尔辈不能究物理．．。

________________ 4.其反激之力，必于石下迎水处啮．沙为坎穴。

________________ 四、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。

参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。

《河中石兽》初中语文分类复习及中考课内外对比阅读汇编①沧（cāng）州南一寺临河干．．（佛寺的外门）圮．（pǐ，．．（gān，河岸），山门倒塌)于河，二石兽并．（一起）沉．（沉没）焉．(yān，在那里)。

阅．（经过，经历）十余岁．（年），僧(sēng)募(mù)金重(chóng)修，求．（寻找）石兽于水中，竟．（终了，最后）不可得。

以为顺流下矣(yǐ)，棹．（划着，zhào）数(shù)小舟，曳．（拖）(yè)铁钯(pá，钯，通"耙")，寻十余里，无迹．（踪迹）。

尔辈不能究物理:你们这些人不能探求事物的道理。

尔辈，你们这些人。

究，研究、探求。

物理，事物的道理、规律。

②一讲学家设帐．．．．．．（．你．．（设馆教书）寺中，闻之笑曰：“尔．(．ě．r)．．辈不能究物理们这些人不能探求事物的道理。

尔辈，你们这些人。

究．，研究、探求。

物理．．，事物的道理、规律）．，是非木杮．．（怎么．．，削下来的木片），岂能．．．．(fèi，是．，这。

木杮能）为．（被）暴涨(zhǎng)携之去？乃石性．（特点）坚重，沙性松浮，湮．(yān，埋没）于沙上，渐沉渐深耳．（用在句末，相当于“而已”）。

沿河求之，不亦颠（颠倒，错乱）乎？”众服为确论．．．．．（大家很信服，认为是正确的言论，众．：大家；服．：信服；为．:认为是；确论．．：正确的言论）。

③一老河兵．．（丢．．（巡河、护河的士兵）闻之，又笑曰：“凡．（凡是）河中失石失的石头，这里指落入水中的石头），当求．（寻找）之于上流。

盖．（因为）石性．（特点）坚重，沙性松浮．．．．（河．．（又松又轻），水不能冲．（冲走）石，其反激之力水撞击石头返回的冲击力），必于石下迎水处啮．（niè，咬，这里是侵蚀、冲刷的意思）沙为坎．(kǎn)穴．(xué)，渐激渐深，至石之半，石必倒掷．．(zhì，倾倒)坎穴中。

七年级语文《河中石兽》对比阅读练习题一、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。

（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石善于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒榔坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反潮流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（二）河间①有游僧②，卖药于市。

先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。

有买者，先祷于佛，而捧盘近之。

病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。

举国信之。

后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必丰有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。

验之信然，其术乃败。

（选自《阅微草堂笔记》）注：①河间：地名。

②游僧：云游四方的和尚。

③研：研磨。

1．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．临沧州南一寺临．河干/执策而临．之（《马说》）B．耳渐沉渐深耳．/闻寡人之耳．者（《邹忌讽齐王纳谏》）C．再如是再．啮/再．而衰（《曹刿论战》）D．已转转不已．/是亦不可以已．乎（《鱼我所欲也》）2．把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。

转转不已，遂反潮流逆上矣。

3．在语段（一）中老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？4．结合文章内容谈谈纪昀对他笔下的讲学家和游僧分别持什么态度。

【答案】1．D2．不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。

《河中石兽》历年中考阅读真题及答案解析一、【2019·宁夏中考真题】阅读文言文，回答问题：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，漫于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

益石性坚重，沙性松浮，水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，逐反溯流遂上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颅乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理脑断款？（纪昀《河中石兽》）1．请用“/”符号给画线的句子断句。

水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半2．老河兵为什么要“笑”，如何理解老河兵这个人物形象？【答案】1．水不能冲石/其反激之力/必于石下迎水处啮沙为坎穴/渐激渐深/至石之半2．老河兵笑（有嘲笑的意思）的对象是讲学家，因为他知道讲学家没有实际经验，空谈事理，不切合实际。

（意思对即可）老河兵能综合考虑各种因素，提出了符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。

（意思对即可）【解析】1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

应先初步感知语意，然后抓住断句标志来准确断句。

“水不能冲石”主谓宾结构完整，“其”作代词，一般位于语句开头，故应在“其”前断开；“其反激之力”是“啮”的主语，语句较长，其后应断开；“必于石下迎水处啮沙为坎穴”表意明确，且其结果是“渐激渐深”“至石之半”，所以其后应断开；“渐激渐深”“至石之半”语意并列，所以中间应断开。

2．本题考查对文章内容和人物形象的理解。

专题12 《河中石兽》知识梳理一、《河中石兽》知识梳理一览表文学常识作者简介纪昀（1724－1805），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北沧州市）人。

清代政治家、文学家，任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。

其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。

因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。

笔记小说笔记小说：是一种笔记式的短篇故事。

特点：篇幅短小、内容繁杂。

笔记小说于魏晋时期开始出现，学界一般均依鲁迅的观点概分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。

广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作，内容广泛驳杂，举凡天文地理、朝章典制、草木虫鱼、风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、艳情传奇、笑话奇谈、逸事琐闻等。

《阅微草堂笔记》《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是清朝翰林院庶吉士出身的纪昀于乾隆五十四年（公元1789年）至嘉庆三年（公元1798年）间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。

在时间上，《阅微草堂笔记》主要搜辑各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等当时代前后的流传的乡野怪谈，或亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，其涵盖的范围则遍及全中国，远至乌鲁木齐、伊宁、滇黔等地。

同时《阅微草堂笔记》有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。

作者成就纪晓岚为世人所瞩目的文化成就主要有两项：一是奉旨主持编纂了《四库全书》；二是在晚年写了一部“追录旧闻，姑以消遣岁月”的随笔杂记《阅微草堂笔记》。

作品简介《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说。

此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。

全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。

中考语文总复习文言文专题《河中石兽》知识点检测题一、理解背默题1、《河中石兽》一文中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：？2、《河中石兽》一文中，僧人们认为石兽在，讲学家认为石兽在，老河兵认为石兽在。

3、《河中石兽》一文中，点明了判断石兽堙于沙中的理由是：。

4、《河中石兽》一文中，老河兵判断、寻找河中石兽的办法是：。

5、《河中石兽》一文中，对于河中石兽的位置，寺僧判断其“”、“” ;讲学家判断其在。

理由是。

老水兵则判断，是因为。

二、词语解释题1、沧州南一寺临河干．．．。

2、山门圮．于河。

3、阅．十余岁。

4、竟．不可得。

5、以为顺流下．矣。

6、棹．数小舟，曳．铁钯。

7、尔辈．．．。

．．不能究物理8、岂能为暴涨．．．携之去？。

9、沿河求之，不亦颠．乎？。

10、必于石下迎水处啮．沙为坎穴。

11、遂反．．溯流逆上矣。

12、然则天下之事，但．知其一．．．．．? 。

．．，不知其二．．者多矣，可据理臆断欤三、翻译句子题1．尔辈不能究物理。

2．是非木杮，岂能为暴涨携之去？。

3．湮于沙上，渐沉渐深耳。

4．沿河求之，不亦颠乎？。

5．众服为确论。

6．必于石下迎水处啮沙为坎穴。

7．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？。

8．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？。

四、内容理解题1、概括课文的主要内容，说说本文的记叙顺序。

2、寻找石兽的三种方法及原因：3、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？4、作者得出了什么结论？这句话告诉了我们什么道理？在文中有什么作用？5、文中写到了两次“笑”，你怎样理解其中的意味？？你觉得哪个人值得肯定？为什么？6、你还知道哪些“只知其一,不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说对这篇课文的体会。

7、试分析文中几个人物各自的形象特点：8、为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？9、老河兵比讲学家高明的原因是什么？五、比较阅读题（一）《河中石兽》与《焚猪见情》比较阅读。

《河中石兽》知识点过关卷（一）重点字词1、临：。

2、河干：。

3、山门：。

4、圮：。

5、于：。

6、并：。

7、焉：。

8、阅：。

9、余：。

10、岁：。

11、募金：。

12、求：。

13、竟：。

14、以为：。

15、下：。

16、棹：。

17、曳：。

18、迹：。

19、讲学家：。

20、设帐：。

21、尔辈：。

22、究：。

23、物理：。

24、是非：。

25、岂：。

26、为：。

27、暴涨：。

28、携：。

29、去：。

30、石性坚重：。

31、湮：。

32、颠：。

33、服：。

34、为：。

35、确论：。

36、河兵：。

37、凡：。

38、于：。

39、盖：。

40、反激之力：。

41、啮：。

42、坎穴：。

43、激：。

44、倒掷：。

45、如是：。

46、已：。

47、遂：。

48、反：。

49、溯流：。

50、固：。

51、如：。

52、果：。

53、然则：。

54、但：。

55、其一：。

56、其二：。

57、据理：。

58、臆断：。

59、欤：。

(二)重点句子翻译1．尔辈不能究物理。

2．是非木杮，岂能为暴涨携之去？。

3．湮于沙上，渐沉渐深耳。

4．沿河求之，不亦颠乎？。

5．众服为确论。

6．必于石下迎水处啮沙为坎穴。

7．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？。

8．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？。

(三)课文分析1．比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石兽的位置、理由及结果。

2.比较三人各自的性格特征。

寺僧：。

讲学家：。

老河兵：。

3．为什么老河兵的方法是对的，而寺僧与讲学家都错了呢？寺僧：。

讲学家：。

老河兵：。

4．这个故事说明了一个什么道理？告诉人们凡事要全面具体分析，不可主观臆断。

原句：。

解释：。

5．试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。

讲学家的“笑”：。

老河兵的“笑”：。

6．老河兵比讲学家高明的原因是什么？。

《河中石兽》知识点总结（一）重点字词1、临：靠近。

2、河干：河岸。

3、山门：佛寺的外门。

4、圮：倒塌。

5、于：到。

6、并：一起。

7、焉：相当于“于之”，在那里8、。

《河中石兽》比较阅读（最新最全中考题集锦）《河中石兽》比较阅读中考题一网打尽班级：__________ 姓名：_____________一、阅读下面两篇文言文，完成1―9题。

(29分)【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木�{，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(4分)盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴1．盖石性坚重／沙性松浮／水不能冲石／其反激之力／必于石下迎水处啮沙为坎穴。

2．解释下列加点的字词（4分）①阅十余岁，僧募金重修_______________ ②棹数小舟，曳铁钯_______________ ．．③湮于沙上_______________ ④沿河求之，不亦颠．．乎？_______________2．①经历②划船③埋没④颠倒，错误3．将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）①是非木柿，岂能为暴涨携之去？①这不是木片，怎么能被突然上涨的河水带着它离开原地呢？②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？②那么天下的事，有很多只知道它的一方面，而不知道它的另一方面，难道可以依据常理主观想象吗?4．阅读理解全文后填空。

(3分)对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学家判断其在____________，理由是_____________ ；老水兵则判断其在 ________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。