二年级美术上册 光荣的奖章 ppt课件

浙美版小学美术二上第7课《光荣的奖章》教学设计一. 教材分析本课《光荣的奖章》是浙美版小学美术二上第7课，主要让学生了解奖章的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容通过介绍奖章的历史、种类、设计原则和制作技巧，引导学生创作出具有个性特色的奖章。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和动手能力。

但部分学生可能对奖章的概念和意义还不够了解，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解奖章的种类、意义和设计原则。

2.培养学生独立思考、创新设计和动手制作的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高审美观念。

四. 教学重难点1.重难点：奖章设计原则和制作技巧。

2.针对重难点，教师需进行讲解和示范，引导学生掌握方法。

五. 教学方法1.讲授法：讲解奖章的种类、意义和设计原则。

2.示范法：展示优秀奖章作品，引导学生模仿和创新。

3.实践法：学生动手制作奖章，提高实际操作能力。

4.互动法：分组合作，让学生互相交流、借鉴和评价。

六. 教学准备1.准备奖章样品和图片，用于展示和讲解。

2.准备制作奖章的材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种奖章样品，引导学生关注奖章的形状、图案和文字。

提问：“你们知道奖章是什么吗？它有什么意义？”让学生发表自己的想法，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解奖章的种类、意义和设计原则，如对称、简洁、富有创意等。

同时，展示优秀奖章作品，让学生了解奖章的制作技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学设计原则和制作技巧，动手制作奖章。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）每组选出一个优秀作品，进行展示和讲解。

其他组学生认真观察、借鉴，对作品进行改进和完善。

5.拓展（5分钟）教师邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何提高奖章设计的创新性和美感。

光荣的奖章作者：金剑飞来源：《中国钢笔书法·书画教育》2014年第03期教学领域：设计·应用课时安排：1课时教学目标：1.知识与技能：通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。

2.过程与方法：通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。

3.情感、态度与价值观：通过为谁设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感，学会感恩。

教学重点：了解奖章的基本要素，设计一枚有意义的奖章。

教学难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前准备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

（教师）课件、各种奖章实物和图片。

教学过程：1、欣赏导入。

师：进入我们的课题之前，我想让大家静静地用心来欣赏一些图片，一边看请一边想，看了这些图片，你想说点什么？（播放颁奖音乐、图片）师：看这张图片，最吸引你的地方在哪里？生回答。

师：如果是你佩戴上这些奖章，你会有什么感觉？生回答。

（光荣、骄傲……）师：是啊，这一枚枚奖章是荣誉的象征，现在请全体起立，让我们通过视频再来感受一下，挂上无尚光荣的奖章，带给大家的不仅仅是个人的荣誉，有时甚至是国家的、世界的骄傲。

（插入一段视频《奥运会颁奖仪式》）。

师：你想拥有这么一枚奖章吗？你呢？你呢？生：想。

师：好的，那今天我们就一起来设计一枚光荣的奖章吧！设计意图：通过欣赏图片，让学生初次感受奖章的光荣，再通过观看视频，让学生深入地感受奖章的骄傲，激发学生的荣誉感，也为上课奠定情感基础。

2、观察奖章外形3、师：首先，我们来了解一下，这么沉甸甸的光荣的奖章，到底要设计几个部分呢？学生回答。

师：挂饰、图形、文字三部分组成。

那我们首先来看看图形。

（出示图片）这一枚奖章，它是由哪些形状组成的呢？生回答。

师：你觉得还可以用怎样的形状？生回答。

（出示图片，形状重叠）师：其实，奖章的外形还可以几个形状进行组合，就像这样（出示图片）。

二年级上册美术教案-7. 光荣的奖章｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“光荣的奖章”。

教学内容围绕奖章的设计与制作，旨在培养学生的动手能力、审美观念和创意思维。

课程将介绍奖章的基本构成、设计原则及制作方法，通过实践操作，让学生掌握奖章的设计技巧，并激发他们对美术创作的兴趣。

教学目标1. 让学生了解奖章的构成要素，掌握奖章设计的基本原则。

2. 培养学生的动手能力和创意思维，提高他们的审美观念。

3. 引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学难点1. 奖章设计的创意构思。

2. 奖章制作的精细程度。

3. 学生对英雄事迹的了解及表达。

教具学具准备1. 教师准备：奖章设计案例、制作材料、PPT课件、教学视频等。

2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示各种奖章，引导学生关注奖章的设计特点及寓意。

2. 新课内容：讲解奖章的构成要素、设计原则及制作方法。

结合具体案例，分析奖章设计的创意构思。

3. 实践操作：学生分组进行奖章设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己设计的奖章，分享创作心得。

教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注身边的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。

板书设计1. 课题：光荣的奖章2. 教学目标：了解奖章的构成要素，掌握设计原则，培养动手能力、创意思维和爱国情怀。

3. 教学内容：奖章的构成要素、设计原则、制作方法。

4. 教学难点：创意构思、精细制作、了解英雄事迹。

5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结拓展。

作业设计1. 设计一款具有创意的奖章，要求寓意深刻、美观大方。

2. 以“我心中的英雄”为主题，用绘画或文字形式表达对英雄的敬意。

课后反思本节课通过奖章的设计与制作，培养了学生的动手能力、审美观念和创意思维。

新浙美版美术二年级上册：光荣的奖章教案设计教学目标：1.通过奖章观赏，了解奖章的作用和差不多要素，并能设计一枚有意义的奖章。

2.通过奖章观看、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、制造能力和动手实践能力。

3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。

教学重点：了解奖章的差不多要素，设计一枚有意义的奖章。

教学难点：奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前预备：（学生）有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。

(教师)课件、各种奖章实物和图片。

教学过程：谈话导入。

出示奖章图片，提问：你明白这是什么吗？展现老英雄给战士们讲斗争故事的照片，指出：光荣的奖章记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。

出示课题：光荣的奖章。

出示几种不同的奖章的图片：五一劳动奖章、八一勋章等，提问：你认识这些奖章吗？你能说出这些奖章的名称吗？教师进行奖章介绍。

说一说：奖章的用途和特点是什么？教师总结。

2．新授。

(1)认真观看奖章，分析奖章有哪些差不多要素。

(2)观看奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？(3)观看奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰？(4)奖章的中心图案有什么特点？(5)探究中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。

(6)师生共同总结奖章设计要领。

(7)教师示范奖章设计的差不多步骤。

(8)教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章。

小组讨论：A、我们能为班级活动设计哪些奖章？B、各类奖章应有什么特点？(9)观赏同龄儿童的作品，学习作品的优秀之处。

3.学生设计，师巡回指导。

4.展现作品，师生互评。

（1）请学生佩戴自己的奖章进行自评：①说一说你的奖章是什么缘故活动而设计的？②说一说从哪里能够看出奖章的内容。

③说一说自己有哪些创新的地点？④蜕一说在创作的时候遇到了什么困难，是如何样解决的？(2)奖章投票评比活动，评出最佳奖章设计奖若干评选出的奖章将在以后的班级颁奖仪式中正式采纳。

光荣的奖章教案教案标题：光荣的奖章教案目标：1. 了解奖章的含义和作用，培养学生对奖章的认知和理解。

2. 培养学生对奖章的珍视和尊重，提高学生对奖章的价值感和荣誉感。

3. 通过奖章的案例分析，引导学生思考奖章背后的努力和付出，激发学生对于个人成长和进步的动力。

教学内容：1. 奖章的定义和分类2. 奖章的意义和作用3. 案例分析：典型奖章的背后故事4. 学生讨论：个人成长和奖章的关系教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆或分享自己曾获得过的奖章经历，激发学生对奖章的兴趣和思考。

2. 提出问题：你认为奖章的作用是什么？你为什么珍视和尊重奖章？探究（15分钟）：1. 讲解奖章的定义和分类，如学业奖章、体育奖章、艺术奖章等。

通过图片或实物展示不同类型的奖章，让学生对奖章有直观的认知。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种奖章进行介绍，包括该奖章的含义、获得条件和代表意义。

鼓励学生通过互动讨论和合作完成任务。

案例分析（20分钟）：1. 分享典型奖章的背后故事，如奥运会金牌得主、科学竞赛获奖者等。

通过故事的讲解，引导学生思考奖章背后的努力和付出。

2. 学生讨论：就所听到的故事，学生们可以分享自己的感想和认识，探讨个人成长和奖章的关系。

总结（10分钟）：1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结奖章的定义、分类和作用。

2. 强调奖章的荣誉感和价值感，鼓励学生珍惜和尊重自己获得的奖章。

3. 提出问题：你认为获得奖章对于个人成长有什么帮助？你将如何努力争取获得更多的奖章？拓展活动：1. 学生可以自行选择一个自己感兴趣的奖项进行调研和展示，分享该奖项的历史、评选标准和获奖者的故事。

2. 鼓励学生参与学校或社区的奖项评选活动，培养学生的竞争意识和积极进取的精神。

评估方式：1. 分组活动中小组展示的内容和讨论的质量。

2. 学生对案例分析的参与和思考的深度。

3. 学生的总结和回答问题的表达能力。

教学资源：1. 奖章图片或实物2. 典型奖章背后故事的资料3. 分组活动的任务指引教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解奖章的定义和分类，理解奖章的意义和作用。

7光荣的奖章1.教学目标1.通过奖章欣赏,了解奖章的作用和基本要素,并能设计一枚有意义的奖章。

2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法,提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。

3.通过为班级设计一枚有意义的奖章,培养荣誉感。

2.学情分析在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,奖章欣赏引导学生主动探究,认识什么是奖章,让他们知道奖章的组成部分和设计方法。

在整个教学中我注重引导学生认识奖章的外形,图案和文字的设计,并发挥他们的想象力、让他们利用学到的知识设计班级的奖章,提高学生的创造力,和思维能力。

整节课分为导入,欣赏奖章,认识奖章的基本要素,讲解奖章的制作步骤和欣赏其他同学的作品这五个部分,重点是在奖章外形和图案的设计上,让学生为班级设计有个性有趣味性的奖章。

3.重点难点教学重点:了解奖章的基本要素,设计一枚有意义的奖章。

教学难点:奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。

4教学过程教学活动活动1【导入】(1) 展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片,指出:光荣的奖章记录着老英雄的英雄事迹,是他们珍贵的人生财富。

(2) 出示几种不同的奖章的图片:八一勋章、少先队的奖章、八一英模的奖章等。

(3) 说一说:奖章的用途和特点是什么?教师总结。

活动2【讲授】2.新授。

(1)仔细观察奖章,分析奖章有哪些基本要素。

(2)观察奖章外形有哪些不同的变化,说一说你还能设计哪些不同的奖章外形?(3)观察奖章有哪些不同的挂饰,说一说你还能设计哪些不同的奖章挂饰?(4)奖章的中心图案有什么特点?(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。

(6)总结奖章设计要领。

(7)教师示范奖章设计的基本步骤。

(8)课堂作业要求:为班级各项评比活动设计奖章。

A、我们能为班级活动设计哪些奖章?B、各类奖章应有什么特点?(9)欣赏同龄儿童的作品,学习作品的优秀之处。