九年级化学上册第一单元步入化学殿堂第二节体验化学探究

卓同教育校本教材

安居育才中学高效课堂学讲练导学案

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第一单元 步入化学殿堂

第一节 化学真奇妙 第一课时

一、学习目标

1．了解化学是怎样一门学科，初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。

2．感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用（重点）。

二、知识链接

化学给我们带来了什么呢？为了丰富同学们得见识，给大家准备了丰盛的知识”大餐”,开动吧，美美的饱餐一顿！！

（一）化学的发展史

人类认识化学并使之成为一门独立的学科，是经过了漫长的过程。

1．古代，自从有了人类，化学便与人类结下了不解之缘。火的发现和使用使人类接触到化学。钻木取火，用火烧煮食物，烧制陶器，冶炼青铜器和铁器，等化学技术的应用应运而生。

2．近代，在对“药物”和“冶金”的广泛探究之下，产生了原子——分子学说，使化学从实用技术跨入了科学之门。

3．现代，主要是现代物质结构理论，现代化学的发展方向⑴材料化学：纳米材料、超导材料⑵能源化学：新能源开发⑶环境化学：沙漠化、温室效应⑷生命化学：克隆、基因工程现代化学家已能利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正利用纳米技术制造具有特定功能的产品，使化学在材料，能源，环境和生命科学研究上发挥越来越重要的作用。

（二）一些化学概念

材料：材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。材料是物质，但不是所有物质都可以称为材料。

人造材料：又称合成材料，是人为的把不同物质经化学方法或聚合作用加工而成的材料，其特质与原料不同，如塑料、玻璃、钢铁等。

天然材料：相对于人工合成材料而言。指自然界原来就有未经加工或基本不加工就可直接使用的材料。如棉、麻、丝、毛、砂、石、木等。

三、学法指导

本课是给大家介绍化学这门学科，同学们根据老师的演示结合所学，积极参与哦！

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自主学习案

阅读课本自主完成以下问题：（老师相信通过你的仔细阅读，一定能解决这些问题！！）

初三化学知识点梳理

第一单元 步入化学殿堂

第一节 化学真奇妙

1化学变化是指 ，也叫 。物理变化是指 。

2.化学变化的基本特征是 ，在这个过程中常常伴随着 、 、 、 、

等现象。

3.物质发生化学变化不但生成 ，还会伴随着 。这种能量变化通常表现为 、 和 的释放或吸收。

4.镁带燃烧的现象为 ，化学方程式为 。

5.物理变化与化学变化的关系：本质区别： 。

联系：在化学变化过程中 ，但在物理变化过程中不一定 。

6.化学就是在 、 水平上研究 的一门基础学科，它能指导我们更好的 、 和 物质。

7.为什么说蜡烛燃烧时既有物理变化，又有化学变化？ 。

8.从微观角度，构成物质的基本微粒有 、 、 等微粒。从宏观角度，自然界中的物质都是由 组成的。如：从微观角度看，水是由大量的 构成的；1个水分子又是由 个 和 个

构成的；从宏观角度看，水是由 和 组成的。

第二节 体验化学探究

1. 是学习化学重要而有效的方式， 是进行科学探究的重要途径。

第一单元 步入化学殿堂

第二节 体验化学探究

第二节 体验化学探究〔第2课时〕

【根底训练】

1.科学探究的一个重要环节是“猜测〞，猜测是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。以下对“影响食物腐败快慢的因素〞的猜测不合理的是〔 〕

【答案】D

【解析】A.一般温度高，食物腐败的快，温度低，食物腐败慢，那么温度上下是影响食物腐败快慢的外界因素，猜测合理；

B.一般氧气含量低时，食物腐败的慢，氧气的含量高时，食物腐败的快，那么氧气含量是影响食物腐败快慢的外界因素，猜测合理；

C.不同的食物在一定条件下，食物腐败的快慢不同，那么食物种类是影响食物腐败快慢的内因，猜测合理；

D.取不同量的同种食物，在其它条件相同的情况下，食物腐败快慢相同，那么食物的多少不是影响食物腐败快慢的因素，猜测不合理。

应选D。

2.点燃蜡烛时,以下对蜡烛在空气中燃烧现象的描述中,错误的选项是〔 〕

A.火焰分为三层,外层最亮

B.生成二氧化碳和水

C.罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠

D.燃烧时产生黑烟, 熄灭瞬间产生白烟

【答案】B

【解析】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,是借助实验现象分析得到的实验结论,不是实验现象,

应选B。

3.以下图所示的实验中，观察不到明显现象的是〔 〕 A. B. C. D.

【答案】B

【解析】A.蜡烛火焰分成三层，并且各层的温度不同，所以木条会产生不同的烧痕；

B.澄清石灰水与氧气不会反响，所以没有明显现象；

C.蜡烛罩在干冷的烧杯上，燃烧产生的水蒸气遇冷凝结成小水滴； D.呼出气体中氧气含量降低、二氧化碳含量升高，燃着的小木条会立即熄灭；

应选B。

有银白色金属光泽。一些同学认为它可能含有铁。有同学提出我们可以用磁铁来吸一下。实验发现一元硬币被磁铁吸起来了。以下关于这一探究过程的说法不正确的选项是〔 〕

A. 为观察现象 B.为实验结论 C.为设计实验 D.为实验现象

1 第二节 体验化学探究

学号 班级 姓名

1. 化学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”。就“在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”这一过程而言，属于科学探究中的( B )

A．猜想与假设B．进行实验

C．提出问题D．获得结论

2.【提出问题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

【猜想假设】

A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；

B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；

C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。

【查阅资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

【实验探究】

(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设__A__(填字母)。但这样做并不能得出正确的结论，原因是__刚吹灭的蜡烛附近尚有反应生成的二氧化碳存在__。

(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。说明白烟不是__燃烧时生成的水蒸气__。

(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触蜡芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设__C__提供了证据。同时可排除假设__A、B__，因为__二氧化碳和水蒸气均不能燃烧__。

3.从事科学实验的重要环节是科学实验的设计，设计科学实验的步骤有：①充分收集资料；②设计合理的方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材。其正确的步骤是( C )

A．①③④B．③①②

C．③①②⑤④D．①⑤②④③

4．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( B )

A．假设B．实验C．讨论D．推理

5．某同学在科普书上看到，淀粉遇碘会变为蓝色。他在做此家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现并未变蓝色。面对此“异常”现象，他不应该采取的做法是( A )

A．认为自己做错了，继续做其他实验