历史下册 第23课《文明的冲撞与交融》课件

第23课 文明的冲撞与交融

【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功！)

1．说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。

2．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

3．列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。

【学习重点】

古代文明之间交往的方式及意义。

【学习难点】

如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的重要方式。

【共同探究】

1．古代文明之间的交往有哪两种主要的类型？二者之间有何区别？

2．为什么说暴力冲突也是文明交往的重要形式？

【拓展练习】

1．英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5 世纪后期，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断，“这一战”是（ ）

A．希波战争 B．布匿战争 C．罗马内战 D．十字军东征

2．和平交往是人类社会交往的主流。下列不属于人类和平交往的是（ ）

A.鉴真东渡 B.玄奘西游

C.亚历山大东征 D.马可·波罗来华

3．世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（ ）

A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国

C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国

4．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（ ）

A．马其顿人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．法兰克人

5．反映古代中西文明交往的史实是（ ）

第1页 共3页 第23课 文明的冲撞与交融

【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)

1．说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。

2．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

3．列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。

【自主学习】请你阅读课文后，自主完成下面问题

古

代

文

明

的

冲

撞

与

交

融 古代文明之间的暴力冲突 希波

战争 时间 公元前492—公元前449年

著名战役 马拉松战役、萨拉米斯战役等

亚历山大东征 概况 希腊北部的马其顿城邦后来逐渐强大并统一了希腊。马其顿国王亚历山大于334年春天，率领着一支由3.5万人组成的军队，历经10年征战，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大的波斯帝国，一直打到一度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。

影响 亚历山大的东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。希腊文化与东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。

古代文明之间的和平交流 阿拉伯数字 发明 印度人发明

传播 阿拉伯人传播

马可·波罗 著作 《东方见闻录》（《马可·波罗行纪》）

著作影响 著作介绍了东方的繁荣与富庶，对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大的影响。

文明之间的暴力冲突与和平交往的共同作用 促进了世界闻名的扩展。

【共同探究】

1．古代文明之间的交往有哪两种主要的类型？二者之间有何区别？

类型：暴力冲撞、和平交流。

都是古代文明相互交往的方式，但是暴力冲撞对社会和人类生命造成很大的破坏。

2．为什么说暴力冲突也是文明交往的重要形式？

因为暴力冲突在客观上也起到了传播文化、扩展文明的作用

【归纳整理】

第2页 共3页 记住上面的表格即可。

【拓展练习】

1．（2011·山东青岛）英国人富勒在《西洋世界军事史》中说：“随着这一战，我们也就站在了西方世界的门坎上面，在这个世界之内，希腊人的智慧为后来的诸国，奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5 世纪后期，它是东西两大古文明的碰撞，在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断，“这一战”是

超等学校七年级历史“自主·合作·探究”

利超高效课堂教学模式（导学案） 课 题 第23课 文明的冲撞与交融 主备人 包玉凤

年 级 七年级 学 科 历 史

时 间 2012年6月21日 地 点 政史地组

所需课时 3课时

知识与技能 1、说出希波战争、亚历山大东征等基本史实。

2、知道马可·波罗来华，阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世

界各民族地区和平交往的历史意义。

3、列举古代文明之间交往方式的类型，说出他们之间的区别。 过程与方法 自主、互动、讨论、交流与探究。 教

学

目

标 情感、态度与

价值观 1、使学生逐步由感性向理性过渡，认识人类文明发展的过程就是人

类的各个文明之间冲撞与交融的过程，让人们领悟和平交往是人类文

明交流中不朽的向往。 教学重点 了解古代文明之间交往方式及意义。 教学难点 如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的重要方式， 教学方法 点拨法、自主、合作、探究。 教具准备 多媒体课件

课时说明 1、 第一课时：自主学习 2、第一课时：展示交流

3、第一课时：反馈巩固 教学流程 内 容 札 记

一、目标导航：

1、识记希波战争的时间及著名战役，亚历山大东征的时间、结果、影响。

2、理解掌握马可·波罗来华的时间、记述其见闻的著作及影响。

3、了解人类文明交往的两种方式并兴出实例。

二、自主预习，探索新知

（一）耕田人与牧羊人的冲撞

1、实质：农业文明与游牧文明的冲突。

2、举例：匈奴、蒙古等到民族对中原农业地区和欧洲农业地区的冲击。

（二）古代文明之间的暴力冲撞

1、形式：

（1） 文明与 文明的冲突。（2） 之间的冲突。

2、典型：

（1）希波战争：A、原因： 帝国向爱琴海地区扩张，希腊城邦

和 奋起反抗。

1、提前发

放导学案，

学生能独

立完成导

学案预习。

2、教师检

查预习情

况

自

主

学

习

B、时间：从 年持续到 年。C、战役： 战役和

海战。D、结果：以 城邦的胜利而告终。

第23课 文明的冲撞与交融

同步测控

我夯基我达标

1.古代历史中文明之间的关系更多地表现为区域文明之间的冲突，比较典型的是（ ）

A.希波战争和亚历山大东征

B.希波战争和阿拉伯数字的传播

C.阿拉伯数字的传播与马可·波罗东来

D.亚历山大东征和马可·波罗东来

答案:A 解析：古代文明的交流与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往，其中通过暴力冲撞传播文明最典型的是希波战争和亚历山大东征，而阿拉伯数字的传播与马可·波罗东来是通过和平交流方式传播文化。

2.希波战争发生的原因是（ ）

A.波斯帝国的军事扩张 B.希腊的军事扩张

C.罗马的军事扩张 D.亚历山大东征

答案:A 解析：希波战争的交战双方是希腊城邦国家和波斯帝国，故C、D两项与本题没有直接关系。公元前6世纪后半叶，崛起于西亚的波斯帝国向爱琴海地区扩张，危及希腊城邦的独立与自由，希腊城邦雅典和斯巴达奋起反抗，故A项正确。

3.公元前4世纪，希腊北部迅速崛起的国家是（ ）

A.马其顿王国 B.罗马帝国

C.奥斯曼帝国 D.波斯帝国

答案:A 解析：本题考查对重要历史事实的记忆能力，可运用你所掌握的历史知识，通过推理进行选择。这里所说的“希腊北部”，是指希腊内部的城邦，选项中的罗马帝国、奥斯曼帝国、波斯帝国都不属于希腊的城邦，因此可排除。公元前4世纪，希腊爆发了城邦之间的战争，雅典衰落了。希腊北部一个落后的城邦马其顿强大起来，征服并统一了希腊。

4.希波战争时期，希腊奋起反抗的主要城邦是（ ）