一、把握教材体系，胸中百万兵要想搞好复习，首先需要老师心中有一盘棋，认真研读课程标准与教材，把握整本教材的体系以及重难点，同时要将日常教学中学生容易出现的问题都了然于胸。
教师可以借助画知识树的办法，与学生一起，将整册教材的知识梳理成知识树，这样做有助于师生跳出教材看教材，把握住教材知识体系。
在知识体系构建完整的基础下，教师对各个知识点、各类题型，就能做到心中有数、如数家珍，复习课时就能做到有的放矢。
这样有利于把师生从大量的作业堆中解救出来，避免题海战术加重学生的课业负担。
二、激发复习兴趣复习是为了让优等生更出众，学困生能跟上班级的节奏，可是现状往往有太多的不如意。
复习阶段，无论是学生还是老师都被无选择的使用复习资料所绑架了，这时，激发学生复习兴趣，就非常重要。
老师可以通过竞赛、小奖章、小游戏、智力大闯关、报喜信、微信、校讯通等等方法，激发学生复习的内生动力，激发学生想学习、想进步的愿望，让学生自觉主动地复习。
同时，教师可以请家长一起参与对孩子的复习指导，当然，教师要注意把握家长的参与度，如果家长本身水平不高，教师勉为其难，反而会事倍功半。
三、把握遗忘规律，科学复习根据遗忘规律，教师可以采取先复习最近一个单元知识点的方法，这样学生因为刚学完，脑中的印象较深刻，复习起来就简单，既节省时间，又能提高效率。
同时，最初学的知识点有阶段性测试为基础，也不是难点，所以老师们应该把着眼点放在本册教材的重难点上。
四、突破复习关键，夯实基础没有坚实的基石，就没有平地而起的高楼，学习亦是如此。
如果学生没有掌握好最基本的加减乘除法，那么学生要想提高成绩是难于上青天的。
针对学生学习中容易出现的错误，教师需要指导学生建立错题本，让学生针对自己的错题，进行有效的练习。
教师可以根据学生个体出现的错题情况，有针对性地布置练习，让学生的练习有的放矢，而不是进行大水漫灌式的盲目练习。
只要是学生有进步，教师就要利用微信、QQ群、校讯通、班级评比栏等多种渠道进行表扬，进一步激发这部分学生的学习积极性。
